高中地理旅游地理暑假预科精讲｜新年级新课提前学

1本次暑假预科的核心定位与价值演讲人本次暑假预科的核心定位与价值01旅游地理核心基础知识精讲02暑假旅游地理预科的学习规划与方法指导03目录高中地理旅游地理暑假预科精讲｜新年级新课提前学各位即将升入高二的同学们，大家好，我是有着12年高中地理一线教学经验的任课教师，在多年的高考备考教学中，我发现一个非常普遍的问题：绝大多数同学都认为旅游地理是高中地理中最“简单”的模块，知识点生活化、理解门槛低，不需要提前预习，开学背一背模板就能拿高分，但从每年高考的得分数据来看，全国卷旅游地理的平均得分比环境保护低2-3分，不少平时模考感觉不错的同学，高考选做旅游地理反而丢了超过一半的分数，核心问题就在于基础框架不清晰，对核心考点的理解浮于表面，没有养成规范的答题逻辑。暑假作为新年级新课预习的黄金窗口，提前把旅游地理的核心知识梳理清楚，不仅能减轻开学后的学习压力，更能帮你提前踩中高考的命题规律，避开常见的答题陷阱。接下来我将从预科定位、核心精讲、方法指导三个部分展开本次讲解，内容循序渐进，适合零基础预习。01本次暑假预科的核心定位与价值本次暑假预科的核心定位与价值在正式讲解知识点之前，我首先要帮大家明确本次预科学习的方向，避免走偏。1旅游地理在高中地理体系与高考评价中的地位在新高考课程框架中，旅游地理是高中地理选择性必修阶段的核心应用模块，承担着培养地理实践力、综合思维核心素养的作用；在高考评价体系中，全国卷及绝大多数自主命题省份都将旅游地理设置为选考模块，与环境保护二选一，分值固定为10分，占试卷总分的近7%。从我多年的教学统计来看，近70%的考生会优先选择旅游地理作答，但得分率仅为42%左右，远低于命题预期，核心原因就是考生对看似熟悉的旅游现象缺乏深度的地理思考，答题踩点准确率低。2新年级新课提前学的核心目标本次暑假预科不是提前学完所有内容、做难题拔高，核心目标有三个：第一，建立完整的旅游地理知识框架，理清核心知识点的逻辑关系；第二，明确高考的命题方向和高频考点，开学后可以针对性听课；第三，学会用地理思维观察生活中的旅游现象，培养学科素养，降低开学后的学习难度。3旅游地理的学科特性适配暑假预科学习旅游地理是高中地理中最贴近生活的模块之一，知识点和大家的日常生活、暑假出行结合紧密，不需要复杂的数理计算，理解门槛低，适合零基础自主预习；同时旅游地理的考点规律性强，提前梳理框架后，开学后只需要针对错题拔高即可，能节省大量高二一轮复习的时间。明确了预科的核心定位后，接下来我们进入核心知识点的精讲，我会按照教材逻辑和高考命题频率，从基础到考点循序渐进拆解。02旅游地理核心基础知识精讲1旅游资源的分类与特性——整个模块的基础这一部分是定义类基础考点，主要考察分类和特性的对应判断，是理解后续内容的前提。1旅游资源的分类与特性——整个模块的基础1.1旅游资源的核心定义与分类标准旅游资源的核心定义是：能够吸引旅游者产生旅游动机，并能够被开发利用产生经济或社会效益的事物与因素。这里有两个核心判断标准，缺一不可：一是要能激发旅游动机，也就是有吸引力；二是具备可开发性。我之前有个学生问过我：城市里的日常通勤地铁算不算旅游资源？按照这个标准，普通通勤地铁只是交通工具，没有吸引游客专门来访的吸引力，因此不算；但哈尔滨地铁的老江桥主题馆、伦敦的百年地铁本身作为历史景点，吸引游客专门参观，因此属于旅游资源，这个判断逻辑大家一定要记清楚。关于分类，高考最常考的是按成因和核心吸引力分为自然旅游资源和人文旅游资源：自然旅游资源是天然形成或依托自然属性形成的景观，核心吸引力来自自然美，具体可以分为地文景观、水域风光、生物景观、天象与气候景观四类；人文旅游资源是人类活动创造的景观，核心吸引力来自历史文化或人文体验，1旅游资源的分类与特性——整个模块的基础1.1旅游资源的核心定义与分类标准具体分为遗址遗迹、建筑与设施、旅游商品、人文活动四类。这里我给大家举一个我去年去婺源研学时遇到的典型例子：很多同学分不清婺源的油菜花属于哪一类，有人觉得油菜花是人工种植的，属于人文旅游资源，实际上婺源油菜花的核心吸引力是田园自然景观，核心吸引力来自生物景观，因此属于自然旅游资源，旁边的徽州古村落核心吸引力是历史建筑，因此属于人文旅游资源，分类要看核心吸引力，不要死记硬背。