四川省德阳市第二中学2024-2025学年八年级上学期期中考试物理试题（解析版）

第第页四川省德阳市第二中学2024-2025学年八年级上学期期中考试物理试题一、单选题（3分/题）1．下列关于八年级学生相关数据的估测，最接近实际情况的是（）A．身高约为1.6dm B．正常体温约为42℃C．国歌的播放时间约为46s D．人的步行速度约为5m/s【答案】C【解析】【解答】解：A．八年级学生的身高约为1.6m，即16dm，故A不符合题意；

B．人体的正常体温约为37℃，故B不符合题意；

C．中华人民共和国国歌的标准播放时间不到一分钟，约为46s，故C符合题意；

D．学生步行时1s约走2步，约为1.2m，故步行速度约为1.2m/s，故D不符合题意。

故选：C。

【分析】长度、温度、时间的估测，八年级学生的身高约为1.6m，人体的正常体温约为37℃，国歌的播放时间约为46s，学生步行时1s约走2步，约为1.2m，故步行速度约为1.2m/s。2．如图所示，用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（）A． B．C． D．【答案】B【解析】【解答】A．图中，物体的一端没有和刻度尺的零刻度线对齐，故A错误；B．图中，物体的一端和刻度尺的零刻度线对齐，刻度线紧贴被测物体，刻度尺和所测量的边平齐，故B正确；C．图中，刻度线没有紧贴被测物体，故C错误；D．图中，刻度尺没有与被测长度平行，故D错误。故选B。

【分析】使用刻度尺测量长度时，刻度尺和被测边平齐，刻度线紧贴被测物体，物体的边缘和零刻度线对齐。3．小平同学观看老师演示如图所示的“烧金鱼”实验时，发现烧瓶里的水已经沸腾了，但是金鱼却安然无恙。于是，他就提出“是不是烧瓶里不同部位的水温度不同”的想法，接着老师就让小平同学用手去摸，果然下方烧瓶壁很凉爽、而上方却很热。小平终于知道了金鱼安然无恙的原因。上述画线部分探究主要经历的过程分别是（）A．猜想与假设、进行实验 B．猜想与假设、得出结论C．进行实验、得出结论 D．提出问题、得出结论【答案】A【解析】【解答】提出“是不是烧瓶里不同部位的水温度不同”的想法属于提出假设；接着老师就让小平同学用手去摸，果然下方烧瓶壁很凉爽、而上方却很热，属于科学探究的进行实验。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。

【分析】试验的正确操作步骤：提出问题、作出假设、设计实验，进行试验、得出结论，为了得出准确结论，要进行多次实验确保实验结论的正确性和普遍性。4．关于误差，下列说法正确的是（）A．选用精密仪器测量可以避免误差B．认真细致地测量可以避免误差C．多次测量取平均值可以减小误差D．测量时未遵守操作规则会引起误差【答案】C【解析】【解答】AB、误差与测量的人、测量工具、测量环境有关，因此，任何测量中的误差是不可避免的，只能努力减小误差，不可能消除误差。AB不符合题意；C.多次测量取平均值可以减小误差，C符合题意；D.错误是不遵守测量操作规则所引起的，D不符合题意。故答案为：C.【分析】误差是测量值和真实值之间的差异，是不可避免的，多次测量求平均值可以减小误差。5．2023年5月30日，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭，在酒泉卫星发射中心成功发射。图中所示的是火箭上升和此过程中航天员在舱内的情境，下列说法正确的是（）A．以地面为参照物，发射塔是运动的B．以发射塔为参照物，火箭是静止的C．以舱内的航天员为参照物，火箭是静止的D．以舱内的航天员为参照物，发射塔是静止的【答案】C【解析】【解答】A．地面和和发射塔的运动状态一致，所以以地面为参照物，发射塔是静止的，故A错误；B．火箭和和发射塔的运动状态不一致，以发射塔为参照物，火箭是运动的，故B错误；C．火箭和和航天员的运动状态一致，所以以舱内的航天员为参照物，火箭是静止的，故C正确；D．发射塔和和航天员的运动状态不一致，所以以舱内的航天员为参照物，发射塔是运动的，故D错误。故选C。

