人版道德和法治八年级上册知识框架考点梳理

道德与法治（八年级上册）

学问点梳理

第一单元走进社会生活

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单元思维导图：

第一课丰富的社会生活

1'社会生活给我们带来哪些变更？p4

①人们在社会交往中形成了各种社会关系②随着身体的变更、智力的发展、

实力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对

社会生活的感受越来越丰富，相识越来越深刻。③我们会更加关注社区治理，并

献计献策；会更加关切社会发展，或为之骄傲，或打算为之分忧。

2、个人和社会的关系是怎样的？P4-5

①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结

点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同

的身份。

3、社会关系分为哪几种不同的类型？（或：几种主要的社会关系？）P5

①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系等。②地缘关系：犹如乡、邻居

等。③业缘关系：犹如学、同事等。

4、为什么说人的成长是不断社会化的过程？

①人的成长是不断社会化的过程。②我们的衣食住行、学习和消遣等都与社

会的方方面面发生着千丝万缕的联系。③人的生存和发展也离不开社会，每个人

都从社会中获得物质支持和精神滋养。

5、我们为什么要养成亲社会行为（或者亲社会行为的意义）p8

①青少年处于走向社会的关键时期，我们应当树立主动的生活看法，关注社

会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②谦让、共享、帮助他人、关切社

会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成

正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。③参与社会的过程，既是体验

社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。④我们只有主动关切社

会，主动融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

6、如何养成亲社会行为？p8

①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社

会发展变更，主动投身社会实践。②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，

热心黎助他人，想他人之所想，急他人之所急。

其次课网络生活新空间

1、网络对我们的日常生活产生了哪些主动影响？（或：网络是如何丰富日

常生活的？网络的主动作用是什么？）P10-12-

A、网络让我们的日常生活中的信息传递和沟通变得便利迅捷。B、网络打破

了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。C'网络让我们的生活变得更加

便利和丰富多彩。

2、网络如何推动社会进步？

①网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物

资的流淌，推动了传统行业转型升级。②网络促进民主政治的进步。互联网丰富

了民主形式、拓宽了民主渠道。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联

网打破了地域界限，极大地拓展了文化沟通的内容、场合及范围，提高了文化传

播的速度，互联网的大数据正在变更我们的生活和我们理解世界的方式。

3、为什么说网络是把双刃剑？（或：如何正确相识网络？网络的利与弊是

什么？）P10T5（学问点整合）

①网络丰富日常生活：A、网络让我们的日常生活中的信息传递和沟通变得

便利迅捷。B、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。（：、网络

让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

②网络推动社会进步：A'网络为经济发展注入新的活力。B、网络促进民

主政治的进步。C、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

③网络的弊端：

A'网络信息良莠不齐。B、沉迷于网络，影响学习、工作和生活。C、个人

隐私简单被侵扰。

4'如何理性参与网络生活

①我们要提高媒介素养，主动利用互联网获得新知、促进沟通、完善自我。

②我们要留意阅读、找寻与学习、工作有关的信息，不应当在无关信息面前

停留，不应当在无聊信息上奢侈精力，更不行沉溺于网络，要学会“信息节食”。

③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖

等不良信息。

④恪守道德、遵遵守法律律是网络生活的基本准则。每个人都应当对自己的

网络言论负责，不制只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。

5、如何传播网络正能量

②充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门主动提出看法和

建议，为决策科学化、民主化贡献力气。

②我们要在网上传播正能量，共同培育主动健康、向上向善的网络文化，让

网络公共空间充溢正能量。

6'青少年沉迷网络有哪些危害？

①青少年沉迷网络，很简单造成精神空虚。②简单荒.废学业，不利于个人健

康发展。③甚至做出欺诈、盗窃等违法犯罪行为。④简单制造家庭冲突，与父母

产生隔阂。⑤不利于提升个人交往实力。等等。

7、建设平安、健康、充溢正能量的网络空间，你有何建议？

(1)国家：1、修改和完善有关互联网的法律法规：2、加大和完善执法力

度：3、建立健全网络监管、预警机制。

(2)网站：依法经营，切实加强对网络平台和网络从业人员的监督和管理。

提高反病毒、反黑客实力。

(3)青少年：1、增加自我爱护意识，我们要学会辨析网络信息，让谣言止

于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。2、恪守道德，文明上网。3、

遵遵守法律律，依法利用网络，抵制网络侵权行为。4、不恶意传播网络谣言，

不进行诈骗活动，不泄露国家隐私；5、不断提高网络媒介素养，主动传播网络

正能量。6、正确选择网上信息并理智对待，自觉抵制不良诱惑；7、主动宣扬

网络平安的重要性，共建平安和谐的网络环境；驾驭必要的网络平安问题防范技

巧，爱护自身信息平安；等等。

其次单元遵守社会规则

单元思维导图：

第三课社会生活离不开规则

1'什么是社会秩序？P23

社会秩序是社会生活的一种有序化状态。社会秩序包括社会管理秩序、生产

秩序、交通秩序和公共场所秩序等。

2、为什么社会生活须要秩序？

①社会正常运行须要社会秩序。每个社会成员都有生存和发展的须要，只有

大家有序地占据肯定的社会资源和担当相应的社会责任，才能避开混乱、削减障

碍、化解冲突，从今提高社会运行效率，降低社会管理水平。

②社会秩序是人民安家立业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、

整齐、平安的社会环境中，我们享有人身自由和财产平安，享有公允的发展机遇，

从而能够感受到生活的美妙，激发对生活的热忱。

3、什么是社会规则？P25

