课外古诗词诵读《夜雨寄北》课件 - 2026-2027学年统编版语文七年级上册

新课导入雨，是大自然的精灵，总能勾起人们无尽的情思。春雨如酥，让韩愈写下“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的欣喜；秋雨缠绵，使李清照发出“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”的哀愁。那么，在一个秋雨连绵的夜晚，诗人李商隐对着夜雨，又会生出怎样的思绪，写下怎样的诗篇呢？今天，就让我们走进李商隐的《夜雨寄北》，去探寻其中的深情与奥秘。​夜雨寄北学习目标1.了解诗的作者、作品及创作背景。2.有感情的朗读并背诵诗文。3.结合创作背景把握诗的主旨，感受诗中所表达的思想情感。基本知识课外古诗词背景介绍

李商隐（813—858），唐代诗人。字义山，号玉溪生、樊南生。在晚唐诗人中，他的诗歌艺术成就最高，也是唐代诗人中的“三李”之一（李白、李贺）。出身小官僚家庭，开成（唐文宗年号，836—840）进士，曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。1、作家简介背景介绍

因受牛李党争影响，被人排挤，潦倒终身。所作咏史诗多托古以讽时政，无题诗很有名。擅长律绝，富于文采，构思精密，情致婉曲，具有独特风格。然有用典太多，意旨隐晦之病。他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且都在家族里排行十六，故并称为“三十六体”。有《李义山诗集》。1、作家简介背景介绍

当时诗人被秋雨阻隔，滞留荆巴一带，妻子从家中寄来书信，询问归期。但秋雨连绵，交通中断，无法确定，所以回答说：君问归期未有期。

这一句有问有答，跌宕有致，流露出诗人留滞异乡、归期未定的羁旅之愁。2、写作背景.体裁：七言绝句。绝句：又称截句、断句、绝诗，是唐朝流行起来的一种诗歌体裁，讲求格律押韵，属于近体诗。每首四句，以五言、七言为主，简称五绝、七绝。整体感知课外古诗词题目解读这首诗的诗题或作“夜雨寄内”，“内”即李商隐的夫人王氏。而现传各本多作“夜雨寄北”,“北”，即在北方的人，或为妻子，或为友人。整体感知1.事件：客居异乡未有归期；2.景物：巴山夜雨涨满秋池；3.事件：想象未来团聚情景。

画面：诗人客居异乡深夜不眠，独自面对绵绵夜雨，想象未来能够团聚。凄清寂寥特点：诗中记叙了什么事？描写了什么景？构成了一幅什么样的画面？试着在脑海中想象出这幅画面，并说说画面的特点。整体感知有感情诵读诗歌并讨论，诗中运用什么写法来抒发情感。寓情于景：巴山夜雨涨秋池描写夜雨连绵、秋池渐渐涨满的景象，渲染了凄清寂寥的情调，衬托了作者对妻子的思念之情。想象：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。从眼前遥想异日重逢、共话巴山夜雨时的情景，既写出了空间的殊异，又写出了时间的变迁，还从空间、时间的相关变化中写出了人生的悲欢离合，展示了丰富彼此相思之意。整体感知反衬：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。想象异日团聚，用想象的欢乐反衬现实离别思念的愁苦。虚实结合：诗中两处“巴山夜雨”。（1）“巴山夜雨涨秋池”是眼前实景，渲染了凄清寂寥的情调，衬托了作者对妻子的思念之情。（2）“却话巴山夜雨时”是想象异日重逢，回忆从前（即此时）巴山夜雨独自思念的情形，突出了重逢的温馨和愉悦。（3）两处“巴山夜雨”虚实结合，在时间和空间上形成回环往复的效果。内容研读课外古诗词内容研读读出韵脚读出节奏读懂诗意夜雨寄北李商隐君

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时。内容研读何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

何时将要和你一起在西窗下剪烛长谈，追述我独居巴山时面对夜雨的情景。译文何时将要回头说，追述内容研读君问归期未有期，巴山夜雨涨

秋池。

你问我回家的日期，我还没有确定日期，此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水已涨满池子。译文对对方的尊称，等于现代汉语中的“您”指回家的日期泛指巴蜀一带水位升高秋天的池塘1.两个“期”字重复的妙处。①“期”字既指日期，也有期盼之意。②两个“期”字，一问一答，归期的希望与未有期的失望相对比，③表达了诗人思念家人、羁旅难归的愁苦和对团聚的期盼。2.赏析“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”情景交融，实写现在巴山夜雨注满秋池的凄冷景象，渲染了凄凉气氛，衬托出诗人思念家人、羁旅难归的愁苦和对团聚的期盼。3.“涨”的妙处。①涨：涨满。②富有动感，既写出巴山夜雨注满秋池的景象，渲染了凄凉气氛，又衬托出思念家人、羁旅难归的愁苦和对团聚的期盼。内容研读结合作者经历和写作背景，再读诗歌，结合具体诗句说说你体会到了作者的什么情感？君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1.叙事：回信无归期（