【分析】根据物体相对运动判识选项

物体相对运动：物体与参照物运动状态不一致，所以物体相对参照物运动，物体与参照物运动状态不一致，所以物体相对参照物静止，火箭和和航天员的运动状态一致，所以以舱内的航天员为参照物，火箭是静止的6．如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法中正确的是（）A．甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大B．乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声C．丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高D．丁实验：将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，可将音叉的微小振动放大【答案】D【解析】【解答】A、甲实验中，钢尺振动频率影响的是音调，频率越高，音调越高，并非响度越大，所以A错误。

B、乙实验里，抽气时钟罩内铃声变小，这说明声音传播需要介质，进而推论出真空不能传声，并非真空可以传声，所以B错误。

C、丙实验中，鼓面振动幅度决定响度，幅度越大，响度越大，不是音调越高，所以C错误。

D、丁实验将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，能把音叉的微小振动放大，便于观察，所以D正确。

故答案为：D。【分析】1、音调与频率的关系：频率是物体在单位时间内振动的次数，频率越高，音调越高。

2、声音的传播条件：声音的传播需要介质，可在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播。

3、响度与振幅的关系：振幅是物体振动时偏离原位置的最大距离，振幅越大，响度越大。

4、转换法：对于不易直接观察或测量的物理量，通过转换为易观察或测量的现象来研究。7．下列成语中描述的不是机械运动的是（）A．南辕北辙 B．夸父追日 C．顺水推舟 D．心潮澎湃【答案】D【解析】【解答】机械运动是指物体的位置随着时间的变化而发生变化，题目中“南辕北辙”、“夸父追日”、“顺水推舟”的位置发生了变化，是机械运动，故ABC不符合题意；D．心潮澎湃是表示人心情激动，不是机械运动，故D符合题意。故选D。

【分析】机械运动的简单判别：物体的位置发生变化，可看做物体发生机械运动，如奔跑、行走等。8．关于运动和能量以下说法中错误的是（）A．灰尘飞舞属于微观运动B．原子由原子核及核外电子组成C．从远处闻到花香说明分子在运动D．行驶中的汽车具有能量【答案】A【解析】【解答】A．灰尘飞舞是机械运动，不是微观运动，A错误，符合题意；B．物质由分子或原子组成，原子由原子核及核外电子组成，B正确，不符合题意；C．从远处闻到花香说明分子在永不停息地做无规则运动，C正确，不符合题意；D．行驶中的汽车具有动能，D正确，不符合题意。故答案为：A。

【分析】机械运动：物体位置的变化叫机械运动。9．阅览室里为了减弱噪声，在门对面的墙上贴着一个大大的“静”字来提示大家．这是采取了下列哪种途径来减弱噪声（）A．在人耳处减弱 B．在声源处减弱C．在传播过程中减弱 D．无法确定【答案】B【解析】【解答】解：墙上贴着的“静”字是为了减弱噪声，这是采取了在声源处减弱途径来减弱噪声．故选B．【分析】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声．10．如图所示，观察这三个声音的波形，下列判断正确的是（）A．三个声音的音调和音色是相同的B．三个声音的音调和响度是相同的C．三个声音的音色和响度是相同的D．三个声音的三个特性都是相同的【答案】B【解析】【解答】物体振动形状相同，则音色相同，题目中声音振动图形不同，所以三个声音音色不同，振动频率相同，振动幅度相同，所以音调和响度相同，故ACD错误B正确。故选B。

【分析】声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．11．一辆汽车沿直线运动，先以12m/s的速度驶完全程的一半，剩下的路程以18m/s的速度行驶，该汽车的全程平均速度是（）A．15m/s B．14.4m/s C．28.8m/s D．16.2m/s【答案】B【解析】【解答】解：设全程的路程是2s，则前半程与后半程的路程都是s，

