初中生物实验试卷及答案

初中生物实验试卷及答案一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.在显微镜的使用过程中，某同学将写有“b”字的玻片标本放在显微镜下观察，在视野中看到的图像是（）A.bB.dC.qD.p2.在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体和在制作口腔上皮细胞临时装片时滴加的液体分别是（）A.清水、清水B.生理盐水、生理盐水C.清水、生理盐水D.生理盐水、清水3.某同学在低倍镜下观察到洋葱鳞片叶表皮细胞后，欲将位于视野左上方的物像移到视野中央进行高倍镜观察，正确的操作方法是（）A.移动载玻片向左上方，转动转换器换用高倍镜B.移动载玻片向右下方，转动转换器换用高倍镜C.移动载玻片向右下方，调节细准焦螺旋D.移动载玻片向左上方，调节细准焦螺旋4.在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中，作为实验变量的是（）A.光照B.温度C.湿度D.鼠妇的数量5.下列实验操作中，不需要使用碘液染色的是（）A.观察洋葱鳞片叶内表皮细胞B.观察人口腔上皮细胞C.观察玉米种子的结构D.验证绿叶在光下制造淀粉6.某同学在显微镜下观察到的细胞质流动方向是逆时针，则该细胞实际的细胞质流动方向是（）A.顺时针B.逆时针C.无法确定D.先顺时针后逆时针7.在“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中，若将37℃温水浴改为100℃沸水浴，实验结果最可能是（）A.试管1和试管2均变蓝B.试管1和试管2均不变蓝C.试管1变蓝，试管2不变蓝D.试管1不变蓝，试管2变蓝8.下列关于“探究种子萌发的环境条件”实验的叙述，错误的是（）A.该实验采用对照实验法B.选取的种子必须是完整的、活的C.每组实验只使用一粒种子即可D.实验变量可以是水分、空气或温度9.在观察人的口腔上皮细胞实验中，刮取标本前，漱口的目的是（）A.消毒B.减少食物残渣C.保持湿润便于刮取D.杀死细菌10.某同学使用显微镜观察时，发现视野较暗，他应选用下列哪组反光镜和光圈（）A.凹面镜、大光圈B.凹面镜、小光圈C.平面镜、大光圈D.平面镜、小光圈11.在绿叶在光下制造有机物的实验中，将天竺葵暗处理一昼夜的目的是（）A.降低温度，减弱呼吸作用B.运输耗尽叶片中原有的淀粉C.储备能量，用于光合作用D.提高叶片的含水量12.用显微镜观察临时装片时，若发现视野中有一污点，移动玻片污点不动，转动目镜污点仍不动，则污点最可能位于（）A.目镜B.物镜C.反光镜D.载玻片13.下列探究实验中，不需要设置对照组的是（）A.探究光对鼠妇分布的影响B.探究植物对空气湿度的影响C.探究馒头在口腔中的消化D.观察洋葱鳞片叶表皮细胞14.在探究“植物对空气湿度的影响”实验中，为了减小误差，应该（）A.只测量一次数据B.在同一地点只测量干燥处的湿度C.在同一地点分早、中、晚多次测量取平均值D.选择晴天中午测量15.将叶片放入酒精中隔水加热的目的是（）A.溶解叶绿体B.漂白叶片C.使叶片变软便于染色D.杀死细胞16.在“探究二氧化碳是光合作用必需的原料”实验中，常采用氢氧化钠溶液来吸收二氧化碳，其原理是（）A.氢氧化钠与水反应生成碳酸钠B.氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠C.氢氧化钠具有强腐蚀性D.氢氧化钠能产生氧气17.某显微镜的目镜为5×，物镜为10×，则该显微镜的放大倍数是（）A.15倍B.50倍C.500倍D.150倍18.在观察玉米种子结构时，用刀片从玉米种子纵向切开，然后在切面上滴加碘液，被染成蓝色的结构主要是（）A.果皮和种皮B.胚乳C.子叶D.胚芽19.下列关于实验材料的选择与处理，正确的是（）A.观察血液分层现象：需要加入抗凝剂B.观察心肌：需要使用生理盐水保持细胞形态C.观察植物导管：选用新鲜的叶片D.观察人的红细胞：选用高倍显微镜20.在“探究馒头在口腔中的变化”实验中，某试管加入馒头碎屑、唾液并进行搅拌，置于37℃温水中保温10分钟，滴加碘液后不变蓝，原因是（）A.