2026年河南省中考语文试卷

第1页（共1页）2026年河南省中考语文试卷一、积累与运用（23分）1．（10分）六月，河南又到了麦熟时节。你所在的班级拟制作一期“麦子熟了”主题展板，请你参与筹备。“麦子熟了”主题展板设计方案（暂定）目的让同学们了解关于小麦的知识，增强节约粮食的意识，提升对家乡的自豪感展板结构及内容前言以冬小麦的口吻简述其生长过程主体小麦的结构、小麦的储藏、小麦在河南的种植史等结语待讨论下面是拟作为展板前言的“冬小麦的自述”，请根据要求完善。我是一株冬小麦。在“①_____，②_____”（《诗经•蒹葭》）的秋天，我落户于中原大地。这里“③_____，④_____”（陶渊明《桃花源记》），堪称沃野千里，人烟繁盛，是适宜我生长的地方。寒冬来临，大雪骤降，“⑤_____，⑥_____”（岑参《白雪歌送武判官归京》），我在“雪被”下养精蓄锐。到了春天，各类植物欣欣向荣，“⑦_____，⑧_____”（白居易《钱塘湖春行》），我也趁着大好春光起身拔节。在农民的精心管理下，我喝着智能灌溉装置送来的清水，享用着无人机洒下的“营养餐”，茁壮成长。夏收时节，_____。（1）在标序号的横线处填写恰当的古诗文名句。（2）下面哪一句作为“自述”的结尾最恰当？请结合语境，推荐一项A.人们走在丰收的田野上，满眼都是五彩斑斓的景致B.人们在收获中真切地体会到“粒粒皆辛苦”的深意C.我用满穗金黄回报哺育我的大地和辛勤付出的人们D.我熬过艰辛的岁月，就是为了奔赴这一场丰收的盛宴2．（5分）为帮助同学们认识成熟的小麦，请观察图片，完成相关任务。（1）根据拼音提示，补全图中A、B两处应标注的名称。（2）借助箭头提示，为图片配一段文字，简要解说麦穗各部分结构之间的关系。3．（5分）下面是关于小麦储藏的资料，有同学对其中古代粮窖监测粮情方法的科学性产生了疑问，请结合链接材料，为其解疑。河南小麦产量连续多年位居全国第一。麦收后，小麦陆续进入国家粮仓。现在的粮仓可借助电子测温、在线监测等高科技手段，实时反馈粮情，保障粮食品质。那么，古代的粮仓是如何保障粮食品质的呢？隋唐时期洛阳的含嘉仓有数百个地下粮窖，这些粮窖可常年保持低温、恒温状态，防止粮食发芽、霉变。为了监测窖内温度是否出现异常，人们会在粮窖顶部覆盖的封土上种树。如果树叶发黄，可能意味着窖内温度升高，他们就立即排查，采取相应措施。链接材料：图片所示为种子在萌发过程中能量变化的实验。向两个保温瓶中装入种子，甲瓶中装入萌发的种子，乙瓶中装入煮熟并晾凉的种子，向瓶中各插入一支温度计。一段时间后，观察到甲瓶中的温度比乙瓶中的高。4．（3分）在讨论结语部分安排什么内容时，同学们提出了以下三个建议，你赞成哪一个？请结合展板设计暂定方案及上述已准备内容，简述理由。A.介绍河南小麦为国家粮食安全做出的贡献B.讲述小麦是如何变成食物走进千家万户的C.总结搜集资料和制作展板过程中的感受二、现代文阅读（28分）5．（16分）阅读下文，完成问题。月夜独行①这天，郑海丰接到生产队队长派的任务，明天去县城拉柴油。来回一百五十里，两天内必须拉回来，庄稼太旱了。②郑海丰没想到队长会把这么重要的事交给他。傍晚收工一到家，他就把这事跟娘说了。娘说：因为你识字，队长看重你，给你机会长本事，你一定要办得妥妥当当，不能有半点儿差错。娘这么一说，郑海丰似乎也意识到了肩负的责任。他心中暗暗有了个计划，争取在一天内，把一百斤柴油拉回来。③大半块儿月亮还挂在中天，郑海丰就拉上架子车出了门。街上并不黑，地上洒满了月光。他在走，月亮也在走。郑海丰感觉月亮是静的，天上的月亮越大，人的心里也越静。④出了村口，往东一拐，就上了通向镇子的土路。有一段路，左侧是高粱，右侧是玉米，高高的庄稼形成夹道之势。郑海丰觉得像是走进了死胡同，心里有些恐惧，庄稼地里会不会突然冒出个啥东西？他想，就算有，也要冲过去，不能耽误拉柴油。好在月亮高高挂在天上，还是那么亮。⑤从镇上到县城七十多里，有一条用砂礓铺成的公路。公路沿河而建，河水在缓缓流动，月光洒在河面上，似乎与河水融为一体。河边传来此起彼伏的蛙鸣，像催征的战鼓。郑海丰不由得加快了脚步。路上没有风，但车行带风，他觉得有些凉快，心情也有些愉悦。⑥郑海丰不会忘记，前年秋后，刚初中毕业的他，曾拉着架子车到过邻县。不同的是，上次是给自家卖东西，这次是为队里拉柴油；上次是娘央求堂叔陪着，这次是他一人独行。⑦郑海丰一口气走了十七八里，天还没亮，月亮还跟着他，月光很白。⑧又走了二十多里，东边的天渐渐发白。太阳渐渐升起来，阳光一照，天就热了。太阳越升越高，天也越来越热。郑海丰觉得，路面的高温已透过他的鞋底，脚底板有些烫烫的。他看见路两边高粱和玉米的叶子都耷拉下来了，不免想到生产队里的庄稼也急需浇水，他得赶快拉回柴油，让队里的抽水机转起来，让干旱的庄稼得到灌溉。⑨紧赶慢赶，总算在中午赶到了县城的柴油供应站。没想到，供应站关门了。起个大早，赶个晚集，他苦笑了一下。只能等。不知等了多久，大铁门哗啦一声打开了，郑海丰第一个冲进去。人家把一百斤柴油注进油桶，郑海丰心里好像也加了油。他拉起架子车，从原路返回。⑩差不多走了一半，南边的天际有黑云翻上来。黑云像铺席子一样，铺展得很快，眨眼的工夫，半边天都铺满了。郑海丰盼望下雨，下了雨，旱情就有可能缓解。可是，他还没到家，下雨会不会影响赶路？不管他怎么想，几声闷雷响过，雨还是下了起来。每颗雨点子都不小，像琉璃弹珠一样砸在地上噗噗响；打在铁皮油桶上，当当当的响声如同戏台用小锣子打出的“急急风”[注]。