623基因的显性和隐性课件-人教版生物八年级下册-1

2024人教八年级下册第三节第六单元第二章/生物的遗传与变异基因的显性和隐性Learningobjectives学习目标1什么是显性性状和隐性性状？2什么是显性基因和隐性基因？3近亲结婚有什么危害？生命观念1.举例说明相对性状有显性性状以及隐性性状之分，指出基因

有显性基因和隐性基因之分。2.说明控制相对性状的一对基因的遗传规律。科学思维1.尝试对孟德尔豌豆杂交实验进行分析、思考、推理，得出结论。2.学会画遗传图解，加深对遗传规律的理解和应用。3.举例说明直系血亲和旁系血亲的概念，认识近亲结婚的危害。核心素养探究实践制作基因（不同颜色卡片表示）在亲子代间传递的模型，理解基因的传递特点。态度责任认同民法典规定，形成正确的婚姻观。认同优生优育，善待有遗传缺陷的人。核心素养教学重难点【教学重点】1.显性基因、隐性基因，显性性状、隐性性状的概念区分。2.孟德尔豌豆杂交实验的分析及基因的显性和隐性规律。3.运用遗传规律和遗传图解分析常见遗传现象，禁止近亲结婚的科学道理。【教学难点】1.理解孟德尔豌豆杂交实验的现象和规律，突破“隐性基因在杂合子中不表现但可传递”的认知难点。2.理解近亲结婚为何会增加隐性遗传病的发病概率，落实社会责任教育。PART01课堂导入第六单元第二章/生物的遗传与变异眼睑这一性状是从哪遗传而来的呢？是像爸爸还是像妈妈？为什么两个双眼皮的父母会生出一个单眼皮的孩子呢？课堂导入豌豆的紫色花和白色花如果把这两种颜色的花进行异花传粉，子代会开什么颜色的花？课堂导入PART02认识孟德尔的豌豆杂交实验观看视频并结合课本P31页相关内容，思考：1、孟德尔是谁？2、孟德尔要研究什么问题？3、为什么用豌豆做实验？4、经过实验，他发现了什么？了解孟德尔孟德尔，生于奥地利一个贫寒的农民家庭，从小爱劳动，喜欢自然科学和数学。他做了多种植物的杂交实验，尤其是具有不同性状的豌豆的杂交实验做得最多。他选用具有明显相对性状的纯种豌豆进行人工控制的传粉杂交实验，研究相对性状的遗传。孟德尔被后人称之为“遗传学之父”。了解孟德尔遗传学之父——孟德尔孟德尔要研究什么问题？相对性状的遗传为何选择豌豆作为实验材料？

成功的关键实验材料的选择1.为什么选择豌豆作为遗传试验材料？纯种个体：自然状态下是严格闭花受粉的植物杂交：异花传粉

自交与杂交自交：自花传粉1.为什么选择豌豆作为遗传试验材料？高茎与矮茎圆粒与皱粒黄粒与绿粒

②

豌豆的相对性状明显②豌豆的相对性状多且明显③豌豆的周期短，后代数目多，易于收集和分析数据（1）豌豆是雌雄同株、两性花（一朵花同时具有雌蕊和雄蕊）、自花传粉、闭花受粉（花在还未开放时，花粉就会落到雌蕊的柱头上，完成传粉过程）的植物，花由于在未开放状态下就完成了传粉，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下都是纯种（控制某一个性状的成对基因是相同的）的，结果更容易分析。（2）豌豆还具有多对易于区分的相对性状，较易观察和分析。总结：为什么用豌豆做实验？（3）豌豆的周期短，后代数目多，易于收集和分析数据。左为高茎豌豆，右为矮茎豌豆1

