2026阜新高专大学生思想政治教育工作总结报告(3篇)

2026阜新高专大学生思想政治教育工作总结报告(3篇)第一篇2026年，阜新高专以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，结合高职教育办学定位与阜新地方资源禀赋，构建起“课堂主渠道+校园文化+实践浸润”三位一体的大学生思想政治教育工作体系，全年共开展各类思政教育活动127场次，覆盖全体在校学生10236人次，思政教育实效性显著提升，学生思想觉悟、政治素养与职业能力同步增强。一、强化思政课堂主渠道作用，筑牢理论教育根基思政课是大学生思想政治教育的核心阵地，2026年学校聚焦思政课教学质量提升，从课程改革、师资培育、教学创新三个维度发力，推动思政课从“单向灌输”向“双向互动”转变。1.深化思政课程体系改革。结合高职学生职业发展需求，修订《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等核心思政课程教学大纲，新增“阜新转型发展中的青年担当”“高职生职业伦理与工匠精神”等8个地方特色专题模块，将阜新海州矿转型历程、阜蒙县乡村振兴实践、阜新新能源产业发展等本土案例融入教学内容，使理论知识与地方发展实践深度结合。全年共完成地方特色专题教学42课时，覆盖学生9872人次，学生对思政课的满意度从2025年的89.2%提升至94.7%。2.加强思政课教师队伍培育。实施“思政课教师能力提升计划”，全年组织思政课教师参加国家级培训3人次、省级培训12人次，开展校内教学研讨活动18场次，邀请辽宁省委党校、阜新市委党校专家来校授课指导6次。鼓励思政课教师开展教学科研，全年获批省级思政教育研究课题3项，发表相关学术论文11篇，其中《高职思政课融入地方产业资源的路径研究》获辽宁省职业教育教学成果二等奖。此外，选拔5名思政课教师担任学生社团指导教师，推动思政教育从课堂延伸至课外。3.创新思政课教学模式。推广“案例式、研讨式、体验式”教学方法，依托学校智慧教学平台，建设思政课在线教学资源库，包含12个专题微课、36个本土案例视频、48份研讨素材，全年线上学习人次达2.3万次。开展“思政课实践教学周”活动，组织学生走进阜新市博物馆、海州矿国家矿山公园、阜蒙县乡村振兴示范基地开展实地教学，让学生在体验中深化对理论知识的理解。全年共组织思政课实践教学活动16场次，覆盖学生3210人次，学生提交实践报告3187份，其中优秀报告被汇编成《高职生思政实践感悟集》。二、打造校园文化思政品牌，营造浸润式育人氛围学校以校园文化建设为载体，打造“铸魂·赋能·成长”校园文化思政品牌，通过主题活动、文化阵地建设、舆论引导等方式，营造全员育人、全程育人、全方位育人的氛围。1.开展主题性思政文化活动。围绕“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”“庆祝中国共产党成立105周年”“践行社会主义核心价值观”等主题，开展系列活动。其中，“青春向党·强国有我”主题团日活动覆盖全校126个团支部，累计开展主题班会452场次；“社会主义核心价值观进校园”系列活动包含演讲比赛、征文大赛、手抄报展览等，收到学生作品1200余份，评选出优秀作品156份；“庆祝建党105周年”文艺汇演吸引800余名学生参与，通过歌舞、朗诵、情景剧等形式展现党的光辉历程与青年担当。2.加强校园文化阵地建设。