由v=st，则物体的运动时间：t前=s前故选：B。

【分析】由速度公式的变形公式求出物体前半程的运动时间与后半程的运动时间，然后由平均速度公式求出全程的平均速度。12．关于物体运动快慢的描述，下列说法正确的是（）A．匀速直线运动中，v与s和t均无关，是一个定值B．匀速直线运动中，由公式v=sC．在平直的公路上行驶的汽车可近似的认为做匀速直线运动D．变速运动中可以用平均速度精确描述物体运动的快慢【答案】A【解析】【解答】AB．物体匀速直线运动时，速度是确定的，与路程s、时间t的大小无关，故A正确，B错误；C．在平直公路上行驶着的汽车，可能做匀速直线运动，也可能做变速直线运动，故C错误；D．变速运动中，可以用平均速度粗略描述物体运动的快慢，故D错误。故选A。

【分析】物体运动的路线是直线，速度保持不变，是匀速直线运动，速度大小和路程、时间无关；变速运动时，一般利用平均速度表示运动的快慢。13．如图是一种新型的风光互补照明灯，它头顶小风扇，肩扛太阳能电池板，脚踏蓄电池，下列解释正确的是（）A．利用风力发电将电能转化为机械能B．太阳能电池板将太阳能转化为电能C．照明灯工作时，LED灯是将机械能转化为光能D．蓄电池夜晚放电时将电能转化为化学能【答案】B【解析】【解答】A．利用风力发电，获得电能，将风能转化为电能，故A错误；B．太阳能电池板吸收太阳能，将太阳能转化为电能，故B正确；C．照明灯工作时，LED灯消耗电能，将电能转化为光能，故C错误；D．蓄电池夜晚放电时，消耗化学能，将化学能转化为电能，故D错误。故选B。

【分析】根据原来的能量和后来得到的能量，判断能量的变化方向。14．甲、乙两辆汽车在平直公路上在同起点向东行驶，其运动过程如下图所示，关于甲乙两车的运动情况，下列说法正确的是（）A．甲车速度与路程成正比，与时间成反比B．坐在乙车中的乘客看到甲车一直向后退C．在每段相同的时间内，甲车速度都比乙车大D．甲、乙两车在40s内的平均速度相等【答案】D【解析】【解答】解：A、由图可知，甲车在相等时间内通过路程相等，因此甲车做匀速直线运动，其速度与路程、时间无关，故A错误；

BC、据图可知，甲车做匀速直线运动，乙车做加速运动，甲车的速度一开始大于乙车的速度，后来乙车速度大于甲车，所以坐在乙车中的乘客开始时看到甲车向前进，后来看到甲车向后退，故BC错误；

D、由图可知，甲、乙两车在40s内通过的路程相等，由v=st可知，甲、乙两车在40s内的平均速度相等，故D正确。

故选：D。

【分析】（1）做匀速直线运动的物体运动的速度与路程和时间无关，只与路程与时间的比值有关；

（2）根据甲、乙两车的速度关系判断甲、乙的运动状态；

（3）在相同的时间内，运动的路程越远，运动速度越大；15．甲、乙两车分别从P、Q两点同时同向运动，它们的s-t图像分别如图（a）、（b）所示，经过6秒甲、乙相遇．甲、乙的速度分别为v甲、v乙，P、Q间的距离为s，则A．v甲＞v乙，s=16米 B．v甲＞v乙，s=8米C．v甲＜v乙，s=16米 D．v甲＜v乙，s=8米【答案】D【解析】【解答】当t=12s时，甲通过的路程为8m；当t=6s时，乙通过的路程为12m；所以根据速度公式可知甲的速度≈0.67m/s；乙的速度=2m/s；由图象可知经过6s时，甲行驶的路程s甲=4m，乙行驶的路程s乙=12m，所以P、Q间的距离为：s=s乙﹣s甲=12m﹣4m=8m．ABC错误，D正确故选D．

【分析】速度的计算：v=s/t，相同时间下物体的路程大，则速度大，相同路程下，物体的时间小速度大二、填空题（1分/空）16．如图甲所示，小明用刻度尺测量物体的长度，使用图中刻度尺测量物体的长度是cm；如图乙所示的停表示数为s。【答案】31.0；181.5【解析】【解答】解：由图可知，测量的起始刻度不是零刻度，而是40.0cm的刻线，物体的末端对着的刻度线为71.0cm，所以物体的长度即为两刻度值差L=71.0cm-40.0cm=31.0cm。

