《短视频创作与运营》电子教案 第六章第六节 短视频拍摄技巧

教案第六章第六节短视频拍摄技巧一、课程基本信息课程名称短视频创作与运营授课章节第六章第六节授课对象本科生课时安排2课时（90分钟）授课方式理论+实践授课地点多媒体教室使用教材《短视频创作与运营》二、教学目标（一）知识目标1.理解横屏与竖屏短视频在画面构图、视觉呈现和艺术表达上的本质区别，掌握各自的优势与适用场景。2.掌握电商类短视频拍摄的核心技巧，包括细节展示、参照物运用和商品搭配方法。3.掌握生活分享类短视频的拍摄特点，了解中景、近景和特写在人物上半身拍摄中的运用。4.了解街头采访类短视频的拍摄特点，掌握中景与近景切换的采访画面表现方式。5.理解自拍类短视频的拍摄技巧，包括景别选择、拍摄角度和后期节奏调整的基本原理。（二）能力目标1.能够根据短视频的内容主题和平台特性，合理选择横屏或竖屏拍摄方案，并运用相应的构图方法完成拍摄。2.能够针对不同类型的短视频（电商、生活分享、街头采访、自拍）选择合适的拍摄技巧，独立完成短视频的策划与拍摄。3.能够运用AIGC工具辅助短视频拍摄方案的制定和优化，提升拍摄效率和内容质量。（三）素养目标1.培养学生的影像审美意识，理解横屏与竖屏各自的美学特征，形成对画面形式感的敏感判断。2.增强学生的内容策划思维，在面对不同类型短视频拍摄任务时，能够系统性地分析需求并制定拍摄策略。3.引导学生树立正确的创作价值观，在短视频拍摄中注重内容品质和用户体验，避免盲目追求流量。三、教学重点与难点（一）教学重点●横屏与竖屏短视频在画面表现上的区别及其适用场景的选择。●电商类短视频拍摄中的细节展示、参照物运用和商品搭配三大核心技巧。●不同类型短视频（电商、生活分享、街头采访、自拍）的拍摄策略与技巧运用。（二）教学难点●如何引导学生根据具体内容需求，灵活选择横屏或竖屏拍摄方案，避免机械化套用模板。●电商类短视频拍摄中参照物与搭配商品的选择原则，如何在不喧宾夺主的前提下凸显主商品优势。●不同拍摄类型中景别、角度、镜头运动的综合运用与协调，实现画面效果的统一与内容表达的完整性。四、教学内容详述教学环节一：课程导入与情景创设（10分钟）1.导入活动教师播放两组短视频片段：一组为横屏拍摄的风景纪录片，另一组为竖屏拍摄的抖音美妆博主视频。播放结束后，引导学生对比观察两组视频在画面构图、信息呈现方式、视觉感受等方面的差异。教师提出引导性问题："如果你是创作者，面对同一个主题，你会选择横屏还是竖屏？为什么？"鼓励学生分享自己的看法和感受。2.学习目标明确教师简要介绍本节课的教学内容和目标，说明本节课将系统讲解短视频拍摄的分类技巧，涵盖横屏与竖屏的区别、电商类短视频拍摄技巧、生活分享类短视频拍摄技巧、街头采访类短视频拍摄技巧以及自拍类短视频拍摄技巧，帮助学生建立对短视频拍摄技巧体系的整体认知框架。3.设计意图通过直观的视频对比导入，激发学生的学习兴趣，让学生在具体案例中初步感知不同拍摄方式的特点，为后续系统学习奠定感性认识基础。教学环节二：横屏与竖屏短视频拍摄的区别（20分钟）1.横屏影像的历史与优势教师讲解横屏影像在影像创作中长期占主导地位的历史背景，介绍人眼横向观察宽度接近180度、远超纵向范围这一视觉生理基础，进而说明2.35:1、1.375:1、16:9等横屏画幅更符合人眼视觉审美习惯。教师结合经典电影画面和横屏短视频案例，逐条分析横屏短视频拍摄的四大优势：（1）有利于展现事物所处的周边环境和时代背景。