馒头中不含淀粉B.唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖C.温度太高，酶失活D.搅拌不充分21.某同学在显微镜下观察到了细胞，但细胞图像模糊不清，他应调节（）A.粗准焦螺旋B.细准焦螺旋C.遮光器D.转换器22.在探究“水温对金鱼呼吸频率的影响”实验中，下列哪项操作不符合对照实验的设计原则（）A.金鱼的大小、健康状况应一致B.每次实验都在同一温度下进行C.记录金鱼在单位时间内鳃盖张开的次数D.实验结束后将金鱼放回原处23.下列实验操作步骤中，顺序正确的是（）A.擦镜→取镜→对光→观察B.取镜→对光→观察→擦镜C.对光→取镜→观察→擦镜D.取镜→擦镜→对光→观察24.在“探究植物细胞的吸水和失水”实验中，当将萝卜条放在浓盐水中一段时间后，萝卜条会（）A.变硬，因为细胞吸水B.变软，因为细胞失水C.变硬，因为细胞失水D.变软，因为细胞吸水25.若显微镜视野中细胞数目最少，但细胞最大，此时显微镜的组合是（）A.目镜10×，物镜10×B.目镜5×，物镜10×C.目镜10×，物镜40×D.目镜16×，物镜10×二、判断题（本题共10小题，每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）1.制作临时装片时，盖玻片的一侧先接触水滴，再缓缓放下，目的是防止产生气泡。（）2.在探究实验中，实验变量只能有一个。（）3.植物细胞的液泡中含有细胞液，与细胞的吸水和失水无关。（）4.用显微镜观察时，若物像是倒像，则玻片移动方向与物像移动方向相同。（）5.绿叶在光下制造淀粉的实验中，遮光部分作为对照组，见光部分作为实验组。（）6.观察人的口腔上皮细胞时，为了看清细胞核，需要染色。（）7.所有的植物细胞中都含有叶绿体，都能进行光合作用。（）8.在“探究蚯蚓对土壤的改良”实验中，蚯蚓体壁保持湿润有利于其呼吸。（）9.显微镜的放大倍数越大，视野越亮，观察到的细胞数目越多。（）10.验证呼吸作用产生二氧化碳时，使用的澄清石灰水变浑浊。（）三、填空题（本题共5小题，每空1分，共20分）1.下图是显微镜结构示意图，请据图回答问题：（1）对光时，转动[]__________使低倍物镜对准通光孔。（2）观察时，若物像在视野的右下方，要将物像移到视野中央，应向__________方移动玻片。（3）若显微镜的目镜为5×，物镜为10×，则观察到的物体被放大了__________倍。（4）在使用显微镜观察时，发现视野较暗，应选用[]__________（选填“平面镜”或“凹面镜”）和较大的光圈。2.在“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中：（1）实验原理是：唾液淀粉酶将淀粉分解为__________，该物质遇碘不变蓝。（2）实验步骤如下：①取两支试管，编号为A和B，分别加入等量的浆糊。②向A试管加入2mL唾液，向B试管加入2mL__________。③将两支试管放在__________℃的温水中保温10分钟。④取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。（3）实验现象：A试管__________，B试管变蓝。（4）该实验设置的变量是__________。3.下图是“绿叶在光下制造有机物”的部分操作步骤，请分析回答：（1）步骤①中，将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是__________。（2）步骤②中，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。这步操作的目的是设置__________。（3）步骤③中，将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，并进行__________加热。目的是脱去叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色。（4）步骤④中，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液。