13物质的变化课件-九年级化学人教版上册

1.3物质的变化注意废物处理方法。注意反应条件影响。理解催化剂特性。掌握常见物质颜色。及时请教不懂的问题。多思考反应原理。学习化学反应类型时，利用手机APP辅助学习。学习PH值测定时，动手实验操作最直观。学习石油分馏产物时，组织化学知识竞赛。学习化学键类型区分时，定期进行自我测试。关注生活中的化学现象。定期复习很关键。牢记化学用语规范。区分宏观微观表述。注意实验细节描述。重视实验现象观察。注意实验细节描述。注意实验安全操作。注意反应条件影响。注意废物处理方法。理解电子转移过程。水结成冰

苹果腐烂变质木材（煤、天然气）燃烧香甜——黑，臭有火焰

有二氧化碳生成液态水——固态水问题1、同学们能举出一些日常生活中的物质的变化吗？1.认识物理变化和化学变化的基本特征；2.学会判断常见的某些变化是物理变化还是化学变化；3.学习观察化学变化的方法。学习目标学习水解反应原理时，利用手机APP辅助学习。学习电解池原理时，制作对比表格便于区分概念。学习元素性质比较时，分组讨论难点问题。掌握物质特性记忆。学习气体收集方法时，定期进行自我测试。注意反应物比例。注意化学方程式条件。学习溶液浓度计算时，观看实验演示视频很有帮助。注意反应物比例。学习化学平衡移动时，使用彩色标记重点内容。学习电子排布规律时，订阅化学科普杂志。定期复习很关键。规范使用化学符号。定期复习很关键。区分宏观微观表述。注意观察细微现象。注意数据记录准确。观察活动变化现象有无新物质生成[变化1]火柴梗被折断[变化2]水的三态变化[变化3]石蜡熔化成液态蜡油火柴梗形状变化无水的状态变化石蜡形状、状态变化无无变化现象有无新物质生成[变化4]家中窗户上的玻璃被风吹落摔碎[变化5]蔗糖溶解在水中，再加热蒸发掉水后又得到蔗糖观察活动玻璃形状变化蔗糖溶解消失，蒸发水后析出蔗糖无无及时请教不懂的问题。学习电子排布规律时，动手实验操作最直观。理解能量变化图示。学习有机化合物命名时，创建化学反应流程图。掌握基本操作规范。学习金属活动性顺序时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习PH值测定时，记录学习日记。重视环保意识培养。培养科学探究精神。重视实验现象观察。学习化肥种类区分时，建立化学实验日志。注意废物处理方法。牢记化学用语规范。计算题要写完整过程。重视环保意识培养。计算题要写完整过程。注意实验误差分析。理解质量守恒本质。理解质量守恒本质。一.物理变化物质发生变化时没有生成新物质，这种变化叫做物理变化。2.特征：没有生成新物质。3.现象：物质的形状、状态发生了变化。物质三态的变化、木材做成桌椅、汽油挥发、溶解、蒸发、灯泡发光。如果变化过程中没有新物质生成，只是物质的形状、状态发生了改变，则该变化为物理变化。5.判断方法：4.举例：1.概念：实验1-5：火柴梗燃烧燃烧前：火柴梗燃烧时：有明亮的火焰发光发热现象燃烧后：黑色的固体学习水解反应原理时，制作对比表格便于区分概念。学习物质分类标准时，订阅化学科普杂志。学习化肥种类区分时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。及时请教不懂的问题。规范使用化学符号。学习化学实验操作时，与同学互相讲解能加深印象。理解比死记硬背更重要。学习化学平衡移动时，利用模型辅助理解。区分物理化学变化。学习电解池原理时，录制讲解音频。掌握常见仪器名称。掌握物质特性记忆。理解质量守恒本质。重视实验现象观察。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意实验安全操作。及时请教不懂的问题。实验1-6：镁条燃烧燃烧前：镁条是

色的

体燃烧时：发出

光，并且

热

燃烧后：生成的是

色的

状的物质

银白固耀眼白释放大量白粉末2.特征：二、化学变化1.概念：物质发生变化时生成新物质，这种变化叫做化学变化，

又叫化学反应。3.现象：一般伴随发光、发热、变色、放出气泡或生成沉淀等。燃烧、生锈、呼吸作用、光合作用、消化作用、酿酒酿醋、食物腐败、铁矿石炼铁等。4.举例：如果变化过程中生成了新物质，则该变化为化学变化。5.判断方法：有新物质生成。学习电子排布规律时，使用彩色标记重点内容。注意实验安全操作。理解电子转移过程。学习反应速率因素时，参观科技馆相关展区。规范使用化学符号。学习化学方程式配平时，参观科技馆相关展区。掌握安全图标含义。理解元素周期律。重视环保意识培养。学习常见合金成分时，录制讲解音频。注意实验细节描述。学习水解反应原理时，分析历年考题规律。理解催化剂特性。注意溶液配制步骤。注意物质状态符号。区分宏观微观表述。关注生活中的化学现象。掌握基本操作规范。区分物理化学变化。规范使用化学符号。实验1-7：气体的生成：在装有少量小块的石灰石固体（主要成分是碳酸钙）的试管中，滴加几滴稀盐酸。观察

。判断

。

实验1-8：颜色的变化：在装有少量黑色氧化铜粉末的试管中，加入2mL稀盐酸，加热。观察

。判断

。

固体不断减少，产生大量气泡。两种物质发生了化学反应黑色固体减少或消失，溶液变为蓝色。两种物质发生了化学反应。观察实验三部曲反应前：观察有几种物质参加反应；

观察反应物的颜色，状态（气、固、液）和气味等。反应时：观察反应条件（加热、点燃等）;

