汽车检测与维修技术改进方案

11-2汽车检测与维修技术专业建设方案

项目负责人：

张亚军（汽车工程系主任，汽车检测与维修技术专业带头人，副专家）

孙山（长治圆通奥迪4s店，技术经理）

重要组员：

薛玉荣（汽车工程系副主任，副专家）

崔树平（汽车检测与维修技术专业，专家）

陈宇鹏（汽车检测与维修技术专业，讲师）

马春丽（汽车检测与维修技术专业，讲师）

赵亮（汽车检测与维修技术专业，讲师）

王鹏（汽车检测与维修技术专业，助教）

冯飞燕（汽车检测与维修技术专业，讲师）

王黎军（长治广汽本田雅特4s店，售后服务经理）

侯军红（长治一运奇瑞4s店，技术经理）

1项目简要阐明

本项目以汽车检测与维修技术专业为重点进行建设，辐射和带动

以汽车技术服务与营销、汽车制造与装配技术、汽车整形技术专业方

向等2个专业和1个方向为支撑日勺汽车类专业群的建设与发展。项目

建设目日勺是将汽车检测与维修技术专业建成山西及周围地区汽车后市

场人才培养与培训基地。项目建设内容是创新人才培养模式、优化课

程体系、建设实训基地、组建教学团体等c项目建设时间为三年。项

目建设总资金50万元。

2行业背景与人才需求

汽车业日勺飞速发展，迫切规定提高专业人才培养速度和规模。汽

车工业是我国的朝阳产业，我国汽车工业位居世界第二，汽车售后服

务型企业也面临着很大的人才缺口。

在发达国家，汽修企业里高级技工占35%,中级技工占50%,初级

技工占15%。而在我国，高级技师占1.5%,高级技工仅占3.5%,中级

技工占35%,初级技工却占60%。据抽样调查，汽车维修企业从业人员

重要存在如下问题：①高级技能人才比例偏低；②维修人员文化程度

偏低；③维修人员技术水平偏低。

由于从业人员总体素质偏低，导致劳动生产率低、管理水平低、

服务质量低、事故率高。因此，维修企业急需大量的高素质汽车维修、

服务有关专业人才。这就需要高职院校根据市场对人力需求，不停改

善既有培养模式，使我们的毕业生不仅懂技术，更能懂法规、懂经济、

懂管理，成为高端技能型专门人才。

3专业既有基础与优势

3.1历史沿革

1996年在进行市场考察论证日勺基础上，我院开始筹建汽车专业。

1997我校开始招收初中四年制中专“汽车制造与维修专业”。

2023年起开始增设初中后五年制高职“汽车制造与维修专业”。

2023年增长招收高中后二年制高职“汽车检测与维修专业”。

2023年4月被国家教育部等4部委确定为“汽车运用与维修”全

国技能型紧缺人才培养培训基地。

2023年长治市人民政府发文，指定在我院汽车检测与维修技术专

业招收士官。

3.2招生与就业

目前，汽车检测与维修技术专业学制所有招收高中后三年制学生,

全日制在校生500余名，第一批高职高专报考率逐年提高，占在校生

的三分之一以上。近四年来本专业毕业生就业率均保持95%以上水平。

3.3人才培养模式

特色鲜明的“校企互动、工学结合、顶岗实践”人才培养模式

我系积极深化教育教学改革，坚持以就业为导向、能力为本位、

学生为主体、教师为主导日勺理念，实行“2+1”产学结合教学模式，增

长了实践教课时间，提高了学生工程实践能力。建立由维修企业的专

家、技师和学院骨干教师构成日勺专业建设指导委员会，共同参与培养

目的的制定，参与教学计划、大纲的制定，及时引进新技术、新工艺、

新措施、新知识，增强了教学内容的针对性。在教学计划中融入了职

业资格原则，将学历教育与职业资格培训融为一体，并规定学生必须

获得一种职业资格证书方能毕业，推行了双证书制度。汽车检测与维

修技术专业作为国家紧缺人才培养培训实训基地，一直处在改革的前

沿。初步形成了“工学交替''、"集中顶岗实习”日勺专业教学模式。

3.4课程建设