现象是：见光部分变蓝，遮光部分__________。（5）结论：__________是光合作用的产物，__________是光合作用的必要条件。4.某同学在“探究影响植物蒸腾作用的因素”实验中，设计了如下装置：（1）取三个大小相同的枝条，分别标记为甲、乙、丙。（2）甲枝条保留全部叶片，乙枝条去掉大部分叶片，丙枝条去掉全部叶片。（3）将三个枝条分别插入三个相同且装有等量清水的试管中，液面上滴加油滴，并用塑料袋将枝条罩住，扎紧袋口。（4）将装置放在阳光下相同一段时间后，观察试管中水面的下降情况和塑料袋内壁的水珠情况。请回答：（1）该实验探究的变量是__________。（2）预期现象：甲装置中水面下降最__________（填“多”或“少”），塑料袋内壁水珠最多。（3）结论：植物蒸腾作用的主要器官是__________，且叶片面积越大，蒸腾作用越__________。（4）液面上滴加油滴的目的是__________。5.在“观察人的口腔上皮细胞”实验中：（1）在洁净的载玻片中央滴一滴__________。（2）用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻刮几下，将牙签上碎屑放在液滴中__________。（3）盖上盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触水滴，再缓缓放下，目的是避免盖玻片下产生__________。（4）在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从另一侧吸引，重复几次，使染液浸润标本的全部。染色后，细胞中染色最深的结构是__________。四、综合实验探究题（本题共4小题，共40分）1.某生物兴趣小组为了探究“土壤微生物对落叶的分解作用”，设计了如下实验：实验步骤：①选取若干同样的杨树落叶，平均分成两份，每份10克，分别装入两个大小相同的丝袋中，标记为A和B。②取两个大小相同的玻璃瓶，标记为甲和乙。③甲瓶中装入经过高温灭菌（杀死微生物）的土壤，乙瓶中装入未经处理的土壤（含微生物）。④将A丝袋放入甲瓶，B丝袋放入乙瓶，然后将两瓶放在温暖、适宜的环境中。⑤每隔一段时间观察落叶的腐烂程度。请根据实验回答下列问题：（1）该实验提出的假设是：________________________________________________。（2）步骤②中，甲瓶和乙瓶构成了一组对照实验，实验变量是____________________。（3）为什么要将杨树落叶装入丝袋中？______________________________________。（4）一段时间后，预期观察到的现象是：______________________________________。（5）若要进一步探究“温度对土壤微生物分解作用的影响”，应如何设计实验？请写出简要思路：________________________________________________________________。2.下图是某同学设计的“探究种子萌发的环境条件”的实验装置，他将三粒大豆种子分别放在甲、乙、丙三个装置中，并给予不同的条件，数天后记录种子的萌发情况。装置条件：甲：适量的水、充足的空气、温暖的环境。乙：干燥的种子、充足的空气、温暖的环境。丙：完全浸没在水中、温暖的环境。请回答：（1）该实验中，甲装置作为对照组，乙装置探究的是____________________对种子萌发的影响。（2）丙装置中种子未能萌发的原因是缺乏____________________。（3）若要探究“光照对种子萌发的影响”，应如何设计实验？____________________。（4）种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成____________________。（5）实验中每组只用一粒种子行不行？为什么？______________________________。3.某同学为了探究“光合作用需要二氧化碳作为原料”，进行了如下实验：实验材料：两盆生长状况相同的天竺葵，两个大小相同的透明玻璃罩，两个烧杯（内盛有等量的清水和氢氧化钠溶液），凡士林等。