升级改造学校思政教育展厅，新增“阜新红色历史展”“高职生职业素养展”两个展区，全年接待学生参观1.2万人次；打造“思政长廊”，展示习近平总书记重要讲话精神、优秀学生事迹、地方发展成就等内容，成为学生日常学习、交流的重要阵地；完善校园广播系统，开设“思政之声”栏目，每天播出15分钟的思政知识、时事新闻与学生感悟，全年播出320期，覆盖学生90%以上。3.强化校园舆论引导。依托学校官方微信公众号、抖音号等新媒体平台，开设“思政微课堂”“榜样在身边”“阜新发展故事”等专栏，全年发布思政相关内容180余篇，累计阅读量达50万人次；建立校园舆情监测机制，安排专人负责监测校园网络平台、学生微信群等渠道的舆情信息，全年处理舆情线索3条，确保校园舆论环境积极健康；开展“网络文明进校园”活动，组织学生签署《网络文明承诺书》，引导学生自觉抵制不良网络信息，树立正确的网络观。三、推动思政教育与专业融合，强化职业素养培育针对高职学生职业导向明确的特点，学校将思政教育融入专业教学、实习实训与职业规划，推动思政教育与职业教育深度融合。1.深化专业课程思政建设。制定《阜新高专专业课程思政建设实施方案》，明确各专业课程思政建设目标与内容，组织各专业教师开展课程思政培训12场次，培训教师216人次。各专业结合自身特点融入思政元素，比如煤矿开采技术专业将“安全生产责任”“工匠精神”融入课程，学前教育专业将“师德师风”“爱心奉献”融入教学，汽车检测与维修技术专业将“诚信服务”“环保理念”融入实训。全年共完成专业课程思政教学改革项目28项，建成课程思政示范课16门。2.加强实习实训中的思政教育。与阜新本地23家企业建立协同育人机制，在实习实训环节设立“思政辅导员”岗位，由学校辅导员与企业导师共同负责学生的思政教育。在实习实训前开展“职业伦理专题培训”，在实习过程中开展“每周思政小课堂”，组织学生分享实习感悟与职业体验，引导学生树立正确的职业观与价值观。全年共组织实习实训学生思政教育活动72场次，覆盖实习学生1890人次，企业对学生职业素养的满意度达95.3%。3.开展职业规划思政指导。将思政教育融入学生职业规划课程，开设“职业理想与社会责任”“就业创业中的思政引领”等专题，邀请阜新本地优秀企业家、校友来校开展讲座12场次，分享创业经历与职业感悟。组织学生开展“我的职业理想”主题演讲比赛，引导学生将个人职业发展与国家需求、地方发展相结合。全年共开展职业规划思政指导活动24场次，覆盖学生4560人次，学生就业方向与阜新地方产业匹配度从2025年的68%提升至76%。四、健全心理健康教育体系，护航学生成长成才学校高度重视学生心理健康教育，将其作为思想政治教育的重要组成部分，构建“预防、干预、帮扶”三位一体的心理健康教育体系。1.完善心理健康教育课程体系。开设《心理健康教育》必修课，覆盖全体在校学生，全年完成教学课时1440课时；开设“情绪管理”“压力应对”“人际关系”等选修课程，全年选课学生达1200人次；开展心理健康教育专题讲座12场次，覆盖学生3600人次，内容涉及新生适应、学业压力、就业焦虑等方面。2.加强心理健康监测与干预。建立学生心理健康档案，全年完成新生心理健康测评100%覆盖，测评学生2860人次；设立心理咨询中心，配备专职心理咨询师4名、兼职心理咨询师8名，全年接待学生咨询326人次，开展团体心理辅导18场次；建立“班级心理委员-辅导员-心理咨询中心”三级预警机制，及时发现并干预心理问题学生，全年共干预重点关注学生45人次，有效避免了心理危机事件的发生。3.开展心理健康帮扶活动。针对家庭经济困难学生、学业困难学生、就业困难学生等重点群体，开展“一对一”心理健康帮扶，安排辅导员与心理咨询师共同制定帮扶方案，全年帮扶学生128人次；开展“阳光心灵”系列活动，包含心理健康知识竞赛、心理情景剧表演、户外拓展等，吸引学生参与1500余人次，营造积极向上的心理健康氛围。