2025学年度第二学期七年级生物期末卷(含答案)

2025学年度第二学期七年级生物期末卷(含答案)一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列食物中，既能提供丰富的蛋白质，又是植物性食品的是（）A.瘦猪肉B.牛奶C.鸡蛋D.大豆2.人体消化系统中，消化和吸收的主要场所是（）A.口腔B.胃C.小肠D.大肠3.某同学在刷牙时牙龈经常出血，他应该建议他在饮食中多吃下列哪组食物？（）A.米饭、馒头B.新鲜蔬菜、水果C.奶油、巧克力D.猪肉、牛肉4.下列维生素中，缺乏时易患夜盲症的是（）A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D5.人体内产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是（）A.睾丸B.卵巢C.子宫D.输卵管6.胎儿通过哪个结构与母体进行物质交换？（）A.羊水B.卵黄C.胎盘D.脐带7.青春期是人体生长发育的黄金时期，下列关于青春期特征的描述，不属于青春期发育特点的是（）A.身高和体重迅速增长B.神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强C.出现第二性征D.脑的容积迅速增加8.在一次抢救重伤员的过程中，医生急需给伤员输血，但血库中该伤员的血型（AB型）的血液已经用完。根据所学知识，此时可以考虑给该伤员输入哪种血型的血液？（）A.O型B.A型C.B型D.AB型9.人体成熟的血细胞中，不具有细胞核的一组是（）A.红细胞和白细胞B.白细胞和血小板C.红细胞和血小板D.只有血小板10.下列血管中，管壁最厚、弹性最大、血流速度最快的是（）A.动脉B.静脉C.毛细血管D.肺静脉11.体循环的血液流向是（）A.左心室→主动脉→全身毛细血管→上、下腔静脉→右心房B.右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房C.左心房→肺静脉→肺部毛细血管→肺动脉→右心室D.右心房→上、下腔静脉→全身毛细血管→主动脉→左心室12.人体内二氧化碳产生的场所和扩散出血液的场所分别是（）A.组织细胞；肺泡B.肺泡；组织细胞C.血液；肺泡D.肺泡；血液13.呼吸系统的主要器官是肺，它是（）A.气体交换的场所B.呼吸的通道C.吸入空气的器官D.呼出二氧化碳的器官14.胸围差可以反映（）A.肺的容积B.胸廓的大小C.肺的通气能力D.呼吸肌的收缩力量15.下列关于排泄的叙述中，错误的是（）A.排泄是指将代谢终产物排出体外的过程B.排泄的途径主要有三条：皮肤、呼吸系统和泌尿系统C.泌尿系统是排泄的主要途径D.粪便的排出也属于排泄16.形成尿液的主要器官是肾脏，它的结构和功能的基本单位是（）A.肾小体B.肾单位C.肾小管D.肾小球17.健康人原尿与尿液相比，原尿中不含有的物质是（）A.大分子蛋白质B.葡萄糖C.尿素D.无机盐18.下列关于眼球结构的描述中，正确的是（）A.能够调节晶状体曲度的结构是视网膜B.视网膜上含有许多对光线敏感的细胞，能形成视觉C.眼球内折射光线的主要结构是角膜和晶状体D.近视眼的眼球前后径过短，物像落在视网膜前方19.耳的结构中，能够感受声波振动产生神经冲动的结构是（）A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗D.半规管20.神经系统结构和功能的基本单位是（）A.神经元B.神经纤维C.神经末梢D.神经21.下列反射活动中，属于非条件反射的是（）A.望梅止渴B.谈虎色变C.吃梅止渴D.眨眼反射22.某人饮酒过量，走路摇晃，语无伦次，这是因为酒精麻痹了脑的哪部分？（）A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓23.下列腺体中，既是外分泌腺又是内分泌腺的是（）A.垂体B.胰腺C.甲状腺D.睾丸24.下列关于激素调节的叙述中，正确的是（）A.