2026年春期国开电大《国家开放大学学习指南》形考任务五试题及答案

2026年春期国开电大《国家开放大学学习指南》形考任务五试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.国家开放大学学习平台为学习者提供了丰富的学习资源，其中“我的课程”模块主要用于（）。A.查看学校新闻公告B.管理个人学籍信息C.进行所选课程的学习活动D.缴纳学费和查询费用2.学生在国家开放大学学习网上完成形考任务时，如果遇到系统技术问题，最有效的解决途径是（）。A.在课程论坛发帖询问同学B.立即拨打学习支持服务热线或通过在线客服反馈C.等待系统自动修复D.放弃该次任务3.关于国家开放大学学位申请条件，以下描述不准确的是（）。A.达到毕业要求B.必修课程平均成绩达到75分及以上C.学位论文成绩达到良好及以上D.通过学位外语考试或符合免考条件4.在国家开放大学学习过程中，形成性考核成绩通常占总成绩的（）。A.30%-50%B.50%-70%C.70%-100%D.100%5.学生登录“一网一平台”后，若要下载课程导学资料、历年真题等学习材料，通常应访问的板块是（）。A.我的主页B.课程空间下的“资源”栏目C.考试安排D.个人信息6.国家开放大学倡导的“六网融通”人才培养模式不包括（）。A.网络核心课程B.网络学习空间C.网络面授教学D.网络学习支持服务7.学生小王因工作调动需要转学到另一所分部，他首先需要（）。A.直接在新分部注册B.向原所在分部学籍管理部门提出转学申请C.放弃原学籍，重新报名D.联系课程导师办理8.国家开放大学提供的非学历教育项目，其学习成果（）。A.不能转换为学历教育学分B.可根据相关规定，通过认证、转换等方式，部分计入学历教育学分C.自动获得相同学历层次的毕业证书D.仅能获得培训证书，无其他用途9.学生在学习平台参与课程论坛讨论的发帖，通常会被计入（）。A.终结性考试成绩B.学习过程表现，可能影响形考成绩C.仅作为互动记录，不影响成绩D.学位论文评分10.国家开放大学毕业生图像信息采集主要用于（）。A.学习平台头像B.毕业证书和学信网学历注册C.课程论坛身份识别D.奖学金申请材料二、多项选择题（每题3分，共15分。每题至少有两个正确选项，多选、少选、错选均不得分）1.国家开放大学的学习支持服务主要包括哪些方面？（）A.学术性支持（如课程辅导、论文指导）B.管理性支持（如学籍、考务咨询）C.技术性支持（如平台使用、网络问题）D.情感性支持（如心理咨询、学习社群）E.就业创业支持2.学生可以通过以下哪些渠道获取国家开放大学总部的官方通知和信息？（）A.国开学习网首页公告B.国家开放大学官方网站C.所在分部或学习中心的老师通知D.未经认证的社交媒体账号E.国开在线微信公众号3.关于国家开放大学的考试，以下说法正确的有（）。A.考试形式包括网络考试、纸笔考试等多种形式B.所有课程都必须参加线下集中笔试C.考生需凭准考证和有效身份证件参加考试D.考试违纪作弊行为将受到严肃处理，记入诚信档案E.形成性考核不合格者，通常不能参加终结性考试4.学生在进行毕业论文（设计）写作时，应注意（）。A.严格遵守学术规范，杜绝抄袭、剽窃B.按照学校规定的格式和要求进行撰写C.主动、定期与指导教师沟通，接受指导D.只需在截止日期前提交终稿即可，过程不重要E.选题应结合工作实际，体现专业知识的应用5.国家开放大学学历证书的用途包括（）。A.求职、晋升、职称评定B.参加国家公务员、研究生等资格考试C.出国留学，多数国家认可D.在学信网（）终身可查E.可直接等同于全日制学历使用三、判断题（每题1分，共10分。正确的选“√”，错误的选“×”）1.