2026届高考物理考向核心卷河南专版_第1页
2026届高考物理考向核心卷河南专版_第2页
2026届高考物理考向核心卷河南专版_第3页
2026届高考物理考向核心卷河南专版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2026届高考考向核心卷物理(河南专版)分值:100分时间:75分钟注意事项1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在试卷上无效。3.考试结束后,本试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题:本题共7小题,每小题4分,共28分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.某同学在写作业时不小心碰飞了桌面边缘的橡皮和笔帽,它们水平飞出后掉落到同一水平地面上,该同学发现笔帽的水平射程更大。不计空气阻力,橡皮和笔帽均可视为质点。下列说法正确的是()A.笔帽飞离桌面时的速度更大 B.笔帽在空中运动的时间更长C.笔帽在空中运动时速度变化更快 D.笔帽在空中运动时加速度更大2.某同学在实验室找到四块透明介质,四块介质折射率满足。他将透明介质叠放在一起,用一束单色光照射,已知最上方和最下方介质中的光线平行,下列介质折射率标记正确的是()A. B.C. D.3.家庭装修中经常用到花岗岩、大理石等装修材料,这些石材不同程度地含有放射性元素,比如有些含有铀、钍的花岗岩会释放出气体氡,而氡具有放射性,半衰期为3.8天,其衰变方程为(是反应中放出的能量),放出的射线可能会引起血液及呼吸道方面的疾病。下列说法正确的是()A.X为α粒子B.X为β粒子C.100个氡核经3.8天后一定剩余50个D.衰变后粒子的质量之和等于衰变前氡核的质量4.天文学家首次直接探测到著名恒星参宿四的一颗伴星。参宿四半径约为太阳的700倍,质量为太阳的19倍。这颗伴星质量约为太阳的1.5倍,以极近轨道绕行主星,或是造成参宿四6年周期性亮度变化的关键因素。若这颗伴星绕主星做匀速圆周运动,则伴星绕行轨道半径约为日地距离的()A.倍 B.倍 C.倍 D.18倍5.如图所示,间距相等的竖直虚线为一匀强电场的等势线,一带正电小球从a点竖直向上射入电场后,其运动轨迹如图中实线所示。已知b点为小球运动轨迹的最高点,在同一水平面上,则()A.a点电势一定低于c点电势B.a到b过程中,小球的动能一直减小C.a到c过程中,小球的机械能先减小后增大D.两点间的电势差是两点间的3倍6.如图所示,有一根竖直的长直导线,导线中通有向下的恒定电流,从靠近导线的位置以水平向右的速度抛出一金属圆环,圆环运动过程中始终与导线处于同一竖直面。不计空气阻力,下列说法正确的是()A.圆环中不会产生感应电流B.圆环中会产生顺时针方向的电流C.圆环做平抛运动D.开始的一段时间内,圆环所受安培力方向向左7.打篮球时,篮球与地面作用过程会产生声音,声音的持续时间与作用过程时间非常接近。某同学在安静环境中在时刻将篮球从一定高度处由静止释放,用手机记录环境声音随时间的变化情况,如图所示。不计空气阻力,重力加速度g取,篮球质量为0.6kg,关于篮球第1次与地面作用过程的说法正确的是()A.篮球初始释放位置的高度为1.5mB.篮球与地面作用后瞬间速度大小约为8m/sC.地面对篮球的平均作用力大小约为251ND.碰撞过程篮球损失的机械能约为1.7J二、多项选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分。在每小题给出的四个选项中,有多项符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。8.某简谐横波时刻的波形图如图所示,为波形上的两个质点,此时质点M比质点N离x轴远。下列分析正确的是()A.时质点N的速度比质点M的大B.若该波波速为3.2km/s,则该波的频率为2.5HzC.从时刻起,质点N比质点M先到达平衡位置D.若波源的振动频率增大,则在相同介质中波长会减小9.如图所示,装有热水的茶杯放置在水平桌面上,因茶杯底部粘有水,在茶杯底部与桌面间封闭了一定的气体,随着气体温度升高,封闭气体发生等压膨胀,吹起一小水泡,当水泡增大到一定体积时,水泡破裂,其他部分的水补充到破裂位置,将剩余气体封闭,依次往复,发出“噗噗”的声音。