停表小表盘是分针盘，分度值是0.5min，指针在3min和4min之间，未偏过中线；大表盘为秒针盘，分度值是0.1s，而大盘指针在1.5s，因此停表读数为3min1.5s即181.5s。

故答案为：31.0；181.5。

【分析】（1）使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；

（2）停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。17．王丽用自己的刻度尺，测量一本笔记本的宽，几次测量的结果如下：12.56cm；12.58cm；12.76cm；12.57cm。她使用的刻度尺的分度值为mm；笔记本的宽最接近于cm。多次测量的目的是。【答案】1；12.57；取平均值，减小误差【解析】【解答】12.76cm与其它数值相比，差距较大，所以是错误数据，应该去掉；对于测量值“12.56cm；12.58cm；12.57cm”，倒数第二位对应的单位是mm，刻度尺的分度值为1mm。剩余数据求取平均值L=12.56cm+12.58cm+12.57cm318．某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀频率为350Hz，则人类听到这种声音（选填“能”或“不能”）；人类可以听到的声音频率范围为。【答案】能；20【解析】【解答】人类能听到的声音频率范围是20∼20000Hz。昆虫翅膀振动频率为350Hz，350Hz在20∼20000Hz这个范围内，所以人类能听到这种声音。故答案为：能；19．晚上，小丽正在房间学习，客厅传来电视的声音，此时电视机的声音属于；小丽关上房门，减小噪声的干扰，这是在防治噪声。【答案】噪声；传播过程中【解析】【解答】小丽正在房间学习，电视机声音会影响学习，属于噪声，关上房门这是在传播过程中减弱噪声。

综上第1空、噪声；第2空、传播过程中。

【分析】1、减弱噪音的途径有：声源处（摩托车装消声器）、传播中（建隔音墙）、人耳处（戴耳罩）。

2、噪声：影响人类休息和学习的声音统称为噪声.20．沿同一条直线向同一方向运动的物体A、B，运动时相对同一参考点O的距离s随时间t变化的图像如图所示，由此可知：物体B的运动速度为m/s，当t＝4s时，物体A、B之间的距离为m.【答案】1；4【解析】【解答】解：（1）由图象可知，物体B在5s内通过的路程为5m，其运动速度为：vB=st=5m5s=1m/s；

（2）由图象可知，物体A从O点出发，运动10m路程所用时间为2s，当t=4s时，运动时间为1s，所以通过的路程为5m，即距离O点的距离为5m；

当t=4s时，物体B运动的路程为sB=vBt=1m/s×4s=4m，距离O点的距离为5m+4m=9m，

所以，此时物体AB之间的距离为：9m-5m=4m。21．《枫桥夜泊》中有：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，诗的意思是：姑苏城外那寂寞清净的寒山寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。客船上的人能够听到的“钟声”，是因为“钟声”通过（选填“空气”或者“水”）传播而来；能判断出听到的声音是“钟声”而不是“鼓声”，是根据声音的（选填“音调”“音色”或“响度”）来判断的。【答案】空气；音色【解析】【解答】客船上的人能够听到钟声是因为钟声在空气中传播，引起空气的振动最终传入人的耳中，能够判断出钟声而不是鼓声是根据声音的音色来判断的，故答案为：空气；音色。

【分析】声音的传播需要介质声音在空气中传播是引起空气的震动通过空气传播到人的耳中，声音的三调三要素为音调、响度、音色，声音的音调取决于物体振动的频率，声音的响度取决于物体振动的振幅，声音的音色取决于物体的材料及结构。22．甲、乙两车通过的路程之比为5:4，速度之比为3:2，则甲乙两车行驶时间之比为。【答案】5∶6【解析】【解答】根据速度公式v=st，可推导出t=sv。

已知s甲：s乙=5：4，vt。​​​​​

故答案为：5：6。

【分析】速度公式及其变形应用。速度公式为v=st，其中v表示速度，s表示路程，t表示时间。通过该公式变形，可得到s=vt和23．台风、地震等自然灾害常伴随有（选填“超声波”或“次声波”）产生，因此用它可以监测自然灾害；春节时，在燃放礼花现场小明看到空中烟花绽放后0.1s听到爆炸声，则小明离烟花爆炸处大约有m（取声速为340【答案】次声波；34【解析】【解答】台风、地震等自然灾害发生时，往往会伴随有次声波产生，因为次声波的频率低于20Hz，很多自然灾害都能激发次声波。