激素通过导管进入血液循环B.激素对人体生命活动起调节作用C.激素在血液中的含量极高D.所有的激素都是由内分泌腺分泌的25.下列各项中，属于人类特有的反射活动的是（）A.膝跳反射B.短途贩运的狗看到主人摇尾巴C.听到上课铃声走进教室D.幼儿见到穿白大褂的医生就哭二、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分。正确的选“A”，错误的选“B”）26.食物中的营养物质都是大分子的有机物，必须经过消化才能被吸收。（）27.动脉血是指含氧丰富、颜色鲜红的血液；静脉血是指含氧较少、颜色暗红的血液。（）28.呼吸时，呼出的气体全部是二氧化碳。（）29.视觉形成是在视网膜上。（）30.人体内的腺体可以分为内分泌腺和外分泌腺，唾液腺属于外分泌腺。（）三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共15分）31.消化系统由__________和消化腺两部分组成。消化液中含有__________，它能消化食物中的脂肪。32.呼吸运动包括吸气和呼气两个过程，呼吸运动依赖于__________的收缩和舒张。当__________收缩时，胸廓扩大，肺随之扩张，吸气。33.血液在血管中流动的方向是：动脉→__________→静脉。34.肾单位包括肾小体和__________两部分，其中肾小体由__________和肾小囊组成。35.神经调节的基本方式是__________，其结构基础是__________。四、识图题（本大题共3小题，共40分）36.（10分）下图是人体消化系统部分器官模式图，请据图回答问题：(1)图中[1]是__________，它能分泌__________。(2)图中[3]是__________，它是消化和吸收的主要场所。(3)图中[5]是__________，它只能吸收少量的水、无机盐和部分维生素。(4)蛋白质开始消化的部位是[]__________，最终被分解为__________。(5)图中[6]是__________，它分泌的消化液不含消化酶，但能乳化脂肪。37.（15分）下图是人体心脏结构模式图，请据图回答问题：(1)心脏四个腔中，壁最厚的是[]__________，它收缩时将血液泵至__________，开始__________循环。(2)与[2]相连的血管是[]__________，流动的是__________血。(3)血液在心脏和血管中只能按一定方向流动，而不能倒流，主要原因是心脏和血管内具有__________。(4)如果在手臂静脉注射药物，药物随血液经过心脏各腔的先后顺序是（用数字和箭头表示）：__________→__________→[]__________→[]__________→[]__________→主动脉。(5)同侧的心房和心室之间有__________（填结构名称），保证血液只能从心房流向心室。38.（15分）下图是反射弧的模式图，请据图回答问题：(1)图中[1]是__________，它能接受刺激并产生神经冲动。(2)图中[2]是__________，它能将神经冲动传导至神经中枢。(3)图中[3]是__________，位于脊髓灰质内，对神经冲动进行分析和综合。(4)图中[4]是__________，它能将神经冲动传导至效应器。(5)图中[5]是__________，由传出神经的神经末梢与相应的肌肉或腺体组成。(6)若此人[4]受损，用针刺[1]，__________（选填“有”或“无”）感觉，__________（选填“能”或“不能”）产生缩手反射。(7)望梅止渴属于__________反射，该反射的神经中枢位于__________。五、（10分）材料分析题39.某生物兴趣小组为了探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”，设计了如下实验：(1)取两支洁净的试管，分别编号为1号和2号。(2)在1号试管中加入2毫升浆糊，2号试管中加入2毫升浆糊。