积极探索和实践具有“工学结合”特色的教学措施与手段，在教

中学、学中教，“教学做”一体化。通过聘任汽车维修企业技术专家，

召开专业建设工作会议，教学研讨会，企业调研，共同对本专业岗位

群技能进行分析，确立了学生在汽车检测维修、营销、维护保养、生

产技术管理工作岗位职业能力和职业素养的培养目日勺，构建了“基于

汽车维修生产过程”的课程体系，明确了汽车发动机构造与维修、汽

车电器设备与维修、汽车自动变速器原理及维修课程在汽车检测与维

修技术专业日勺关键地位。以工作过程为导向，以汽修企业真实生产任

务为项目载体，整合、优化教学内容，确定为认知模块一一关键模块

——技能模块三大部分。

3.5师斐队伍

通过数年发展，汽车检测与维修技术专业通过人才建设和引进，

已形成了一支专业水平高、业务素质能力强的专业教师队伍。目前汽

车检测与维修技术专业团体既有组员12人，其中：副高以上职称占教

师总数25%；硕士10人,占教师的83%；“双师型”教师7人,占教师

总人数58虬外聘兼职教师1人,来自企业生产第一线日勺高水平技术人

员和管理人员，具有较高的专业水平。

3.6试验实训条件

汽车检测与维修技术专业实训方面分设为汽车电工电子试验室、

汽车电器实训室、一般发动机实训室、汽车底盘实训室、电控发动机

实训室I和电控发动机实训室H,既有汽车检测和维修实训仪器设备

总值216.10万元。

本专业还建有二十多种稳定的校外实践教学基地，其中安徽奇瑞

汽车股份有限企业、太原新宝鼎、太原大昌、长治广州本田雅特4s店、

长治飞路集团、等省内外著名日勺汽车制造与销售维修企业。长期以来,

企业承担着本专业的校外轮岗实习和预就业顶岗实习，并安排企业技

术人员负责实习指导工作。

3.7社会服务功能

本专业紧紧依托汽车维修行业，发挥专业教师的技术优势，加大

和企业日勺合作力度，本着职业教育为地方服务日勺理念，积极为企业开

展技术服务和岗位培训工作，提高自身社会服务能力。近几年共为长

治市及周围地区培训汽修人才近700人，获得了良好的社会信誉。

2023年7月，长治荣泰汽修有限企业培训，共20人，已完毕。

2023年8月，长治大地保险企业车损理赔部培训，共36人，已完

毕。

2023年7月，邀请著名汽修专家为长治周围地区各修理厂员工培

训，共198人,已完毕。

2023年9月，配合深圳元征科技、长治建安机电为长治周围地区

各修理厂员工培训，共168人，已完毕。

2023年4月，长治周围地区各修理厂员工培训，共230人，已完

毕。

2023年5月，长治市驾驶员理论培训，共180人，已完毕。

4专业建设目的

汽车检测与维修技术专业的建设，以提高人才培养质量为关键，

以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，构建基于工作

过程日勺课程体系，是设一流日勺师资队伍和实践教学体系，提高社会服

务能力，形成内涵丰富、特色鲜明日勺专业。

4.2专业建设实行方案

（1）人才培养模式改革

亲密校企合作关系，不停完善“四合作”运行制度，即“合作办

学、合作育人、合作就业、合作发展，使企业成为学院办学的延伸。

依托山西省内汽修及制造企业，在已建立的稳固合作关系基础上，完

善“校企合作、工学交替、顶岗实习”的人才培养运行机制，深化工

学结合人才培养模式。

专业带头人、骨干教师和汽修企业技术人员组建专业领域层面合

作理事会，形成专业建设合作共建机制,每年定期召开一次教学会议,

校企双方共同以理论实践一体化”为切入点，以“提高质量”为关键，

以岗位需要和职业原则为根据，以职业发展为目的，研究和制定教学

内容改革、教学措施改革、专业实习、顶岗实习、教师培养、实训基

地建设、就业等问题。

学生第三学期就要到企业进行汽车专业生产实习，由企业与校方