2026年，阜新高专大学生思想政治教育工作取得了显著成效，学生思想觉悟明显提升，全年共有126名学生递交入党申请书，38名学生被发展为预备党员；学生职业素养不断增强，在辽宁省职业技能大赛中获奖62项，其中一等奖12项；学生社会责任感显著提高，全年参与志愿服务活动的学生达4200人次，服务时长累计1.2万小时。第二篇2026年，阜新高专聚焦大学生思想政治教育的实践性与针对性，依托阜新红色资源、产业资源与地域文化，开展系列专项思政教育活动，推动思政教育从“课堂讲授”向“实践体悟”延伸，切实增强学生的家国情怀、责任担当与职业素养，为阜新地方经济社会发展培养高素质技术技能人才。一、实施红色基因传承专项行动，筑牢青年理想信念阜新作为辽西革命老区，拥有丰富的红色资源，学校充分挖掘本土红色文化，实施“红色基因传承专项行动”，让学生在红色实践中接受思想洗礼。1.开展红色研学实践活动。与阜新市红色教育基地建立合作关系，组织学生走进阜新市解放街小学红色教育馆、阜蒙县乌兰牧骑纪念馆、彰武县治沙精神纪念馆等红色基地开展研学活动，全年共组织红色研学24场次，覆盖学生3600人次。在研学过程中，安排专业讲解员讲解红色历史，组织学生开展“红色故事分享会”“重温入党誓词”等活动，让学生深刻感悟阜新革命先烈的奉献精神与治沙英雄的奋斗精神。例如，在彰武县治沙精神纪念馆，学生通过观看治沙纪录片、参观治沙成果展、与治沙劳模交流，深刻理解了“咬定青山不放松，敢叫沙漠变绿洲”的治沙精神，不少学生表示要将这种精神融入到未来的学习与工作中。2.组建红色宣讲团。选拔20名优秀学生组建“阜新红色故事宣讲团”，邀请阜新市委党校专家对宣讲团成员进行培训，培训内容包括红色历史知识、宣讲技巧等。宣讲团深入班级、社区、企业开展宣讲活动，全年共宣讲32场次，覆盖听众1.2万人次。宣讲内容涵盖阜新革命历史、治沙精神、转型发展等方面，比如宣讲《阜新解放的光辉历程》《彰武治沙英雄的故事》《阜新新能源产业的崛起》等，让更多人了解阜新的红色文化与发展成就，同时也提升了学生的表达能力与责任感。3.举办红色主题创作活动。开展“红色阜新·青春印记”主题创作活动，包含红色诗歌朗诵、红色情景剧表演、红色绘画创作等，收到学生作品800余份，评选出优秀作品120份。其中，由学生自编自导的情景剧《治沙英雄》，通过再现彰武治沙劳模董福财的事迹，展现了治沙英雄的无私奉献精神，在校园演出后获得了广泛好评；学生创作的红色绘画作品《阜新解放》，被阜新市博物馆收藏。此外，学校还组织学生拍摄红色主题微电影《青春向党》，讲述了高职生在红色教育中成长的故事，该微电影获得辽宁省大学生微电影大赛一等奖。二、开展“服务阜新·赋能振兴”实践育人专项，增强学生责任担当围绕阜新地方经济社会发展需求，学校开展“服务阜新·赋能振兴”实践育人专项活动，组织学生深入乡村、企业、社区开展志愿服务与实践活动，让学生在服务中提升能力、增强担当。1.乡村振兴志愿服务行动。与阜蒙县沙拉镇、彰武县章古台镇等乡镇建立合作关系，组织学生开展乡村振兴志愿服务活动，全年共组织志愿服务队伍18支，参与学生1200人次，服务时长累计3600小时。志愿服务内容包括农业技术指导、乡村文化建设、电商直播带货等。例如，在阜蒙县沙拉镇，学校农业技术专业的学生帮助农户开展蔬菜病虫害防治、土壤改良等技术指导，帮助农户提高蔬菜产量；学前教育专业的学生为乡村幼儿园开展支教活动，教孩子们唱歌、画画、讲故事；电子商务专业的学生帮助农户开展直播带货，推销当地的小米、大枣等农产品，全年帮助农户销售农产品达12万元。