第五单元第11课《自由飞翔之鸟》教学课件-岭南美版初中美术七年级下册

第11课自由飞翔之鸟岭南版·七年级下册美术课课堂导入：国际爱鸟日4月1日，是属于鸟儿们的节日花红柳绿，草长莺飞。让我们争做鸟儿的守护者，守护自由飞翔的生灵。❓课堂提问你见过哪些自由飞翔的小鸟？

它们是什么样子？✨知识点升华爱护飞鸟，就是守护自然的生机。

保护鸟类，让天空永远充满灵动。活动一：飞鸟的形态美自然飞鸟象形文字鸟形印章❓互动提问：对比自然飞鸟、象形文字与鸟形印章，它们在形态上有什么共同的美学特点？✨文化升华：古人以鸟入字、以鸟入印，看似简单的描摹，实则藏着对自然生命的敏锐观察与深沉的浪漫崇拜。探究甲骨文中的“鸟”字，看先民如何用简练线条概括鸟的典型特征。观察飞鸟展翅、翱翔的瞬间，感受自然界中流畅的动态与生命张力。欣赏古朴的鸟形印章，体会方寸之间，对称构图与线条疏密的艺术平衡。认识珍稀鸟类：我国的自然瑰宝黑脸琵鹭朱鹮丹顶鹤中华秋沙鸭白天鹅认识濒危飞鸟，了解自然瑰宝。✨每一只飞鸟，都是地球珍贵的生命财富。活动二：飞鸟与生态传播种子·捕食害虫鸟类通过取食植物果实和飞行，帮助植物跨越地理障碍传播种子；同时捕食农林害虫，有效控制害虫种群数量，减少化学农药的使用。形态结构·适应环境从喙的形状到骨骼的中空结构，鸟类的身体特征都是长期演化以适应飞行与特定生存环境的结果，是“适者生存”法则的生动体现。❓课堂讨论：如果地球上没有鸟，大自然会发生怎样的连锁反应？✨核心升华：飞鸟是维系生态平衡的关键一环，保护鸟类就是保护人类共同的家园。艺术表现：手绘自然笔记什么是自然笔记？

用绘画和文字结合的方式，记录下我们观察到的自然事物，包括它的外形特征、生活习性以及我们的感受。课本案例：红嘴蓝鹊观察指南

●特征：嘴红爪红，腰胸蓝色，尾翼白色，长尾呈楔形，体态优美。●习性：喜群栖，常在丛林间活动，性格活泼而嘈杂，具有较强的领地意识。●艺术表现：用生动的线条勾勒形态，用鲜艳的色彩对比表现关键特征，辅以文字标注要点。💡观察感悟：自然笔记不是简单的画画，它是观察、思考和创造的结合。它能帮助我们更细致地感受自然，并用艺术的方式留住美好。特征与习性：蜂鸟——花间的精灵核心特征•世界上最小的鸟类之一，体型小巧玲珑。•羽毛色彩鲜艳夺目，极具观赏性。生活习性•以花蜜为食，是植物重要的授粉者。•翅膀扇动极快（每秒>50次），能悬停。特殊飞行能力•唯一能实现倒飞的鸟类。•可像直升机一样定点悬停吸食花蜜。特征与习性：猫头鹰——暗夜的猎手●身体特征：拥有巨大的眼睛，视觉敏锐；脖子异常灵活，可转动约270度。●生活习性：典型夜行性动物，听觉极其灵敏；主要以鼠类为食，是农田益鸟。●特殊能力：翅膀羽毛柔软，飞行时几乎无声，便于悄悄接近并偷袭猎物。观鸟准备：文明观鸟6守则生态保护·尊重自然不惊吓·不投喂·不破坏行为规范·保持距离不喧哗·不捕捉·不追逐文明观鸟，是对飞鸟最温柔的守护。学业评价感知与欣赏我能感知自然和艺术作品中鸟的形态之美，体会鸟类在色彩、线条和造型上的独特美感。实践与表现我会用手绘拼贴的方式，结合文字记录，独立制作出内容丰富、图文并茂的观鸟笔记。交流与分享我能自信、清晰地分享我观察到的鸟类特征，以及它们有趣的生活习性和故事。学会观察·学会创作·学会热爱拓展延伸：爱鸟护鸟行动守护飞鸟，我们能做什么？拒绝购买野生鸟类没有买卖就没有伤害。坚决拒绝消费野生鸟类及其制品，从源头切断非法捕猎和交易的利益链条。不破坏鸟类栖息地保护森林、湿地等生态环境，不随意砍伐树木、掏鸟窝、破坏鸟巢，为鸟儿提供安稳、安全的生存家园。宣传爱鸟护鸟知识向家人、朋友和同学主动分享爱鸟知识，呼吁大家文明观鸟，带动更多人加入守护飞羽的行列中。✨以小小行动，守护整片天空的自由✨课后作业01完善自己的观鸟笔记。补充观察细节，记录鸟类的外形特征、行为习惯和你当时的感受。02搜集1幅名家飞鸟作品，写下3句赏析。可以是摄影、绘画或诗歌，尝试从艺术和情感两个角度来解读。03向家人宣传爱