共同负责学生的专业知识和职业素质教育。第5、6学期到企业进行毕

业综合实践即顶岗实习。通过实习，学生理解现代企业日勺管理和生产

技术，理解企业对员工日勺素质和能力规定，感受企业文化。

建设2个“厂中校”，让学生运用寒暑假到企业接受培训，让企业

运用周日到校进行专题讲解，提前感受企业文化，接受职业教育。

(2)课程建设

通过实行“课程原则建设”、“专业关键课程建设”、“特色教材建

设”三项计划，构建以职业活动为导向、实践技能为关键、项目驱动

为载体日勺课程体系，建设一批以任务驱动、项目教学、案例教学为导

向日勺专业关键课程、精品课程、教材和课件。在既有基础上，建设至

少7门工学结合、理论与实践一体化的优质专业关键课程，课程都为

双负责人，由主讲教师和企业一线人员负责；其中2门到达省部级精

品课程建设原则，5门到达院级精品课程建设原则，以此带动全系课程

建设，开发与之相配套、满足学生自主学习需要的精品课件。此外，

在专业关键课程中加入安全知识教育。

(3)教材建设

形成2本工学结合、特色鲜明、适应性强的教材，在此基础上，

附加一本活页教材，以便于及时更新教学内容。

(4)师资队伍建设

师资队伍建设方面，打开教师界线一一聘任行业企业专业人才和

能工巧匠承担专业课程教学，尤其是实践性课程教学，建设双师构造

教师团体。采用教师挂职下厂进行工程实践锻炼和专题业务能力培训

相结合日勺途径，逐渐提高师资队伍日勺“双师”素质；采用长期聘任企

业技术专家、业务骨干和能工巧匠充实师资队伍参与专业教学，构建

一支“校企结合、专吞并举“日勺教学业务能力强、工程实践水平高、

有一定应用技术服务水平教师团体。选派某些青年骨干教师出去参与

培训和参与某些教学论坛，强化理念培训和技能培训。

(5)社会服务功能

加强职业教育服务地方经济的理念，加大社会服务功能。

5专业建设内容

5.1深化人才培养模式改革

(1)企业调研

此后三年每年调研10家企业，调查汽车检测与维修技术专业日勺学

生就业的岗位、工作任务、应具有日勺能力，资格证书等。

下厂实践锻炼的教师要搜集经典的案例，经典的工作任务，每年

搜集20个，制作成多媒体课件。

(2)校企共同制定教学文献

成立专业领域的合作理事会，共同制定培养方案、教学计划、课

程原则。积极开展以专业原则建设为主课题的教学研究，明确专业定

位、创新课程体系、改革教学措施、培育专业特色。

制定一套工学结合、理实一体日勺人才培养方案；

5.1.1建设进度

建设进度见表3-7-1

表3-7-1人才培养模式改革进度表

建设

内容2023年度2023年度2023年度

有关企预期目的：调查10个企业，预期目的：调查10个企业，预期目的：调查10个企业，

业调查重要集中在山西省内。初步建重要集中在山西省内。初步建重要集中在山西省内。初步建

与职业立职业岗位任务与能力原则。立职业岗位任务与能力原则。立职业岗位任务与能力原则。

岗位原验收要点：企业调查问卷。验收要点：企业调查问卷。验收要点：企业调查问卷。

则制定

预期目的：召开合作理事会，预期目的：召开专业合作理事预期目的：召开专业合作理事

调圻分析2023年度人才市场会，调研分析2023年度人才会,调研分析2023年度人才

需求、岗位设置、能力规定；市场需求、专业岗位能力规市场需求、专业岗位能力规

人才培制定“工学结合”人才培养方定；修订“工学结合”人才培定；修订“工学交替”人才培

养模式案。养方案。养方案。

改革验收要点：调查汇报；验收要点：调查汇报；验收要点：调交汇报；

制定“工学结合”人才培养方修订“工学结合”人才培养方修订“工学结合”人才培养方

案。案。案。

5.1.2建设资金投入预算

建设资金投入预算见表3-7-2。