郑海丰不由得小跑起来。前面恰好是个集市，有的商店建有廊厦，他跑过去时，浑身的衣服还是被淋湿了。中途遇雨，不在郑海丰的预想之内，但大雨来了，他只能接受。⑪一起躲雨的，有个卖卤肉的。出门时娘给了他钱，要是买点儿肉，就着吃馍，味道一定不错。要不要买点儿？娘给他钱，是让他在路上买茶水喝的。他要是管不住自己，在路上买肉吃，回去怎么跟娘说呢！他转过脸，躲开了那人的目光。廊下没有卖茶水的，他只能啃干馍。时间不长，雨就停了。他拉起架子车，继续赶路。⑫走着走着，天渐渐地黑了下来。天一黑就黑得很厚实。路上没别的人，只剩下郑海丰一个人。他每前进一步，似乎都有一种冲破感。⑬走着走着，郑海丰觉得微微有些明了，仰脸一看，是星星出来了。星星的光，说不上明亮，但总比没光强。⑭走着走着，月亮升起来了，越升越高。路上洒满了月光，明晃晃的，好像铺了一条银光大道。⑮郑海丰刚走到自家门口，娘就迎了出来。娘说：这孩子说一天赶回来，真的一天赶了回来。一定累坏了吧，快歇歇，娘给你下面条吃。郑海丰说：我这会儿啥都不想吃，只想睡觉。⑯按郑海丰的缺觉程度，睡一早上和一上午都不够。然而，早上出工前，当娘要替他把柴油送到机井房时，他一下子就醒了。他对娘说：还是我去送吧，这个事儿我得有始有终。⑰娘没有跟他争，看着他说：这孩子真是长大了！（节选自刘庆邦《月夜独行》，有删改）【注】急急风：戏曲打击乐的一种打法，节奏很快，多用来配合紧张、急速的动作。（1）小说写了哪三件超出郑海丰预想的事？请简要概括。（2）⑫～⑭段反复写“走着走着”，有什么用意？请结合上下文谈谈你的理解。（3）小说中为何多处写月？请结合全文简要分析。（4）小说结尾，郑海丰的娘说他长大了。你认为是哪些因素促进了他的成长？请结合小说内容，从两个角度简要分析。6．（12分）阅读下文，完成问题。Token正式命名为“词元”2026年春节过后，“词元”火了。国家数据局披露，2024年初，中国日均词元调用量为1000亿，而到了今年3月，这个数字已突破140万亿，两年增长超千倍。“词元”的英文单词是Token。Token是技术圈常用的一个计算单位，今年国家数据局将其正式定名为“词元”。“词元”译得很巧妙，它与人工智能领域的“词云”“词袋”一样，都是二字词，符合中文语言习惯。而且你一看就知道，它大概和“词”有关。那么，“词元”到底是什么？它跟我们平时说的字、词、句，到底是什么关系？“词元”到底是啥？很多人一看到“词元”，就会自然地把它理解成“词”。其实词元是AI（人工智能）大模型为了更高效地处理语言而切分出来的最小计算单位。比如，“我爱中国！”可拆分成“我”“爱”“中国”“！”4个词元。词元并不严格等于我们常说的“词”，也不固定对应某个汉字。一个词元可能是一个字符、一个常见词，或一个词的一部分。空格、标点、前后搭配，以及训练语料等的不同，都会影响切分结果。比如，“人工智能”一词可能整体被视为一个词元，但如果大模型词表中没有“人工智能”这个整体词，它也可能会被拆成“人工”“智能”两个词元。同一句话，换一个模型，词元数量可能就变了。为何要“切一刀”？AI大模型为什么要对人类语言进行切分呢？原因并不神秘：大模型并不真正认识文字，也不会像人类那样直接读懂一句话，它认识的是数字编号。对我们来说，文字本身携带意义；对大模型来说，文字只是符号，必须先把这些文字符号转换成数字编号，它才能理解。如果把人类语言比作一条项链，词元就像从项链上拆解下来的珠子。你看到的是整条项链，大模型处理的却是每一颗珠子的顺序和关系。AI大模型是如何与人类对话的呢？当我们和它聊天时，它需要将输入的语言全部切分成词元，然后再给每个词元映射一个数字编号，接着对这些数字编号进行计算推理，生成一串新的词元，最后还原成人类能够理解的语言输出。所以，与大模型交流时，你看到的是自然的对话，感受到的是“它好像懂我”，大模型内部处理的却是“这些词元如何彼此关联”。可以说，在人类与大模型的对话中，将人类语言切分为词元是最关键的一环，不切这一刀，对话就不可能完成。理解“词元”有啥意义？说到底，词元让我们看见了AI大模型的底层逻辑。理解词元，其实是在理解大模型到底怎么“读”你的话——它是在大量词元之间不断计算下一步最可能出现什么。你和大模型聊一次天，会消耗输入词元；大模型给你回一段话，会消耗输出词元。上下文越长，材料越多，任务越复杂，词元消耗往往也越多。理解这一点，会倒逼人们主动优化提示词，用更简洁的语言传递更准确的信息。国家数据局把词元描述为可计量、可定价、可交易的单位。未来越来越多的AI产品说明书、服务计费、性能指标等，将会不断提到“词元”。它很可能会像曾经的新词“流量”“像素”“带宽”一样，慢慢成为数字生活里必须认识的常用词。如果用一句话收束全文，可以这样说，词元是AI把人类语言翻译成机器可处理的形式时所使用的基本单位，它就像一座桥梁：一头连着理解，一头连着计算；一头连着技术原理，一头连着千行百业。（摘编自《科学大观园》2026年4月下）（1）人类输入信息后，AI大模型是如何与人类对话的？请根据文中画线部分，在横线处填写适当的内容。把输入的语言切分成词元→①→对编号进行计算推理→②→③（2）作者是怎样将“词元”这个说明对象介绍得清楚明白的？请从说明顺序、关键语句、说明方法三个角度中任选两个，结合文本具体分析。（3）将Token译为“词元”有何妙处？请结合文本和下面的链接材料简要分析。链接材料词：语言里最小的、可以自由运用的单位。元1：开始的，第一；主要，根本。