已知声速v=340m/s，小明看到烟花绽放后0.1s听到爆炸声，根据公式s=vt，可得小明离烟花爆炸处的距离s=vt=340m/s×0.1s=34m。故答案为：次声波；34。

24．双休日，小明随父母自驾外出。行驶过程中，他看到汽车仪表盘的示数如图所示，按如图甲的速度匀速行驶一段时间后，仪表盘示数变为如图乙所示，则这段时间内汽车行驶的路程为km，所用时间是h。【答案】40；0.5【解析】【解答】首先看汽车行驶的路程，甲图中仪表盘的里程数是12561km，乙图中是12601km，那么行驶的路程s=12601km-12561km=40km。

再看汽车的速度，从甲图的速度表可知，汽车的速度v=80km/h。根据公式t=sv，将s=40km，v=80km/h代入，可得所用时间故答案为：40；0.5。

【分析】1、路程的计算（里程表的应用）：汽车仪表盘的里程数可以反映汽车行驶的累计路程，通过前后两次里程数的差值，就能得到汽车在这段时间内行驶的路程。

2、速度公式的应用：速度公式为v=st，变形可得t=s三、实验题（1分/空）25．如图是“测量物体运动的平均速度”实验装置。（1）该实验的原理是。（2）为便于测量小车在斜面上的运动时间，应使斜面保持的坡度（选填“较大”、“较小”），便于准确测量小车下滑的时间。（3）B为AC中点，sAC=1m（4）下列能够正确反映小车从斜面顶端下滑到斜面底端运动情况的图像是。【答案】（1）v=s（2）较小（3）0.25（4）丙【解析】【解答】（1）测量小车速度的实验原理是v=st。

综上第1空、（2）为便于测量小车在斜面上的运动时间，应使斜面保持较小坡度。

综上第1空、较小；（3）B为AC中点，为0.5m，到达B点所用时间为2s，根据速度公式可知小车通过AB段的平均速度为vAB=s（4）AB段用时2s，到达C点所用时间为2.8s，BC段用时2.8s-2s=0.8s，所以在相同路程下，所用时间越短，所以，小车在下滑过程中速度越来越快。在st曲线上为一条开口向上的双曲线，在vt图像上是一条请斜向上的直线，丙正确，甲乙丁错误。

综上选丙。

【分析】1、根据速度的公式计算分析，速度公式为v=s/t，根据题目中所给的信息，如已知速度时间求解路程，或者已知路程和时间求解速度，匀速运动的特点，在st曲线上为一条倾斜向上的直线，在vt曲线为一条水平直线。

2、小车平均速度的实验原理是v=s/t计算求解，所用的工具为刻度尺和停表，为了使测量的数据更加准确，应该测量小车运动时间，所以选择较缓的斜坡。（1）实验中通过测量小车的路程与时间计算速度，则实验原理是v=s（2）小车所放的斜面应保持较小的坡度，小车速度变化越慢，这样小车在斜面上运动时间会长些，便于测量时间。（3）B为AC中点，sACv（4）到达B点所用时间为2s，即AB段用时2s，到达C点所用时间为2.8s，所以BC段用时2.8s-2s=0.8s由v=s26．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，它说明了声音是由产生的；（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起，该实验能说明可以传声，在月球上做此实验（选填“能”或“不能”）看到乒乓球弹起；（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐（选填“减弱”或“增强”），经过大量实验表明，声音（选填“能”或“不能”）在真空中传播。【答案】（1）乒乓球被弹开；物体振动（2）空气；不能（3）减弱；不能【解析】【解析】（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开。这是因为音叉在发声时在振动，从而将乒乓球弹开，它说明了声音是由物体振动产生的。

