汽车工程学课程设计II

课程设计II

CourseDesignII

课程编号：04360220

学分：2

学时：2周

先修课程：汽车构造，机械制图，电工电子学A

合用专业：车辆.匚程

教材：汽车构造（第4版）；陈家瑞；机械工业山版社；2023年1月

开课学院：汽车与交通工程学院

一、课程目的

《课程设计II》是车辆工程专业本科生的一门工程性、实践性很强的专业课，它涵

盖了汽车构造、汽车电子等有关部分，根据学生H勺喜好选择对应日勺底盘、车身或电子类

部分进行课程设计。课程设计的目的是通过该课程设计使学生学会综合运用所学汽车构

造、机械制图、汽车电子、文献检索等有关专业知识处理工程问题的实际能力。使学生

掌握资料查询、文献检索的措施及获取新知识能力；掌握车辆工程领域汽车零部件、汽

车电子工程设计及画图的能力；与团体协调和配合的能力。本课程重视理论与实践的结

合，以提高学生分析问题、处理问题日勺能力。课程的详细目的I如下：

（一）知识方面

1.1理解所做汽车部件日勺重要性能，确定这些性能参数日勺根据，各性能评价指标的

意义及其数值范围。理解所设计汽车既有电气性能。

1.2掌握汽车部件日勺重要功能和其构造类型，及采用这种构造类型日勺优缺陷。对于

汽车电气类设计规定学生掌握汽车电气的功能及各项指标日勺意义。

13掌握金属材料日勺性能并确定汽车部件材料日勺选型。分析汽车电子关键部件及型

号选择。

（二）能力与素质方面

2.1具有对汽车重要性能进行理论分析日勺能力；

2.2能综合运用汽车构造知识进行一定口勺设计计算；

2.3培养学生的逻辑思维、判断和归纳能力；

2.4可以通过数值计算确定取值合理性；

2.5掌握软件的运用及写作技巧，同步具有责任意识和团体合作精神。

二、课程目的与专业毕业规定指标点的对应关系

本课程支持口勺毕业规定指标点如下：

指标点3T.可以对车辆工程问题进行调研，明确约束条件，并进行需求分析。

指标点3-2.可以针对特定需求的车辆系统或部件，分析关键环节和参数设置的影响，

选择或设计合理日勺方案。

指标点3-4.理解车辆工程对社会、环境、法律、安全、健康等影响，能从系统的I角度

综合权衡复杂车辆工程问题所波及的原因，完毕系统设计，并通过测试或试验分析其有

效性。

指标点5-1.可以选择或使用现代工详细现车辆工程领域日勺复杂工程问题

指标点5-2.可以选择恰当H勺材料与技术来处理车辆工程领域的复杂问题

指标点5-3.可以初步运用现代信息技术工具对车辆工程问题进行预测与模拟，并理解

其局限。

指标点10-2.掌握技术文献写作措施，可以撰写汇报和设计文献。

指标点11-2.具有在多学科环境中应用工程管理和经济决策知识的能力。

图1毕业规定指标点与课程目的对应框图

^毕业规定指毕业规毕业规毕业规毕业规毕业规毕业规毕业规毕业规

示点定指标定指标定指标定指标定指标定指标定指标定指标

课程目日勺、\

点3.1点3.2点3.4点5.1点5.2点5.3点10.2点11.2

课程目的1.1d

课程目的1.2

\；

课程目的1.3

\，

课程目的2.1

课程目的2.2

课程目的2.3\

课程目的2.4

\；

课程目的2.57,

三、课程内容及规定

3.1课程内容

底盘类

1）根据既有的汽车某部件构造，通过对比选择合适的构造形式；

2）计算汽车对应部件的强度和构造尺寸规定，在考虑经济性的前提下，选择质量

可靠的材料，计算对应材料日勺许用应力，确定对应日勺尺寸公差。

3）画出对应的汽车零部件尺寸和公差，符合汽车制图规定。

电气类

1）根据既有汽车电气电路，查阅所用芯片资料，掌握既有电路日勺构造。

2）根据所学电路原理，计算汽车对应的电流数值，选择合适的驱动芯片及控制芯

片。

3）对的绘制电气控制、电子设计、软件流程等工程图，图纸内容符合设计规范；

3.2课程规定

1）查阅有关的资料文献，运用理论知识进行设计，计算部分应包括原始数据、公

式来源及符号阐明。

2）制图格式要符号汽车工程制图规定，采用与汽车相符的图形代号；汽车电路图

符合电路图的规定，尽量采用简朴清晰日勺画法；

3）计算数据要列入表格；

4）作业应整洁、字迹清晰，计算成果精确，曲线光滑，粗细均匀；图上文字按制

图原则；

5）学习编制设计阐明书。

