猜猜他是谁三年级作文

猜猜他是谁三年级作文同学们，大家好！今天我们来聊聊怎么写一篇生动有趣的“猜猜他是谁”作文。这种作文就像一个有趣的游戏，你用文字描绘一个同学，让别人读了之后，脑海里就能浮现出这个人的样子，甚至能一下子猜出他是谁。是不是很有意思呢？别担心，只要掌握几个小窍门，你也能写出一篇让人拍案叫绝的“猜猜他是谁”。一、选好“目标人物”——他是谁？首先，你得在心里悄悄选定一个你熟悉的同学。他可以是你的好朋友，也可以是你的同桌，或者是班级里某个特点很鲜明的同学。为什么要选熟悉的呢？因为熟悉，你才能观察到他最特别、最不一样的地方呀！选好之后，先在心里默默地问自己：“他给我印象最深的是什么呢？”二、抓住“独特之处”——他有什么不一样？每个人都是独一无二的，就像树叶一样，没有两片是完全相同的。你的任务就是把这个同学最“独一无二”的地方找出来，写下来。这可是写好这篇作文的“秘密武器”哦！我们可以从这几个方面去观察：1.外貌特点：这不是让你像画素描一样把所有五官都写一遍，那样太啰嗦啦！要挑最显眼、最让人记住的地方。比如：他是不是有一头卷卷的头发，像小绵羊？或者他戴了一副圆圆的眼镜，笑起来眼睛会眯成一条缝？他的个子是高高的还是矮矮的？体型是胖乎乎的还是瘦瘦的？有没有什么特别的小标记，比如嘴角有个小痣，或者总是喜欢穿某一种颜色的衣服？*小提示：不要写“他有一双大大的眼睛，一个小小的鼻子，一张红红的嘴巴”，这样的描写太普通啦，放在谁身上好像都可以。要写出“这一个”的特点！2.性格特点：他平时是安静的还是活泼的？是乐于助人的还是有点小调皮的？是爱笑的还是有点害羞的？比如，他是不是特别爱笑，一笑起来就停不下来，露出两颗可爱的小虎牙？或者他是不是很勇敢，上课总是第一个举手发言？*小提示：写性格的时候，如果能举一个小小的例子，就更好啦！比如，“他特别乐于助人，上次我忘记带橡皮，他二话不说就把他的新橡皮借给了我。”3.爱好特长：他最喜欢做什么呢？是喜欢看书，一下课就捧着书看个不停？还是喜欢运动，在操场上跑得像一阵风？或者他画画特别棒，唱歌特别好听？*小提示：写爱好的时候，可以写写他做这件事时的样子。比如，“他最爱打篮球了，每次体育课，他都像一只灵活的小猴子，在球场上蹦来蹦去，投篮特别准！”三、把特点写具体——怎么写才能让人“看见”他？选好了人物，找到了特点，接下来就是怎么把这些特点写清楚、写生动，让读的人好像亲眼看到了这个人一样。1.用“事实”说话：不要只说“他很调皮”，要写出他怎么调皮。比如，“他很调皮，下课时总喜欢在教室里跑来跑去，有时候还会偷偷拍一下同学的肩膀，然后装作若无其事地跑开，逗得大家哈哈大笑。”这样一来，一个调皮又可爱的形象是不是就出来了？2.调动“五官”来帮忙：*眼睛看：他的头发是什么颜色？什么样子的？眼睛是大是小，笑起来是什么样？*耳朵听：他说话的声音是响亮的还是轻轻的？他笑起来是什么声音？*心里想：他做了这件事，你觉得他是个怎样的人？3.用上“比喻”更形象：比如，“他的脸蛋圆圆的，红扑扑的，像一个熟透了的苹果。”“他的眼睛亮晶晶的，像两颗黑葡萄。”这样的句子能让描写更生动有趣。不过，要用简单又贴切的比喻哦！四、注意小细节——让你的作文更出彩！1.不要直接说出名字：这是“猜猜他是谁”的游戏规则哦！如果一开始就把名字写出来，那就不好玩了。2.抓住最突出的1-2个特点：不要贪多，想把所有特点都写出来。抓住最让你印象深刻的一两个特点，把它们写具体，就很棒了。3.语句要通顺：写完后自己读一读，看看句子通不通顺，别人能不能看明白。4.开头和结尾：*开头可以直接告诉大家：“我有一个好朋友，他特别有意思，你们想认识他吗？”或者“我们班有这样一个同学，他……”*结尾可以这样说：“听了我的介绍，你们猜出他是谁了吗？”或者“这就是我的好朋友，一个[用一个词概括他特点]的人，你们猜到了吗？”五、举个小例子（片段）“他是我的同桌，个子不高，有点瘦。脑袋圆圆的，像个小皮球。最特别的是他的头发，总是一根根竖起来，像小刺猬身上的刺，摸上去还有点扎手呢！他特别爱笑，一笑起来，眼睛就眯成了一条细细的缝，嘴巴咧得大大的，露出两排整齐的小白牙，有时候还会发出‘咯咯咯’的笑声，特别有感染力，听到他笑，我也忍不住想笑。他最喜欢看课外书了，一下课就从书包里拿出书来看，不管周围多吵，他都好像听不见一样，完全沉浸在书的世界里。”同学们，看到这个片段，你脑海里有没有浮现出一个小男生的形象