表3-7-2人才培养模式改革资金投入预算

单位：万元

资金预算

建设内容

2023年度2023年度2023年度

职业岗位调研1.001.001.00

人才培养方案改革制定1.001.001.00

合计6.00

5.2课程建设

5.2.1建设内容

(1)构建基于工作过程的课程体系

以工作任务为主线构建课程体系

根据人才需求调研与分析，以及广泛征求企业一线专家日勺意见，

并且按照高职院校高技能人才培养的规定，积极与行业企业合作，把

企业一线日勺技术专家请进来，成立专业领域日勺合作理事会，共同制定

了本专业的培养目的及就业岗位群；通过岗位任务描述，确定经典工

作任务；并以工作任务为主线，根据工作的有关性，将工作内容关联

程度比较高，并处在同一种层级上的任务进行整合重组，确定职业能

力，构建学习领域即课程体系。

•以工作过程为导向，以汽修企业真实生产任务为项目载体，整

合、优化教学内容。

•教学过程中切实体现“双证融合”。

本专业课程体系设置职业资格证书的有关课程，如在“汽车发动

机构造与维修”课程教学内容安排中，融入职业资格原则中规定时应

知、应会”内容，力争提高学生的岗位适应能力和职业技能。

•继续加强具有“工学结合”特色的教学措施与手段的使用，在

教中学、学中教，“教学做”一体化。

该专业采用“理论实践一体化”教学模式，充足运用生产型实训

场所汽车综合实训分中心和6个理论实践一体化教室，交替采用项目

教学法、任务驱动法、案例教学法、现场教学法等教学手段，突出学

生职业岗位能力和职业素养的培养和提高，做到教中学、学中教，“教

学做“一体化，使学生在真实的工作情境中，提高职业能力，培养职

业素养。

•建立与工学结合教学模式相适应日勺学习评价原则与考核体系

建立学校和企业共同参与的考核体系，对课程采用过程考核、项

目考核、操作技能和作业考核、综合测试等综合评估。学生在企业学

习与顶岗工作期间日勺成绩，由企业根据对应日勺考核原则做出综合评价。

(2)建设优质专业课，打造精品课程

按照国家精品课程建设原则及规定，我系计划3年内与长治广州

本田雅特4s店等企业合作，重点建设《汽车自动变速器原理及维修》、

《汽车电工电子》、《汽车车身电控技术》、《汽车底盘电控技术》、《汽

车机械基础》《汽车电器设备原理与维修》《汽车发动机电子控制技术》

7门专业课程，并将其建设成以职业岗位规定为课程目的，围绕职业原

则规定组织课程内容，以新技术、新工艺、新材料、新设备、新原则

为课程视野，以双师型教师队伍、仿真和真实的实践教学环境为课程

保障的具有工学结合特色的课程。通过建设，《汽车自动变速器原理及

维修》、《汽车电工电子》2门课程在2023年建设成为院级精品课程,

《汽车电器设备原理与维修》建成省部级优质课程；《汽车机械基础》、

《汽车车身电控技犬》在2023年建设成为院级精品课程；在2023年

《汽车底盘电控技术》、《汽车发动机电子控制技术》建设成院级精品

课程原则，《汽车自动变速器原理及维修》建设一门省级精品课程原贝建

此外计划编写《汽车自动变速器原理及维修》、《汽车电路设计指导书》

《汽车电工电子实训指导书》、《汽车车身电控技术》具有工学结合特

色日勺教材4本。

将安全教育一直贯穿在整门课程的教学中，让学生树立安全第一

的理念。在调研时弄清晰该专业所从事岗位日勺所有危险点，然后逐一

分解到每一门课程里，将其作为第一重点讲解。

制定一套工学结合、理实一体日勺将“企业6S管理”融合在内日勺课

程原则，每门课程为校企双带头人。

(3)实训环节建设

汽车检测与维修技术专业在第三学期安排有汽车专业生产实习和

第五、六学期安排有顶岗实习。到2023年计划和某些重点合作企业联

合组织实训环节，运用企业的场地、设备、管理和技术，为实训提供

