新版第二单元 2025-2026学年统编版三年级语文上册教案

4古诗三首【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教学准备】【课时安排】3课时《望洞庭》【课时目标】【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣。4.课件3展示：刘禹锡的画像及简介资料。创设情境，激发学生的学习兴趣。湖光两相和潭面镜未磨白银盘青螺三、精读感悟，理解诗意。1.“湖光秋月两相和”。(抓住字眼，想象意境)出示课件7:课件8出示图片。这铜镜还没有打磨，有些模糊，有些迷蒙。为什么?(一是月光下不真切；【板书设计】《山行》【课时目标】【教学重点】【教学难点】【教学过程】二、诵读古诗，初步探究。(一)初读课文，感知诗意。三、品读欣赏，深入探究。6.让作者“停车”的原因是什么?(霜叶红于二月花)(2)“寒”字刻画了“山”的凄清寒冷。9.出示课件10:(图片)读古诗，锻炼了学生理解古诗、有感情地诵读(板书带朗读节奏的古诗《山行》)【板书设计】《夜书所见》【课时目标】【教学重点】【教学难点】【教学过程】一、美图导入，营造诗境。二、认识生字，感知诗情。挑(2)出示会写字田字格课件3:出示课件4:(1)出示课件5:知有儿童挑促织。(图文)(3)理解“知”。出示课件6:夜深篱落一灯明。(图文)出示课件10:(四)指导朗读全诗。4.配乐读。(配乐曲：马思聪《思乡曲》)【板书设计】教学反思教学反思铺满金色巴掌的水泥道教学设计【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教学准备】【课时安排】2课时【课时目标】【教学过程】一、出示图片，导入新课。1.出示课件1:法国梧桐树(图片)9—10月成熟。从形象直观的图片入手，符合学生的认识规律。通过图片介绍和课题质疑，提高学生的阅读期待，预热课堂。金色巴掌的水泥道)(1)质疑：读了课题，你有什么疑问?(1)出示会写字。出示课件3:粘(zhan)住水印(yin)排列(liè)(1)啊!多么明朗的天空。(2)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在(3)它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。第一部分(第1、2自然段):写经过一夜秋风秋雨，天放晴了，“我”背着书第二部分(第3至9自然段):写“我”在上学路上看到的情景——铺满金色第三部分(第10、11自然段):写门前的水泥道真美。从整体入手，把握文章脉络，避免机械分析，学生通过整体感悟文章内容，朗晶珠粘印案展列规则凌乱交流：五、反馈检查，比赛认读。【课时目标】【教学过程】1.出示课件8:道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片图文结合，导入课文，诠释课题，感受水泥道的美，激发学生学习的热(一)学习第1、2自然段。(板书：一夜秋风一夜秋雨)泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而(板书：彩色的地毯金色的小巴掌)地数着)(板书：水泥道真美)用赞叹的语气读读这两个自然段。灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾(zàn)出一个3.互相交流，"我"上学经过什么样的路?(要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子)在上学路上“我”都看到了什么?(看看那些手工作坊、布店、酱园、杂一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成範草的箱子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……)“我”有什么感受?(百看不厌)【板书设计】一夜秋风一夜秋雨彩色的地毯金色的小巴掌教学设计【教学目标】【教学难点】【教学准备】【课时安排】2课时【课时目标】【教学过程】(4)说说这篇文章介绍了秋天的哪几个方面。(1)检查字词的认读。出示课件3:凉邮票爽挤争菊频勾挖油老师在教学生写字时，严格落实部编版教材多元识字，学生课堂要写字10【课时目标】【教学过程】一、复习回顾，导入新课。秋天清凉炎热枫树邮票凉爽果树菊花仙子频频对字词和课文的复习，起到过渡的作用，为下面的理解分析作好准二、自读课文，整体感知。1.品读第1自然段。(2)指名多人多次朗读第1自然段。出示课件9—13:夏天的炎热。(把黄黄的银杏叶比作小扇子)(把红红的枫叶比作一枚枚邮票)子当成人来写)雨里频频点头。(把菊花当成人来写)(板书：给颜色)(2)学生交流。出示课件14:香甜的气味。(板书：藏气味)(4)出示课件15:(板书：传信息)(4)语言训练。出示课件16:它告诉大家。小松鼠,小青蛙。松杨树、柳树的叶子。它们都在准备过冬了。四、总结感受，拓展活动。学生开展观察活动)【板书设计】6秋天的雨藏气味丰收欢乐传信息教学反思听听，秋的声音【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教学准备】【课时安排】1课时【教学过程】(板书课文题目：听听，秋的声音)通过猜声音的游戏，引发学生的学习兴趣，有效(1)读准字音。(2)识记生字。自由朗读课文，边读边思考：诗中介绍了哪些事物(板书：可感的无声的)4.你最喜欢哪种声音?(可以小组合作学习，朗读、想象、说话结合)出示课件3:(相关图片)蟋蟀要到哪儿去呀?出示课件4:(相关图片)蟋蟀在唱着：""(板书：蟋蟀——告别)想一想它们在说什么,出示课件5:(相关图片)出示课件6:(相关图片)—歌吟)理解“歌吟”:可以通过联系生活实际或找近义词的方法来理解，即“歌唱、歌咏”。(5)配乐朗读第1—3节。(板书：声音美妙)花的声音吧!(板书：叶子小花汗水谷粒秋天美好)仿照课文【板书设计】可感的蟋蜂-一告别声音大雁一—叮咛美妙秋风-一歌吟无声的秋天美好汗水[谷粒习作：写日记 教学设计【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教学准备】【课时安排】2课时【课时目标】【教学过程】一、阅读示例日记，激趣导入。刚开始我很害怕，不敢弯腰摸鱼，怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我这里的水很浅，鱼。爸爸告诉我不要着急。我静下心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动，出示范文，以谈话的形式认识日记的格式，使二、读懂例文，初学日记。(3)正文每段开头空两格。(板书：每段开头空两格)(2)小组交流。摇牙时的心情："唉!怎么办呢?"(2)师生评议。生龙活虎欢声笑语你追我赶遥遥领先出示课件5:习作儿歌产生写日记的兴趣。五、谈谈收获，总结评价。【课时目标】【教学过程】一、复习巩固，回顾日记格式。出示课件1:写日记二、组织交流，分享日记。(1)课件2出示要求：习作教学要重视引导学生养成分享的意识和习惯。让学生在分享中拓宽思引导学生学习评价和修改自己的日记，特别提醒修改日记格式中的明显错上课前课堂上下课后教学反思教学反思教学设计【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教学准备】【课时安排】2课时【课时目标】【教学过程】一、揭题导入。(1)通过查字典理解词语。(6)同义词法。文同义词法)(4)教师评议，推荐积累。春色满园春意盎然花红柳绿鸟语花香莺歌燕舞百花齐放姹紫嫣红繁花似锦出示课件4:绿树成荫挥汗如雨烈日当空电闪雷鸣酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火汗流浃背瓜果飘香金风玉露秋风萧瑟果实累累冰天雪地风雪交加傲雪凌霜寒风刺骨寒风呼啸滴水成冰鹅毛大雪白雪皑皑(板书：形容春夏秋冬的词语)小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，【课时目标】【教学过程】相频(板书：横平竖直)