（）国家开放大学的学生可以完全自主安排学习时间和进度，没有任何学习活动的时间要求。2.（）“一网一平台”是国家开放大学为学生、教师和管理者提供的统一网上门户。3.（）免修免考课程的成绩，在计算平均学分绩点时，按实际成绩计入。4.（）学生忘记学习平台登录密码，只能通过联系班主任进行重置。5.（）国家开放大学的学习资源只有文本教材，没有视频和网络课程。6.（）学籍有效期通常为8年，学生在有效期内修完规定学分即可毕业。7.（）课程论坛中，学生可以发表与学习无关的广告和言论。8.（）申请学位的学生必须独立完成并通过学位论文答辩。9.（）国家开放大学颁发的毕业证书属于国民教育系列，国家承认学历。10.（）休学期满后，学生如不按时办理复学手续，将被视为自动退学。四、简答题（每题5分，共25分）1.简述国家开放大学“基于网络自主学习、远程支持服务与面授相结合”的新型学习模式的主要特点。2.学生在学习过程中如何有效利用国家开放大学学习网的“课程空间”？3.什么是形成性考核？它在学生学习过程中起什么作用？4.列举三项国家开放大学为学生提供的非学术性支持服务。5.简述在国家开放大学学习平台上完成一门课程形考任务的一般流程。五、论述题（每题15分，共30分）1.请结合自身或假设的学习经历，论述在国家开放大学学习过程中，如何将工作、生活与学习进行有效统筹，并克服可能遇到的困难。2.试论国家开放大学实行“宽进严出”政策的意义。作为一名学生，你应如何适应这一政策，确保学习质量，最终成功毕业？试题答案与解析一、单项选择题1.C。解析：“我的课程”模块是学生进行学习活动的核心区域，包含课程公告、学习资源、形考任务、论坛等，直接支持课程学习过程。A项是“首页”或“通知公告”模块的功能；B项是“学籍管理”或“个人信息”模块的功能；D项是“缴费”模块的功能。2.B。解析：遇到技术问题，最直接有效的途径是寻求官方技术支持。学习支持服务热线和在线客服是学校提供的正式技术求助渠道，能获得及时专业的帮助。A项可能无法及时解决问题；C项可能导致错过任务截止时间；D项不可取。3.C。解析：根据国家开放大学学士学位授予工作实施细则，学位论文成绩要求为“良好”（或80分）及以上，而非仅仅是“良好及以上”的模糊表述，准确要求是达到“良好”等级。A、B、D三项均为正确的学位申请基本条件。4.A。解析：国家开放大学课程考核通常采用形成性考核与终结性考核相结合的方式，形成性考核（形考）成绩占总成绩的比例一般在30%至50%之间，具体比例因课程而异。5.B。解析：学习平台中，每门课程的“资源”栏目是教师上传课程教学大纲、导学资料、课件、辅导文章、补充阅读材料等学习资源的核心位置，是学生获取学习材料的主要来源。6.C。解析：“六网融通”模式具体包括网络核心课程、网络学习空间、网络教学团队、网络学习支持、网络考试测评和网络管理服务。它强调的是基于网络的教、学、管、考、服，而非传统的“网络面授教学”。7.B。解析：转学有严格的程序规定，学生需首先向当前就读的分部提出申请，经审核同意并办理相关手续后，方可转入新的分部。不能直接在新分部注册或简单放弃原学籍。8.B。解析：国家开放大学致力于推进学习成果认证、积累与转换。符合条件的非学历教育学习成果，可以通过学分银行进行认定，按规定转换为学历教育课程学分，促进终身学习立交桥的构建。9.B。解析：课程论坛是重要的师生、生生互动环节，学生的参与度、发帖质量等通常是形成性考核的组成部分，由课程导师根据评分标准进行评价，并计入形考成绩。10.B。解析：毕业生图像信息采集是学历电子注册和毕业证书制作的重要环节，采集的照片将直接用于毕业证书和教育部学信网学历信息注册，必须严肃对待。二、多项选择题1.ABCDE。