课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作》课件 - 2026-2027学年统编版语文七年级上册

新课导入同学们，风雨常常是诗人情感的催化剂。杜甫在风雨中感慨“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，倾诉生活的困苦；李商隐借“巴山夜雨涨秋池”，抒发对亲人的思念。而南宋诗人陆游在一个风雨交加的夜晚，听着呼啸的风声、滂沱的雨声，心中涌起的却是炽热的爱国豪情。他将这份情感化作笔下的诗篇，今天就让我们走进陆游的《十一月四日风雨大作》，感受这位爱国诗人的壮志与情怀。​学习目标1.读析文本，学习有节奏地诵读。2.说写训练，运用联想和想象赏析诗歌。3.体悟诗歌的情感，涵养诗意人生的情趣。作者简介陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋诗人。一生创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降的行径，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。《关山月》《书愤》《农家叹》《示儿》等篇均为世所传诵。写作背景《十一月四日风雨大作》是绍熙三年陆游退居家乡山阴时所作，时年68岁。他一生以诗文作武器，反复呼吁国家统一，表达强烈的爱国感情。从小陆游就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。12岁他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。25岁向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确定了他诗歌创作的爱国主义基调。写作背景陆游罢官居住家乡山阴（绍兴），抗金收复失地是他不能忘怀的事。他因风雨大作而思绪万千，既想到南宋王朝在风雨中飘摇岌岌可危的现实。

又浮起到前线作战挽救国家危亡的企望的念头。于是，在风雨声中入梦，梦境是在前线作战。风雨声就把他所处的现实同所存的希望联系起来了。

诗文朗读十一月四日风雨大作（其二）【宋】陆游僵卧/孤村/不/自哀，尚思/为国/戍/轮台。夜阑/卧听/风/吹雨，铁马/冰河/入/梦来。诗歌译读僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。我静静地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边关。译文躺卧不起，形容老病。指守卫边关。戍，守卫。轮台，古地名，在今新疆轮台南，汉王朝曾在这里驻兵屯守。这里代指边关。诗歌译读夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜深了，我躺在床上听着风吹雨打的声音，披着铁甲的战马驰过冰河征战疆场的情景又进入我的梦境中来。译文夜深，夜将近披着铁甲的战马整体感知【诗词赏析】第一、二句写现实。“僵卧孤村”写出风雨夜诗人老境凄凉。但这不是诗人所要强调的内容，“不自哀”才是他要坚持的信念。“思”字，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。这两句言志，以“僵卧孤村”之身反衬“为国戍轮台”之志，表达了诗人“烈士暮年，壮心不已”的情怀。整体感知【诗词赏析】第三、四句由现实转入梦境。“风吹雨”运用双关的修辞手法，既指现实生活中的风雨，又象征南宋王朝风雨飘摇的处境。“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表现了他的英雄气概和爱国情怀。由夜听风雨的现实写到披坚执锐、率兵驱敌的梦境，更深刻地表现了诗人报国心切的心情。品读诗歌1.“僵、卧、孤、村”四个字，你看到了一个怎样的诗人？“僵、卧、孤、村”四字写出了作者此时凄凉的境遇。①“僵”字写年迈衰老；②“卧”字写多病缠身；③“孤”字写生活孤苦，不仅居处偏僻，而且思想苦闷，没有知音；④“村”写诗人贫困村居，过着荒村野老的凄苦生活。品读诗歌1.“僵、卧、孤、村”四个字，你看到了一个怎样的诗人？四字写出了作者罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状，笼罩着一种悲哀的气氛，让人十分同情。品读诗歌2.“尚思为国戍轮台”，你看到了一个怎样的诗人？陆游一生问心无愧，对国家的前途和命运已经尽到了自己的责任，但即使罢官在乡，身体年老衰弱，生活贫困窘迫，他仍有“为国戍轮台”的壮志，一生忧国忧民，“鞠躬尽瘁，死而后已”，让人肃然起敬。品读诗歌3.最后两句运用了什么写作手法？表达了诗人什么情感？诗人由自然界的风雨想到国家的风雨飘摇，从而幻化出“铁马冰河”的特殊的梦境。反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥，一腔御敌热血只能付诸于梦。联想和想象入梦来正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表达了诗人立志报国的英雄气概和忧国忧民的拳拳之心。铁马冰河入梦来深入探究1.夜阑卧听风吹雨“一句语意双关，应怎样理解？

①交代特定而真实的时间和环境；（现实风雨）

②象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。（国家颓败局势）深入探究2.请用生动形象的语言描述“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”所展现的画面。

夜深了，诗人躺在床上听着外面风吹雨打声，激起无限的思绪，连梦境也是骑着铁马跨过冰冷河流,向着敌人奋勇冲杀而去。深入探究夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