元2：我国的本位货币单位。也作圆。（摘自《现代汉语词典》第7版）三、古诗文阅读（14分）7．（10分）阅读下面两个文段，完成问题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】堂去溪百余步，溪流至王村，湾环如玦①，豁然山夷而野舒，数十里间峰峦百叠，樵径渔舍，疏数出没②，平列于前。余留此逾六阅月③，凡花木禽鸟之生成无不观，晨凉夕燠之气候无不更，风月④晦明之变态无不穷。时与升⑤高丘，踞磐石，携壶以探远洲，举棹以溯清流。咏归一室之内，高友千世之上，帆影拂于门户，湍声振于枕席，此皆骚人诗客所极力而未能仿佛⑥者。（节选自程嘉燧《溪堂题画诗引》）【注释】①玦（jué）：一种环形而有缺口的佩玉。②疏数（cù）出没：疏密有致，时隐时现。③阅月：这里指一整月。④风月：泛指风景。⑤升：登上。⑥仿佛：类似。（1）请根据语境，参考方法提示，推测文中加点词语的意思。文言词句方法提示词语意思余留此逾六阅月词语推断：逾期逾越①逾：晨凉夕燠观察对称结构：早出晚归②燠：举棹以溯清流课内迁移：沿溯阻绝（郦道元《三峡》）③溯：（2）乙文中作者的闲情雅趣体现在哪里？请用自己的话简要概括。（3）甲、乙两文在抒情方式上有何异同？请结合文段内容简要分析。8．（4分）阅读下面这首诗，回答问题。登泰山【明】杨继盛志欲小天下①，特来登泰山。仰观绝顶上，犹有白云还②。【注释】①小天下：《孟子•尽心上》有“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”之言。②还：环绕。这首诗情理兼备。它抒发了诗人怎样的情感？蕴含着怎样的哲理？请结合诗句简要分析。四、整本书阅读（5分）9．（5分）在整本书阅读中，归类是一种重要的梳理方法。你认为下列备选人物中哪两个可以归为一类？请结合整本书相关内容简述理由。备选人物：许云峰（《红岩》）孙悟空（《西游记》）简•爱（《简•爱》）五、作文（50分）从下面两个写作任务中任选其一，按要求作文。10．（50分）按要求作文。小说《月夜独行》结尾，郑海丰要自己把柴油送到机井房，娘也认为这是他的事儿，没有与他争。他们的做法让你想到了哪些人和事？请以“这是_____的事儿”为题目，写一篇记叙文。要求：①在横线处填写一个代词（你、我、他、她、大家……），将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③写真情实感，不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤不得泄露个人信息。11．作文。习惯是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。它常常不易察觉，但又会影响人生。这两句话引发了你怎样的联想和思考？请确立观点，自拟题目，联系现实，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④不得泄露个人信息。

2026年河南省中考语文试卷一、积累与运用（23分）1．（10分）六月，河南又到了麦熟时节。你所在的班级拟制作一期“麦子熟了”主题展板，请你参与筹备。“麦子熟了”主题展板设计方案（暂定）目的让同学们了解关于小麦的知识，增强节约粮食的意识，提升对家乡的自豪感展板结构及内容前言以冬小麦的口吻简述其生长过程主体小麦的结构、小麦的储藏、小麦在河南的种植史等结语待讨论下面是拟作为展板前言的“冬小麦的自述”，请根据要求完善。我是一株冬小麦。在“①_____，②_____”（《诗经•蒹葭》）的秋天，我落户于中原大地。这里“③_____，④_____”（陶渊明《桃花源记》），堪称沃野千里，人烟繁盛，是适宜我生长的地方。寒冬来临，大雪骤降，“⑤_____，⑥_____”（岑参《白雪歌送武判官归京》），我在“雪被”下养精蓄锐。到了春天，各类植物欣欣向荣，“⑦_____，⑧_____”（白居易《钱塘湖春行》），我也趁着大好春光起身拔节。在农民的精心管理下，我喝着智能灌溉装置送来的清水，享用着无人机洒下的“营养餐”，茁壮成长。夏收时节，_____。（1）在标序号的横线处填写恰当的古诗文名句。（2）下面哪一句作为“自述”的结尾最恰当？请结合语境，推荐一项CA.人们走在丰收的田野上，满眼都是五彩斑斓的景致B.人们在收获中真切地体会到“粒粒皆辛苦”的深意C.我用满穗金黄回报哺育我的大地和辛勤付出的人们D.我熬过艰辛的岁月，就是为了奔赴这一场丰收的盛宴【解答】（1）①②“秋天”+《蒹葭》→蒹葭苍苍，白露为霜（秋天芦苇茂盛、露水凝霜）③④“沃野千里，人烟繁盛”+《桃花源记》→土地平旷，屋舍俨然（田地平坦开阔，房屋整齐）⑤⑥“大雪骤降”+《白雪歌》→忽如一夜春风来，千树万树梨花开（以梨花喻大雪，写雪之大）⑦⑧“春天欣欣向荣”+《钱塘湖春行》→乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（春花初放、春草初生）（2）前言以“冬小麦的自述”写成，全程第一人称“我”，结尾必须保持人称一致、语气一致，且要扣住“感恩回报“的情感基调，呼应展板目的中“节约粮食、热爱家乡”。A.不合适，写人们的感受，跳出“我“的自述，偏离视角。B.不合适，写人们的体会，跳出“我“的自述，偏离视角，且偏说教，不像自述。C.合适，“我”回报大地和人们，第一人称，感恩回报，扣主题。D.