2025-2026学年大班拓染教案

2025-2026学年大班拓染教案课题课时课程基本信息1.课程名称：大班拓染

2.教学年级和班级：大班

3.授课时间：2025年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美感知，提升对色彩、图案的审美鉴赏能力。

2.增强学生的动手实践能力，通过拓染活动体验艺术创作的乐趣。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在拓染过程中尝试不同的材料和技法。

4.强化学生的文化理解，了解拓染的历史和文化内涵。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握拓染的基本技法，包括印版制作、颜料选择和拓印方法。

-理解色彩搭配对拓染效果的影响，能够运用色彩知识创作出和谐的作品。

-掌握拓染作品的保养方法，确保作品长期保存。

2.教学难点：

-难点一：精确制作印版。学生需要学会如何根据设计图案精确切割印版，避免出现破损或变形。

-难点二：控制颜料厚度。学生在拓印过程中需要掌握适当的颜料厚度，过厚会导致颜色渗透过多，过薄则可能导致颜色不够饱满。

-难点三：图案对称。对于对称图案的拓染，学生需要精确对位，保证拓印出来的图案对称无误差。

-难点四：色彩渐变处理。对于需要色彩渐变的拓染作品，学生需要学会如何控制颜料浓度变化，实现自然的渐变效果。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解拓染的基本原理和技巧。

2.设计实践操作环节，让学生分组进行拓印实验，培养动手能力。

3.使用多媒体展示拓染作品，激发学生的学习兴趣。

4.引导学生进行小组讨论，分享拓印过程中的经验和问题，促进学生间的互动学习。教学过程（一）导入新课

1.老师首先以提问的方式引入话题：“同学们，你们在生活中有没有见过或者做过拓染的作品呢？请分享一下你们的经历。”

2.学生分享自己的拓染经历，老师给予积极的反馈和肯定。

3.老师总结：“今天我们就来学习一种叫做拓染的艺术形式，通过这节课的学习，希望大家能够掌握拓染的基本技法，创作出属于自己的作品。”

（二）新课讲授

1.老师讲解拓染的基本原理和技法，包括印版制作、颜料选择、拓印方法等。

2.老师展示拓染作品，引导学生观察作品的特点，分析色彩搭配、图案设计等方面的技巧。

3.老师举例说明，让学生了解拓染的历史和文化内涵。

4.老师讲解拓染作品的保养方法，让学生知道如何保护自己的作品。

（三）实践操作

1.学生分组进行拓印实验，每组发放拓印材料，包括印版、颜料、拓印纸等。

2.老师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.学生在拓印过程中，尝试不同的材料和技法，如棉布、麻布、纸张等。

4.学生创作出拓印作品，展示自己的作品，互相欣赏和评价。

（四）小组讨论

1.学生分组讨论拓印过程中的经验和问题，如印版制作、颜料厚度控制、图案对称等。

2.每组选派代表分享讨论成果，其他组进行补充和评价。

3.老师总结讨论内容，强调拓印过程中的关键要点。

（五）总结与反思

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，强调拓染的基本原理和技法。

2.学生分享自己在拓印过程中的收获和感悟，如提高审美能力、动手能力等。

3.老师总结：“通过今天的学习，希望大家能够掌握拓染的基本技法，创作出属于自己的作品。在今后的生活中，可以尝试将拓染技巧运用到不同的领域，发挥自己的创意。”

（六）课后作业

1.学生课后收集拓染作品，了解不同风格和技法的拓染作品。

2.学生尝试创作一幅拓印作品，运用所学技法，发挥自己的创意。

3.学生将作品展示给家人和朋友，分享自己的创作过程和心得。

（七）教学评价

1.老师通过观察学生的实践操作和作品展示，评价学生的拓印技巧和创新能力。

2.学生之间互相评价，提高自己的审美能力和鉴赏能力。

3.老师根据学生的课堂表现和课后作业，进行综合评价，为学生的成长提供指导。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓染艺术的历史背景：介绍拓染的起源、发展历程以及在不同文化中的表现形式，如中国传统的拓印技艺、非洲的泥拓等。

-拓染材料种类：介绍可用于拓印的各种材料，如布料、纸张、木材、金属等，以及相应的颜料和辅助工具。

-拓染技法分类：介绍不同的拓印技法，如直接拓印、间接拓印、多层拓印等，以及每种技法的特点和适用场景。

-拓染作品欣赏：展示不同风格和主题的拓印作品，如自然风光、人物肖像、抽象图案等，让学生感受拓印艺术的多样性和美感。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中寻找可用的拓印材料，如废旧衣物、纸张、树叶等，进行家庭拓印实验。