通过横屏画幅的横向延展性，能够在画面中同时呈现主体与其所处环境，使观众获得更全面的空间认知。（2）有利于展现场面宏大和运动多变的情景和画面。横屏画幅适合表现大场景、多人互动和复杂运动轨迹，为动态画面提供更充裕的展示空间。（3）有利于表现事物与事物、元素与元素之间的关系。横屏画面中的空间布局使多个元素能够同时出现，便于展现元素之间的位置关系和互动逻辑。（4）有利于实现镜头隐喻，打造戏剧冲突。横屏画幅中的构图可以巧妙运用空间关系传达象征意义和情感张力。2.竖屏影像的特点与应用教师讲解竖屏影像基于智能手机尺寸进入大众视野的发展历程，指出竖屏影像的普及主要得益于移动端浏览的便捷性。教师以竖幅绘画作为类比，帮助学生理解竖屏画面的美学特征：（1）中心人物突出，人物形象得以更加全面地展现。竖屏画幅的纵向特征使人物在画面中占据更大比例，面部表情和肢体语言能够被更细致地呈现。（2）横向表现空间的减少导致人物关系及环境交代能力弱化。竖屏画面难以同时呈现多个并排人物或宽阔的场景环境，在群像表现和大环境展示方面存在局限。（3）主体的突出和背景的抽离导致中心人物与观众的心理联结增强。竖屏的纵向构图拉近了人物与观众的视觉距离，增强了沉浸感和亲近感。3.互动讨论教师展示同一主题的横屏和竖屏短视频案例，组织学生分组讨论（每组4-5人），分析两种画幅在信息传达、视觉冲击力、用户体验方面的差异，每组派代表分享讨论结果。教师进行总结，强调"横屏竖屏在艺术表现上没有好坏之分，各有优势与劣势"的核心观点。教学环节三：电商类短视频拍摄技巧（15分钟）1.电商类短视频的创作定位教师首先明确电商类短视频的最终目的是将商品销售出去，区别于其他类型的短视频，电商类视频需要兼顾内容吸引力与商品转化力。教师提出电商类短视频拍摄的三个核心要点，并结合实际案例逐一讲解。2.拍摄细节，彰显质感教师讲解如何通过镜头直观真实地呈现商品细节，包括做工、质地、颜色、面料、设计等方面。教师强调要展示商品的"形、色、质"三大维度，并以服装类短视频为例，说明需要特别关注衣服的面料纹理、接缝工艺、拉链质感、扣子细节等容易被忽略但直接影响购买决策的要素。教师播放优秀的服装展示短视频案例，引导学生观察细节拍摄手法。3.借用参照物拍摄教师讲解参照物在电商短视频中的重要作用，通过真人模特或道具作为参照物，能够有效凸显商品的样式、大小、特征等信息。教师以女包类短视频为例，说明如何利用手机、钱包、雨伞等日常物品作为参照物，帮助消费者建立对商品尺寸和比例的认知。教师强调参照物的选择应贴近目标用户的生活场景，增强代入感。4.适当搭配其他商品教师讲解如何用其他商品作为陪衬来彰显主商品的优势。教师以渔夫帽短视频为例，说明将渔夫帽与户外产品（钓鱼竿、露营设备等）搭配展示，能够帮助消费者建立使用场景的联想，提升商品吸引力。教师同时提醒注意事项：搭配商品的颜色搭配要和谐，不可喧宾夺主，陪衬商品的选取应服务于主商品的形象塑造。教学环节四：生活分享类与街头采访类短视频拍摄技巧（20分钟）1.生活分享类短视频拍摄技巧教师介绍生活分享类短视频的常见类型，包括技能分享、美食吃播、美妆护肤、商品测评等。这类视频的拍摄特点在于：通常仅展现人物上半身，突出手部动作，让观众注意力集中在操作过程和演示内容上。教师讲解景别运用的原则：一般使用中景、近景和特写拍摄，中景用于展示人物上半身的整体操作，近景用于聚焦关键步骤和细节，特写用于呈现最终效果和产品特写。