不合适，“我”奔赴丰收盛宴，语气偏个人享受，不够庄重。故选：C。答案：（1）①蒹葭苍苍②白露为霜③土地平旷④屋舍俨然⑤忽如一夜春风来⑥千树万树梨花开⑦乱花渐欲迷人眼⑧浅草才能没马蹄（2）C2．（5分）为帮助同学们认识成熟的小麦，请观察图片，完成相关任务。（1）根据拼音提示，补全图中A、B两处应标注的名称。（2）借助箭头提示，为图片配一段文字，简要解说麦穗各部分结构之间的关系。【解答】（1）“麦gǎn”应写作“麦秆”。“麦máng”应写作“麦芒”。（2）仔细观察图片，能够把麦穗与小穗、小穗与颖壳、颖壳与麦粒关系表述明晰，意思对即可。答案：（1）A.秉B.芒（2）麦穗上排列着小穗，小穗上有带着麦芒的颖壳，颖壳里包裹着麦粒。3．（5分）下面是关于小麦储藏的资料，有同学对其中古代粮窖监测粮情方法的科学性产生了疑问，请结合链接材料，为其解疑。河南小麦产量连续多年位居全国第一。麦收后，小麦陆续进入国家粮仓。现在的粮仓可借助电子测温、在线监测等高科技手段，实时反馈粮情，保障粮食品质。那么，古代的粮仓是如何保障粮食品质的呢？隋唐时期洛阳的含嘉仓有数百个地下粮窖，这些粮窖可常年保持低温、恒温状态，防止粮食发芽、霉变。为了监测窖内温度是否出现异常，人们会在粮窖顶部覆盖的封土上种树。如果树叶发黄，可能意味着窖内温度升高，他们就立即排查，采取相应措施。链接材料：图片所示为种子在萌发过程中能量变化的实验。向两个保温瓶中装入种子，甲瓶中装入萌发的种子，乙瓶中装入煮熟并晾凉的种子，向瓶中各插入一支温度计。一段时间后，观察到甲瓶中的温度比乙瓶中的高。【解答】资料说“树叶发黄→窖内温度升高→排查”，链接材料用实验证明“萌发的种子温度升高”。需要把这两个信息串联起来，说明古法监测有科学依据。第一步：理解链接材料的结论：甲瓶（萌发种子）温度＞乙瓶（煮熟种子）温度→说明活的、萌发中的种子会通过呼吸作用释放热量，导致温度升高。第二步：回扣资料中的现象：粮窖顶部种树，树叶发黄→说明封土下方温度升高→温度升高的原因是：窖内小麦种子受潮开始萌发，呼吸作用释放热量→热量传到封土，影响树根，导致树叶发黄。第三步：得出结论：树叶发黄确实能反映窖内温度异常，而温度异常的根源是种子萌发产热，这正是粮食即将发芽、霉变的前兆。所以古人这套方法是有科学道理的。示例：链接材料的实验表明，萌发的种子通过呼吸作用会释放热量，使温度升高。粮窖中的小麦若因受潮开始萌发，就会释放热量，导致窖内温度升高；热量传至封土，使顶部树木因根部受热而叶子发黄。因此，古人通过观察树叶是否发黄来判断窖内温度是否异常，进而排查粮食是否有发芽、霉变的风险，这一方法有科学依据，是合理有效的。答案：示例：链接材料中的实验证明，种子萌发时会释放能量，导致保温瓶内温度上升。由此可知，如果粮窖内粮食发芽，窖内的温度也会上升，导致封土升温，进而导致树叶发黄。因此，观察封土上树的叶子可以推测粮窖内粮食的情况，古人据此监测粮情具有科学性。4．（3分）在讨论结语部分安排什么内容时，同学们提出了以下三个建议，你赞成哪一个？请结合展板设计暂定方案及上述已准备内容，简述理由。A.介绍河南小麦为国家粮食安全做出的贡献B.讲述小麦是如何变成食物走进千家万户的C.总结搜集资料和制作展板过程中的感受【解答】先看展板目的：了解小麦知识、节约粮食意识、家乡自豪感。再看已准备内容：前言：冬小麦自述生长过程（已讲知识）；主体：小麦结构、储藏、河南种植史（已讲知识）。A.从“目的匹配“切入：展板目的三条：了解知识、节约粮食、家乡自豪。已准备内容有生长过程、结构、储藏、河南种植史，唯独缺“河南小麦对国家粮食安全的贡献“。选A恰好补上这块短板，同时直接回应“家乡自豪“这一目的，是最稳的选择。B.从“内容补充“切入：已有内容涉及生长、结构、储藏，都是小麦“在地里“的知识，缺少“从田间到餐桌“的环节。选B能补充知识盲区，且“一餐一饭来之不易“直接扣住“节约粮食“的目的，逻辑也通。C.从“情感收束“切入：前言是冬小麦自述，已有内容讲了河南产量第一、种植史，这些都让人产生“来之不易“和“自豪“的感受。选C不讲新知识，而是收束情感，把前面铺垫的感受总结出来，回扣全部三条目的，也说得通。三个选项侧重点不同：A重目的、B重内容、C重情感，任选其一，言之成理即可。示例：我赞成A。理由：展板目的之一是“提升对家乡的自豪感“，主体部分已介绍了小麦的结构、储藏和河南种植史，结语若介绍河南小麦为国家粮食安全做出的贡献，既能与主体中“河南种植史“形成呼应，又能将主题从“认识小麦“升华到“河南小麦保障国家粮食安全“，有力地体现家乡自豪感，与展板目的高度一致。答案：示例一：赞成A。结语部分介绍河南小麦对国家粮食安全的贡献，既可弥补方案主体部分和已准备内容在这方面知识上的不足，又能激发同学们对家乡的自豪感，可更好地达成活动目的。示例二：赞成B。方案及上述已准备内容只涉及小麦的生长、结构、储藏等知识，结语若能讲一讲小麦是如何变成食物走进千家万户的，既可补充关于小麦的知识，又能让同学们知道一餐一饭来之不易，增强节约意识。示例三：赞成C。“冬小麦的自述”让我们感受到了每粒小麦的来之不易，河南小麦产量之高让我们由衷感到自豪。结语若能进一步总结这些感受，可更好地彰显活动目的。二、现代文阅读（28分）5．（16分）阅读下文，完成问题。月夜独行①这天，郑海丰接到生产队队长派的任务，明天去县城拉柴油。来回一百五十里，两天内必须拉回来，庄稼太旱了。②郑海丰没想到队长会把这么重要的事交给他。