-建议学生阅读关于拓印艺术的相关书籍或资料，了解拓印的历史和文化意义。

-组织学生参观美术馆或艺术展览，实地观察拓印作品，增强对艺术的理解和欣赏能力。

-建议学生参与社区艺术活动，如拓印工作坊，与其他艺术爱好者交流学习经验。

-引导学生尝试将拓印技法与其他艺术形式相结合，如绘画、雕塑等，创作出具有个人特色的综合性艺术作品。

-鼓励学生记录自己的拓印创作过程，包括材料选择、创作灵感、作品评价等，以促进自我反思和成长。

-建议学生参与线上艺术社区，与其他学生分享自己的拓印作品，交流创作心得，拓宽视野。

-引导学生关注现代拓印艺术的发展趋势，如数字拓印、环保材料拓印等，了解艺术创新的可能性。板书设计①拓染艺术简介

-拓印的起源与发展

-拓印在不同文化中的应用

②拓印基本技法

-印版制作方法

-颜料选择与调色

-拓印操作步骤

③拓印材料与工具

-印版材料：布料、纸张、木材、金属等

-颜料：水彩、油彩、特殊拓印颜料

-辅助工具：拓印板、刷子、海绵等

④拓印作品欣赏

-作品风格分类

-作品主题分析

⑤拓印实践要点

-图案设计

-对位与对称

-颜色渐变处理

⑥拓印作品保养

-防潮防霉

-防紫外线

-正确存放方法作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读材料，了解拓印艺术的历史和文化背景。

2.尝试在家中使用废旧材料制作印版，进行简单的拓印实验。

3.设计一幅拓印图案，可以是自然元素、几何图形或抽象图案，要求图案对称。

4.选择一种拓印材料（如棉布、纸张等），进行拓印创作，记录创作过程。

5.分析自己创作的拓印作品，撰写100-150字的创作心得。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.评价学生的图案设计、材料选择、拓印技巧和作品的整体效果。

3.对于图案设计，关注学生是否能够将图案与拓印材料的特点相结合，是否具有创意。

4.对于材料选择，观察学生是否能够根据图案和拓印效果选择合适的材料。

5.对于拓印技巧，评估学生是否掌握了基本的拓印步骤，如印版制作、颜料涂抹、拓印压力等。

6.对于作品的整体效果，关注色彩搭配、图案对称和作品的整体美观性。

7.在反馈中，指出学生在图案设计、材料选择、拓印技巧等方面存在的问题，并提供具体的改进建议。

8.对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和创作热情。

9.对于存在困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习中的障碍，提高拓印技能。

10.收集学生的创作心得，分析他们在学习过程中的体会和收获，作为教学评价的参考。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入跨学科知识：在拓染教学中，尝试将色彩理论、图案设计等美术知识与其他学科相结合，让学生在实践中学到更多知识。

2.创设情境教学：通过创设情境，如组织学生参观艺术展览、参与社区艺术活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生动手实践能力不足：部分学生在拓印过程中，对材料的处理和工具的使用不够熟练，影响了拓印效果。

2.学生创作缺乏个性化：有些学生的拓印作品过于雷同，缺乏个性和创意。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠教师的观察和评价，缺乏学生自评和互评的环节。

反思改进措施（三）

1.加强实践操作指导：针对学生动手能力不足的问题，加强课堂实践操作环节的指导，让学生在老师的指导下逐步提高技能。

2.鼓励个性化创作：在教学中，鼓励学生发挥自己的创意，设计具有个性化的拓印图案，提高作品的独特性。

3.丰富教学评价方式：引入学生自评和互评环节，让学生在评价中互相学习、共同进步。同时，结合作品展示、课堂表现等多方面进行综合评价。典型例题讲解1.例题：如何制作一个对称的印版？

解答：首先，在纸上画出对称图案的轮廓，然后将其剪成两半，确保两半完全对称。将这两半分别粘贴在印版材料的两面，使其对齐，这样就可以制作出一个对称的印版。

2.例题：在拓印过程中，如何控制颜料厚度？

解答：使用拓印板时，可以调整拓印板的软硬程度来控制颜料的厚度。如果拓印板较软，颜料会渗透得更深；如果拓印板较硬，颜料则较薄。此外，可以通过多次轻压拓印板来逐渐增加颜料的厚度。

3.例题：如何选择合适的拓印材料？

解答：选择拓印材料时，应考虑图案的复杂程度和所需的色彩效果。对于简单图案，可以使用普通的纸张；对于复杂图案或需要多层颜色的作品，可以选择棉布、麻布等材质，它们能够更好地展现图案细节和丰富的色