教师强调要略去背景干扰，可以通过简洁背景或虚化处理来突出主体。教师以抖音"程十安an"美妆账号为案例，分析其拍摄手法：固定机位的中景拍摄展示化妆整体过程，近景切换呈现关键步骤（如眼妆画法），特写镜头展示最终妆效。教师播放该账号的代表性视频片段，引导学生观察其景别切换规律和拍摄节奏。2.街头采访类短视频拍摄技巧教师讲解街头采访类短视频的拍摄特点。这类视频的画面相对简单，很少采用动态镜头，主要依靠被访者的言语表达和面部反应来吸引观众。教师讲解景别运用：一般通过中景和近景切换拍摄，中景用于展现被访者的整体形象和肢体语言，近景用于捕捉面部表情和精神状态，增强情感传递的力度。教师进一步说明，街头采访类视频有时会穿插空镜头（如街景、人群、标志性建筑等）来增强趣味性，缓解单一画面的视觉疲劳，同时为采访内容提供场景背景。教师播放优秀街头采访短视频案例，分析其镜头切换策略和空镜头的运用时机。3.对比分析活动教师组织学生对比生活分享类与街头采访类短视频在拍摄技巧上的异同点，引导学生从景别选择、镜头运动、画面构图、背景处理等维度进行系统比较，加深对不同类型短视频拍摄特点的理解。教学环节五：自拍类短视频拍摄技巧（10分钟）1.自拍类短视频的特点教师讲解自拍类短视频作为一种特殊拍摄形式的特点。自拍类短视频通常采用中近景拍摄，保证自身展现空间足够，无须过多交代大环境。中近景能够让创作者在画面中充分展示面部表情和手势动作，适合知识讲解、观点分享、生活记录等内容的呈现。2.拍摄角度与技巧教师讲解自拍类短视频的拍摄角度：多用平拍或略微俯拍角度。平拍角度能够呈现自然真实的人物形象，略微俯拍角度可以在一定程度上修饰面部线条，营造柔和的视觉效果。教师提醒学生避免过度的仰拍或俯拍，以免造成画面变形或不自然的观感。3.后期节奏调整的重要性教师强调自拍类短视频的拍摄手法相对单一，因此重点在于讲述内容本身的质量，整体节奏需要通过后期剪辑进行调整。教师介绍后期节奏调整的基本方法：通过剪辑点的选择和切换频率的控制，调节视频的叙事节奏，使内容更加紧凑和吸引人。教师同时指出，可以借助AIGC工具对自拍视频的节奏进行分析和优化建议，提升后期制作效率。教学环节六：课堂总结与实践拓展（15分钟）1.知识梳理与总结教师带领学生回顾本节课的核心知识点，以思维导图的形式梳理短视频拍摄技巧的整体框架，包括：横屏与竖屏的区别与选择、电商类拍摄技巧（细节展示、参照物运用、商品搭配）、生活分享类拍摄特点、街头采访类拍摄特点、自拍类拍摄技巧。教师强调各类短视频拍摄技巧的核心原则：根据内容需求选择合适的拍摄方案，灵活运用景别和角度，注重画面细节和信息传达的有效性。2.实践拓展任务布置教师布置课堂实践任务：以小组为单位（4-5人一组），选择一种短视频类型（电商、生活分享、街头采访或自拍），在5分钟内制定拍摄方案，包括画幅选择、景别规划、拍摄角度和参照物/搭配方案。各组派代表汇报方案，教师和其他组进行点评。通过实践任务帮助学生将理论知识转化为实际操作能力。3.AIGC工具推荐与引导教师简要介绍可用于辅助短视频拍摄的AIGC工具，如AI构图分析工具、AI拍摄方案生成器等，引导学生了解人工智能在短视频创作中的应用价值，鼓励学生在课后探索和实践。教师推荐相关慕课资源和学习路径，帮助学生进行课后自主学习。五、教学过程一览表教学环节教学内容教师活动学生活动时间课程导入

