安徽省宿州市萧县2025-2026学年七年级上学期期末质量检测语文试卷（无答案）

安徽省宿州市萧县学年上学期七年级期末语文试卷一、语文积累与运用（分）110分）默写。（1）树木丛生，（2）小桥流水人家，•（3）（4）我寄愁心与明月，（5）古代文人常通过自然景物表达情感或感悟哲理。李商隐在秋池夜雨的凄苦中期待未来团聚的欢乐“，”？山下王湾借“归雁”捎去对家乡亲人的思念。孔子面对河水，感叹时光流逝“，”212分）请运用所积累的知识，完成各题。行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟，怎么却不说我？’八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖，他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳náo腮，暴zào乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那_______（填妖怪）这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，普天的神将看见我，一个个控背躬身，称呼大圣。他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”（14分）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。叮咛抓耳náo腮降妖暴zào（24分）这段文字选自明代作家服行者去救师父，采用了的策略，故意编造妖怪对行者的辱骂，这个妖怪是。行者对八戒说“我临别之时”，指的是当初自己因而被唐僧逐走之第页（共页）时。（34分）读这本书最宜精读和跳读并用。请你结合选段内容，分析行者和八戒的人物形象。313分）为强化同学们自主读书的意识，学校准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。（14励别人。请你从下列选项中为所给上联选出对应的下联。A.无意身心事莫为B.甘面壁读十年书C.白首方悔读书迟D.立志读尽人间书①苏轼：发奋识遍天下字，（2分）②孙中山：愿乘风破万里浪，（2分）（22A】尺幅之中，畅游三山五岳。片刻之间，淘尽千年沧桑。善于读书者，可以领略大千世界的无限风光，还能够用书籍为生命导航，成就人生的精彩篇章。有书的日子，犹如置身于五彩斑斓的世界，芳香沁人，心潮激荡；而无书的生活，则仿佛走进了精神的荒漠，枯燥乏B】让我们相约与书同行，在博览群书的过程中采撷人类智慧的花朵，充满自己的精神世界吧！①画线句子【A】有一处标点符号运用错误，请你修改。②画线句子【B】用词不当，应将“”改为“”。（32分）【积累展示】读书需要日积月累。请写出一句你最喜欢的关于读书的名言或诗句：。（43“如何让班级读书活动更有效、更有吸引力”提出两条具体建议。二、阅读（分）421分）阅读下面文字，回答问题。花园里的身影①社区角落有片荒地，野草长得比我还高。直到陈伯搬来，这里才开始改变。②陈伯退休前是园艺师，总戴一顶磨毛的草帽。每天清晨，我上学时总看见他一个人在荒地忙碌，弓着背，像在读一本艰难的书。周末，我好奇地走近，他正小心地拔一株杂草，连根须都抖干净。“孩第页（共页）子，你看，”他指着刚露出的一小块泥土，“地和人一样，荒久了，心就硬了。得先把硬壳敲开。”③那个春天，陈伯给了我一把小铲子。我从最简单的松土开始，不一会儿手就磨红了。他看见了，什么也没说，只是递给我一副半旧的手套。我们并排蹲着，他把草根、碎石一点点拣出来，堆在旁边的空桶里。泥土的腥气混着他身上淡淡的汗味，竟不觉得难闻。④渐渐地，荒地有了模样。陈伯不知从哪找来各种花苗：月季、茉莉、太阳花，还有些我叫不出名字的。他教我认：“这是薄荷，揉碎了闻，醒脑的。那是萱草，古人叫它忘忧草。”最让我惊讶的是，他在墙角种了一排小葱和辣椒。“好看不能当饭吃，”他笑眯眯地说，“花园也得实在些。”⑤七月，第一朵月季开了，艳红的花瓣上还带着露水。陈伯让我剪下来，送给楼上的王奶奶——她腿脚不便，很少下楼。王奶奶接过花时，眼睛亮了一下，那是我第一次看见她笑。后来，剪花送人成了花园的惯例：送给晚归的保安，送给生病的邻居，送给刚搬来的陌生一家。荒芜的角落，竟成了温暖的源头。⑥秋天，我升入初二，功课紧了。某个赶作业的深夜，我推开窗，看见陈伯还蹲在花园里，就着一盏小灯检查每片叶子。