解析：国家开放大学构建了全方位、多层次的学习支持服务体系，涵盖学术、管理、技术、情感以及延伸至毕业后的就业创业指导等各个方面，旨在为学生的整个学习过程提供保障。2.ABCE。解析：获取官方信息的权威渠道包括学校官网、学习网官方公告、官方认证的微信公众号以及通过办学体系内部（如分部、学习中心老师）传达的通知。D项未经认证的社交媒体账号信息可能失真，不可靠。3.ACDE。解析：A项正确，考试形式多样化；B项错误，很多课程采用网络考试或基于形考的成绩评定方式；C项是考试基本要求；D项是考试纪律要求；E项正确，形考合格是获得考试资格的前提之一，体现过程性评价的重要性。4.ABCE。解析：毕业论文写作是综合训练，A、B项是基本学术要求；C项强调过程管理与指导的重要性；D项错误，过程指导、修改是必要环节；E项体现了国开论文选题的实践导向原则。5.ABCD。解析：A、B、C、D均为国家承认的开放教育学历证书的合法有效用途。E项错误，开放教育学历属于国民教育系列，国家承认，但在学习形式上与全日制教育不同，在具体使用中（如某些特定岗位招聘可能要求“全日制”）可能存在差异，不能简单“等同于”。三、判断题1.×。解析：虽然以自主学习为主，但仍有时间要求，如形考任务的起止时间、考试预约和考试时间、论文提交截止日期等，学生必须在规定时间内完成相关学习活动。2.√。解析：“一网一平台”整合了教学、管理、服务等各类应用，是国开师生开展网上教、学、管、考、服的核心统一入口。3.×。解析：根据规定，申请免修免考并获得批准的课程，其成绩在计算平均学分绩点时，通常按“免考”记载，不参与平均学分绩点计算，或按特定规则计算。4.×。解析：学习平台通常提供“忘记密码”自助找回功能，通过绑定的手机号或邮箱重置。班主任也可协助，但并非唯一途径。5.×。解析：国家开放大学的学习资源形式多样，包括印刷教材、音视频教材、网络课程、微课程、MOOC等多种媒体资源，适应远程学习特点。6.√。解析：学籍有效期（学籍保留期限）一般为8年，这是开放教育学生完成学业的时间保障政策。7.×。解析：课程论坛是用于学习交流的学术空间，应遵守网络礼仪和学校规定，禁止发布广告、涉政、涉黄等与学习无关或不良的信息。8.√。解析：学位论文答辩是审查论文真实性、考察学生学术水平的关键环节，申请学位者必须通过答辩。9.√。解析：国家开放大学是教育部直属的公立成人高校，其颁发的学历证书属于国民教育系列，国家承认，学信网可查。10.√。解析：休学有明确的期限和复学程序。期满未按规定申请复学，学校可按学籍管理规定作自动退学处理。四、简答题1.解析：该模式主要特点包括：①学习自主性：学生是学习的主体，主要通过网络自主安排学习时间和进度，灵活性强。②资源网络化：核心学习资源（课程、辅导、作业等）高度集成于网络学习平台，随时随地可访问。③支持服务远程化：教师导学、助学、答疑等支持服务主要通过远程方式（论坛、电话、邮件、直播课等）实现，突破时空限制。④面授辅助性：根据需要，安排适量的面授辅导、实践教学或小组活动，作为网络学习的补充和深化，解决重点难点问题或促进实践应用。⑤过程互动性：强调师生、生生之间通过在线工具进行互动交流，构建学习共同体。2.解析：有效利用“课程空间”应做到：①熟悉布局：了解公告区、资源区、活动区（形考任务）、论坛区、成绩区等各板块功能。②关注动态：定期查看课程公告，获取教师发布的学习安排、重要通知和辅导信息。③系统学习：按学习单元顺序，结合课程导学，系统学习“资源”栏目提供的视频、课件、文本等材料，做好学习笔记。④完成任务：密切关注“形考任务”的开放时间、要求和评分标准，按时保质完成作业、测验、讨论等。⑤积极参与：在课程论坛中主动提问、分享心得、回复同学帖子，深化理解，并计入学习过程评价。⑥查漏补缺：利用“成绩”反馈，了解学习薄弱环节，有针对性地复习。