真实日勺岗位训练和职场气氛。指导教师由一线技术工人和校内教师共

同担当，学校给兼职指导教师一定日勺待遇，同步制定实训兼职指导教

师管理措施和应承担的义务，每年给兼职指导教师培训一次才可以上

岗。到2023年计划和如下四家到达协议：

长治市飞路汽车贸易有限企业；山西晶通集团；长治市广州本田

雅特4s站；上海大众长治众众4s店。

(4)做好两个比赛

做好校内的汽修和汽营两个比赛。制定出比赛规程、评分原则、

聘任企业人员担任评委。

5.2.2建设进度

建设进度见表3-7-4o

表3-7-4课程建设进度表

建设内容2023年度2023年度2023年度

预期目的：初步制定与职业预期目的：修订制定与职预期目的：完善制定与职业岗位

岗位原则相适应的课程原业岗位原则相适应的课程原则相适应的课程原则。

课程原则则。原则。

制定验收要点：建立汽车检测与验收要点：修订后日勺汽车验收要点：完善的汽车检测与维

维修技术专业优质课程原检测与维修技术专业优质修技术专业优质课程原则。

则.课程原则。

预期目的：建成《汽车自动预期目的：《汽车车身电控预期目的：建成《汽车自动变速

精品课程建变速器构造与维修》、《汽车技术》、《汽车机械基础》器原理与维修》省级精品课程原

设（院级6电工电子》院级精品课程2院级精品课程2门。则1门，《汽车底盘电控技术》、

门，省级原则门。《汽车电器设备原理与《汽车车身电控技术》院级精品

2门）维修》省部级优质课程课程2门。

验收要点：评比根据。验收要点：评比根据。验收要点：评比根据。

预期目的：编写校本教材1预期目的：编写校本教材1预期目的：编写规划教材1本。

本。本。

教材建设验收要点：出版校本教材验收要点：出版校本教材验收要点：出版校本教材《汽车

（4本）《汽车电路设计指导书》《汽车车身电控技术》。自动变速器原理与维修》。

《汽车电工电子实训指导

书》。

预期目的：考察示范校的实预期目的：与四家企业到预期目的：签订深度合作协议，

训环节管理措施达初步协议，明确实训兼实训管理措施。

实训环节建职指导教师应承担的义务验收要点：实训质量提高，可以

设和应享有的待遇。真正实现生产性实训中“教与

学”日勺关系。

预期目的：制定出比赛规预期目的：完善比赛规程、评分

程、评分原则、题库、聘原则、题库、聘任企业人员担任

做好两个比任企业人员担任评委。评委。

赛验收要点：比赛规程、评分原则、

题库。

5.2.4建设资金投入预算

建设资金投入预算见表3-7-5。

表3-7-5课程建设资金投入预算表

单位：万元

资金预算

建设内容

2023年度2023年度2023年度

专业课程原则制定1.001.001.00

精品课程建设3.002.00

教材建设1.001.00

实训环节建设1.004.003.00

做好两个比赛0.400.601.00

小计2.409.608.00

合计20.00

5.3师资队伍建设

5.3.1建设内容

加大师资引进和培养力度，开展多种形式的专业教师理念培训和

实践技能培训。引进硕士以上学位教师3名，使专任教师队伍到达15

人。培养工程能力强的专业学科带头人2名，培养骨干教师3名、双

师素质教师5名，聘任兼职教师3名。通过三年建设，使本专业建设

一支优秀的省级原则教学团体。

(1)专业带头人和骨干教师队伍建设

专业带头人和骨干教师队伍建设是专业发展的关键，根据专业特

点和培养对象的详细状况制定对应日勺培养方案，立足岗位进行培养，

通过出国考察、到省内乃至全国一流院校进修培训、到汽修企业挂职

锻炼、参与汽修企业工程师培训、参与职教论坛、积极开展科研、对

外技术服务等多种措施，培养2名在当地区、本行业著名的技术权威

为专业学科带头人，使其在专业建设和发展过程中，发挥“领头羊”