2.企业实践思政行动。与阜新本地15家企业建立“思政实践基地”，组织学生到企业开展实践活动，全年共组织企业实践28场次，参与学生1500人次。在实践过程中，企业导师结合企业生产实际，向学生讲解“工匠精神”“安全生产责任”“诚信经营”等思政内容，让学生在实践中感悟职业精神。例如，在阜新大唐煤制天然气有限公司，学生通过参观生产车间、参与生产流程，了解了煤化工产业的发展现状与前景，同时也深刻体会到了“安全生产重于泰山”的理念；在阜新德尔汽车部件股份有限公司，学生参与汽车零部件的生产与检测，学习了企业员工严谨细致的工作态度，增强了自身的职业素养。3.社区服务行动。组织学生走进阜新市海州区太平街道、细河区玉龙街道等社区开展服务活动，全年共组织社区服务36场次，参与学生1800人次。服务内容包括社区环境整治、关爱孤寡老人、普及法律知识等。例如，在太平街道，学生开展“社区环境美化”活动，清理社区垃圾、种植花草树木，改善了社区环境；在玉龙街道，学生开展“关爱孤寡老人”活动，为老人打扫卫生、陪老人聊天、表演节目，让老人感受到温暖；学校法律专业的学生开展“法律知识进社区”活动，为社区居民讲解民法典、劳动法等法律知识，解答居民的法律问题，全年共解答法律咨询200余人次。三、推进“青年担当·铸魂成长”主题教育专项，提升学生综合素养围绕青年学生成长需求，学校开展“青年担当·铸魂成长”主题教育专项活动，通过榜样引领、能力提升、思想交流等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。1.榜样引领行动。开展“最美高职生”评选活动，评选出10名在学习、实践、志愿服务等方面表现优秀的学生，通过校园广播、微信公众号、宣传栏等渠道宣传他们的事迹，全年共发布榜样事迹推文20余篇，阅读量达10万人次。此外，邀请阜新本地优秀校友、企业优秀员工来校开展讲座16场次，分享他们的成长经历与职业感悟，比如邀请2018届校友、阜新市优秀教师李娜来校分享她的支教经历，邀请阜新市劳动模范、阜新矿业集团员工王军来校分享他的工作经验，让学生从榜样身上汲取力量。2.能力提升行动。开展“青年领袖训练营”活动，选拔50名优秀学生参加训练营，培训内容包括领导力培养、沟通技巧、团队协作等，全年共开展培训8场次，通过理论学习、实践训练、案例分析等方式提升学生的综合能力。此外，开展“大学生辩论赛”活动，围绕“高职生应注重技能培养还是素养提升”“网络对青年成长的利与弊”等主题开展辩论，全年共组织辩论赛12场次，覆盖学生2400人次，提升了学生的逻辑思维能力与表达能力。3.思想交流行动。开展“思政茶话会”活动，每月举办1次，邀请辅导员、思政课教师与学生代表围绕热点话题、思想困惑等进行交流，全年共举办12场次，参与学生240人次。交流话题包括“如何平衡学业与实践”“面对就业压力该如何调整心态”“如何践行社会主义核心价值观”等，通过交流帮助学生解决思想困惑，引导学生树立积极向上的人生态度。此外，开展“给未来的自己写一封信”活动，组织学生写下自己的理想与目标，学校将信件封存，待学生毕业时发放，引导学生树立长远的人生规划。四、加强网络思政专项建设，拓展思政教育空间适应网络时代思政教育的新要求，学校加强网络思政专项建设，利用新媒体平台开展思政教育活动，拓展思政教育的空间与渠道。1.打造新媒体思政平台。升级学校官方微信公众号、抖音号、B站账号等新媒体平台，开设“思政微课堂”“实践风采展”“榜样故事汇”等专栏，全年发布思政相关内容210余篇，累计阅读量达65万人次。