若水泡每次破裂前瞬间的体积恒定,茶杯底部与桌面间不新进入气体。下列说法正确的是()A.在水泡破裂前,封闭气体的温度逐渐升高B.每次水泡破裂,封闭气体减少的质量相同C.每次水泡吹起过程,封闭气体对外做的功相同D.相邻两次水泡破裂封闭气体温度变化量相同10.如图所示,空间直角坐标系中存在匀强磁场,两足够长的、电阻不计的金属导轨平行固定在绝缘长木板ABCD上,导轨左端通过导线连接电流表A,电阻的金属棒垂直导轨放置,以的速度沿导轨运动,金属棒始终与导轨接触良好,金属棒长度和导轨间距均为。木板所在平面与电流表A示数的关系如表所示。则木板所在平面电流表示数/A0.250.200.15A.在xOy平面时金属棒消耗的电功率为0.25WB.磁感应强度沿y轴方向的分量大小为0.4TC.木板在yOz平面时棒所受安培力大小为0.45ND.空间中磁感应强度大小为三、非选择题:本题共5小题,共54分。11.(6分)某实验小组的同学计划探究“电流表”外接时,定值电阻阻值测量误差与电流大小的关系,部分电路如图所示,所用定值电阻的阻值。(1)实验过程中,当电压表读数为1.50V时,电流表读数为0.15A,则定值电阻阻值的测量值___________Ω。(结果保留1位小数)(2)在操作过程中,小组同学发现:结合两电表读数计算出的测量值等于电阻的真实阻值。造成这一现象的原因可能是___________(写出1条即可)。(3)该小组同学将电流表更换为电流传感器,再次进行实验,记录的部分数据如下表所示。1234电压表读数/V0.300.801.122.45电流传感器示数/A0.03010.08040.11260.2462结合表中数据可知,电流表外接时,回路中电流越小,测量结果越___________(填“准确”或“不准确”)。12.(9分)实验小组用图甲所示的装置探究加速度与物体质量的关系。在倾斜导轨上安装两个光电门,滑块上固定一遮光片,细线一端与力传感器连接,另一端跨过定滑轮挂上钩码。(1)为消除摩擦力的影响,调节倾角θ,将滑块(此时不与钩码相连)放在O点,轻推滑块,当两光电门记录的遮光时间____________(选填“相等”或“不等”)时,停止调整。(2)测得遮光片的宽度为d,两光电门中心间的距离为L,用天平测出滑块(含遮光片、力传感器)质量。(3)用钩码牵引滑块加速下滑,光电门1和光电门2记录的遮光时间分别为和,则滑块经过光电门1时的速度为__________,滑块的加速度大小为__________。(均用题给字母表示)(4)在滑块上添加不同数量的砝码,调节钩码质量,保持力传感器示数不变,记录滑块、砝码的总质量为m,重复步骤(2)(3)。(5)实验小组想根据图像判断滑块的加速度a与滑块和砝码的总质量m的关系,以a为纵轴,为使结果清晰直观,应以__________为横轴绘制图像。(6)某同学用图甲所示装置探究加速度a与合外力F的关系,保持滑块的质量不变,改变钩码的质量,记录下每次力传感器的读数,并测出对应的加速度。多次测量,若作出的图像如图乙所示,则图像不过坐标原点的原因是______________。13.(10分)如图,物块并排固定在光滑水平面上,A的上表面为半径的光滑圆弧,圆弧底端切线水平,圆弧底端放置着物块B。初始时,子弹以某一初速度水平射入物块B并留在其中(时间极短),物块B恰能达到圆弧最高点。已知B的质量为,质量均为,子弹质量为,重力加速度。(1)求子弹的初速度大小及子弹射入物块B过程中损失的机械能;(2)若解除物块的固定,子弹仍以相同初速度射入物块B,求物块B返回圆弧底端瞬间所受支持力的大小。14.(12分)如图所示,在xOy平面内,y轴右侧存在垂直纸面向外的匀强磁场;y轴左侧存在沿x轴正方向的匀强电场。一质量为m、电荷量为q的带正电粒子从点A(0,-L)以初速度沿与y轴正方向成角方向射入电场,经电场偏转后恰好从O点进入磁场,然后从A点离开磁场,不计粒子重力。求:(1)电场强度的大小;(2)磁感应强度的大小以及粒子从A点进入电场到第一次回到A点所用的时间。15.(17分)如图所示,间距的两光滑平行金属导轨固定在绝缘水平面上,导轨间存在方向垂直平面的磁场,取垂直平面向下为磁场正方向,磁感应强度随x坐标的变化关系为。导轨右端通过导线连接开关S和智能电源,智能电源内阻不计,可实时改变输出电压,保证回路中电流,方向如图所示。质量、电阻的金属棒

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论