2026语文新教材 9 木兰诗 教学教学课件-初中语文统编版七年级下册

巾帼不让须眉，丹心照亮家国。《木兰诗》作为北朝乐府民歌的经典，以明快质朴的语言，讲述花木兰替父从军、征战沙场的传奇故事。今天，我们品读这首乐府诗，赏民歌之韵，感木兰之志，读懂她身上的孝亲、爱国与坚韧。新课导入木兰诗1.疏通诗意，掌握重点文言字词、句式，能翻译重点句子，理清诗歌叙事脉络，概述木兰替父从军的故事大意。2.体会乐府诗明快质朴、朗朗上口、叙事简洁的语言特色，学习对偶、排比、互文的写作手法，把握诗歌情感。3.感悟花木兰孝亲爱国、勇敢坚韧、不慕名利的巾帼风采，培养家国情怀与坚韧品格，读懂古代巾帼的精神力量。核心素养郭茂倩出身书香门第，官至河南府法曹参军，善音律、有才气，其编纂的《乐府诗集》是我国现存最完备的乐府诗总集，影响深远。介绍作者

《木兰诗》是北朝时期的乐府民歌，收录于宋代郭茂倩编纂的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。诗歌语言通俗、叙事生动，塑造了花木兰这一经典巾帼形象，流传千古，影响深远。作品介绍

本文创作于北朝战乱频繁时期，当时北方游牧民族南下侵扰，朝廷频繁征兵，百姓深受战乱之苦。这首乐府民歌以民间传说为蓝本，歌颂了普通女子花木兰替父从军、保家卫国的壮举，既体现了百姓的家国情怀，也彰显了巾帼不让须眉的精神。写作背景重点字词机杼：织布机，文中指木兰织布的工具。军帖：军中的文告，文中指征兵的文书。可汗：古代少数民族对君主的称呼。

重点字词鞍鞯：马鞍和马鞍下的垫子，文中指从军的装备。朔气：北方的寒气，文中指战场的恶劣环境。扑朔：动弹，文中指雄兔的动作，与“迷离”连用表难辨雌雄。朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。探究新知唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。再读课文，结合注释翻译。叹息声。对着门织布。织布机发出的声音。只。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。想的是什么。思念。军中的文告。可汗大规模地征兵。征兵的名册很多卷。指父亲。译文：叹息声一声接着一声传出，木兰对着门织布。听不见织布机发出的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在思念什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在思念什么。昨天晚上看见军中的文告，知道可汗在大规模征兵，征兵的名册很多卷，每一卷上都有父亲的名字。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。译文：父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为（此）到集市上去买鞍马，就开始替代父亲去征战。愿意为（此）去买鞍马。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。马鞍下的垫子。驾驭牲口用的嚼子和缰绳。早晨。水流声。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。当时北方的山名。胡人的战马。马叫的声音。译文：在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人战马的鸣叫声。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。远行万里，投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音。铠甲，古代军人穿的护身服装。译文：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的牺牲了，有的多年胜利归来。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。指上文的“可汗”。古代帝王举行大典的朝堂。记很大的功。赏赐很多的财物。问（木兰）想要什么。尚书省的官。希望骑上千里马。译文：胜利归来朝见天子，天子坐在朝堂（论功行赏）。给木兰记最大的功，赏赐很多的财物。天子问（木兰）想要什么，木兰说不愿做尚书省的官，希望驰骋千里马，回到故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。外城。扶持。指女子的艳丽装束。磨刀的声音。译文：父母听说女儿回来了，互相扶持着到外城迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。（木兰）每间房都打开了门进去看看。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。穿。像云那样的鬓发，形容好看的头发。同“贴”。古代妇女的一种面部装饰物。军中的同伴。译文：脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳。当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看同伍的士兵，士兵们很吃惊：（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？译文：据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？一、通假字对镜帖花黄同“贴”愿为市鞍马东市买骏马买集市二、一词多义愿为市鞍马愿驰千里足愿意希望2.但闻黄河流水鸣溅溅（古：只今：转折连词）三、古今异义1.卷卷有爷名（古：父亲今：爷爷，即父亲的父亲）3.出郭相扶将（古：外城今：仅用作姓氏）5.雌兔眼迷离（古：眯着眼今：模糊而难以分辨清楚）4.木兰当户织（古：门今：人家、门第）6.双兔傍地走（古：跑今：行走）2.策勋十二转名词作动词，登记。四、词类活用1.问女何所思疑问代词作动词，是什么。3.但闻燕山胡骑鸣啾啾动词作名词，战马。2.倒装句问女何所思五、特殊句式1.省略句愿为市鞍马划分及诗歌情节概括决定代父从军，做好准备，踏上征程奔赴前线，数年征战还朝辞官，亲人团聚比喻赞美，讴歌英雄1-345-67精读课文

在理解课文的基础上，说说文中哪些内容详写，哪些内容略写，并分析这样安排的好处。家中（愿代父征）途中（辞家而去）战场（十年征战）朝堂（建功受封）家中（亲人团聚）——详写——详写——略写——略写——详写详写女儿情态略写英雄气慨好处：1.内容：突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2.结构：详略得当，使全诗显得简洁紧凑。1.详略得当。（1）这首诗详写木兰的从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园；略写战场生活、百战情况。重在表现木兰这个年轻女郎的深明大义、代父从军、性格纯真、品质高贵。文章特色（2）在内容上，突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。这样根据人物特点、诗篇主题有详有略地处理题材，非常恰当。同时也体现了作者厌恶战争、向往和平的思想倾向。

全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。2.浓郁的民歌特色。

诗中以人物问答来刻画人物心理，生动