傍晚收工一到家，他就把这事跟娘说了。娘说：因为你识字，队长看重你，给你机会长本事，你一定要办得妥妥当当，不能有半点儿差错。娘这么一说，郑海丰似乎也意识到了肩负的责任。他心中暗暗有了个计划，争取在一天内，把一百斤柴油拉回来。③大半块儿月亮还挂在中天，郑海丰就拉上架子车出了门。街上并不黑，地上洒满了月光。他在走，月亮也在走。郑海丰感觉月亮是静的，天上的月亮越大，人的心里也越静。④出了村口，往东一拐，就上了通向镇子的土路。有一段路，左侧是高粱，右侧是玉米，高高的庄稼形成夹道之势。郑海丰觉得像是走进了死胡同，心里有些恐惧，庄稼地里会不会突然冒出个啥东西？他想，就算有，也要冲过去，不能耽误拉柴油。好在月亮高高挂在天上，还是那么亮。⑤从镇上到县城七十多里，有一条用砂礓铺成的公路。公路沿河而建，河水在缓缓流动，月光洒在河面上，似乎与河水融为一体。河边传来此起彼伏的蛙鸣，像催征的战鼓。郑海丰不由得加快了脚步。路上没有风，但车行带风，他觉得有些凉快，心情也有些愉悦。⑥郑海丰不会忘记，前年秋后，刚初中毕业的他，曾拉着架子车到过邻县。不同的是，上次是给自家卖东西，这次是为队里拉柴油；上次是娘央求堂叔陪着，这次是他一人独行。⑦郑海丰一口气走了十七八里，天还没亮，月亮还跟着他，月光很白。⑧又走了二十多里，东边的天渐渐发白。太阳渐渐升起来，阳光一照，天就热了。太阳越升越高，天也越来越热。郑海丰觉得，路面的高温已透过他的鞋底，脚底板有些烫烫的。他看见路两边高粱和玉米的叶子都耷拉下来了，不免想到生产队里的庄稼也急需浇水，他得赶快拉回柴油，让队里的抽水机转起来，让干旱的庄稼得到灌溉。⑨紧赶慢赶，总算在中午赶到了县城的柴油供应站。没想到，供应站关门了。起个大早，赶个晚集，他苦笑了一下。只能等。不知等了多久，大铁门哗啦一声打开了，郑海丰第一个冲进去。人家把一百斤柴油注进油桶，郑海丰心里好像也加了油。他拉起架子车，从原路返回。⑩差不多走了一半，南边的天际有黑云翻上来。黑云像铺席子一样，铺展得很快，眨眼的工夫，半边天都铺满了。郑海丰盼望下雨，下了雨，旱情就有可能缓解。可是，他还没到家，下雨会不会影响赶路？不管他怎么想，几声闷雷响过，雨还是下了起来。每颗雨点子都不小，像琉璃弹珠一样砸在地上噗噗响；打在铁皮油桶上，当当当的响声如同戏台用小锣子打出的“急急风”[注]。郑海丰不由得小跑起来。前面恰好是个集市，有的商店建有廊厦，他跑过去时，浑身的衣服还是被淋湿了。中途遇雨，不在郑海丰的预想之内，但大雨来了，他只能接受。⑪一起躲雨的，有个卖卤肉的。出门时娘给了他钱，要是买点儿肉，就着吃馍，味道一定不错。要不要买点儿？娘给他钱，是让他在路上买茶水喝的。他要是管不住自己，在路上买肉吃，回去怎么跟娘说呢！他转过脸，躲开了那人的目光。廊下没有卖茶水的，他只能啃干馍。时间不长，雨就停了。他拉起架子车，继续赶路。⑫走着走着，天渐渐地黑了下来。天一黑就黑得很厚实。路上没别的人，只剩下郑海丰一个人。他每前进一步，似乎都有一种冲破感。⑬走着走着，郑海丰觉得微微有些明了，仰脸一看，是星星出来了。星星的光，说不上明亮，但总比没光强。⑭走着走着，月亮升起来了，越升越高。路上洒满了月光，明晃晃的，好像铺了一条银光大道。⑮郑海丰刚走到自家门口，娘就迎了出来。娘说：这孩子说一天赶回来，真的一天赶了回来。一定累坏了吧，快歇歇，娘给你下面条吃。郑海丰说：我这会儿啥都不想吃，只想睡觉。⑯按郑海丰的缺觉程度，睡一早上和一上午都不够。然而，早上出工前，当娘要替他把柴油送到机井房时，他一下子就醒了。他对娘说：还是我去送吧，这个事儿我得有始有终。⑰娘没有跟他争，看着他说：这孩子真是长大了！（节选自刘庆邦《月夜独行》，有删改）【注】急急风：戏曲打击乐的一种打法，节奏很快，多用来配合紧张、急速的动作。（1）小说写了哪三件超出郑海丰预想的事？请简要概括。（2）⑫～⑭段反复写“走着走着”，有什么用意？请结合上下文谈谈你的理解。（3）小说中为何多处写月？请结合全文简要分析。（4）小说结尾，郑海丰的娘说他长大了。你认为是哪些因素促进了他的成长？请结合小说内容，从两个角度简要分析。【解答】（1）本题考查理解概括文章内容。①郑海丰“没想到队长会把这么重要的事交给他”——第①段交代任务是拉柴油，来回一百五十里，第②段写他“没想到”，说明超出预料。②“紧赶慢赶，总算在中午赶到了县城的柴油供应站。没想到，供应站关门了”——第⑨段明确写“没想到”，赶了一早上，结果扑空。③“中途遇雨，不在郑海丰的预想之内”——第⑩段直接点明，原计划一天拉回，大雨打乱了节奏。（2）本题考查理解文段的作用。三段分别写“天渐渐黑了→星星出来了→月亮升起来了”——光线从无到有、从暗到明，时间在推移，人在前进。第⑫段“路上没别的人，只剩下郑海丰一个人”，第⑬段“星星的光，说不上明亮，但总比没光强”，第⑭段“月亮升起来了……明晃晃的，好像铺了一条银光大道”——光线越来越亮，心情也从孤独走向踏实。节奏上，三个“走着走着”像脚步声，一下一下，不急不停，正好扣住“有始有终”的主题。而且从“黑”到“星”到“月”再到“走到自家门口”，衔接自然，不突兀。（3）本题考查理解文章物象的作用。第③段“大半块儿月亮还挂在中天”——出发时月在，点明“月夜独行”的题目。第④段“月亮高高挂在天上，还是那么亮”——走夜路恐惧时，月光给了他勇气，“天上的月亮越大，人的心里也越静”。第⑦段“月亮还跟着他，月光很白”——走了十七八里，月亮一直陪着，像无声的同伴。