实验步骤：①将两盆天竺葵进行暗处理一昼夜。②将两盆天竺葵分别放在两个玻璃罩内，甲玻璃罩内的烧杯中盛有清水，乙玻璃罩内的烧杯中盛有氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。都用凡士林密封玻璃罩边缘。③将两套装置放在阳光下照射几小时。④从两盆天竺葵上各取一片叶，脱色、滴加碘液。请分析回答：（1）步骤①暗处理的目的是________________________________________________。（2）甲、乙两套装置中，甲装置的作用是____________________________________。（3）步骤④中，叶片脱色时使用的是酒精，需要隔水加热的原因是________________。（4）预期实验现象：甲装置中的叶片变蓝，乙装置中的叶片____________________。（5）实验结论：__________________________________________________________。（6）有同学提出，该实验还不足以证明光合作用需要二氧化碳，因为氢氧化钠溶液不仅吸收了二氧化碳，还可能影响了其他环境因素（如湿度）。你认同这个观点吗？为什么？__________________________________________________________。4.某生物兴趣小组为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，设计了如下实验：①取两个大小相同的玻璃缸，分别标记为A和B。②在A、B两缸中加入等量的池塘水和水草。③分别挑选10只大小、发育状况相近的蝌蚪，放入A、B两缸中。④A缸中加入适量的甲状腺激素制剂，B缸中加入等量的清水。⑤每天观察并记录蝌蚪的发育情况。请回答：（1）该实验的变量是____________________。（2）A、B两缸中各放入10只蝌蚪而不是1只的目的是__________________________。（3）实验过程中，向两缸中放入水草的目的是____________________。（4）预期实验结果：A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪____________________（填“提前”或“推迟”）变成青蛙。（5）若实验结果与预期相反，可能的原因是____________________。（6）该实验得出的结论是：________________________________________________。五、附加题（计算题，使用LaTeX公式，共10分）1.某同学在使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，使用的目镜放大倍数为10倍，物镜放大倍数为40倍。若他在视野中观察到一行相连的细胞共有20个，这行细胞的总长度为0.8mm。请计算：（1）此时显微镜的放大倍数是多少？（2）每个被观察到的细胞的实际长度是多少？（用LaTeX公式表示计算过程）（3）若该同学将物镜换成10倍，则视野中能看到的细胞数目将如何变化？请简要说明理由。2.在“探究唾液淀粉酶的活性”实验中，某同学设置了不同温度下的实验组，并测量了淀粉的分解率。已知在37℃时，淀粉完全分解（分解率100%）。若在0℃时，淀粉分解率为10%，在100℃时，淀粉分解率为5%。请计算：（1）37℃与0℃条件下，淀粉分解率的差值。（2）假设酶活性与分解率成正比，请计算37℃时的酶活性是0℃时的多少倍？（用LaTeX公式表示）参考答案与解析一、选择题1.D解析：显微镜成倒立的像，即上下颠倒、左右相反。“b”旋转180度后为“p”。2.C解析：植物细胞有细胞壁，在清水中不会因吸水涨破；动物细胞无细胞壁，在清水中会吸水涨破，所以必须滴加生理盐水维持正常形态。3.A解析：显微镜成倒像，物像在左上方，实际在右上方。要将物像移到中央，应向左上方移动玻片。换用高倍镜前需先在低倍镜下找到物像并移至中央。4.A解析：题目探究的是“光”的影响，所以光照是实验变量。5.B解析：观察口腔上皮细胞时，为了看清细胞核，需要进行染色，通常使用稀碘液。