作用。

通过选派有潜力的青年教师到国内院校进修培训，有计划地选派

教师到企业考察、实践，每年选派一名教师到企业挂职锻炼六个月以

上等方式，培养4名在教学改革、课程建设、社会服务领域独当一面

日勺骨干教师，形成一支理念先进、技能水平高、具有一定科研能力和

社会服务能力的师资队伍，带动整个教师队伍和专业教学的发展。

通过三年建设，每名骨干教师都要主持完毕一项院级课题，并且

要培养一名新教师。

(2)“双师素质”教师队伍建设

按照专业教师的培养发展方向，建立教师到合作企业兼职锻炼制

度，专业教师时间不少于6个月，以增进教师在实践中培养和提高技

术应用能力。

鼓励教师参与汽修技师或高级汽修工的培训和资格考试，争取获

得国家职业资格原则证书，更好地适应汽修企业对专业人才职业能力

日勺规定和更好的服务地方企业，制定对应的政策鼓励教师参与对外技

术服务和培训等社会服务工作。

积极参与企业员工的培训会，与一线技术人员共同研究探讨技术

难题。

(3)兼职教师的建设

聘任更多日勺汽修企业技术专家和能工巧匠担任兼职教师，加强教

学与生产实际结合力度。实践技能课程的教学重要由企业兼职教师担

任，制定企业技术专家到学校指导实习和讲课的管理和薪酬机制，与

企业技术专家签定聘任协议书，建立兼职教师资源库；逐渐加大兼职

教师比例，聘任3名一线技术专家，与既有师资一起形成构造合理的

“双师”教学团体。同步加强“双向能力培养”，对兼职教师进行教学

能力培养。

5.3.2建设进度

建设进度见表3-7-6o

表3-7-6师资队伍建设进度表

建设

2023年度2023年度2023年度

内容

预期目的：培养1名专业带头预期目的：培养1名专业带头

人。人。

培养专验收要点：国外考察、进修及验收要点：国为考察、进修及

业带头一流企业兼职锻炼，专业带头一流企业兼职般炼，专业带头

人2名人能在专业建设、教学改革方人能在专业建设、教学改革方

面发挥主导作用。主持完毕一面发挥主导作用。主持完毕一

项院级以上课题，项院级以上课题。

预期目的：培养骨干教师1人。预期目的：培养骨干教师1人。

培养骨验收要点：中级或中级以上职验收要点：中级或中级以上职

预期目的：培养骨干教师2人。

干教师称，主持完毕一项院级课题，称，主持完毕一项院级课题，

验收要点：中级或中级以上职

4名担任维修组组长、副组长或企担任维修组组长、副组长或企

称，主持完毕一项院级课题。

业培训处教师，每年参与企业业培训处教师，每年参与企业

的转训会至少1次。日勺转训会至少1次。

预期目的：培养“双师素质”预期目的:培养“双师素质”

教师2人。教师3人。

验收要点：中级或中级以上职验收要点：中汲或中级以上职

培养“双

称；参与完毕一项院级课题；称，参与完毕一项院级课题，

师素质”

