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文档简介
王戎不取道边李了解故事情节,简要复述课文。写一件事,能写出自己的感受。新课导入王戎/不取/道旁李道路两旁李子,一种水果。解释:王戎不去摘道旁树上的李子。主题探究认识4个生字,会写5个字。能准确、流利地朗读课文。背诵课文。积累常见的文言词语,能借助注释和工具书理解课文内容,用自己的话讲清楚这个故事。学习古人仔细观察,善于思考的好习惯,感知文言文的韵味。学习目标王戎魏晋时期名士,竹林七贤之一,自幼聪颖,神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说:“戎眼烂烂,如岩下电。”王戎六七岁时,在宣武场看表演,当时猛兽在栅槛中咆哮,众人都被吓跑,只有王戎站立不动,神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后,称赞王戎是奇童。人物简介
《世说新语》,又名《世说》,由南朝刘义庆组织一批文人编写,是我国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作,也是我国最早的一部文言志人小说集。
原本有八卷,被遗失后只有三卷。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。一部聪明n人的故事集知识锦囊王戎不取道旁李王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。rónɡzhūjìnɡwéizhé//////课文朗读看道边李树多子折枝zhé折zhē折腾shé折本多音字与辨一辨竞竟jìnɡjìnɡ竞赛竞争竞选毕竟竟然究竟形近字戎尝诸唯竞字词学习书写指导:
“戎”由两部分组成,“戈”指的是长柄兵器,“十”指的是上战场时所穿的盔甲,合起来表示争斗、战争的意思。书写时,注意斜钩要长一些。rónɡ书写指导
正确地朗读课文,边读边想:这篇课文讲了一个怎样的故事?
王戎看见路边李子多而不摘的故事。整体感知
王戎七岁,尝与诸小儿游。曾经
王戎七岁的时候,曾经与小朋友们一起玩耍。一些,许多玩耍课文解读在道边游玩看见了什么?李树是什么样的?看道边李树多子折枝。课文解读看道边多子折枝,李树果实压弯树枝
他们看见路边的李树上果实累累,压得树枝都弯下去了,课文解读唯戎不动王戎与诸儿的做法一样吗?只有诸儿竞走取之,争着跑过去李子许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子,只有王戎没有动。课文解读人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”王戎告诉小朋友,如果李树长在路边而且长满李子的话,那肯定是很苦的李子。王戎王戎为什么不去摘李子?说课文解读诸小儿会怎么问王戎呢?
你怎么站在这儿不动?你怎么不摘李子?你傻啦,为什么不去?讨论交流品味“树在道边而多子,此必苦李”。
李子树长在路边,过往的行人比较多,如果李子是甜的,早被路人摘光了,不可能多子折枝,因此,只有一种可能,这是苦李。课文解读王戎的猜测正确吗?找出相关语句,小组讨论一下。互动课堂取之,信然。的确如此李子课文解读
王戎七岁的时候,曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累,压得树枝都弯下去了,许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子,只有王戎没有动。有人问他为什么(不去摘李子),王戎回答说:“李树在路边竟然还有这么多李子,这一定是苦李子。”(这人)摘来一尝,的确如此。课文解读你觉得王戎是一个怎样的孩子?观察仔细、善于思考聪明机智、不随主流,有主见课文解读读完这个故事后,你有什么感想和体会?2.不能盲目地跟从,遇事要有主见。1.遇到事情要多想一想,多思考其中的道理,
做什么事情都要善于分析,才能得出正确的结论。讨论交流本文讲述了王戎七岁时和伙伴玩,在看到李树果实累累后,小伙伴们争着去摘,而王戎却在思考后断定路边李苦的故事。这个故事告诉我们:在日常生活中要善于观察,细心琢磨,善于根据有关现象进行推理判断,避免不必要的错误,少走弯路。课堂小结王戎不取道旁李王戎和朋友去游玩看见道旁的李子树上结了很多李子朋友跑着去摘李子只有王戎不动苦李子勤于观察善于思考结构梳理《世说新语》1.陈仲举礼贤
陈仲举(陈蕃)的言行成为当时读书人的楷模,为官刚上任,就有澄清天下的志向。担任豫章太守时,一到南昌就问徐孺子住哪里,要去探望他。主簿说:“大家伙儿的意思,是请太守您先到官府去。”陈仲举说:“从前,周武王乘车经过贤人商容家门口,俯首而立。敬贤礼士,席不暇暖,我要去拜访一下贤人,有什么不应该呢?”拓展延伸2.泰山桂树有客人问陈季方(陈谌):“您的父亲太丘先生,有何功德而负天下盛名?”陈季方回答说:“我爸爸就像生在泰山角落的桂树,上有万仞高峰,下有万丈深渊;上承甘露浸湿,下被渊泉滋润。这时候桂树哪知道泰山有多高,渊泉有多深呢!所以我不知道我爸爸有什么功德。”拓展延伸3.割席分座管宁和华歆一起在园中锄菜,看到地上有片金子,管宁依旧挥锄,视之如同瓦石一样,华歆却捡起来给扔了。俩人还曾坐在一张席上读书,有人乘华车经过门前,管宁读书如故,华歆却丢下书,出去观望。管宁就把席子割开,和华歆分席而坐,并对华歆说:“你已经不是我的朋友了。”拓展延伸华歆和王朗一起乘船避难,有一个人想搭乘他们的船,华歆很为难。王朗却说:“幸好船还
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