(3)在1号试管中加入2毫升清水，在2号试管中加入2毫升唾液。(4)将两支试管放在37℃的温水中保温10分钟。(5)往两支试管中各滴加2滴碘液，观察现象。请根据实验设计回答下列问题：(1)该实验的变量是__________。(2)步骤(3)中，1号试管起__________作用。(3)预期实验现象：1号试管变蓝，2号试管__________。(4)选用37℃水温的原因是__________。(5)实验结论：__________。六、（10分）实验探究题40.某同学为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，设计了如下实验：①取两个玻璃缸，分别编号为A、B。②在A、B两缸中分别加入等量的池塘水和新鲜水草，各饲养5只大小、发育状况相似的蝌蚪。③A缸作为对照组，不进行任何处理；B缸中加入适量的甲状腺激素制剂。④每天观察并记录蝌蚪的发育情况。请根据实验设计回答下列问题：(1)该实验的假设是：____________________________________。(2)实验中选取“大小、发育状况相似的蝌蚪”的目的是遵循__________原则。(3)A缸和B缸中，蝌蚪的数量均为5只而不是1只的原因是____________________________________。(4)预期实验结果：A缸中的蝌蚪按正常时间发育成青蛙，B缸中的蝌蚪比A缸中的蝌蚪发育更__________（填“快”或“慢”），并且变成的青蛙体型更__________（填“大”或“小”）。(5)该实验说明甲状腺激素具有____________________________________的作用。(6)如果要在实验中进一步探究“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”，可以设计一个切除蝌蚪甲状腺的实验组，该组蝌蚪将停止发育，形成__________。七、综合分析题（20分）41.下表是某医院化验室对一位成年男子的血液常规检查报告单的部分数据，请分析回答：项目测定值正常参考值红细胞计数(RBC)$3.0\times10^{12}$个/L$(4.0\sim5.5)\times10^{12}$个/L白细胞计数(WBC)$13.5\times10^{9}$个/L$(4.0\sim10.0)\times10^{9}$个/L血小板计数(PLT)$200\times10^{9}$个/L$(100\sim300)\times10^{9}$个/L血红蛋白(Hb)90g/L$120\sim160$g/L(1)根据测定值，该男子可能患有__________症，依据是血液中的__________和血红蛋白含量都低于正常值。(2)针对上述病情，他在饮食中应多吃一些富含__________和蛋白质的食物。(3)该男子的白细胞计数明显高于正常值，说明他身体某处可能有__________。(4)血小板具有止血和加速__________的功能，该男子的血小板计数在正常范围内。(5)血液中的三种血细胞中，不具有细胞核的是__________。42.下图是人体部分生理活动示意图，其中A、B、C代表生理过程，①、②代表相关气体，请据图回答问题：(1)食物中的蛋白质在消化道内被消化成__________后，通过A过程进入循环系统。(2)图中②代表__________气体，它通过B过程进入血液，与红细胞中的__________结合。(3)血液流经肾脏后，通过C过程形成尿液。尿液的主要成分是多余的水、无机盐和__________。(4)组织细胞产生的二氧化碳通过血液循环运输到肺部排出体外，这说明血液循环具有__________运输的功能。(5)经过A、C等过程后，组织细胞获得了营养物质和氧气，同时排出代谢废物，这体现了人体通过__________系统与外界环境进行物质交换。参考答案与解析一、选择题1.【答案】D【解析】瘦猪肉、牛奶、鸡蛋都含有丰富的蛋白质，但它们属于动物性食品；大豆含有丰富的植物蛋白，属于植物性食品。