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文档简介

19.雾在哪里【教学目标】1.学习运用联系生活、字理演变等方法，识记“雾”“岸”“梁”等生字，理解“海岸”“桥梁”等词语，正确书写“论”“切”2个生字。2.朗读课文，读好雾说话时的语气。3.通过圈画提取信息，借助图表厘清雾到来的变化，并结合想象尝试运用句式拓展说话。【教学重难点】借助课题，能利用文中表示地点的词句有序表达雾的行踪；通过朗读、想象等方式细读语段，照样子说话，进一步感受雾的淘气和神奇。课前准备语文书翻到88页，把铅笔夹在这页中。《课堂作业本》翻到72页。雾雾

雾在哪里1.读一读：把生字读正确，把句子读通顺。2.圈一圈：雾宝宝都去了哪些地方。3.找一找：用横线画出雾宝宝说的话。

1.读一读：把生字读正确，把句子读通顺。2.圈一圈：雾宝宝都去了哪些地方。3.找一找：用横线画出雾宝宝说的话。学习活动一：于是

变暗岸边房屋

街道

桥梁

甚至一切yúὰnὰnwūjiēdὰoliάngshènzhìqiè淘气

于是

变暗

海岸街道

桥梁

甚至

一切

躲藏

消失飞到海上

来到岸边躲到城市上空1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”“现在我要把海岸藏起来。”“现在，我该把谁藏起来呢？”“我要把自己藏起来。”“我要把大海藏起来。”“我要把大海藏起来。”“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”“现在我要把海岸藏起来。”“我要把自己藏起来。”淘气“现在，我该把谁藏起来呢？”②③⑥④①⑤

“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”

“现在，我该把谁藏起来呢？”

1.读一读：课文3-4自然段。2.画一画：雾飞到海上后景色变化的句子。3.说一说：我觉得淘气的雾宝宝是一位

，因为

。（结合文中语句回答）学习活动二：1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.我觉得淘气的雾宝宝是一位

，因为

。（结合文中语句回答）

1.标出句子:同桌相互听读，一人读一段，用小序号标出每段有几句话；2.合作朗读:小组成员按顺序读句子，说说每句都写了什么；3.找共同点:这么一读，你发现这两段话有什么相同的地方吗?学习活动三：③“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。④“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。“我要把（

）藏起来”，于是，他把（

）藏了起来。无论是（

），还是（

），都看不见了。小组合作，选一处说：从前有个雾娃娃，真是淘气又顽皮。他把一切藏怀里，藏起大海和海岸，藏起街道和桥梁无论什么他都藏，最

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