（2）敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。右边音叉振动发声，声音通过空气传播到左边音叉，引起左边音叉振动，所以该实验能说明空气可以传声。月球上是真空环境，没有空气作为传播声音的介质，右边音叉振动发声无法传播到左边音叉，所以在月球上做此实验不能看到乒乓球弹起。（3）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，传播声音的介质（空气）越来越少，所听到的声音将会逐渐减弱。经过大量实验表明，声音不能在真空中传播。故答案为：（1）乒乓球被弹开；物体振动（2）空气；不能（3）减弱；不能。

【分析】1、声音的产生，声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。

2、声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传声。

3、声音的传播需要介质，真空不能传声。（1）[1][2]如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到它被弹开，说明了声音是由物体的振动产生的，用到了转换法。（2）[1]如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起，说明了空气可以传声。[2]因为真空不能传声，月球是真空环境，所以在月球上不能看到乒乓球弹起。（3）[1][2]如图丙，因为声音的传播需要介质，真空不能传声，所以把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，能传声的介质变少，因此所听到的声音将会逐渐减弱。27．如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明；（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明：传声效果比棉线好；（3）如果在用“土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话；（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在如图中已标出（其中琴弦的粗细关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致；①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择的两根琴弦是（选填符号a、b、c或d）；②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦的关系；实验中采用的研究方法是；③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论，该同学探究过程中存在什么问题？。【答案】（1）固体可以传声（2）细金属丝（3）不能（4）a和d；横截面积；控制变量法；没有控制材料相同【解析】【解析】（1）“土电话”是通过细棉线（固体）来传播声音实现通话的，这表明固体可以传声。（2）相距同样远，讲话者响度相同，改用细金属丝连接“土电话”听到的声音更大，说明细金属丝传声效果比棉线好。（3）如果棉线处于松弛状态，振动无法有效地通过棉线传递，所以听的一方不能听到对方的讲话。（4）①研究“音调的高低与琴弦长度”的关系，需要控制琴弦的材料、横截面积相同，改变长度。琴弦a和d材料相同（都是铜），横截面积相同（a=d），长度不同，所以应选择a和d。②琴弦a和b，材料相同（都是铜），长度相同，横截面积不同（a<b），所以是为了研究音调的高低与琴弦横截面积的关系，采用的是控制变量法。

③琴弦c和d，材料不同（c是尼龙，d是铜），在探究长度对音调的影响时，没有控制材料相同，变量不唯一，无法得出准确结论。

故答案为：（1）固体可以传声（2）细金属丝（3）不能（4）①a和d；②横截面积；控制变量法；③没有控制材料相同

【分析】1、声音的传播介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，这里体现了固体能够传声。

2、不同固体的传声效果，不同的固体传声性能不同，金属丝的传声效果优于棉线。

3、声音传播与介质振动的关系，声音是由物体振动产生的，且振动需要通过介质有效传递，松弛的棉线无法很好地传递振动，从而影响声音传播。

4、①控制变量法，在探究一个物理量与多个因素的关系时，控制其他因素不变，只改变其中一个因素来研究。

②控制变量法，控制材料、长度等因素不变，只改变横截面积，探究其对音调的影响。

③控制变量法的正确应用，探究某一因素对物理量的影响时，必须控制其他相关因素相同，否则实验结果不可靠。（1）“土电话”间用细棉线连接，线拉直时，他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体可以传播声音。（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，即材料不同，传播声音的能力不同，故这一实验表明：固体传播声音的能力与材料有关，金属丝传声效果比棉线好。（3）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线不能听到对方的讲话，因为棉线没有拉直时，无法传递振动。（4）[1]若想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系，应控制琴弦长度以外的因素相同，所以应选择琴弦a、d进行探究。[2][3]琴弦a和b长度和材料相同，横截面积不同，所以选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦横截面积的关系，这用到了控制变量法。[4]c和d材料和长度均不同，没有控制变量，所以不能用于探究音调与琴弦长度的关系。四、计算题（10分/题）28．国庆假期，小明一家开车去合肥南站乘坐高铁列车去北京观看天安门升旗仪式，如图所示，这是爸爸开车期间小明观察到的道路旁的交通标志牌，并查询到由合肥开往北京的某次列车的部分运行时刻表如下。站次站名到达时间发