第⑭段“月亮升起来了……好像铺了一条银光大道”——返程尾声，月光最亮，心情最踏实。全文月的变化：出发时有月→途中月随人走→深夜星出月隐→快到家时月再升。月是全文的暗线，既是环境描写，也是心理变化的外化——月亮越亮，心越定。（4）本题考查拓展探究。角度一：自身的责任感与自律。第②段娘说“不能有半点儿差错”，他“心中暗暗有了个计划，争取一天内拉回来”——不是被动接受，而是主动加压。第⑪段路过卤肉摊，“娘给他钱，是让他在路上买茶水喝的”，他忍住没买，啃干馍——有原则、能自律。第⑯段“这个事儿我得有始有终”——不是别人要求，是自己要求。角度二：母亲的信任与放手。第②段娘说“队长看重你，给你机会长本事”——这句话让他意识到责任。第⑥段对比：上次“娘央求堂叔陪着”，这次娘没提陪——放手让他独行，他才有了独立面对的机会。第⑮段娘迎出来说“这孩子真是长大了”——成长是娘看在眼里的。角度三：一路困难的磨第④段夜路恐惧、第⑧段烈日烫脚、第⑩段突遇大雨、第⑪段忍住不买肉——每一关都是考验，扛过来了，人就硬了。答案：（1）①生产队队长把去县城拉柴油的重任交给他；②紧赶慢赶到了县城，柴油供应站却下班了；③返程途中遇雨耽误行程。（2）①突出郑海丰脚步不停、一心赶路的状态，表现他能吃苦、能坚持的品质；②带出光线从暗到明的变化，表现时间的推移；③形成一种节奏感，透露出郑海丰越来越轻松愉悦的心情；④巧妙暗示他离家越来越近，让下文“走到自家门口”这一情节接续自然；⑤串起三个不同场景，概写郑海丰返程的后半段，使全文有详有略，疏密有致；⑥启示我们，不管环境如何，都要坚持把一件有意义的事情做下去，这样才可能有好的结果。（3）①照应题目，突出郑海丰夜间独行环境的典型性，使情节更符合情理；②以郑海丰的所见所感写月的静与皎洁，衬托他内心的宁静愉悦，表现他夜间独行时孤单而不孤独的心理状态；③写皎洁的月光和乡间月下景色，营造出静谧美好的意境，增加小说的诗意。（4）①郑海丰有强烈的责任感和很高的自我要求，这让他自觉以更高的标准完成了拉柴油的任务，提升了能力。②母亲的教导、信任促进了郑海丰的成长：母亲的嘱咐，让他意识到责任重大；母亲放手让他独行，使他有机会独自面对困难，自我成长。③一路上经历的困难，如路途的遥远、烈日的炙烤、突降的大雨等磨砺了他的意志，让他更有韧性。6．（12分）阅读下文，完成问题。Token正式命名为“词元”2026年春节过后，“词元”火了。国家数据局披露，2024年初，中国日均词元调用量为1000亿，而到了今年3月，这个数字已突破140万亿，两年增长超千倍。“词元”的英文单词是Token。Token是技术圈常用的一个计算单位，今年国家数据局将其正式定名为“词元”。“词元”译得很巧妙，它与人工智能领域的“词云”“词袋”一样，都是二字词，符合中文语言习惯。而且你一看就知道，它大概和“词”有关。那么，“词元”到底是什么？它跟我们平时说的字、词、句，到底是什么关系？“词元”到底是啥？很多人一看到“词元”，就会自然地把它理解成“词”。其实词元是AI（人工智能）大模型为了更高效地处理语言而切分出来的最小计算单位。比如，“我爱中国！”可拆分成“我”“爱”“中国”“！”4个词元。词元并不严格等于我们常说的“词”，也不固定对应某个汉字。一个词元可能是一个字符、一个常见词，或一个词的一部分。空格、标点、前后搭配，以及训练语料等的不同，都会影响切分结果。比如，“人工智能”一词可能整体被视为一个词元，但如果大模型词表中没有“人工智能”这个整体词，它也可能会被拆成“人工”“智能”两个词元。同一句话，换一个模型，词元数量可能就变了。为何要“切一刀”？AI大模型为什么要对人类语言进行切分呢？原因并不神秘：大模型并不真正认识文字，也不会像人类那样直接读懂一句话，它认识的是数字编号。对我们来说，文字本身携带意义；对大模型来说，文字只是符号，必须先把这些文字符号转换成数字编号，它才能理解。如果把人类语言比作一条项链，词元就像从项链上拆解下来的珠子。你看到的是整条项链，大模型处理的却是每一颗珠子的顺序和关系。AI大模型是如何与人类对话的呢？当我们和它聊天时，它需要将输入的语言全部切分成词元，然后再给每个词元映射一个数字编号，接着对这些数字编号进行计算推理，生成一串新的词元，最后还原成人类能够理解的语言输出。所以，与大模型交流时，你看到的是自然的对话，感受到的是“它好像懂我”，大模型内部处理的却是“这些词元如何彼此关联”。可以说，在人类与大模型的对话中，将人类语言切分为词元是最关键的一环，不切这一刀，对话就不可能完成。理解“词元”有啥意义？说到底，词元让我们看见了AI大模型的底层逻辑。理解词元，其实是在理解大模型到底怎么“读”你的话——它是在大量词元之间不断计算下一步最可能出现什么。你和大模型聊一次天，会消耗输入词元；大模型给你回一段话，会消耗输出词元。上下文越长，材料越多，任务越复杂，词元消耗往往也越多。理解这一点，会倒逼人们主动优化提示词，用更简洁的语言传递更准确的信息。国家数据局把词元描述为可计量、可定价、可交易的单位。未来越来越多的AI产品说明书、服务计费、性能指标等，将会不断提到“词元”。它很可能会像曾经的新词“流量”“像素”“带宽”一样，慢慢成为数字生活里必须认识的常用词。如果用一句话收束全文，可以这样说，词元是AI把人类语言翻译成机器可处理的形式时所使用的基本单位，它就像一座桥梁：一头连着理解，一头连着计算；一头连着技术原理，一头连着千行百业。