8.《红楼春趣》同步练习题

同学们，学习了《红楼春趣》这篇课文，我们一同领略了大观园中放风筝的欢乐场景，感受到了宝玉、黛玉等一众少男少女的纯真与才情。为了帮助大家更好地巩固所学知识，加深对课文的理解，下面我们来完成一组同步练习。一、学习目标1.认识并掌握课文中的重点生字词，理解其含义并能灵活运用。2.有感情地朗读课文，把握课文主要内容，理清故事情节发展脉络。3.通过对人物言行的品读，体会人物的性格特点和当时的心情。4.感受传统民俗文化的魅力，体会作者所描绘的春日乐趣和大观园中自由闲适的生活氛围。二、基础知识积累与运用（一）字词积累1.给下列加点字注音。*忌讳（）*晦（）气*精致（）*七手八脚（）*嫣（）红*桥墩（）*敞（）开*豁（）喇喇2.看拼音，写汉字。*jìhuì（）*huìqì（）*jīngzhì（）*qīshǒubājiǎo（）*yānhóng（）*qiáodūn（）*chǎngkāi（）*huōlālā（）3.解释下列词语在文中的意思。*忌讳：*晦气：*精致：*七手八脚：*巴不得：*飘飘飖飖：（二）词语辨析与运用1.选择合适的词语填空。（果然居然竟然）*众人笑道：“（）一点不错，就是他。”*这么难的题目，他（）做出来了。*我真没想到，他（）会做出这种事。2.写出下列词语的近义词和反义词。*精致：近义词（）反义词（）*晦气：近义词（）反义词（）*齐整：近义词（）反义词（）（三）句子理解与表达1.用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式，描述一下文中众人放风筝时的热闹情景。2.“宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。”这句话表现了宝玉当时怎样的心情？3.读句子，体会人物情感：“黛玉笑道：‘那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。’”黛玉的话表现了她怎样的性格特点？三、阅读理解与分析（一）内容感知1.《红楼春趣》节选自我国古典文学名著《__________》，作者是__________。课文主要描写了__________（季节），宝玉、黛玉等人在大观园里__________的趣事。2.课文中出现了哪些人物？他们各自放了什么样的风筝？（至少列举三位人物及其风筝）3.大家为什么要放风筝？（用原文中的话回答，并简述其含义）（二）细节品读阅读下面的文段，回答问题。一时只有宝玉的美人儿风筝放不起来，宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”1.文段中，宝玉为什么会“急的头上的汗都出来了”？又为什么“恨的摔在地下”？2.面对宝玉的急躁，黛玉是如何表现的？这体现了她怎样的特点？3.“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”这句话表现了宝玉怎样的性格？（三）写法探究1.课文在描写放风筝的过程中，运用了哪些描写方法来刻画人物形象？试举例说明。2.文中对放风筝场面的描写，有哪些词语或句子让你感受到了春日的生机和乐趣？请找出来，并说说你的体会。四、拓展延伸与思考1.《红楼梦》中还有许多关于大观园中生活趣事的描写，你还知道哪些？简要介绍一下。2.放风筝是我国传统的民间活动，至今仍深受人们喜爱。你喜欢放风筝吗？你认为放风筝有哪些乐趣？3.课文中的人物性格鲜明，你最喜欢哪一个？为什么？参考答案与解析（部分提示）（请注意：阅读理解与拓展延伸部分，答案并非唯一，言之有理即可。）二、基础知识积累与运用（一）字词积累1.jìhuì,huì,zhì,bā,yān,dūn,chǎng,huō2.忌讳,晦气,精致,七手八脚,嫣红,桥墩,敞开,豁喇喇3.忌讳：因风俗习惯或个人理由等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌。晦气：不吉利；倒霉。精致：精巧细致。七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。巴不得：迫切盼望。飘飘飖飖：随风摇动或飞扬。（二）词语辨析与运用1.果然,居然/竟然,竟然/居然2.精致：精巧/精美；粗糙/粗劣晦气：倒霉/倒霉；吉利/幸运齐整：整齐/整洁；杂乱/凌乱（三）句子理解与表达1.（略，引导学生结合文中“丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来”“众人都笑他”“七手八脚”等情景进行描绘。）2.表现了宝玉急于放起风筝的焦急和挫败感。3.表现了黛玉的细心、聪慧以及对宝玉的体贴和安慰，性格温和、从容。三、阅读理解与分析（一）内容感知1.《红楼梦》,曹雪芹,春天,放风筝2.（略，如宝玉放美人儿风筝，黛玉放沙雁儿风筝，探春放软翅子大凤凰风筝等。）3.“放风筝图的是这一乐，所以又说放晦气。你觉得不吉利，把他放了，就好了。”含义是放风筝是为了取乐，同时也有放走晦气、祈求吉祥的寓意。（二）细节品读1.因为他自己放了半天风筝，只起房高就落下来，放不高，所以着急。“恨的摔在地下”是因为放不起来而产生的懊恼和气恼。2.黛玉笑着指出问题所在（顶线不好），并提出解决办法（叫人换好顶线，再取一个来放）。体现了她的聪慧、冷静、善解人意和对宝玉的关心。3.表现了宝玉天真、率直、脾气有些急躁，但又有怜香惜玉的一面（因为是美人儿风筝就舍不得跺烂）。（三）写法探究1.（提示：动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等。例如，宝玉的“急的头上的汗都出来了”“恨的摔在地下”是动作和神态描写；黛玉的对话是语言描写。）2.（提示：如“一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放”“那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去，一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星儿，一会儿就不