选项A、C、D中均涉及淀粉的检测，需要碘液，但B选项中口腔上皮细胞本身不含淀粉，染色是为了对比观察细胞核。6.B解析：显微镜下成的是倒立的像，但旋转方向不改变。若观察到逆时针，实际也是逆时针。7.A解析：100℃高温会使唾液淀粉酶失活，无法分解淀粉，因此两支试管中加入碘液后均会变蓝（淀粉遇碘变蓝）。8.C解析：实验为了避免偶然性，减少误差，不能只使用一粒种子，应使用多粒种子。9.B解析：漱口是为了清除口腔内的食物残渣，避免干扰对口腔上皮细胞的观察。10.A解析：视野较暗，需要增加进光量。凹面镜聚光，大光圈进光多。11.B解析：暗处理一昼夜是为了消耗掉叶片中原有的淀粉，避免对实验结果产生干扰，确保实验检测到的淀粉是光合作用新制造的。12.B解析：移动玻片污点不动，说明污点不在玻片上；转动目镜污点不动，说明污点不在目镜上；因此污点只能在物镜上。13.D解析：观察类实验（如观察细胞结构）不需要设置对照组，只需进行操作观察形态。探究类实验通常需要设置对照。14.C解析：科学实验中，为了减少偶然误差，通常需要进行重复实验，取平均值。15.B解析：酒精能溶解叶绿素，使叶片变成黄白色，便于后续滴加碘液观察颜色变化。16.B解析：氢氧化钠是碱性物质，能与二氧化碳发生化学反应，从而吸收二氧化碳。17.B解析：显微镜放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。5×18.B解析：玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中，胚乳中含有大量淀粉，淀粉遇碘变蓝。19.A解析：观察血液分层，需要加入抗凝剂（如柠檬酸钠）防止血液凝固。B项心肌应保持活性；C项观察导管常选用南瓜茎等；D项观察红细胞通常用低倍镜即可。20.B解析：淀粉遇碘变蓝。不变蓝说明淀粉被分解了。在37℃和唾液条件下，唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。21.B解析：图像模糊不清，调节细准焦螺旋。粗准焦螺旋在低倍镜下使用，高倍镜下只能用细准焦螺旋。22.B解析：探究水温影响，变量是水温，所以必须在不同的水温下进行。23.A解析：显微镜操作规范：取镜安放→对光→观察→整理复位（擦镜）。24.B解析：浓盐水浓度大于细胞液浓度，细胞失水，导致萝卜条变软（萎蔫）。25.C解析：放大倍数越大，视野越小，看到的细胞数目越少，但细胞体积看起来越大。10×二、判断题1.√解析：盖盖玻片时一侧先接触水滴，是为了防止气泡产生，影响观察。2.√解析：对照实验的原则是单一变量原则，只能有一个变量。3.×解析：液泡中的细胞液浓度与周围溶液浓度差决定了细胞的吸水和失水。4.×解析：物像移动方向与玻片移动方向相反。物像在哪，玻片就往哪移（实际上是因为像倒立，感觉是同向，但标准说法是：物像在左上方，要将它移到中间，玻片需向左上方移，这被称为“同向”，但题目问“物像移动方向与玻片移动方向”，由于像是倒立的，玻片向左移，像向右移。所以是相反的）。修正：标准教学中常说“像在哪，就往哪移”，这指的是玻片移动方向。题目问的是“物像移动方向”与“玻片移动方向”。如果玻片向左移，视野中的像向右移。所以是相反的。5.×解析：见光部分是实验组（有光），遮光部分是对照组（无光）。6.√解析：细胞核内含有遗传物质，染色后容易被观察到。7.×解析：只有绿色部分的细胞（如叶肉细胞）含有叶绿体，根部细胞等不含叶绿体。8.√解析：蚯蚓没有专门的呼吸器官，靠湿润的体壁进行呼吸。9.×解析：放大倍数越大，视野越暗，细胞数目越少。10.√解析：呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。三、填空题1.（1）[②]转换器（2）右下（3）50（4）[⑦]凹面镜解析：显微镜结构识记。放大倍数计算。视野调暗用凹面镜和小光圈，调亮用平面镜和大光圈。注意题目问“视野较暗”应选凹面镜聚光。2.（1）麦芽糖（2）清水（3）37（4）不变蓝（5）唾液（或唾液淀粉酶）解析：考查唾液淀粉酶实验。B组起对照作用，应加入清水。37℃是模拟人体体温。3.（1）耗尽叶片中原有的淀粉（2）对照（或对照组）（3）隔水（4）不变蓝（5）淀粉；光解析：考