实验过程孟德尔是如何实现杂交的？把矮茎豌豆的花粉授给去掉雄蕊的高茎豌豆（或相反）父本母本去掉雄蕊人工授粉2

实验过程获得了杂交子一代种子

杂交子一代种子长成的植株都为高茎34子一代情况

实验过程将杂交子一代种下，让其自花传粉（自交）

杂交子二代种子长成的植株高：矮=3：1

子二代情况56

实验过程分析下图所示的实验过程和结果杂交将高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交（将高茎豌豆的花粉授给去掉雄蕊的豌豆，或反之）自交得到子一代，子一代都是高茎。然后，子一代自交（自花传粉）得到子二代，子二代中大约3/4是高茎，1/4是矮茎分析·讨论讨论：①子一代中没有矮茎植株，是不是因为控制矮茎性状的基因没有遗传下来？判断的依据是什么？杂交亲代子一代纯种高茎纯种矮茎高茎不是，相对性状有显性性状和隐性性状之分；控制相对性状的基因有显性和隐性之分。豌豆杂交实验中，高茎为显性性状，矮茎为隐性性状。若亲代为纯合高茎（DD）和纯合矮茎（dd），则子一代的基因型为Dd，由于显性基因D对隐性基因d具有显性作用，所以子一代全部表现为高茎，但控制矮茎的基因d仍然遗传下来，只是没有表现出来。判断的依据是：隐性性状在子一代中未表现，但其控制基因仍然存在并遗传给后代。讨论：①子一代中没有矮茎植株，是不是因为控制矮茎性状的基因没有遗传下来？判断的依据是什么？不是，相对性状有显性性状和隐性性状之分；控制相对性状的基因有显性和隐性之分。豌豆杂交实验中，高茎为显性性状，矮茎为隐性性状。若亲代为纯合高茎（DD）和纯合矮茎（dd），则子一代的基因型为Dd，由于显性基因D对隐性基因d具有显性作用，所以子一代全部表现为高茎，但控制矮茎的基因d仍然遗传下来，只是没有表现出来。判断的依据是：隐性性状在子一代中未表现，但其控制基因仍然存在并遗传给后代。杂交亲代纯种矮茎高茎纯种高茎子一代母本（高茎）父本（矮茎）亲代（高茎）子一代相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时（如高茎豌豆和矮茎豌豆）：子一代表现出来的性状（如高茎），叫做显性性状子一带未表现的性状（如矮茎），叫做隐性性状。孟德尔豌豆杂交实验结论纯种亲本种皮黄色纯种亲本种皮绿色子一代种皮黄色显性性状隐性性状

判断性状的显隐性纯种亲本圆粒纯种亲本皱粒纯种亲本圆粒显性性状隐性性状

判断性状的显隐性讨论：依据染色体和基因在有性生殖过程中的传递特点，分析上面的实验结果，并在下页表格的括号中填写相应的基因。

高茎

高茎

高茎矮茎子二代子一代DdDd生殖细胞DDDdDdddDdDd分析·讨论基因亲代体细胞和生殖细胞DD和Ddd和（

）子一代体细胞（

）子一代生殖细胞（

）或（

）子二代体细胞（

）或（

）或（

）dDdDdDdDDdDD讨论：当体细胞中控制一对相对性状的基因（如D和d）都存在时，生物表现出的性状会是怎样的？×亲代子一代显性性状dDDdd生殖细胞基因Dd亲代基因组成D体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞中只有成对基因中的一个。有显性基因存在时只表现出显性性状，所以子一代全部是高茎。分析·讨论显性基因和隐性基因分别位于一对染色体的其中一条上显性性状隐性性状显性基因控制隐性基因控制大写字母表示小写字母表示孟德尔豌豆杂交实验结论具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代中①表现出来的性状，叫作显性性状；②未表现的性状，叫作隐性性状。①控制显性性状的基因称为显性基因,如“D”。②控制隐性性状的基因称为隐性基因,如“d”。用同一英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因。显性性状和隐性性状的概念显性基因和隐性基因的概念相关概念显性性状和隐性性状的判断学以致用1.番茄的果皮颜色有红色和黄色，红色和黄色杂交亲代×→子一代

实验得到了很多子一代，果皮颜色均为红色，隐性性状是果皮颜色为________口诀1：有中生无，无为隐性

亲代两种性状都有，但是杂交产生的子一代中，只表现了亲代其中的一种性状，另一种性状被隐藏起来了。本题中黄色在子一代中被隐藏起来了。黄色显性性状和隐性性状的判断学以致用亲代×→子一代