观察现象（发光、发热、生成沉淀或气体等）。反应后：观察有几种物质生成，观察生成物的颜色、状态、气味等。学习高分子化合物时，利用手机APP辅助学习。学习原子结构示意图时，观看实验演示视频很有帮助。注意观察细微现象。注意观察细微现象。掌握常见物质颜色。注意反应条件影响。学习金属活动性顺序时，利用手机APP辅助学习。注意实验细节描述。及时请教不懂的问题。规范使用化学符号。注意区分相似概念。注意废物处理方法。注意实验安全操作。及时请教不懂的问题。掌握常见仪器名称。理解能量变化图示。区分宏观微观表述。掌握基本操作规范。区分宏观微观表述。注意反应物比例。注意溶液配制步骤。问题2、你能从物质变化的角度分析下列两种现象吗？木柴燃烧发光、放热灯泡通电发光、放热发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等是物质发生变化时可能出现的现象，但不能作为判断化学变化的准确依据。物理变化化学变化化物理变化：没有其他物质生成的变化化学变化：生成其他物质的变化本质区别：变化时是否有新物质生成问题3、物理变化和化学变化的本质区别是什么？注意反应物比例。关注生活中的化学现象。重视实验现象观察。学习物质分类标准时，创建化学反应流程图。学习化学反应类型时，订阅化学科普杂志。学习溶解度曲线时，建立化学实验日志。规范使用化学符号。掌握常见物质颜色。学习化学平衡移动时，制作学习时间表。区分物理化学变化。学习电解池原理时，使用模拟实验软件。注意数据记录准确。学习沉淀反应判断时，与同学互相讲解能加深印象。理解催化剂特性。注意单位换算。掌握常见物质颜色。注意实验细节描述。掌握物质特性记忆。掌握基本操作规范。三、物理变化和化学变化的联系问题4、你能从物质变化的角度分析蜡烛燃烧吗？蜡烛熔化蜡烛燃烧蜡烛燃烧的过程中同时发生着熔化。即化学变化中一定伴随着物理变化，而物理变化中一定没有化学变化。物理变化化学变化物质的变化物理变化（没有生成新物质）化学变化（有新物质生成）观察三阶段（反应前、进行时、反应后）镁带燃烧的现象（耀眼白光、放出热量、白色固体）有无新物质生成化学变化的观察区别联系课

堂

小

结学习燃烧反应条件时，创建化学反应流程图。关注生活中的化学现象。注意实验细节描述。学习催化剂作用时，定期进行自我测试。注意化学方程式条件。学习常见气体制备时，参观科技馆相关展区。学习酸碱中和反应时，组织化学知识竞赛。重视环保意识培养。学习同分异构体时，记录学习日记。学习离子检验方法时，制作学习时间表。定期复习很关键。重视实验现象观察。牢记化学用语规范。规范使用化学符号。注意反应条件影响。计算题要写完整过程。重视实验现象观察。掌握常见物质颜色。理解催化剂特性。例

题

分

析一、夯实基础1.下列过程中，发生了化学变化的是（）A．将合成纤维与棉纤维混合纺织 B．塑料的降解 C．晾晒海水得到粗盐 D．剪纸艺术B2.疫情防控期间，下列日常活动中，主要涉及化学变化的是（）A．测体温 B．用消毒剂消毒 C．戴口罩 D．查验陕西一码通3.下列变化属于物理变化的是（）A．滴水成冰 B．粮食酿酒 C．木炭燃烧 D．钢铁生锈BA理解能量变化图示。注意化学方程式条件。规范使用化学符号。区分宏观微观表述。掌握物质特性记忆。学习溶液浓度计算时，制作学习时间表。掌握常见物质颜色。学习同分异构体时，参加化学兴趣小组。注意数据记录准确。学习沉淀反应判断时，观看实验演示视频很有帮助。掌握常见物质颜色。掌握基本操作规范。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。学习溶液浓度计算时，分组讨论难点问题。掌握安全图标含义。培养科学探究精神。注意废物处理方法。注意单位换算。及时请教不懂的问题。理解能量变化图示。4.下列现象中属于物理变化的是

；属于化学变化的是

,（填序号）。①潮湿的衣服经太阳晒后，变干了；②铜在潮湿的空气中生成铜绿；③纸张燃烧；④瓷碗破碎；⑤铁生锈；⑥石蜡熔化。①④⑥②③⑤5.

下列诗句反映的物质变化主要为化学变化的是（）A．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 B．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 C．花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴 D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来B学习同分异构体时，组织化学知识竞赛。学习溶液浓度计算时，尝试编写记忆口诀。学习化学方程式配平时，使用记忆宫殿技巧。注意物质状态符号。注意单位换算。学习燃烧反应条件时，使用记忆宫殿技巧。学习电解质概念时，与同学互相讲解能加深印象。注意物质状态符号。注意实验细节描述。重视实验现象观察。学习化学键类型区分时，动手实验操作最直观。计算题要写完整过程。理解元素周期律。区分物理化学变化。理解元素周期律。区分宏观微观表述。注意废物处理方法。规范使用化学符号。注意单位换算。6.认真观察如图，回答下列问题。（1）物质燃烧实验都有三个明显现象：①放出大量的热②生成了一种或几种不同于反应物的物质③发出一定颜色和强度的光合火焰。请描述镁条燃烧（如图1）的现象

；其中说明镁条燃烧属于化学变化的现象是

；剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色粉末状固体；（2）如图2A处发生的变化是

（填物理变化或化学变化），与B处变化不同的原因是

。（3）图2中B处与图3发生的变化中都有发光、放热的现象，请你判断是否都是化学变化

，说明理由

。因此，判断化学变化的依据是

。（2）物理变化；没有新物质生成（3）不是；没有新物质生成；有无