与情景创设横屏与竖屏视频对比

学习目标明确播放对比视频片段

提出引导性问题

介绍教学内容与目标观看视频，对比观察

思考并回答问题

记录学习目标10分钟横屏与竖屏

拍摄区别横屏四大优势

竖屏三大特点

横竖屏对比讨论结合案例逐条讲解

播放分析短视频案例

组织分组讨论并总结聆听讲解，做笔记

观看案例，分析特点

参与讨论，分享观点20分钟电商类

拍摄技巧细节展示技巧

参照物拍摄

商品搭配方法讲解三大拍摄要点

播放优秀案例

分析注意事项理解各技巧要点

观察案例拍摄手法

思考商品搭配原则15分钟生活分享类与

街头采访类

拍摄技巧生活分享类特点

街头采访类特点

两类对比分析讲解景别运用原则

分析"程十安an"案例

组织对比讨论活动学习景别运用方法

观看案例，总结规律

参与对比分析讨论20分钟自拍类

拍摄技巧自拍拍摄特点

拍摄角度选择

后期节奏调整讲解自拍拍摄技巧

演示角度差异效果

介绍AIGC辅助工具理解自拍拍摄要点

观察角度效果差异

了解AIGC工具应用10分钟课堂总结

与实践拓展知识体系梳理

实践任务布置

慕课资源推荐绘制思维导图总结

布置小组实践任务

推荐课后学习资源回顾核心知识点

制定拍摄方案

记录课后学习任务15分钟六、板书设计模块板书内容标题区第六章第六节短视频拍摄技巧核心框架一、横屏vs竖屏

横屏优势：环境/大场面/元素关系/镜头隐喻

竖屏特点：人物突出/关系弱化/心理联结

结论：各有优劣，按需选择分类技巧二、电商类→细节+参照物+搭配

三、生活分享类→上半身+中/近/特写

四、街头采访类→中/近景切换+空镜头

五、自拍类→中近景+平/略俯拍+后期节奏关键提示电商三大要点：形、色、质

生活分享：略去背景，突出手部

横竖屏选择：看内容、看平台、看用户七、课后作业（一）基础题（必做）1.简述横屏短视频与竖屏短视频各自的优势与劣势，并分别列举两种适合横屏和竖屏拍摄的内容场景。2.电商类短视频拍摄的三个核心要点是什么？请结合具体商品类别（如服装、食品、电子产品等），说明每个要点在实际拍摄中应如何应用。3.比较生活分享类短视频与街头采访类短视频在景别运用上的异同点，说明两者在拍摄策略上的主要区别。（二）思考题（选做）1.随着短视频平台的发展，横屏内容在竖屏平台上的表现是否会有新的突破？请结合当前行业趋势进行分析和展望。2.AIGC技术对短视频拍摄技巧的学习和应用会产生怎样的影响？在AIGC辅助下，传统拍摄技巧中哪些能力仍然不可替代？（三）实践题（拓展）1.选择一款自己熟悉或感兴趣的日用品，运用本节课所学的电商类短视频拍摄技巧，拍摄一条时长30-60秒的商品展示短视频。要求视频中至少体现"细节展示""参照物运用""商品搭配"三个要点中的两个，并附上拍摄说明（说明画幅选择、景别安排、拍摄技巧运用的理由）。2.以"校园生活的一天"为主题，分别尝试横屏和竖屏各拍摄一条短视频（各30秒左右），对比两种画幅在拍摄同一内容时的实际体验差异，撰写200字以上的拍摄心得体会。八、教学反思与预设（一）预设困难及应对策略1.学生对横屏与竖屏选择的理解流于表面预设困难：部分学生可能简单地认为"竖屏适合手机看、横屏适合电脑看"，未能从内容表达和艺术表现的角度理解两种画幅的深层差异。应对策略：在教学中增加更多对比案例，让学生从画面构图、信息密度、情感传达等多个维度进行深入分析；在互动讨论环节中，教师可以提供具体的分析框架（如环境表现力、人物突出度、空间关系等），帮助学生形成系统性的理解。2.电商类短视频拍摄技巧的实践操作条件有限预设困难：课堂内可能缺乏充足的商品和拍摄设备供学生进行电商类短视频的实际拍摄练习。应对策略：教师可以提前准备若干商品（如文具、饰品、日用品等）和拍摄辅助道具（手机支架、参照物道具等），在课堂实践环节中以小组为单位进行轮流拍摄体验；同时可以利用AIGC工具进行虚拟场景模拟，帮助学生理解拍摄方案的设计思路。3.不同类型短