520我们来造纸（教学课件）科学湘科版三年级下册

20.我们来造纸湘科版三年级下册第五单元目录1情境与问题2探究与发现3回顾与练习4总结与评价核心素养科学观念了解纸是由植物纤维构成的，知道古代造纸和现代再生纸的基本原理。科学思维能根据不同的材料，像小科学家一样思考和调整我们的造纸方案。探究实践亲手体验造纸的全过程，从制作到改进，在动手实践中感受创造的乐趣。态度责任懂得节约用纸，深入了解再生纸的环保意义，从身边小事做起，争当环保小卫士！1.情境与问题学习任务同学们，请看！📝纸是我们的“超级好帮手”我们每天都在和纸打交道：写作业的作业本、画画的画纸、擦鼻涕的纸巾……它轻便又便宜，已经成为了我们学习和生活中不可或缺的一部分。🤔可是，很久很久以前没有纸怎么办？那时候的人们想记录事情，只能把字写在又重又占地方的竹简上，或者昂贵稀少的丝绸上。既不方便携带，成本又高，生活远不如现在方便呢！好奇心时间到！Q1·纸的秘密原料我们现在日常使用的纸张，到底是用什么“神奇”的材料制造出来的呢？这里面藏着怎样的自然奥秘？Q2·动手造纸挑战既然古代的劳动人民能造出纸，那我们能不能也动手试一试，利用身边的材料，造出一张属于我们自己的专属纸张呢？✨带着这些问题，开启我们的探索之旅吧！✨智慧的火花！我们知道，东汉的蔡伦改进了造纸术，让纸变得更便宜、更好用。他用树皮、破布、旧渔网等常见材料，制造出了轻便实用的纸张，极大地推动了文明的传播。💡开动小脑筋，大胆猜一猜：造纸需要哪些步骤？第一步：准备材料收集废纸、纸巾或旧布料第二步：粉碎处理把材料撕成细小的碎片第三步：浸泡打浆加水浸泡，搅拌成纸浆状第四步：抄纸成型用纱网把纸浆均匀地捞出来第五步：晾晒干燥把湿纸膜放在通风处晒干一起去验证猜想吧！进入探究环节，寻找真实答案2.探索与发现学习任务活动一:设计我们的造纸方案蔡伦用树皮、破布和渔网造纸。如果我们选择废纸、树叶或卫生纸等不同材料，我们的造纸流程（切料、蒸煮等）和使用的工具需要做出相应的调整吗？思考点01·处理方法差异不同的原材料特性不同，处理的方法（如是否需要蒸煮、打浆的力度）会完全一样吗？思考点02·工具的适配性捞纸浆的工具需要改变吗？针对不同的纤维长度，我们应该选择什么样的网筛工具？💡小组讨论一下，把你们的个性化方案想法记录下来！历史小课堂：了不起的蔡伦！📜发明的初衷东汉时期，蔡伦见人们写字很不方便：竹简太笨重难携带，丝绸又昂贵难普及。他下定决心，要发明一种轻便又便宜的书写材料。🌿神奇的造纸术他收集树皮、麻头、破布、旧渔网等废料，经过切碎、浸泡、蒸煮、捣烂、捞取、晒干等复杂工序，终于造出了轻薄好用的“纸”！🏆不朽的贡献人们为了纪念他，将这种纸命名为“蔡侯纸”。造纸术的发明让知识和文化的记录与传播变得空前容易，是对世界文明的一项伟大贡献！材料大讨论！废纸变新纸🤔小组疑问“切料”这一步，我们用手撕碎废纸可以吗？会不会效率太低？✅得出结论当然可以！手撕不仅操作方便，而且非常安全，完全适合我们在课堂上进行尝试。树皮与破布🤔小组疑问流程和古法造纸差不多，操作时有什么要注意的？✅得出结论流程不用大调！关键是这些材料纤维更“结实”，需要增加浸泡时间，并充分地捶打。卫生卷纸🤔小组疑问制作纸浆时，还需要像其他材料一样进行“蒸煮”吗？✅得出结论不需要啦！直接用清水“浸泡”，然后轻轻搅拌打散，很快就能变成细腻的纸浆了。我们的造纸计划！请各小组根据选定的材料，一起讨论并完成下方的造纸方案表，把每一步的具体方法和所需工具都记录下来吧！步骤我们的具体方法需要准备的工具01准备我们选择的材料是：_________________________________________02制浆我们打算这样做：___________________________________________03抄纸我们打算这样做：___________________________________________04干燥通风晾干/吹风机吹干/其他______吸水布、干毛巾、吹风机等精益求精，像蔡伦一样！大家知道吗？蔡伦改进造纸技术，可不是一次就成功的哦！他经历了无数次的思考、推翻旧方案，再到反复试验，才最终摸索出了最佳的方法。所以，我们的方案现在可能还不是完美的。让我们也像蔡伦一样，再仔细想一想：怎么能让纸浆更细腻？怎样能让纸张更平整？有没有更好的办法呢？✨反复思考，才能让我们的方案更棒！