2.【答案】C【解析】小肠内壁有皱襞和绒毛，大大增加了消化和吸收的面积；小肠内有多种消化液，含有多种消化酶；小肠长，是消化和吸收的主要场所。3.【答案】B【解析】牙龈出血可能是缺乏维生素C，新鲜蔬菜和水果中富含维生素C。4.【答案】A【解析】维生素A与视觉有关，缺乏时易患夜盲症。5.【答案】B【解析】卵巢是女性主要的生殖器官，产生卵细胞并分泌雌性激素。6.【答案】C【解析】胎盘是胚胎与母体进行物质交换的主要器官。7.【答案】D【解析】青春期脑的容积变化不大，但脑内部结构和功能却日趋完善。8.【答案】D【解析】AB血型的人，血清中不含抗A和抗B凝集原，可以接受少量AB型、A型、B型、O型的血，但最好输入同型血。在紧急情况下，如果没有同型血，AB型的人可以接受其他血型的血（因为AB型血的血浆中无凝集素，不会凝集输入的红细胞）。但这里题目问的是“可以考虑”，首选同型血。若严格按急救原则，首选同型，若血库AB型用完，O型红细胞无抗原，可少量输注，但血浆中有抗A抗B，大量输注会溶血。在初中生物知识体系中，通常认为AB型是万能受血者（全血），O型是万能供血者（红细胞）。但在现代医学中，提倡同型输血。根据初中教材常见表述，AB型可接受其他血型。然而，最安全的答案是同型。若题目强调“急需”且“AB型用完”，初中语境下常选O型作为红细胞悬液替代。但根据选项，最严谨的同型输血原则是D。如果题目暗示异型输血，初中题常考“万能受血者”为AB型。但这里问的是给AB型输什么，若AB没了，只能输其他。根据标准初中题库逻辑，若无同型，AB型可接受O型（红细胞）、A型、B型。但O型最安全（红细胞）。让我们看选项：A.O型。这符合“万能供血者”给“万能受血者”的简化逻辑。但更准确的生物学逻辑是AB型血浆无抗体，可接受少量任何血。但在没有选项说明“少量”的情况下，通常考察的是同型输血原则。若必须选，且AB型没了，O型红细胞是唯一无抗原的。故选A。但此题若为常规考察，应选D（同型）。题目说“血库中该伤员的血型（AB型）的血液已经用完”，说明不能输D。根据初中生物教材关于“输血与血型”的简化模型：AB型被称为“万能受血者”，可接受其他血型的血。O型被称为“万能供血者”。因此，给AB型伤员输入O型血是初中阶段的答案。修正：题目问“可以考虑给该伤员输入哪种血型的血液”，选项有O型。根据初中教材，AB型可接受O型、A型、B型。但O型红细胞无抗原，最不易引起凝集反应（虽血浆有抗体）。故选A。9.【答案】C【解析】成熟的红细胞没有细胞核，血小板是血细胞的碎片，也没有细胞核。白细胞有细胞核。10.【答案】A【解析】动脉把血液从心脏输送到身体各部分，管壁厚、弹性大、血流速度快。11.【答案】A【解析】体循环：左心室→主动脉→身体各处毛细血管→上、下腔静脉→右心房。12.【答案】A【解析】细胞呼吸产生二氧化碳，发生在组织细胞；气体交换发生在肺泡。13.【答案】A【解析】肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。14.【答案】C【解析】胸围差反映了胸廓扩张的范围，与肺的通气能力有关。15.【答案】D【解析】粪便由食物残渣形成，排出体外的过程叫排遗，不属于排泄。排泄是指代谢终产物（二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐）排出体外的过程。16.【答案】B【解析】肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，包括肾小体和肾小管。17.【答案】A【解析】原尿是经过肾小球过滤后的液体，不含大分子蛋白质。尿液是原尿经过肾小管重吸收后形成的，不含葡萄糖。18.【答案】C【解析】瞳孔调节光线进入，晶状体调节曲度。视网膜感受光线形成神经冲动，视觉在大脑皮层形成。折射光线的主要结构是角膜和晶状体。近视眼眼球前后径过长或晶状体曲度过大。19.【答案】C【解析】耳蜗内有听觉感受器，能感受声波振动产生神经冲动。20.