2026语文新教材 25活板教学课件初中语文统编版七年级下册

板活沈括沈括北宋科学家政治家作者简介ZUOZHEJIANJIEZUOZHEJIANJIE晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了《梦溪笔谈》。《梦溪笔谈》是笔记体著作，共30卷，内容丰富，包括天文，地理，数学，物理，文艺，历史等，是个包容多种知识的笔记巨作，这部书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。字词学习ZICIXUEXIZICIXUEXI昇薄如钱唇蜡和shēngbáohuò炀之字平如砥以纸帖之yángdǐtiě有奇字燔土用讫jīfánqì每韵为一帖木格贮之兼与药相粘zhùzhāntiě课文翻译KEWENFANYIKEWENFANYI板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。五代的时候才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。重点字词ZHONGDIANZICIZHONGDIANZICI板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。板：用雕版尚：还盛：大规模地为：做之：指“板印书籍”始：才五经：儒学的经典，指《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》已后：即“以后”。已，同“以”板本：版印的本子课文翻译KEWENFANYIKEWENFANYI庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。用雕版庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这类的东西覆盖好。课文学习KEWENXUEXIKEWENXUEXI用胶泥刻字，薄如钱唇每字为一印火烧令坚重点字词ZHONGDIANZICIZHONGDIANZICI庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。布衣：平民其：代“做活板的方法”胶泥：黏土钱唇：铜钱的边缘一印：一个字模令：令，使。设：设置其：代铁板以：用和：混合冒：蒙、盖课文翻译KEWENFANYIKEWENFANYI欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，便在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤，等到铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，还算不得简便；如果印几十几百甚至上千本，那就极其快速。课文学习KEWENXUEXIKEWENXUEXI01.先设一铁板02.以松脂、蜡和纸灰之类冒之03.欲印，则以一铁范置铁板上04.乃密布字印，满铁范为一板。05.持就火炀之06.药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥重点字词ZHONGDIANZICIZHONGDIANZICI欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。欲：想则：就铁范：框子乃：于是密布：密密地排着持：拿就：靠近炀：烤稍：稍微以：用如砥：像磨刀石那样平为：算是若：如果神速：异乎寻常地快速课文翻译KEWENFANYIKEWENFANYI常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。通常是做两块铁板，一块印刷，那一块已另外在排字，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有几个印模，像“之”“也”等字，每一个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们做标记，每个韵部做一个标签，用木格把它们贮存起来。课文学习KEWENXUEXIKEWENXUEXI一板印刷一板已自布字更互用之,瞬息可就。重点字词ZHONGDIANZICIZHONGDIANZICI常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。具：准备好更互：交替，轮流以：用来帖：用标签标出木格：用木格课文翻译KEWENFANYIKEWENFANYI有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。有些生僻字平时没有准备，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木料制作字模的原因，是因为木料纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火烘烤，使药物熔化，用手一抹，那些字模自己就掉下来，一点也不会弄脏。课文学习KEWENXUEXIKEWENXUEXI其印自落每韵一帖，木格贮之重点字词ZHONGDIANZICIZHONGDIANZICI有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。奇字：生僻字旋：旋即，立刻以：用者：。。。的原因兼：又燔土：火烧过的黏土字印火：用火烤拂：擦殊不：一点也不课文翻译KEWENFANYIKEWENFANYI昇死，其印为予群从所得，至今保藏。毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到了，到现在还珍贵地收藏着。重点字词ZHONGDIANZICIZHONGDIANZICI昇死，其印为予群从所得，至今保藏。其：他的那些为：为……所，表被动予：我从：堂房亲属课文学习KEWENXUEXIKEWENXUEXI本文说明对象是什么？说明对象的特点是什么？课文是如何体现这一特点的？字是活的每字为一印排版是活的密布字印印刷是活的更互用之字印数目是活的每一字皆有数印做法是活的奇字无备，旋刻急用存放是活的每韵一帖，木格贮之课文学习KEWENXUEXIKEWENXUEXI活板的制版及印刷的程序是怎样的？制字设版排字炀版平字制版印刷一板印刷一板布字课文学习KEWENXUEXIKEWENXUEXI阅读第2部分，这一段主要内容是什么？根据内容，将本段分为三层。介绍了活板发明时间、发明人身份及姓名。第一层介绍活字印刷的制板印刷程序，是文章的说明重点。第二层介绍活字印刷的有关工艺事项。第三层是全文主体，具体说明了活板的发明、制作、印刷及有关事项。“布衣”二字，表现了人民的创造力，也表明作者不以地位取人的进步态度。毕升课文学习KE