其中，“思政微课堂”专栏每周发布1期5分钟左右的思政短视频，内容涵盖习近平新时代中国特色社会主义思想解读、时事热点分析、红色故事讲述等，深受学生喜爱，单条视频最高播放量达10万人次。2.开展网络思政活动。举办“我心中的思政课”短视频创作大赛，收到学生作品300余份，评选出优秀作品50份，获奖作品在学校新媒体平台展播；开展“网络文明之星”评选活动，评选出20名在网络文明建设中表现优秀的学生，引导学生自觉维护网络环境；开展“线上思政主题班会”活动，针对疫情防控期间学生无法返校的情况，组织班级开展线上主题班会，全年共开展线上主题班会48场次，覆盖学生3600人次。3.加强网络舆情管控。建立网络舆情监测与应对机制，安排专人负责监测校园网络平台、学生微信群、QQ群等渠道的舆情信息，全年共监测到舆情线索5条，均及时进行了处理，确保校园网络环境积极健康。此外，开展“网络安全教育”活动，组织学生学习网络安全知识，提高学生的网络安全意识与防范能力，全年共开展网络安全教育讲座8场次，覆盖学生2400人次。2026年，学校“服务阜新·赋能振兴”实践育人专项活动得到了阜新市委、市政府的高度认可，学校被评为“阜新市乡村振兴志愿服务先进单位”；红色基因传承专项行动成果显著，学生宣讲团被评为“阜新市优秀青年宣讲团”；网络思政专项建设成效突出，学校官方抖音号被评为“辽宁省高校优秀新媒体平台”。第三篇2026年，阜新高专围绕大学生思想政治教育工作的队伍支撑、质量提升与长效机制建设，深入开展思政工作队伍能力提升行动，梳理整改年度思政工作短板，推动思政教育工作向精细化、科学化方向发展，为培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才提供坚实保障。一、强化思政工作队伍建设，夯实思政育人基础思政工作队伍是大学生思想政治教育的核心力量，学校从辅导员队伍、思政课教师队伍、兼职思政队伍三个维度入手，加强队伍建设，提升队伍整体素质。1.加强辅导员队伍建设。实施“辅导员能力提升计划”，全年组织辅导员参加国家级培训2人次、省级培训15人次，开展校内培训24场次，培训内容包括思政教育理论、心理健康教育、学生管理技巧等。建立辅导员工作考核机制，制定《阜新高专辅导员工作考核办法》，从思政教育开展、学生管理、班级建设等方面进行考核，考核结果与辅导员的职称评定、评优评先、绩效工资挂钩。全年共评选出优秀辅导员10名，优秀辅导员的事迹在校园内进行宣传，发挥示范引领作用。此外，建立辅导员职业发展通道，支持辅导员开展思政教育研究，全年辅导员获批省级思政教育研究课题4项，发表学术论文15篇。2.优化思政课教师队伍。加大思政课教师引进力度，全年引进具有博士学位的思政课教师1名、硕士学位的思政课教师3名，充实思政课教师队伍。实施“思政课教师结对帮扶计划”，安排资深思政课教师与年轻教师结对，指导年轻教师开展教学与科研工作，全年共结对8对，年轻教师的教学水平得到显著提升。鼓励思政课教师参与社会实践，组织思政课教师走进阜新企业、乡村开展调研活动，全年共开展调研活动12场次，撰写调研报告8篇，为思政课教学提供了丰富的实践素材。此外，建立思政课教师教学质量评价机制，通过学生评价、同行评价、领导评价等方式对思政课教师的教学质量进行评价，评价结果与教师的职称评定、评优评先挂钩，全年共评选出优秀思政课教师8名。3.壮大兼职思政队伍。选拔学校党政干部、专业教师、优秀校友、企业导师等担任兼职思政辅导员，全年共聘请兼职思政辅导员32名。