（摘编自《科学大观园》2026年4月下）（1）人类输入信息后，AI大模型是如何与人类对话的？请根据文中画线部分，在横线处填写适当的内容。把输入的语言切分成词元→①给词元映射数字编号→对编号进行计算推理→②生成新的词元→③还原成人类能够理解的语言输出（2）作者是怎样将“词元”这个说明对象介绍得清楚明白的？请从说明顺序、关键语句、说明方法三个角度中任选两个，结合文本具体分析。（3）将Token译为“词元”有何妙处？请结合文本和下面的链接材料简要分析。链接材料词：语言里最小的、可以自由运用的单位。元1：开始的，第一；主要，根本。元2：我国的本位货币单位。也作圆。（摘自《现代汉语词典》第7版）【解答】（1）本题考查提炼概括。结合句子“它需要将输入的语言全部切分成词元，然后再给每个词元映射一个数字编号，接着对这些数字编号进行计算推理，生成一串新的词元，最后还原成人类能够理解的语言输出”可得：①给词元映射数字编号；②生成新的词元；③还原成人类能够理解的语言输出。（2）本题考查理解文章的内容及写法。说明顺序：逻辑顺序，由浅入深。文章先说“词元火了”（现象）→再说“词元是什么”（本质）→再说“为什么要切”（原理）→最后说“理解它有什么用”（意义）。从读者最容易感知的现象入手，逐步深入到技术底层，符合认知规律，让不懂技术的人也能跟上。关键语句：第二三四部分中运用小标题、设问句、总结句等提示性语句，方便读者快速把握内容，了解内容之间的关系。说明方法：打比方，化抽象为具体。文中关键比喻——“如果把人类语言比作一条项链，词元就像从项链上拆解下来的珠子”。语言是抽象的，珠子是具体的，读者一看就懂：大模型不看整条项链，只看一颗一颗珠子的顺序和关系。这个比喻贯穿了“为什么要切分”这一核心难点，使技术原理变得直观可感。另一处：“它就像一座桥梁：一头连着理解，一头连着计算”——用桥梁比喻词元的中介作用，简洁有力地收束全文。（3）本题考查理解文章内容。文中说“与‘词云’‘词袋’一样，都是二字词，符合中文语言习惯“一看就知道和‘词’有关”。链接材料中说“词”是语言里最小的、可以自由运用的单位。词元确实是语言处理的最小单位，用“词”准确。“元1”：开始的、第一、主要、根本。词元是AI处理语言的根本单位，用“元”体现其基础性。“元2”：货币单位。文中提到词元“可计量、可定价、可交易”，用“元”暗含其作为计量单位的功能。据此分析提炼概括即可。答案：（1）①给词元映射数字编号②生成新的词元③还原成人类能够理解的语言输出（2）①先说明词元是什么，再解释AI大模型将人类语言切分成词元的原因，最后点明理解词元的意义，层次清晰。②运用小标题、设问句、总结句等提示性语句，方便读者快速把握内容，了解内容之间的关系。③综合运用多种说明方法，如先用下定义的方法揭示词元的本质属性，再以“我爱中国！”为例具体说明什么是词元，将抽象的概念说得清楚明白。（3）示例一：“词元”由“词”与“元”构成，“词”本是语言里最小的、可以自由运用的单位，“元”原有“主要，根本”之意，将Token译为“词元”，既体现了它作为大模型处理语言的最小计算单位这一本质属性，又体现了它在大模型处理信息过程中的重要作用。示例二：“词元”由“词”与“元”构成，“词”本是语言里最小的、可以自由运用的单位，“元”原是我国的本位货币单位，这样翻译，既体现了它作为大模型处理语言的最小计算单位这一本质属性，又有助于人们理解词元可计量、可定价、可交易的特点。示例三：译为“词元”符合中文语言习惯，也与同一领域相关概念的中文表述保持一致。从词典中“词”的意思来看，这样翻译还可以体现词元作为大模型处理语言的最小计算单位这一本质属性（从词典中“元”的意思来看，这样翻译还能体现词元可以定价交易的特点）。三、古诗文阅读（14分）7．（10分）阅读下面两个文段，完成问题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】堂去溪百余步，溪流至王村，湾环如玦①，豁然山夷而野舒，数十里间峰峦百叠，樵径渔舍，疏数出没②，平列于前。余留此逾六阅月③，凡花木禽鸟之生成无不观，晨凉夕燠之气候无不更，风月④晦明之变态无不穷。时与升⑤高丘，踞磐石，携壶以探远洲，举棹以溯清流。咏归一室之内，高友千世之上，帆影拂于门户，湍声振于枕席，此皆骚人诗客所极力而未能仿佛⑥者。（节选自程嘉燧《溪堂题画诗引》）【注释】①玦（jué）：一种环形而有缺口的佩玉。②疏数（cù）出没：疏密有致，时隐时现。③阅月：这里指一整月。④风月：泛指风景。⑤升：登上。⑥仿佛：类似。（1）请根据语境，参考方法提示，推测文中加点词语的意思。文言词句方法提示词语意思余留此逾六阅月词语推断：逾期逾越①逾：超过晨凉夕燠观察对称结构：早出晚归②燠：热，暖举棹以溯清流课内迁移：沿溯阻绝（郦道元《三峡》）③溯：逆流而上（2）乙文中作者的闲情雅趣体现在哪里？请用自己的话简要概括。（3）甲、乙两文在抒情方式上有何异同？请结合文段内容简要分析。【解答】（1）本题考查词语理解。①“逾期”意为超过期限，“逾越”意为超过。代入句中“余留此逾六阅月”——我留在这里超过六个月。②“晨凉夕燠”与“早出晚归”结构对称。“晨”对“夕”，“凉”对“燠”，凉是冷，燠应是热。③《三峡》“沿溯阻绝”中“溯”为逆流而上。“举棹以溯清流”——举桨逆流而上，与课内一致。（2）本题考查理解文章内容。