昏黄的灯光把他花白的头发染成金色，他轻抚花枝的样子，像在安抚熟睡的孩子。那一刻我忽然明白：他种的不是花，是心。⑦昨天，社区要评选“最美角落”。大家一致选了花园，但陈伯摆摆手，指着角落里一块小木牌。那是他自己钉的，上面用工整的毛笔字写着：“共享花园公约：一、爱护花草如爱护眼睛；二、分享花香也分享果实；三、新老邻居皆是园丁。”没有署名。⑧如今花园早已姹紫嫣红，但在我记忆里最清晰的，永远是那个清晨：一个老人弓着背，用一双手，一寸一寸地，把坚硬的土地唤醒。他教会我的，比任何课本都多——关于耐心，关于分享，关于如何让一片土地、一个角落，因为人的心意，变得柔软而芬芳。（13分）下列对文章理解不正确的一项是。A.陈伯带领“我”参与建花园，是为了让“我”学习园艺技能。B.“剪花送人”的惯例使花园成为传递温暖的社区纽带。C.文章通过“共享花园公约”展现了陈伯淡泊名利、注重共建的精神。D.结尾“把坚硬的土地唤醒”既指改造荒地，也喻指温暖人心。（24分）请从修辞的角度，赏析第⑥段画线句。昏黄的灯光把他花白的头发染成金色，他轻抚花枝的样子，像在安抚熟睡的孩子。（34分）结合全文，谈谈你对第⑧段中“他教会我的，比任何课本都多”这句话的理解。（44分）文章第⑤段详细描写送花给王奶奶等邻居的情景，有什么作用？（从内容与结构两方面回答）第页（共页）（56分）本文与朱德《回忆我的母亲》都通过平凡人物的言行传递美德。请比较陈伯和朱德母亲在“给予他人温暖”方面的共同点，并结合具体内容分析。518分）阅读回答问题。墙角的阳光我家楼下有一片废弃的荒地，杂草丛生，堆着些破砖碎瓦。不知何时，那里来了一只猫。它总是独自蜷缩在最深的墙角，毛色灰黄杂乱，眼神警惕如冰。每当有人经过，它便像一道影子般，倏地隐没在杂物后面。我决定试试。每天放学，我会在离墙角几步远的地方，放上一点清水和食物，然后立刻离开。起初，它根本不在我面前出现。但食物会在夜深人静时消失。这成了我们之间无声的约定。变化发生在一个初冬的午后。阳光难得地暖，我把食碗放下，没有马上走，而是蹲在了原地。它出现了，站在阴影的边缘，看着我，又看看阳光，犹豫着。时间一分一秒过去，我能听到自己心跳的声音。终于，它极慢地、一步一顿地，挪进了那片阳光里。金色的光线洒在它身上，它眯起眼睛，轻轻伏下，喉咙里发出了第一声极其轻微、几乎听不见的“呼噜”。那一刻，墙角不再是荒凉的角落，阳光也不再只是温度。我们之间那堵无形的、戒备的墙，仿佛在阳光中悄然融开了一道缝隙。它需要的或许从来不是丰盛的食物，而是一点点耐心，一个允许它慢慢靠近的安全的距离，和一片它可以自己选择是否踏入的阳光。从那以后，它依然不算一只“亲人的猫”。但它会在我放下食物后，留在阳光下梳理毛发，允许我在几步之外静静看着。我们共享着午后片刻的宁静。这份宁静，源于尊重，而非驯服。（13分）文中猫最初给人的印象是A.活泼亲近B.警惕孤独C.凶猛强壮D.衰弱无助（24分）“我”是如何尝试与这只猫建立联系的？请概括“我”的做法。（35分）文中画线句“我们之间那堵无形的、戒备的墙，仿佛在阳光中悄然融开了一道缝隙”，你是如何理解这句话的？它表达了怎样的情感变化？（46分）作者最后说，他与猫之间的宁静“源于尊重，而非驯服”。请结合文本并联系生活，谈谈你认为在人与动物（或人与人）相处时，“尊重”比“驯服”可贵在哪里？616分）阅读回答问题。【甲】第页（共页）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷②，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致③小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼④，跑⑤号如前状。前树又鸣⑥，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄⑦僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。【注】①牧竖：牧童。竖，童仆。②少顷：不一会儿工夫。③致：使。④舍此趋彼：离开这只小狼奔向那只小狼。⑤跑：兽类用足扒土，同“刨”。⑥前树又鸣：指前树上的小狼又叫。⑦奄奄：气息微弱的样子。（14分）解释下列句子中加点词的意思。①缀行甚远②乃悟前狼假寐③狼亦黠矣④狼闻声四顾（22分）请用“/”为下面的句子划分两处朗读停顿。竖于树上扭