担任维修组组员；获得对应工担任维修组组员，获得对应工

5教师

种高级工证书或技师资格；每种高级工证书或技师资格。每

年参与企业的转训会至少1年参与企业的转训会至少1

次；企业能炼六个月以上。次；企业锻炼六个月以上。

预期目的：聘任1名。预期目的：聘任1名。预期目的：聘任1名。

聘任兼

验收要点：汽车后市场行业，一验收要点：汽车后市场行业.验收要点：汽车后市场行业，

职教师

线管理者、工程师（技师）或技一线管理者、工程师（技师）一线管理者、工程师（技师）

1名/年

术能手。或技术能手。或技术能手。

5.3.3建设资金投入预算

师资队伍建设资金投入预算见表3-7-7。

表3-7-7师资队伍建设资金投入预算

单位：万元

资金预算

建设内容

2023年度2023年度2023年度

专业带头人2人3.003.00

培训骨干教师3人1.003.003.00

培养“双师素质”教师5人2.002.00

培训兼职教师3人1.001.00

小计1.009.009.00

合计19.00

5.4校企合作、工学结合运行机制建设

以四个合作为主线，校企制定有关规章制度，处理企业参与教学、

兼职教师聘任、教学内容更新、先进技术共享、实习实训基地建设和

学生就业等问题。

(1)成立专业合作理事会，组员有专业带头人、骨干教师、企业

领导和技术骨干构成，每年召开一次会议，分析本年度人才市场需求、

专业岗位能力规定，教学计划修订、课程原则修订、制定学生顶岗实

习管理制度和汽车专业生产实习管理制度。

(2)加大和企业合作，共同进行汽车专业的实训基地建设、供专

业教师队伍和学生实习实训I、企业员工培训，到达双赢互惠。积极鼓

励教师到企业兼职，三年内实现5位教师到企业兼职，担任维修组组

长或企业培训处教师，实质性引进兼职教师3名担任专业课程教学。

建立专业教师亲密联络企业制度。

(3)三年期间要把企业文化引进来，要实现企业文化进校园、进

课堂、进实训室。

(4)加强顶岗实践、生产性实训的过程管理，提高教学功能。制

定“三位一体”的管理措施，即由指导师傅、指导教师(企业培训教

师)、实习组长三方共同管理学生，管理学生日勺工作、学习和生活、学

生日勺实习任务要和指导师傅根据详细状况即岗位日勺不一样进行点对点

日勺制定和补充，学校要支付指导师傅一定日勺费用。

表3-7-8校企合作、工学结合运行机制建设预算

单位：万元

资金预算

建设内容

2023年度2023年度2023年度

召开专业合作理事会0.20.20.2

建立专业教师亲密联络企业制度0.20.2

引进企业文化0.10.20.1

加强顶岗实践、生产性实训的过

1.000.8().8

程管理

小计1.31.41.3

合计4

5.5社会服务功能

发挥本专业优质教育教学资源优势，树立职业教育服务地方企业

日勺理念，提高专业服务产业发展能力。

1、建立两个基地，即中国平安长治企业员工培训基地和长治驾培

行业培训基地。每年培训100人以上。提高企业生产一线人员的理论

和技能，积极参与长治运管局驾培科举行的各项活动。

2、承担企业日勺员工培训任务，为企业提供技术支持。到企业兼职

日勺教师每年至少一次为企业员工进行理论培训，补充企业一线人员理

论局限性日勺状况，让企业切切实实感受到“合作”的价值。

表3-7-9提高社会服务功能建设预算

单位：万元

资金预算

建设内容

2023年度2023年度2023年度

建立两个基地0.20.10.1

承担企业的员工培训0.30.3

小计0.20.40.4

合计1

6预期效果分析

形成本专业如下特色：

(1)课程实现精品化汽车检测与维修技术专业的关键课程

7()%实现精品化。

1门省级精品课程，6门院级精品课程；2门到达省、部级精品课

程原则。

(2)通过“双向能力”培养，建成一支理念先进、技艺精湛、教

学能力和社会服务能力强的专兼结合的教学团体。

(3)建设两个基地，即中国平安长治企业员工培训基地和长治驾

培行业培训基地，更好地为当地区经济建设和社会服务。

（4）汽车专业生产实习和顶岗实习规范化制度化。

7专业建设进度与资金投入预算

7.1专业建设进度

专业建设进度见表3-7-10。

7.2资金投入预算

专业建设资金投入预算见表3-7-11、3-7-12