乙文写作者住溪堂半年多，做了三件事：一是观——花木禽鸟的生长无不观赏，晨凉夕燠的气候无不经历，风月晦明的变化无不穷尽，说明他沉浸自然、不急不躁；二是游——登高丘、踞磐石、携壶探远洲、举棹溯清流，说明他行止自由、随心所欲；三是居——在室内咏诗，以古人为友，帆影入户、湍声入枕，说明他安于居所、以景为伴。（3）本题考查写法技巧。相同点：都借景抒情。甲文写“日出而林霏开，云归而岩穴暝”是朝暮之景，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”是四时之景。景中不写悲喜，但“乐亦无穷”已将喜爱之情藏于景中。乙文写“峰峦百叠，樵径渔舍，疏数出没”是远景，“花木禽鸟之生成”“晨凉夕燠之气候”“风月晦明之变态”是近观。作者不说“我很快乐”，但把所见所感一一写尽，愉悦自在其中。都融情于事。甲文写“太守与客来饮于此，饮少辄醉”——不是为喝酒，而是借宴饮之事表达与民同游之乐。乙文写“时与升高丘，踞磐石，携壶以探远洲，举棹以溯清流”——登高、坐石、携壶、划桨，一系列行为本身就是快乐，情融于事。不同点：甲文“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”——直接说“乐”，不绕弯，情感外放，坦荡豪迈。乙文末句“此皆骚人诗客所极力而未能仿佛者”——他不说自己多快乐，而是说：那些大诗人拼命追求的境界，我已经过上了。用“骚人诗客”反衬自己，不说乐，比说乐更自得。这是暗含对比的含蓄表达，比甲文更内敛。答案：（1）①超过②热，暖③逆流而上（2）①留心自然，长期观察花木禽鸟、气候变化；②率性出游，登高、探洲、溯流，自由自在；③安居怡情，室内吟咏，以古人为友，与山水为邻。（3）同：①都借景抒情。甲文描写琅琊山朝暮、四时之景，寄寓对山水的喜爱之情；乙文描写溪堂一带的美丽风光，流露出寄情山水的愉悦。②都融情于事。甲文概述与客人宴饮之事，表达醉情山水的快乐；乙文叙述探游及吟诗等事，表达对溪堂生活的喜爱。异：甲文用“乐亦无穷也”等语句直抒胸臆，表达对山水美景的喜爱；乙文尾句写自己已经过上了“骚人诗客”求而不得的生活，暗含对比，透露出自得之意。8．（4分）阅读下面这首诗，回答问题。登泰山【明】杨继盛志欲小天下①，特来登泰山。仰观绝顶上，犹有白云还②。【注释】①小天下：《孟子•尽心上》有“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”之言。②还：环绕。这首诗情理兼备。它抒发了诗人怎样的情感？蕴含着怎样的哲理？请结合诗句简要分析。【解答】本题考查理解赏析诗歌的内容及情感。第一句“志欲小天下，特来登泰山”：开篇直抒胸臆。诗人借用《孟子》典故——孔子登泰山而小天下，表明自己登临的目的不是游览，而是要像孔子一样，站在高处拓宽视野、缩小天下。一个“志”字开头，写出了少年杨继盛的远大抱负和主动进取的姿态。“特来”二字强调：这不是随便走走，而是带着明确志向而来。第二句“仰观绝顶上，犹有白云还”：登上绝顶，满怀豪情地向上仰望，本以为泰山之巅已是天的尽头，却发现白云仍在头顶环绕——还有比山更高的地方。这一“犹”字是全诗关键转折：山外有山，天外有天。诗人没有因此沮丧，而是以客观之笔写出了一个事实：你以为到了终点，其实并非如此。情理关系：“情”在前半：立志登顶，是豪情、是进取、是不满足于眼前。“理”在后半：到了绝顶仍有白云，是谦逊、是清醒、是对无限的敬畏。先扬后抑，但“抑”中含“进”——正因为发现还有更高处，才更应继续攀登。据此分析提炼概括即可。答案：情感：诗歌交代登泰山的目的，抒发了诗人追随圣贤（胸怀天下）的壮志豪情。哲理：①为了“小天下”，诗人特意去登泰山，蕴含着只有登上绝顶才能俯视一切的哲理；②诗人登上泰山，发现绝顶之上仍有白云飘浮，蕴含着“山外有山，天外有天”的哲理。翻译：我的志向是要把天下看小，所以特地前来攀登泰山。抬头仰望那最高的山顶，竟然还有白云在上面环绕。四、整本书阅读（5分）9．（5分）在整本书阅读中，归类是一种重要的梳理方法。你认为下列备选人物中哪两个可以归为一类？请结合整本书相关内容简述理由。备选人物：许云峰（《红岩》）孙悟空（《西游记》）简•爱（《简•爱》）【解答】本题考查名著人物。许云峰（《红岩》）：核心特征：信仰坚定、舍己为人。被捕前，他在茶馆发现叛徒，明知有危险仍留下掩护同志撤离，主动暴露自己被捕。入狱后受尽酷刑——竹签钉手指，始终未吐露一个字。他还在地牢中用双手挖出通道，为越狱做准备，自己却留下断后牺牲。他的驱动力是对党的绝对忠诚和对革命事业的无私奉献，个人利益完全服从集体。孙悟空（《西游记》）：核心特征：反抗强权、追求自由。他不满玉帝封他为“弼马温”的轻视，大闹天宫，喊出“皇帝轮流做，明年到我家”；一路西行，三打白骨精、大战红孩儿，不论妖怪背后是谁的坐骑，一律打到底；即使被唐僧念紧箍咒、逐回花果山，听到师父有难仍立刻赶回。他的驱动力是对不公的不甘和对自我尊严的捍卫。简•爱（《简•爱》）：核心特征：反抗压迫、追求平等与尊严。童年被舅妈关进红房子，被表哥约翰殴打，她敢于反抗并怒斥舅妈“你才是坏心眼”；在桑菲尔德，她发现罗切斯特已有妻子后，尽管深爱对方，仍选择离开，说出“我要遵从上帝颁发的法律，我要坚守我在清醒时而非像现在这样疯狂时所接受的原则”。她的驱动力是对平等人格的执着追求——不因爱而丧失自我。找出人物的共同点，然后进行组合阐述即可。示例：孙悟空和简•爱归为一类，关键词是“反抗精神”。两人都出身低微（石猴/孤女），都不服从强权压迫——悟空反天庭、简•爱反舅妈和阶级偏见；