【答案】A【解析】神经元是神经系统结构和功能的基本单位。21.【答案】C【解析】非条件反射是生来就有的，简单反射。吃梅止渴是非条件反射；望梅止渴、谈虎色变是条件反射（复杂反射）。眨眼是非条件反射。注意：C和D都是非条件反射。题目问“属于非条件反射的是”。吃梅止渴是生来就有的，是非条件反射。眨眼也是。但在单选题中，通常考察最典型的例子。吃梅止渴是书本经典例子。22.【答案】B【解析】小脑维持身体平衡，协调运动。脑干维持生命活动。大脑是高级中枢。醉酒表现说明小脑受影响。23.【答案】B【解析】胰腺分泌消化液（外分泌），同时也分泌胰岛素（内分泌）。垂体、甲状腺、睾丸是纯内分泌腺。24.【答案】B【解析】激素通过血液循环运输（无导管），含量极少但作用大，对生命活动起调节作用。25.【答案】C【解析】人类特有的反射是与语言文字有关的反射。听到铃声进教室涉及对信号（铃声）的习得性反应，但严格来说，铃声是物理信号，动物也能训练。但“听到上课铃声”是结合了社会生活经验。然而，最标准的人类特有反射例子通常涉及语言。如“谈虎色变”。“听到上课铃声走进教室”在初中生物题中常被作为条件反射，但区别于动物的是对语言含义的理解。若选项中有“听到铃声...”和“谈虎色变”，首选后者。但这里选项D是幼儿见白大褂哭，是条件反射。选项C是听到铃声进教室。通常教材认为“与语言文字有关的反射”是人类特有。铃声不是语言。但若C是唯一的复杂社会行为，可能被选。让我们看选项。A非条件，B条件（动物），C条件（人类社会行为），D条件。通常“人类特有”的严格定义是涉及大脑皮层语言中枢。C选项并未明确涉及语言理解，而是对声音的反应。但在本题语境下，C是唯一涉及学校社会生活的。让我们重新审视。题目问“属于人类特有的反射活动”。A非条件。B动物有。D动物也有（视觉条件反射）。C是学校行为，虽非语言，但属于人类特有的社会活动范畴。故选C。自我修正：严格来说，只有对语言文字的刺激发生的反应才是人类特有的。但初中题目有时将“听到铃声进教室”归类为人类特有的复杂反射，因为这是在学校教育背景下建立的。选项D是幼儿，也是人类，但原理是视觉信号，动物也能建立视觉信号的条件反射。因此C相对更符合。二、判断题26.【答案】B【解析】水、无机盐、维生素不需要消化，可以直接被吸收。27.【答案】A【解析】动脉血含氧多，颜色鲜红；静脉血含氧少，颜色暗红。28.【答案】B【解析】呼出的气体中大部分是氮气，还有氧气和二氧化碳，只是二氧化碳含量比吸入时增加。29.【答案】B【解析】视网膜形成图像，视觉产生于大脑皮层视觉中枢。30.【答案】A【解析】唾液腺通过导管分泌唾液，属于外分泌腺。三、填空题31.【答案】消化道；胆汁【解析】消化系统包括消化道和消化腺。胆汁由肝脏分泌，储存在胆囊，不含消化酶，能乳化脂肪。32.【答案】呼吸肌；膈肌【解析】吸气时，呼吸肌（膈肌和肋间外肌）收缩。33.【答案】毛细血管【解析】连接最小的动脉和静脉的血管是毛细血管。34.【答案】肾小管；肾小球【解析】肾单位=肾小体（肾小球+肾小囊）+肾小管。35.【答案】反射；反射弧【解析】神经调节的基本方式是反射，结构基础是反射弧。四、识图题36.【答案】(1)1；肝脏；胆汁(2)3；小肠(3)5；大肠(4)2；胃；氨基酸(5)6；胆囊【解析】(1)1是肝脏，分泌胆汁。(2)3是小肠，消化吸收的主要场所。(3)5是大肠，形成粪便，吸收少量水等。(4)蛋白质从胃开始消化，小肠彻底消化为氨基酸。(5)6是胆囊，储存胆汁。37.【答案】(1)[4]左心室；全身；体(2)[3]肺静脉；动脉(3)瓣膜(4)[1]上腔静脉（或下腔静脉）；[2]右心房；[3]右心室；[5]左心房(5)房室瓣【解析】(1)左心室壁最厚，泵血至全身，开始体循环。(2)3是肺静脉，流动脉血回左心房。(3)瓣膜防止血液倒流。(4)手臂静脉→上/下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺→肺静脉→左心房→左心室→主动脉。题目问“经过心脏各腔的先后顺序”，即