子一代全为白毛兔，则隐性性状是兔的毛色为_________。黑色有中生无，无为隐性显性性状和隐性性状的判断学以致用子一代高茎→自交高茎高茎高茎矮茎子二代子一代均为高茎，无矮茎；结果子二代中矮茎突然出现了，说明矮茎之前被隐藏起来了，由此我们就知道了：显性性状是________________;隐性性状是__________________。高茎矮茎口诀2：无中生有，有为隐性显性性状和隐性性状的判断学以致用♂♀父亲和母亲都惯用右手，结果生下了一个惯用左手的孩子。惯用右手惯用右手×→惯用左手则惯用_________为隐性性状。

豌豆的圆粒和皱粒是一对相对性状，遗传过程如下：×♂♀→子一代中既有圆粒又有皱粒，则种子是___________为隐性性状。左手皱粒PART03禁止近亲结婚第六单元/第二章/生物的遗传与变异直系血亲及三代以内的旁系血亲禁止结婚。民法典规定降低后代发生隐性遗传病的概率。目的

禁止近亲结婚的目的和原因禁止近亲结婚的目的人类遗传病多种多样，其中相当一部分是由致病基因引起的。致病基因有显性的和隐性的。显性遗传病多指并指显性致病基因导致

隐性遗传病隐性性致病基因导致镰状细胞贫血白化病

禁止近亲结婚的目的和原因苯丙酮尿症白化病先天性愚性(唐氏儿）多指并指表兄妹婚配所生遗传病：人类遗传病通常是指由

改变而引起的人类疾病。

遗传物质

禁止近亲结婚的目的和原因什么样的婚配容易造成这样的结果呢？疾病名称隐性遗传病的发病率发病率倍数非近亲结婚表兄妹结婚苯丙酮尿症1∶145001∶17008.5白化病1∶400001∶300013.5全色盲1∶730001∶410017.5同一个家族携带相同的隐性致病基因概率较大，如果近亲结婚，后代的隐性致病基因纯合子的概率将增大，出现遗传病的概率就会增大。禁止近亲结婚是预防遗传病发生的最简单有效的方法。

同学们都读过《红楼梦》吧，林黛玉是贾母的外孙，贾宝玉是贾母的孙子，他们的爱情故事曾让许多人唏嘘不已。请从生物学的角度分析他们能否结婚？为什么？

贾宝玉和林黛玉属于三代以内的旁系血亲不能结婚。如果结婚，后代患遗传病的可能性大，所以不可结婚。PART04课堂总结第六单元/第二章/生物的遗传与变异相对性状有显性性状和隐性性状之分，控制相对性状的基因也有显性和隐性之分，显性基因和隐性基因并存时表现为显性性状。在子一代（Dd）中，虽然d控制的性状不表现，但仍会遗传下去，直到后代中d和d两个隐性基因组合在一起，隐性性状才得以表现。如果血缘关系较近的个体之间婚配生育，产生隐性纯合子后代的概率将增大，相关遗传病出现的概率就会增大。所以禁止近亲结婚，有益于优生优育、家庭幸福!课堂总结基因的显性和隐性显性性状：表现出来的性状应用隐性性状：未表现出来的性状实验有显性基因存在时只表现出显性性状孟德尔的豌豆杂交实验禁止近亲结婚：减少遗传病出现的机率显性基因控制显性性状相对性状隐性基因控制隐性性状遗传规律思维导图PART05随堂练习第六单元/第二章/生物的遗传与变异1．已知基因B控制有耳垂（显性），基因b控制无耳垂（隐性），基因组成为Bb的个体表现出来的性状是（