实写雨夜之声虚写梦境战场杀敌运用了什么手法？表达了什么思想感情？虚实结合

渴望收复中原，统一祖国为国效力的爱国情怀深入探究4.陆游的这首诗在写法上有什么独特的地方?这首《十一月四日风雨大作》与诗人其他的老年诗相比，这首诗在写法上别具一格。其主要特色在于以梦境抒发情怀，既写真梦又托梦咏怀。诗前三句，写梦因。“僵卧”、“夜阑”是梦境产生的前提，诗人为国戍边的情怀是梦境产生的主观因素，“风吹雨”是梦境产生的外界条件。诗最后一句，写梦境。引出“铁马冰河”的梦境之后便戛然而止，给人留下更多联想、想象的空间。十一月四日风雨大作（其二）【宋】陆游僵卧/孤村/不/自哀，尚思/为国/戍/轮台。夜阑/卧听/风/吹雨，铁马/冰河/入/梦来。点明处境及心态虚实结合的写法实写雨夜之声虚写梦境战场杀敌表达报国情怀结构探究本诗以“痴情化梦”的手法，深深地表达了诗人收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝的精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。明确主旨十一月四日风雨大作现实僵卧孤村()→不自哀→()对比尚思为国()→戍轮台→(老有所为)联想夜阑卧听(个人生活)→风吹雨→()(双关)梦境铁马冰河()→入梦来→(平生壮志)统一愿望爱国情怀联系

处境凄凉关怀国家收复失地抗金义士国家颓状虚实

结合想象与联想：联想：甲事物想到乙事物存在存在想象：甲事物创造出乙事物存在不存在当堂检测1.对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。B.“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。C.诗中写到了北疆战事，是诗人的意想，并非身临疆场。D.全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感人肺腑。解析：A.“由于‘僵卧孤村’，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连”错误，结合“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”可知，“僵卧孤村不自哀”表明诗人虽然年老体弱，困居在孤寂的小村里，但他并没有因此而哀伤自己的处境。“尚思为国戍轮台”进一步体现出诗人念念不忘为国家戍守边疆，一心想着为国家效力。所以并非因为“僵卧孤村”和“风雨大作”就哀叹连连。故选A。A当堂检测2.以下诗歌，与本节所学诗歌体裁完全相同的是()A.《观沧海》（曹操）B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）C.《次北固山下》（王湾）D.《天净沙・秋思》（马致远）解析：《十一月四日风雨大作》属于七言绝句。A.《观沧海》是一首四言乐府诗；B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是七言绝句；C.《次北固山下》是五言律诗；D.《天净沙・秋思》是元曲；故选B。B当堂检测3.（1）陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：______________________，______________________。（2）陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情的是：__________________，__________________。尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨

铁马冰河入梦来僵卧孤村不自哀当堂检测阅读《十一月四日风雨大作》与《六月二十七日望湖楼醉书》，完成下面小题。十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。六月二十七日望湖楼醉书（其一）苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。当堂检测4.《十一月四日风雨大作（其二）》体现了陆游一生的处境与追求。前两句从“_______”可以看出诗人晚年凄凉的生活处境，然而他并不以衰老自弃，只因他仍然想着_______。后两句点题，诗人日思夜想，幻化出“铁马冰河”的梦境，抒发了强烈的_______之情。答案：僵卧孤村；戍边报国；爱国解析：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，意思是穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。第一空，“僵卧孤村不自哀”中的“僵卧”描绘了诗人年迈久病、身体僵硬地躺在床上的状态，“孤村”则点明了居住环境的孤寂，通过这两个词可以看出诗人凄凉的处境，所以填“僵卧孤村”。当堂检测第二空，从“尚思为国戍轮台”可以看出，尽管诗人年老体衰、处境艰难，但他心中仍然想着为国家戍守边疆，这种爱国情怀和壮志豪情使他超越了个人的困境，所以可填“戍边报国”。第三空，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，意思是夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。诗人以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，展示了诗人的一片赤胆忠心。所以可填“爱国”。当堂检测5.一位同学在比较阅读两首诗时，完成了如下鉴赏。你认为不正确的一项是()A.陆游诗中的“风雨”，既指自然界的风雨，也象征南宋王朝风雨飘摇的局势。B.苏轼诗中的“风雨”，既指西湖的狂风暴雨，也象征他所经历的人生的风雨。C.陆游的诗虚实结合，虚写风雨之声，实写战场杀敌的情景，扩大了诗的意境。D.苏轼的诗善用对比，用“黑云”与“白雨”形成强烈色差，给人以鲜明印象。解析：C.有误，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，诗人从自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活，而“入梦来”反映了政治现实的可悲，展现了诗人有心报国却遭排斥的悲愤之情。应是“实写风雨之声，虚写战场杀敌的情景”；故选C。C当堂检测6.