四、教学内容与教学措施

1）根据提供数据进行理论分析；

2）选择合适的计算措施；

3）数据的搜集与整顿；

4）确定汽车构造尺寸并画出对应『、JCAD图；画出对应『'Jprotel图；

5）编写设计阐明书。

五、知识、能力与素质等方面的教学规定

（1）掌握运用网络和图书资源查阅有关汽车信息及重要性能欧I能力；

（2）具有理论分析的能力；

（3）运用多学科知识处理实际问题的能力。

六、重点与难点

1.重点

资料的查阅及问题分析；

数值问题向图形问题；

2.难点

将数值问题图形化。

七、对指导教师和学生的规定

1.对指导教师的规定

（1）指导教师要熟悉课程设计的理论知识，清晰本课程设计在实践教学培养计划

中的地位和作用。

（2）根据课程设计教学大纲规定拟订题目，下达课程设计任务书，做好误程设计

的各项准备工作。

（3）按照教学大纲H勺规定，贯彻因材施教的原则，重视启发引导，鼓励学生提出

独立见解，合适组织讨论，充足发挥学生的主观能动性，发掘学生的创新潜能C

（4）培养和协助学生建立对的的设计思想、严谨口勺科学态度和良好的工作作风，

提使学生分析问题和处理实际问题的能力。

（5）严格规定学生，使其独立完毕课程设计任务。课程设计教学自始至终要有布

置，有检查，有考核，不能放任自流。

（6）在课程设计过程中，教师应做详细指导，及时发现和处理问题，督促和检查

课程设计的进度和质量。

（7）认真审核学生课程设计的所有内容，仔细评阅，评估成绩，写出评语，做好

总结。

（8）按规定保管或上交文档资料。

2.对学生的规定

（1）学生必须修完课程设计的先修课程，才有资格做课程设计。

（2）明确课程设计日勺目日勺和重要性，认真领会课程设计日勺题目，读懂课程设计指

导书的规定，学会设计欧I基本措施与环节，积极认真地做好准备工作。

（3）课程设计中，学会怎样运用所修知识与搜集、归纳有关资料处理详细问题的

措施；

（4）严格规定自己，自信但不固执，独立完毕课程设计任务，善于接受教师的指

导和听取同学的意见，树立严谨日勺科学作风，要独立思索，刻苦钻研，勇于创新，准时

完毕课程设计任务。

八、课时分派及教学措施及对指标点日勺支撑

课时分派

章对指标点的

教学措施

（按序填写）讲试上课支撑

课验机外

汽车离合器设计4讲授、演示3.1、3.2、5.2、

五选汽车制动器设计

4讲授、演示3.1、3.2、5.2、

汽车转向系统设计4讲授、演示3.1、3.2、5.2^

汽车变速器设计4讲授、演示3.1>3.2、5.2^

汽车电器设计4讲授、演示3.1、3.2、5.2、

制作CAD图或Protel图4讲授、演示5.1

、、、

编写阐明书讲授、演示3.35.310.2

411.2

合计12

注：（一）教学形式重要包括讲课、设计、演示、课外等类别。

（二）课外课时与否计入总课时根据《培养计划》而定。

九、课程考核与毕业规定到达度计算

（-）考核方式

1、平时体现。对问题日勺理解能力和处理实际问题的能力。

2、答辩。答辩前应详细评阅学生H勺课程设计材料，为答辩作好准备。答辩时，学生汇

报自己设计日勺重要内容，并回答教师提出日勺问题。

考核方式或途考核权对指标点

考核规定备注

径重支撑

对问题日勺理解能力和处理实际问

平时体现20%

题日勺能力。

答辩体现回答老师提出问题并能对的回答。20%

材料的完整性，阐明书内容的对附性及

所交材料60%

格式排版。

（-）本课程毕业规定到达度计算

1.计算措施:

课程支撑指标点平均分

评价值=目标值（权重值）x

课程支撑毕业要求指标点对应的总分

十、参照书目及学习资料

1.汽车构造，陈家瑞，机械工业出版社，2023年1月;

H■一、大纲阐明

采用讲授、讨论相结合，多种教学手段综合运用。

制定人：

审定人：朱茂桃

同意人：刘志强

2023年5月19日

附录1

试验汇报考察内容与评分比重参见下表:

评分项所占对毕业规定指

试验评价内容规定

编号比重标点支撑

3.1、3.2、3.3、

1问题分析能力30%对汽车重要性能口勺理解

11.2

2制图质量40%制图对的性符合设计规定程度5.1

3汇报质量30%汇报清晰，提交准时5.2、5.3、10.2

注：详细评分细则程序设计试验汇报评分细则