3-7-10重点建设专业建设进度表

重点专业名称汽车检测与维修技术建设负责人张童军、孙山

2023一年月2023年12月如23年12月

建设内容

（预期日而、验收要点）（预期目而、验收要点》（预期目的、验收要点）

谀期目内：谡查10个企业，重预期目的：调查10个企业，重要集预期目的：调查10个企业，重要集中

要集中在山西省内。初步建立职中在山西省内。初步建立职业岗位在山西省内。初步建立职业岗位任务

1.职业岗位调研业岗位任务与能力原则。任务与能力原则。与能力原则。

断收要点：职业岗位任务与能力验收要点：职业岗位任务与能力原验收要点：职业岗位任务与能力原则

人才原则汇聚。则汇报。汇报。

培养预期目的：召升合作理事会，调预期目的：召开专业合作理事会，预期目的：召开专业合作理事会.调

模式班分析2023年度人才市场需求、调研分析2023年度人才市场需求、研分析2023年度人才市场需求、专业

闵位设置.能力规定；制定“工专业岗位能力规定；修订“工学结闵住能力规定：修订“工学交替”人

改革

2.人才培养方案改革学结合”人才培养方案。合“人才培养方案。才培养方案。

监收要点：蠲交汇报：验收要点：调宣汇报；验收要点：词宣汇报；

制定“工学结合”人才培养方案。修订“工学结合”人才培养方案.修订“工学结合”人才培养方案。

预期目的：初步制定与职业岗位预期目的：修订制定与职业岗位原预期目的：完善制定与职业岗f立原则

原则相适应的课程原则.则相适应的课程原则。相适应的谋程原则.

3.课程原则制定验收要文：爱立汽车检测与推修验收要点：修订后的汽车检测与维

技术专业优质课程原则。修技术专业优质课程原则。脸收要点：完善的汽车检测与维修技

术专业优质课程原则.

预期目的：建成£汽车自动变速预期目的：&汽车车学电控技术》、预期目的：建成《汽车自动变速器原

器构造与维修九£汽车电工电子》《汽车机械基箱》院级精品课程理与维修省级精品课程原则门/汽

课程231

4.精品课程常设（院级6院级精北课程2门.《汽车电器设门.车底盘电控技术》、《汽车车身电控技

建设

门.省级原则2门）各原理与维修》省部级优质课程术》院圾精品课程2门。

脸收要点：评比根据。脸收要点：评比根据.

验收要点：评比根据。

预期目的：编写校本教材1本。预期目的：编写校本教材1本.预期目的：编写规划块材1本.

聆收要京：出版校本教材《汽车验收要点：出版校本教材《汽车车

5.教材建攻（4本）

电路设计指导书犍汽车电工电子身电控技术》.脸收要点：出版校本教材《汽车自动

实训指导书变速器原理与维修

预期目的：考察示范校的实训环预期目的：与四家企业到达初步协预期目的：签订深度合作为议，实训

节管理措施议,明确实训兼职指导教师应承担管理措施。

6.实训环节建设

的义务和应享有的待遇。验收要点：实训质量提高，可以真正

实现生产性实训中“牧与学”的关系。

预期目的：制定出比赛规程、评分预期目的：完善比赛规程、评分原则、

原则、题库、聘任企业人员担任评题库、聘任企业人员坦任评委。

7.做好两个比篓委。验收要点：比赛规程、评分原则、题

库。

预期目的：培养1名专业若头人。预期目的：培养1名■?业带头人。

验收要点：国外考察.进修及一流脸收要点：国内考察、进修及一流企

L培养专业带头人2名企业栽期.懒炼，专业带头人能在专业藕职较烯，专业带头人能在专业健

业建设.教学改革方面发挥主导作设、教学改革方面发挥主导作用。主

用。主持完毕一项院级以上课题，持完毕一项院级以上涕延。

预期目的：培养骨干教师1人

预期目的：培养骨干教而1人

脸收要点：中级或中级以上职称.

预期目的：培养骨干教师2人。脸收要点：中级或中级以上职称，主

2.培养骨干教师4名主持完毕一项院级课延，

师资骏收要点：中级或中级以上职持完毕一项院级课题，担任维修组组

担任维修组组长、副组长或企业培

队伍称，主带完毕一项院级课题。长、副组长或企业培训处教师，每年

训处数师,每年参与企业的转训会

参与企业的转训会至少1次。

建设至少1次。

预期目的：培养“双师素质”教师预期目的：培养“双师素质”教师3

2人。人。

脸收要点：中级或中级以上职称；脸收要点：中级或中级以上职称，参

3.培养“双师素质”5教师叁与完毕一项院级深题：担任维修与完毕一项院级课题，担任维修组组