3.解析：形成性考核（简称“形考”）是指在学习过程中，为了引导学生学习、检验学习效果、反馈教学信息而进行的多次、多形式的考核评价活动。其作用主要体现在：①导向作用：通过设计阶段性任务，引导学生有计划、有步骤地学习，避免期末突击。②诊断与反馈作用：帮助学生及时了解自己对知识的掌握程度，发现学习中的问题，以便调整学习策略。③督促作用：将学习过程量化管理，督促学生持续参与学习活动，保证学习投入。④过程评价作用：将学习过程的表现纳入课程总成绩，使评价更全面、科学，减少“一考定终身”的弊端。4.解析：三项非学术性支持服务示例：①学籍与考务管理咨询：为学生提供学籍注册、异动（转学、转专业、休复学）、考试预约、成绩查询、毕业申请等事务的咨询与办理指导。②技术支持服务：设立热线电话、在线客服等，解决学生在使用学习平台、参加网络考试时遇到的技术故障和操作问题。③心理咨询与生涯规划服务：提供心理健康咨询服务，帮助学生缓解学习压力、处理工学矛盾；提供职业规划、就业信息等指导，助力学生个人发展。5.解析：一般流程如下：①登录平台：使用学号和密码登录国家开放大学学习网（一网一平台）。②进入课程：在“我的课程”或“在学课程”中找到对应课程，点击进入课程空间。③查看任务：在课程空间的“形考任务”或“课程活动”板块，找到当前需要完成的任务，仔细阅读任务标题、要求、开始与截止时间、评分标准等。④完成任务：根据任务类型操作：在线作业/测验：直接在线作答并提交；离线作业：按要求完成文档后，通过上传附件功能提交；论坛讨论：在指定主题帖下发表符合要求的帖子或回复。⑤确认提交：提交后，系统通常会有成功提示。对于可多次提交的任务，注意查看是否以最后一次提交为准。⑥关注反馈：提交后，定期登录查看教师评阅意见和成绩，如有问题及时与教师沟通。五、论述题1.解析：统筹工作、生活与学习是国开学生面临的核心挑战，需从策略、方法和心态多维度应对。首先，在策略层面，需进行系统规划。学期初，详细查阅所有课程的教学安排、形考时间表、考试预约等信息，利用日历工具标记所有关键节点。结合工作周期和生活节奏，制定切实可行的周学习计划，将碎片化时间（如通勤、午休）用于观看微课、参与论坛讨论，将整块时间（如晚上、周末）用于完成作业、深度学习。其次，在方法层面，要提升效率。①工作学习相融合：尽可能选择与工作相关或感兴趣的专业和课程，将学习理论应用于工作实践，用工作经验反哺学习理解，相互促进。②利用技术工具：充分利用学习平台的移动端APP，随时随地访问资源；使用笔记软件同步学习心得；利用在线协作工具与同学进行小组学习。③优化学习流程：遵循“预览导学-学习资源-完成作业-复习总结”的闭环，提高单位时间学习效果。再次，在心态与支持层面，要主动沟通与寻求平衡。①寻求理解与支持：与家人、同事和上级坦诚沟通自己的学习计划，争取他们的理解与时间上的支持。②利用学校支持系统：遇到学习困难时，主动联系课程导师、学术顾问或技术支持；感到压力大时，可寻求学校心理咨询服务。③保持弹性与自我激励：接受计划可能被临时工作或家庭事务打乱的现实，及时调整，不轻言放弃。设定阶段性小目标，完成后给予自己适当奖励，保持学习动力。可能遇到的困难包括时间冲突、学习倦怠、技术障碍、理解难点等。应对之道在于提前规划留有余地、保持规律学习习惯形成惯性、积极利用各种支持渠道、与同学组建学习小组互相督促鼓励。关键在于认识到在职学习是一场马拉松，需要的是持之以恒的毅力和灵活应变的能力。2.解析：意义：“宽进严出”是国家开放大学质量保障的核心政策。“宽进”体现了教育公平和终身学习的理念，降低了入学门槛，为更多有志于提升自我的社会成员提供了接受高等教育的机会，扩大了教育受益面。“严出”则是保障教育质量、维护学