1旅游资源的分类与特性——整个模块的基础1.2旅游资源的四大核心特性旅游资源的四大特性是多样性、非凡性、可创造性、永续性，其中非凡性是核心特性：只有非凡性突出的事物才具备开发价值，普通村庄的小河没有非凡性，没人专门来旅游，桂林漓江的喀斯特地貌非凡性突出，因此成为世界级旅游资源；可创造性主要针对人文旅游资源，比如深圳的世界之窗、杭州的宋城都是人造的旅游资源，符合可创造性的特征；永续性是指只要保护得当，旅游资源可以重复利用，长期产生价值。这部分考点主要考察特性与具体案例的对应，大家结合例子记忆就可以，不用死背。2.2旅游资源开发条件评价——高考核心考点，占比近50%这部分是旅游地理高考考察最多的内容，不管是主观题还是客观题，都高频出现，大家一定要重点掌握。1旅游资源的分类与特性——整个模块的基础2.1评价的五大核心维度很多教材只讲了三个维度，从高考答题的踩分要求来看，完整的评价要包含五个维度：1旅游资源的分类与特性——整个模块的基础2.1.1资源价值资源价值是旅游开发的基础，分为四类：美学价值（自然旅游资源核心价值，吸引游客观光）、科学价值（地质、地貌等科研价值，比如泰山的断层构造、丹霞地貌的地质研究价值）、历史文化价值（人文旅游资源核心价值，比如故宫、平遥古城的历史文化价值）、经济价值（所有开发后的旅游资源都具备经济价值）。我国的大多数世界文化与自然双重遗产，都同时具备四类价值，比如泰山，既有自然景观的美学、科学价值，也有帝王封禅、摩崖石刻的历史文化价值，资源价值远高于单一景观，开发优势明显。1旅游资源的分类与特性——整个模块的基础2.1.2地理位置与交通交通通达度直接决定了旅游开发的可行性，我前年带队去黔东南肇兴侗寨做研学，亲眼看到了交通带来的变化：厦蓉高速开通前，从贵阳开车到肇兴要六个多小时，很多游客嫌路程远，宁愿去凤凰、丽江，肇兴的旅游产业一直发展不起来；高速开通后，车程缩短到三个半小时，周末自驾游的游客量直接翻了三倍，不少原来种茶的村民都开起了新民宿，收入翻了好几番，这就是交通对旅游开发最直观的影响。1旅游资源的分类与特性——整个模块的基础2.1.3客源市场客源市场的核心规律是：旅游目的地的游客量主要受与经济发达地区的距离影响，国内多数旅游景点的核心客源半径是500公里，距离越近，游客量越大；近年来随着高铁的普及，核心客源半径有所扩大，但距离发达地区近的景点，开发优势依然明显，比如长三角的周庄、乌镇，靠近上海、苏州、杭州等发达城市，哪怕景观同质化，依然能保持很高的游客量。1旅游资源的分类与特性——整个模块的基础2.1.4基础设施与地区接待能力地区接待能力主要指吃住行游购娱的配套设施，比如酒店、停车场、公共厕所、餐饮场所等，很多网红景点突然爆火，但因为配套跟不上，很快就没落了。我前年去过一个山里的网红露营地，景色非常好，出片率高，但是没有正规停车场，周末进山堵三个小时，景区里没有固定厕所，垃圾随处可见，很多游客去了一次就不会再去，这就是接待能力不足制约开发的典型案例。1旅游资源的分类与特性——整个模块的基础2.1.5环境承载力环境承载力是指景区在保护生态的前提下，能容纳的最大游客量，这是近年高考新增的踩分点，很多同学答题容易漏。比如黄山的天都峰、莲花峰为什么要实行五年轮流封闭制？核心就是环境承载力有限，长期大量游客进入会破坏植被和山体地质，轮流封闭可以让生态得到恢复，同时保证游客的游览安全。1旅游资源的分类与特性——整个模块的基础2.2高考答题的核心逻辑高考中凡是要求“评价旅游开发条件”的题目，一定要从有利和不利两个方面作答，除非题目明确要求只答有利或不利，我每年都能遇到不少同学只答有利条件，直接丢一半分，这个陷阱大家一定要提前记住。3旅游规划与旅游活动设计——近年高考命题热点随着地理核心素养的提出，这部分贴近实践的考点考察频率越来越高，需要大家重点掌握。3旅游规划与旅游活动设计——近年高考命题热点3.1旅游规划的核心内容完整的旅游规划包含四个部分：旅游资源调查与评价、交通与基础设施规划、旅游服务设施规划、旅游安全规划，其中旅游安全规划是近年最热的考点，比如山地旅游的防落石、高原旅游的防高原反应、海滨旅游的防台风，都是常见的考点。3旅游规划与旅游活动设计——近年高考命题热点3.2旅游活动设计的核心原则旅游活动设计需要结合旅游者的时间、预算、身体条件，选择合理的旅游路线和项目，我之前给班里准备暑假去青海旅游的学生设计路线，学生都是高中生，时间只有10天，预算有限，因此推荐了青海湖小环线，而不是大环线，既节省了时间和预算，也能看到核心景点，这就是合理设计的逻辑。