制定《阜新高专兼职思政辅导员管理办法》，明确兼职思政辅导员的职责与权利，定期组织兼职思政辅导员参加培训，全年共开展兼职思政辅导员培训8场次，培训内容包括思政教育方法、学生思想特点等。兼职思政辅导员结合自身工作实际，开展思政教育活动，比如党政干部开展“形势与政策”专题讲座，专业教师在专业教学中融入思政元素，优秀校友分享成长经历，企业导师讲解职业精神，全年兼职思政辅导员共开展思政教育活动64场次，覆盖学生4800人次。二、开展思政工作质量监测与整改，提升思政教育实效性学校建立思政工作质量监测体系，定期开展学情调研与工作评估，梳理存在的问题，制定整改措施，不断提升思政教育的实效性。1.开展学情调研。全年开展两次大规模学情调研，采用问卷调查、座谈会、个别访谈等方式，了解学生的思想状况、学习情况、心理状态、就业需求等。第一次调研在3月份开展，调研对象为全体在校学生，共发放问卷10236份，回收有效问卷9872份；第二次调研在11月份开展，调研对象为毕业班学生，共发放问卷2860份，回收有效问卷2784份。调研结果显示，92%的学生认为思政教育对自身成长有帮助，但也存在一些问题，比如部分学生认为思政课教学方式不够灵活，部分学生参与实践活动的机会较少，部分学生存在就业焦虑等问题。2.梳理整改问题。根据学情调研结果与日常工作中发现的问题，梳理出三大类问题：一是思政教育方式不够创新，部分思政课教学仍以传统讲授为主，缺乏互动性与实践性；二是思政教育与专业融合不够深入，部分专业课程思政建设流于形式，没有真正融入思政元素；三是心理健康教育帮扶力度不够，部分重点关注学生的帮扶措施不够精准。针对这些问题，学校制定《阜新高专2026年思政工作整改方案》，明确整改目标、整改措施与整改时限。3.落实整改措施。针对思政教育方式不够创新的问题，学校推广“案例式、研讨式、体验式”教学方法，建设思政课在线教学资源库，组织开展思政课实践教学活动；针对思政教育与专业融合不够深入的问题，学校制定专业课程思政建设标准，组织专业教师开展课程思政培训，评选课程思政示范课；针对心理健康教育帮扶力度不够的问题，学校完善心理健康监测与干预机制，开展“一对一”心理健康帮扶活动，加强心理健康教育课程建设。经过半年的整改，各项问题得到有效解决，学生对思政教育的满意度提升至94.7%，学生参与实践活动的比例从2025年的65%提升至82%，重点关注学生的心理状态得到明显改善。三、构建思政教育长效机制，保障思政教育持续发展学校注重思政教育长效机制建设，从制度完善、协同育人机制、考核评价体系三个方面入手，构建全方位、全过程的思政教育长效机制。1.完善思政教育制度体系。修订《阜新高专大学生思想政治教育工作条例》，明确思政教育工作的目标、任务与职责；制定《阜新高专思政课教学管理办法》《阜新高专辅导员工作管理办法》《阜新高专专业课程思政建设实施方案》等一系列规章制度，为思政教育工作提供制度保障。此外，建立思政教育工作例会制度，每月召开一次思政教育工作例会，总结当月工作，部署下月任务，协调解决工作中存在的问题，全年共召开思政教育工作例会12次。2.建立协同育人机制。建立“学校-家庭-社会”协同育人机制，加强与学生家庭的沟通联系，全年共召开家长会4场次，通过家长会向家长介绍学生的学习情况与思政教育工作开展情况；加强与阜新市委宣传部、阜新市教育局、阜新市文旅局等部门的合作，共同开展思政教育活动；加强与阜新本地企业、乡村、社区的合作，建立思政实践基地，为学生提供实践平台。此外，建立校内协同育人机制，形成党委统一领导、党政齐抓共管、思政部门牵头协调、各部门密切配合的工作格局，全年共召开校内协同育人工作会议6次，协调解决思政教育工作中