）2.写景：夜雨满秋池（

）3.想象：团聚共剪烛（

）苦涩无奈孤独凄凉用想象的欢乐衬现实的凄苦4.何当作用。“何当”说明剪烛西窗只是诗人美好的想象。用想象未来团聚时的欢乐景象，反衬出诗人思念家人、羁旅难归的愁苦和对团聚的期盼。5.赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。①想象。②想象未来团聚时的欢乐景象，反衬今夜的孤寂，而今夜的凄苦又成了未来秉烛夜谈的内容，增添了重聚时的欢乐，③表达了诗人思念家人、羁旅难归的愁苦和对团聚的期盼。6.两次提到“巴山夜雨”，如何理解？君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（现实之景实写）（想象之景虚写）第一次是实写秋日巴山夜雨的凄冷之景，渲染了凄凉气氛；第二次是想象未来团聚时的欢乐景象，反衬今夜的孤寂；表达了诗人思念家人、羁旅难归的愁苦和对团聚的期盼。两次出现构成了音调和章法的回环往复之妙。7.后两句写“离情”却设想“重逢”，为什么这样写？这两句用想象未来团聚时的欢乐景象，反衬今夜的孤寂，而今夜的凄苦又成了未来秉烛夜谈的内容，增添了重聚时的乐，表达了诗人思念家人、羁旅难归的愁苦和对团聚的期盼。时空交错，虚实相生，将深挚的思念之情表达得曲折细腻又含蓄隽永。

纪昀评说此诗：“作不尽语，不免有做作态，此诗含蓄不露，却只似一气说完，故为高唱。”

桂馥在《札朴》卷六里说：“眼前景反作后日怀想，此意更深。”

徐德泓在《李义山诗疏》里说：“翻从他日而话今宵，则此时羁情，不写而自深矣。”名家点评归纳总结课外古诗词主旨归纳

这首诗通过描写现实之景的凄冷和想象团聚之景的欢乐，表达了诗人漂泊异乡、盼望归期的感伤和对妻子的深切思念之情。写作特色1.此诗语言朴素流畅，情真意切。整首诗明白如话，明朗清新，没有起兴，没有典故也不用象征。“巴山夜雨”首末重复出现，令人回肠荡气。“何当”紧扣“未有期”，有力地表现了作者思归的急切心情。2.形象、细腻、含蓄、深刻，是这首诗的艺术特色。拓展延伸纪昀评说此诗：“作不尽语，不免有做作态，此诗含蓄不露，却只似一气说完，故为高唱。”桂馥在《札朴》卷六里说：“眼前景反作后日怀想，此意更深。”徐德泓在《李义山诗疏》里说：“翻从他日而话今宵，则此时羁情，不写而自深矣。”内容研读夜雨寄北前两句：触景生情，思乡情切。后两句：美好想象，情深意长。

实写虚写课后小练-点击添加核心摘要-当堂检测1.下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是()A.“归期未有期”，采用一问一答的形式，将归期的希望与未有期的失望形成对比。B.“涨”本意是“上升”的意思，既写出水注秋池的景象，又流露出诗人愁思的绵绵深重。C.诗的后两句是实写，描述了诗人归家后和妻子秉烛夜谈的场景。D.这首诗表达了作者漂泊异乡、盼望归期的感伤和对妻子的深切思念之情。解析：C.有误，诗的后两句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”不是实写，而是虚写，是诗人想象将来有一天能与妻子在西窗下秉烛夜谈，共叙相思之情，畅想那时再回头谈论今晚巴山夜雨的情景，该项理解不恰当；故选C。C当堂检测2.（1）唐代李商隐《夜雨寄北》中“__________________，__________________”，表现了诗人在羁旅途中无奈、孤独的心情。（2）李商隐《夜雨寄北》中，想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵情景的诗句是：_________________，_________________。巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛

却话巴山夜雨时君问归期未有期当堂检测阅读下面诗歌，完成下列各题。【甲】夜雨寄北[唐]李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【乙】送元二使安西[唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。当堂检测3.【甲】诗中的雨给人的感觉是：_______________，【乙】诗中的雨给人的感觉是：_______________，两诗写雨的作用都是：_______________。答案：雨大、雨浓(多)；雨小(细)、雨轻；描写环境，渲染气氛、烘托人物心情解析：这道题考查对诗歌内容的理解。甲诗中的“巴山夜雨涨秋池”意为“巴山下着大雨，雨水已涨满秋池”，由此可知雨给人的感觉是“雨大、雨浓(多)”。乙诗中“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”意为“渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新”。由雨水沾湿轻尘可知，雨给人的感觉是“雨小(细)、雨轻”。甲诗中的巴山的夜雨唤起了诗人的无限愁思，表达了作者思归的心情。乙诗中的春雨渲染了离别的氛围，表达了作者对友人的惜别之情。这两首诗中的雨都是环境描写，渲染了气氛、烘托人物心情。当堂检测4.【甲】【乙】两诗表达的感情有什么不同？答案：【甲】诗表达对亲人的思念之情，【乙】诗表达对朋友的依依不舍之情。解析：这道题考查对诗歌情感的理解。甲诗语言朴素流畅，情真意切。