《同学相伴》分层作业（含答案）-2026-2027学年统编版小学道德与法治三年级上册（新教材）

《同学相伴》分层作业（含答案）-2026-2027学年统编版小学道德与法治三年级上册（新教材）第一层基础识记层（课内核心常识记忆，基础过关）一、课本内容填空（依托教材阅读故事、交往知识点作答）1.每位同学性格、爱好、特长各不相同，人与人之间存在____是十分正常的现象。2.只和喜好相同的伙伴玩耍，刻意冷落、排挤性格不同的同学，叫作____同伴。3.小组合作完成任务时，发挥每个人的长处合理____，能更快更好完成集体任务。4.和同伴发生小分歧、争执时，先说出自身感受，耐心倾听对方想法，共同____办法。5.大雁集体迁徙依靠队形互相借力，这告诉我们集体____会拥有更大力量。6.运动会、班级演出、小组实践，各类集体活动，让同学相伴收获许多____。7.不随意给他人起带有嘲讽、贬低意味的外号，学会____身边每一位伙伴。8.看见独自沉默、无人结伴的同学，主动发出玩耍、合作邀请，不让任何一人____。二、对错行为判断（友善包容标注√，排挤冲突标注×）1.同桌擅长绘画、自己擅长写作，小组手抄报分工配合，互相取长补短。（）2.觉得内向安静的同学无趣，拉着身边所有人不和他结伴玩耍。（）3.两人因为游戏规则起争执，冷静下来轮流说出各自想法，协商折中方案。（）4.嘲笑体育薄弱、学习暂时落后的同学，当众调侃对方短处。（）5.自由活动课时主动邀请落单的同学加入自己的游戏队伍。（）6.做手工时只愿意自己完成全部内容，拒绝其他同学参与分工。（）7.同学不小心弄坏自己文具，听完对方道歉后选择包容原谅。（）8.形成固定小圈子，约定不许和圈子以外的同学交流玩耍。（）第二层理解辨析层（场景分析，分辨包容共处与排挤冲突行为）三、单项选择（每题仅有一项符合友好同伴相处规范）1.面对和自己爱好、性格完全不同的同桌，正确做法是（）

A.理解接纳彼此差异，互相学习对方身上的优点

B.刻意疏远，只寻找和自己一模一样的伙伴

C.强迫对方按照自己的喜好做事，不包容不同想法2.班级形成小团体刻意孤立一名同学，带来的直接负面影响是（）

A.让被孤立同学孤单自卑，破坏班级友爱氛围

B.让小团体内部更加团结，提升集体活力

C.不会对任何人产生情绪、心理上的伤害3.小组合作完成班级展示作品，最优相处模式是（）

A.发挥各自特长分工，认真倾听每一个人的创意

B.只采纳自己的想法，否定所有同伴提出的建议

C.争抢简单轻松的任务，把复杂工作全部推给他人4.和同伴产生矛盾分歧，下列哪种处理思路不可取（）

A.换位思考，站在对方角度体会内心感受

B.争吵不休，一定要分出对错、争赢对方

C.主动停下争执，冷静沟通寻找折中办法5.同学相伴最重要的价值是（）

A.互相陪伴、互助成长，让集体生活更温暖丰富

B.仅仅用来课间结伴玩耍，学习上互不干扰

C.只在需要帮助时才来往，平时互不交流四、情境简答（结合课间小组、自由活动场景分析作答）1.班级几名同学形成小圈子，约定课间、活动课都不和性格内向的小雨一起玩，小雨总是独自坐在座位。请你说一说这种排挤行为会带来哪些伤害，正确的做法是什么。2.小组做班级读书海报，你擅长书写文字，同桌擅长绘画，两人都想包揽全部任务，不愿分工配合。请你分析独自包揽任务的弊端，给出合理协作方案。3.游戏过程中和同伴因为先后顺序发生争吵，双方都不肯退让。请你写出三步温和化解矛盾的沟通方法。第三层素养实践层（综合践行思考，内化包容互助意识）五、实践拓展问答（结合班级日常完整作答）1.分别写出接纳差异、化解矛盾、集体协作各一条实操方法，并简单说明这条方法的好处。2.生活里有哪些细节容易无意中孤立同学？列举两类场景，并说说我们如何主动避免这类情况发生。3.结合课本大雁结伴飞行的故事，说一说集体中同学彼此陪伴、互相合作能带来哪些成长收获，至少三点。参考答案第一层基础识记层一、课本内容填空1.差异2.孤立3.分工4.商量解决5.合作6.快乐7.尊重8.落下二、对错行为判断1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×第二层理解辨析层三、单项选择1.A2.A3.A4.B5.A四、情境简答（标准参考回答）1.长期被孤立会让小雨内心自卑、孤单难过，不愿主动参与班级活动，破坏班级温暖友爱的集体氛围；正确做法是主动向小雨发出游戏、聊天邀请，接纳她加入集体，课间主动陪伴落单同学。2.独自包揽任务会耗费大量个人时间，作品内容单一，无法融合双方优势；合理方案：书写文字由自己完成，配图、装饰交给擅长绘画的同桌，互相提出修改建议，融合两人创意完成海报。3.①主动暂停争吵，平复激动情绪；②轮流完整说出自己的想法与诉求；③一起商量兼顾双方需求的折中游戏规则。第三层素养实践层（回答合理即可得分）1.示例：①接纳差异：主动观察学习同学的特长，拓宽自己的兴趣；②化解矛盾：先换位思考体会对方心情，减少冲动争吵；③集体协作：根据每个人优势分配任务，提升小组做事效率。2.示例：①自由活动只和固定好友组队，不留意身边落单同学；做法：组队时主动留出空位，邀请独处同学加入。②课间只和熟悉的伙伴聊天，刻意回避性格不同的