高考中经常问“某条旅游路线设计的合理性”，大家从时间、费用、体验、安全这几个角度分析就可以踩中得分点。3旅游规划与旅游活动设计——近年高考命题热点3.3旅游安全的防范措施不同区域的旅游安全问题不同，青藏高原要防范高原反应、紫外线冻伤，南方山区要防范滑坡、泥石流、蚊虫叮咬，东北冬季旅游要防范低温冻伤、路面结冰交通事故，防范措施主要包括提前了解风险、做好预案、配备对应装备、购买保险、控制人数等，2023年全国乙卷就考了甘南草原旅游的安全防范，大家可以结合这道题梳理思路。4旅游与区域发展及环境保护——高频综合考点这部分主要考察旅游开发的影响和环境保护措施，经常和乡村振兴、生态文明建设等热点结合考察。4旅游与区域发展及环境保护——高频综合考点4.1旅游开发对区域发展的有利影响可以分为三个层面：经济层面，带动交通、餐饮、住宿、文创等相关产业发展，增加就业，提高居民收入，促进基础设施建设，带动区域经济发展；社会层面，促进区域文化交流，提高居民生活水平；文化层面，促进历史文化遗产的保护，很多古村落原来濒临荒废，发展旅游后居民愿意留下来修缮古建筑，保护了传统文化。4旅游与区域发展及环境保护——高频综合考点4.2旅游开发对区域发展的不利影响同样分为三个层面：环境层面，大量游客进入会造成生态破坏、环境污染，比如山岳旅游游客乱扔垃圾，污染水源，破坏植被；社会文化层面，过度商业化会冲击本土文化，比如丽江古城原来很多原住民都搬去了新城，古城变成了商业街，原来的纳西族文化逐渐变味；经济层面，旅游过热会推高当地物价和房价，影响普通居民的日常生活。4旅游与区域发展及环境保护——高频综合考点4.3旅游开发中的环境保护措施核心措施包括：出台法律法规保护景区生态，推行预约制控制游客数量，合理划定核心保护区和游览区，发展生态旅游，对开发者和游客开展环保宣传，我去年去故宫游览，提前一周预约，每天限制客流量在8万人以内，既保护了古建筑，也提升了游览体验，就是非常好的实践案例。核心知识精讲完之后，接下来我给大家讲一讲，暑假预习阶段具体应该怎么安排，怎么学才能达到提前学的效果。03暑假旅游地理预科的学习规划与方法指导1暑假预科的分阶段安排暑假两个月，旅游地理预习不需要占用太多时间，按照三个阶段安排最合理：1暑假预科的分阶段安排1.1基础梳理阶段（暑假前2周）每天安排30分钟，跟着教材把我们刚才讲的四个核心模块逐一梳理，整理手写笔记，把看不懂、不理解的知识点用红笔标注出来，开学后上课重点听，这个阶段不用赶进度，把基础定义理清楚就行。1暑假预科的分阶段安排1.2考点对接阶段（暑假中间1周）找近5年的全国卷旅游地理高考真题，不用多做，一共也就10道题左右，每天做1-2道，做完对照答案改，感受高考的命题方式和踩分要求，知道高考考什么，怎么考就可以，不用纠结错很多，预习阶段出错是正常的。1暑假预科的分阶段安排1.3框架总结阶段（暑假最后1周）把梳理的知识点整理成一张思维导图，把做错的题目整理到错题本上，标注错在哪里，总结常见的答题逻辑，整个预习就完成了。2提升预习效果的实用技巧2.1结合生活实例学习大家暑假如果出去旅游，可以试着用我们讲的知识点分析你去的景区，比如分析它的开发条件有什么优势和不足，这样比死背书印象深刻很多，我之前有个学生暑假去西安旅游，回来自己写了一篇西安旅游开发条件的分析，逻辑非常清晰，开学后这部分内容他从来没错过题。2提升预习效果的实用技巧2.2提前培养踩点意识高考旅游地理是按点给分，分值和点数对应，比如10分的题一般要答4-5点，预习做题的时候就要养成看分值想点数的习惯，不要漏点，也不要写太多重复的内容。2提升预习效果的实用技巧2.3关注社会热点近年高考经常结合文旅融合、乡村旅游、冰雪旅游、研学旅行等热点命题，大家平时刷新闻的时候可以多留意，想想这些热点可以用哪些知识点分析，提前熟悉命题思路。3暑假预习常见误区的规避3.3.1不要觉得旅游地理简单就不认真预习，我见过太多同学因为轻视这个模块，高考丢分，这个误区一定要避开。3.3.2不要死背模板，不结合材料，模板只是答题框架，高考题每一道都有具体的材料信息，答题一定要结合材料，不能全套模板。3.3.3不要占用太多时间钻难题，暑假预科的核心是打基础，难题拔高等开学老师讲了之后再练，每天预习不要超过1小时，避免影响其他科目