✨遇到问题啦！怎么办？实验中遇到的难题用卫生卷纸造出的再生纸，虽然摸起来很软，但吸墨水速度太快了。一写字墨水就迅速散开，导致字迹变得模糊不清，影响书写效果。头脑风暴·改进方案💡想法一：在纸浆中加入少量“结实的白纸”一起捣碎，增加纤维韧性。✨想法二：等纸张快干时，用玻璃片等光滑物体压实表面，减少孔隙。你们还有什么好办法吗？快开动你的小脑筋，和小伙伴们一起讨论一下吧！期待你的创意方案。活动二:造一张能写字的纸✨动手时间！学蔡伦造纸！带上我们完善后的方案和工具，开始动手吧！请严格按照下方的流程步骤操作，体验造纸的乐趣：01.准备材料将收集好的废纸撕成细小的碎片，为制浆做好准备。02.浸泡制浆把纸块浸泡水中，充分搅拌或捶打，直到变成均匀的纸浆。03.抄纸成型将纸浆均匀捞在抄纸器上，轻晃沥掉水分，形成湿纸层。04.压平干燥倒扣在报纸上吸干水分，用重物压平，最后通风晾干揭下。🎉期待大家造出独一无二的纸张作品！成果展示与评价！哇！我们的纸终于造好啦！现在，拿出你的笔，在上面写一个字或者画一朵小花，试一试这张亲手制作的纸触感如何吧！🧐来给纸张做个“健康体检”吧！是洁白的吗？颜色均匀吗？墨水会晕开吗？纸面摸起来平整吗？轻轻拉扯会破吗？✨给自己的作品打个分吧！从“白度、平整度、吸水性、结实度”四个维度，为你的手工纸作品打1-5颗星吧！活动三:改进我们的造纸技术✨小小发明家，继续前进！我们已经成功造出了纸，但它可能还不够完美。就像古代的蔡伦一样，我们也要发挥创造力，不断改进我们的造纸技术！🤔一起来思考：我们的造纸流程有哪些地方可以优化？纸浆太粗糙？打得不够细，纸上总有小疙瘩纸张不够白？颜色太灰暗，影响书写的美观度纸张太脆弱？纤维结合不牢，稍微一撕就破抄纸总漏浆？滤网孔隙太大，纸浆总是漏掉智慧的火花再次闪耀！问题：玻璃棒搅拌打浆费时效果差改进：在老师帮助下使用搅拌机，或者花时间用手多揉搓一会儿，都能提升效率。问题：如何让造出的纸更加洁白？改进：挑选更干净洁白的废纸作为原料，或者在纸浆中加入少量米汤等天然增白剂。问题：想亲手制作一张红色的纸改进：在纸浆里滴入几滴安全的红色食用色素，充分搅拌均匀后，抄纸成型即可。问题：铁丝网抄纸器网格大且易生锈改进：选用质地更细密的纱网或者废旧丝袜来制作抄纸器，既不漏浆，效果也更好。3.回顾与练习学习任务知识小问答，看谁答得快！01东汉时期，改进了造纸术的人是谁？A.张衡B.蔡伦C.华佗02下面哪种材料，不适合用来造纸？A.废纸B.塑料瓶C.树皮03我们用废纸重新造出的纸，叫做什么纸？A.卫生纸B.再生纸C.草稿纸💡参考答案：1.B（蔡伦）|2.B（塑料瓶）|3.B（再生纸）动动小笔头，把知识填完整！01造纸的第一步通常是把材料切碎或撕成小块，这个过程叫做__________。02把纸浆捞出来，让它变成一张湿纸的过程叫做__________。03用回收的废纸为主要原料造出来的纸张，叫做__________。04造纸的主要原料是植物的__________。参考答案1.备料|2.抄纸|3.再生纸|4.植物纤维是真是假，你来判断！01古代的人们因为没有纸，所以从不记录事情。×解析：古人会使用竹简、布帛、龟甲兽骨等载体来记录重要的事情。03造纸时，纸浆打得越细，纤维分布越均匀，造出的纸就会越平整细腻。

05我们自己造的纸工艺简单，肯定没问题，不需要改进。×解析：任何发明创造都需要在实践中不断改进优化，才能变得更完美。02我们用卫生卷纸作为原料造纸时，纤维较软，无需高温蒸煮，直接温水浸泡即可。

04节约用纸能有效减少树木的砍伐，保护森林资源和生态环境，意义重大。

4.总结与评价学习任务我们都是小小工程师！今天，我们像工程师一样，完成了一次完整的创造闭环：明确需求→设计方案→实施制作→发现问题→调试改进📮指南车信箱：神奇的再生纸利用废纸造出的再生纸，不仅是一次手工创作，更是对地球资源的巨大保护。850kg1000kg废纸的再生量17棵相当于少砍伐的大树N资源节约大量水/电/减少污染💡节约用纸，就是保护我们美丽的地球家园！课堂评价：我是小小造纸家！📝我的造纸课成长档案认真听讲自评：我认真听了老师的讲解和同学的发言，不漏掉任何细节。积极思考自评：我积极参与小组讨论，勇敢提出了自己的造纸改进想法。动手能力自评：我能熟练按照步骤完成造纸操作，成品厚薄均匀、质感不错。团队合作自评：我能和小组成员友好