2025-2026学年春联灯笼拍照教学设计

2025-2026学年春联灯笼拍照教学设计主备人备课成员教学内容教材：《信息技术》七年级上册

内容：本节课主要教授学生如何使用手机或相机拍摄春联和灯笼，包括拍摄技巧、后期处理等。通过学习，学生能够掌握拍摄春联和灯笼的方法，提升审美能力和信息技术应用能力。核心素养目标培养学生信息意识，使学生能够识别、获取和评估信息，并应用于春联和灯笼的拍摄实践中。提升学生的计算思维，通过学习拍摄技巧，锻炼学生的问题解决能力和逻辑推理能力。增强学生的数字化学习与创新素养，鼓励学生在拍摄过程中进行创意表达和个性化设计，提高学生的艺术审美和信息技术应用能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：拍摄技巧。本节课的核心是教授学生如何正确使用手机或相机拍摄春联和灯笼，包括光线控制、构图原则等。例如，强调在逆光条件下使用HDR功能，以及如何通过调整角度和距离来优化画面效果。

-重点二：后期处理。学生需要学会基本的照片编辑技巧，如裁剪、调整亮度、对比度等，以提升照片的整体质量。例如，指导学生使用软件进行简单的色彩校正和细节增强。

2.教学难点：

-难点一：光线控制。学生可能难以掌握在复杂光线条件下如何调整相机的曝光参数，以获得理想的照片。例如，解释如何在室内外不同环境下调整ISO、快门速度和光圈大小。

-难点二：构图原则。学生可能对构图原则理解不深，难以在实际拍摄中灵活运用。例如，讲解三分法构图、对称构图等，并通过实际操作让学生理解构图对照片质量的影响。

-难点三：后期处理的高级技巧。学生可能对后期处理的高级技巧如图层应用、滤镜使用等感到困难。例如，通过实际操作演示如何使用图层调整颜色和亮度，以及如何选择合适的滤镜增强照片效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：智能手机或数码相机、笔记本电脑

-课程平台：学校信息平台、班级微信群

-信息化资源：摄影教程视频、图片处理软件使用指南

-教学手段：实物展示、多媒体教学、小组讨论、实践操作教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过学校信息平台发布关于春联和灯笼拍摄技巧的预习PPT，并要求学生观看相关视频教程。

-设计预习问题：教师设计问题如“如何在不同光照条件下拍摄春联？”和“春联和灯笼的构图有哪些原则？”以引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题，确保学生有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频教程，了解拍摄基本知识和技巧。

-思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，例如尝试在家模拟拍摄场景。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习了解基本知识。

-信息技术手段：利用在线平台和视频资源。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示精美的春联和灯笼图片，引发学生对传统节日的兴趣，进而引出拍摄主题。

-讲解知识点：教师详细讲解光线、构图、后期处理等摄影技巧，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：教师组织学生分组进行现场拍摄练习，每组负责拍摄不同的春联或灯笼，并讨论最佳拍摄角度和后期处理方法。

-解答疑问：教师针对学生在拍摄过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考教师讲解的摄影技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与拍摄和讨论，尝试应用所学技巧。

-提问与讨论：学生在拍摄过程中提出疑问，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解帮助学生理解摄影技巧。

-实践活动法：通过实际拍摄活动，让学生掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置作业，要求学生拍摄家中春联或灯笼，并应用所学技巧进行后期处理。

-提供拓展资源：教师推荐摄影网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师批改作业，并提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成拍摄作业，并尝试不同的后期处理方法。

-拓展学习：学生利用教师推荐的资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思自己的拍摄过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习巩固知识。

-反思总结法：通过反思总结，提高学生的自我评估能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-春联的历史与文化：介绍春联的起源、发展历程以及在不同地区和民族中的文化内涵，帮助学生了解春联背后的故事。

-灯笼的种类与制作：详细介绍不同种类灯笼的制作方法、材料选择和装饰技巧，拓展学生对传统工艺的了解。

-摄影技巧与应用：提供更多摄影技巧，如曝光、白平衡、滤镜使用等，以及如何运用这些技巧拍摄出更具艺术性的照片。

-后期处理软件介绍：介绍Photoshop、Lightroom等常用图片处理软件的基本功能和使用方法，帮助学生提升照片编辑能力。

-照片构图与审美：探讨不同构图原则在摄影中的应用，如三分法、对称构图、框架构图等，以及如何通过构图提升照片的审美价值。

-传统节日摄影专题：收集整理关于春节、元宵节等传统节日的摄影作品，供学生欣赏和学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观当地的文化馆或博物馆，了解春联和灯笼的历史文化背景。

-组织学生参与灯笼制作活动，亲身体验传统工艺的魅力。

-引导学生关注摄影杂志和在线摄影社区，学习专业摄影师的拍摄技巧和后期处理经验。

-鼓励学生利用课余时间拍摄校园或家庭中的春联和灯笼，锻炼摄影技能。

-组织学生进行摄影作品分享会，展示自己的作品，互相交流学习心得。

-建议学生阅读相关摄影书籍，如《摄影构图与创意》等，提升摄影理论水平。

-引导学生关注传统节日的摄影活动，如摄影比赛、展览等，激发学生对摄影的兴趣。

-建议学生参加摄影工作坊或培训班，学习更深入的摄影知识和技巧。

-鼓励学生将自己的摄影作品投稿至学校或社区刊物，提升自信心和成就感。

-引导学生关注国内外优秀的摄影作品，拓宽视野，提高审美水平。教学反思与总结这节课下来，我觉得整体效果还是不错的。学生们对于春联和灯笼的拍摄兴趣很高，他们在课堂上积极参与，互动性也很强。不过，我也发现了一些可以改进的地方。

在教学方法上，我尝试了小组讨论和实践活动，这让学生们能够更直观地理解和应用所学知识。比如，在讲解构图原则时，我让他们分组讨论如何拍摄出有创意的春联照片，这个环节让他们更加投入。但是，我也注意到，有些学生在讨论时显得比较被动，这可能是因为他们对摄影技巧还不够熟悉，或者缺乏自信。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励那些不太活跃的学生，让他们也能积极参与进来。

在策略上，我使用了多媒体教学，通过展示优秀的摄影作品来激发学生的兴趣。这确实起到了很好的效果，但我也发现，有些学生可能因为基础不同，对这些作品的欣赏和理解程度不一。因此，我计划在接下来的教学中，加入更多层次的教学内容，以满足不同学生的学习需求。

在管理上，我注意到了课堂纪律的问题。在实践活动环节，个别学生因为过于兴奋而忽视了课堂纪律。这说明我在课堂管理上还需要更加严格，同时也需要更加灵活地处理课堂突发事件。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施：

-加强课堂管理，确保课堂纪律。

-针对不同层次的学生，提供分层教学，满足不同需求。

-在教学过程中，更多地鼓励学生参与，提高他们的自信心。

-丰富教学内容，加入更多实践环节，让学生在动手操作中学习。板书设计①摄影基础知识

-光线：自然光、人工光、光线方向、曝光

-构图原则：三分法、对称构图、框架构图

-摄影技巧：对焦、白平衡、ISO、快门速度、光圈