）A．显性性状 B．隐性性状C．中间性状 D．一只有耳垂，另一只无耳垂分析生物的相对性状有显性性状和隐性性状之分，是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或者一个是显性、一个是隐性时，表现的是显性基因控制的显性性状；当控制某种性状的两个基因都是隐性时，隐性基因控制的隐性性状才会表现出来。A详解A．已知基因B是显性基因（控制有耳垂），基因b是隐性基因（控制无耳垂）。基因组成为Bb时，存在显性基因B，根据“只要有显性基因，就表现显性性状”的规律，所以该个体表现显性性状（有耳垂），故A符合题意。B．表现隐性性状的前提是基因组成为隐性纯合子，即bb。而该个体基因组成为Bb，含有显性基因B，不会表现隐性性状（无耳垂），故B不符合题意。C．“中间性状”通常出现在不完全显性等特殊遗传模式中（如红花和白花杂交，后代出现粉花），但本题中B对b是完全显性（有B就表现显性性状），不存在“中间性状”的情况，故C不符合题意。D．耳垂的有无是一对相对性状，由一对基因控制，个体的性状表现是统一的（要么有耳垂，要么无耳垂），不会出现“一只又耳垂，另一只无耳垂”的情况，故D不符合题意。故选A。2．在人体细胞中有一对基因A和a，有一对夫妇的基因组成是AA和aa，他们的孩子与基因组成为AA的亲代表现的性状一样。下列说法正确的是（

）A．孩子的基因组成是AA B．孩子的基因组成是AA或AaC．孩子的基因组成是Aa D．孩子的基因组成是Aa和aa分析（1）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分。当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。（2）在本题中，基因A为显性，a为隐性，显性基因A会掩盖隐性基因a的表现，只要有一个A存在，即表现为显性性状。C详解ABC．假设孩子爸爸的基因组成是AA，只能产生含A基因的生殖细胞；则孩子母亲的基因组成是aa，只能产生含a基因的生殖细胞。所以他们孩子的基因组成只能是Aa，而不可能是AA，AB错误，C正确。D．AA的亲代只能提供A基因，正常情况下，孩子不可能出现aa的基因组成，D错误。故选C。3．我国民法典明确规定禁止近亲结婚，其科学依据是（

）A．近亲结婚违反伦理道德B．后代一定会患遗传病C．后代患隐性遗传病的机会增多D．后代患传染病的机会增多解析A．近亲结婚违反伦理道德，属于社会伦理因素，并非科学依据，故A不符合题意。B．“一定会患遗传病”表述绝对化，近亲结婚仅增加患隐性遗传病的概率，后代不一定会患遗传病，故B不符合题意。C．隐性遗传病需同时遗传两个隐性致病基因才会发病，近亲携带相同隐性基因的概率更高，后代患隐性遗传病的机会增多，故C符合题意。D．传染病由病原体引起，与遗传无关，故D不符合题意。故选C。C4．《中华人民共和国民法典》规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚，下列有关叙述正确的是（）A．生来就有的疾病属于遗传病B．遗传病患者的后代一定患病C．红绿色盲、白化病都是遗传病D．近亲结婚其后代不会患遗传病解析A．生来就有的疾病可能是先天性疾病（如孕期感染导致），不一定是遗传病，故A不符合题意。B．遗传病患者的后代不一定患病，如隐性遗传病患者的后代若为携带者（杂合子）则不表现病症，故B不符合题意。C．红绿色盲和白化病均由基因突变引起，属于遗传病，故C符合题意。D．近亲结婚会提高隐性遗传病的发病率，故D不符合题意。故选C。C5.兴趣小组的同学欲通过杂交实验研究性状的遗传，参照孟德尔豌豆杂交实验成功的原因，分析以下做法不利于实验成功的是（）A．选择豌豆做实验材料，自然状态下为纯种B．选择果蝇做实验材料，生命周期短C．需要列表记录每对杂交子代的性状以及数量D．为节约时间，一次杂交进行多对性状的研究分析（1）豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，自然状态下为纯种，用其做实验材料，能避免外来花粉的干扰。（2）孟德尔的遗传实验的研究是从一对性状到多对性状进行的。D详解A．豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，自然状态下为纯种，用其做实验材料，能避免外来花粉的干扰，便于分析遗传规律，利于实验成功，A不符合题意。B．果蝇生命周期短，繁殖速度快，能在较短时间内获得大量后代，便于进行遗传实验和观察分析，利于实验成功，B不符合题意。C．列表记录每对杂交子代的性状以及数量，有助于对实验数据进行整理和分析，从而发现遗传规律，利于实验成功，C不符合题意。D．孟德尔豌豆杂交实验成功的原因之一是先针对一对相对性状进行研究，然后再研究多对相对性状。一次杂交进行多对性状的研究，会使实