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在渐渐达成默契与共识的基础

上所形成的，如道德、纪律、法律等。

4、社会规则的作用有哪些？

(1)社会规则明确社会秩序的内容。规则告知我们应当如何支配社会生活各

方面的关系；如何作为社会一员享有权利，担当责任，处理好与他人、社会的关

系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

(2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如

何惩罚，从而保障社会的良性运行。

5、如何正确相识自由和规则的关系？或：怎样理解“自由和规则不行分”？

(重点驾驭)

①社会规则划定了自由的边界。

②自由不是为所欲为，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。

③公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和

其他公民的合法的自由和权利。

④社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自

由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。

6、如何自觉遵守规则？

①遵守社会规则须要他律和自律。遵守社会规则，既须要监督、提示、奖惩

等外在约束，即他律，又须要自我约束，即自律。

②遵守社会规则，须要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准

绳。

7、维护和改进规则

(1)我们要坚决维护规则？一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另

一方面要在爱护自身平安的基础上，提示、监督、帮助他人遵守规则。

(2)我们要主动改进规则，规则不是一成不变的，有的规则须要制定，有

的须要废除，有的须要修改和完善。我们要主动参与规则的的改进和完善，主动

为新规则的形成建言献策。

第四课社会生活讲道德

1、敬重是交往的起点，如何理解？/为什么要敬重他人？

(1)敬重他人是一个人内在修养的外在表现，我们要敬重他人的人格、权

利等。(意义)

(2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的敬重和社会的敬重。(必

要性)

(3)敬重使社会生活和谐融洽。敬重是维系良好人际关系的前提，是文明社会

的重要特征。敬重可以促进社会进步，提高社会文明程度。(作用)

2'敬重从我做起，怎样做？

(1)主动关注、重视他人。对他人的怀疑赐予细致的解答，对他人的恳求

赐予热忱的帮助。

(2)同等对待他人。对全部人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性

别等缘由而轻视、卑视他人。

(3)学会换位思索。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，

体会他人的感受，理解他人的难分，包涵他人。

(4)学会观赏他人。我们要擅长发觉他人的优点和特长，真诚的观赏和赞

美他人，蜴予他人主动的评价。

3、文明有礼的重要性？

(1)文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更简

单赢得他人的敬重和认可。

(2)文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的

团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

(3)文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们实

行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

4'做文明有礼的人，怎样做？

(1)做文明有礼的人，要看法谦和，用语文明。

(2)做文明有礼的人，要仪表整齐、举止端庄。

(3)做文明有礼的人，须要在社会生活中不断学习、视察、思索和践行。

5、怎样同等待人？(重点驾驭)

①发自内心地敬重他人的人格，对全部的人一视同仁。

②社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的缘由而轻视、

卑视他人。

6、怎样学会换位思索？(重点驾驭)

“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不

把自己的意志强加给他人，而应当将心比心，体会他人的感受，理解他人的难欠，

包涵他人，像敬重自己一样敬重他人。

7、怎样学会观赏他人？

①擅长发觉他人的潜质和特长，真诚的观赏和赞美他人的优点和闪光点，赐

予他人主动的评价。

②彼此观赏，共同进步。

8、文明有礼的重要性？

(1)文明有礼是人立身分世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更简

单赢得他人的敬重和认可。

(2)文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的

团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

(3)文明有礼体现国家也象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们实

行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

9、做文明有礼的人，怎样做？

(1)做文明有礼的人，要看法谦和，用语文明。

(2)做文明有礼的人，要仪表整齐、举止端庄。

(3)做文明有礼的人，须要在社会生活中不断学习、视察、思索和践行。

10、诚信的重要性是什么？(或：为什么要讲诚信？)

(1)诚信就是诚恳、守信用。诚信是社会主义核心价值观在个人层面的一个

价值准则，诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项

民法原则。

(2)诚信是一个人安家立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个

人真诚醇厚、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，假如弄虚作假、表

里不一，就会到外碰壁，甚至无法安家立世。

(3)诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。一个企业只有坚持诚

信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，嬴得客户；才能带来长久的效

益，长盛不衰。

(4)诚信促进社会文明、国家兴盛。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、

以信为本，能够增进社会互信，削减社会冲突，净化社会风气，促进社会和谐；

能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，

增加国家的文化软实力。

11、怎样践行诚信？(怎样做一个诚恳守信的人？)

(1)树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说醇厚话，办醇厚事，

做醇厚人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。假如我们

的行为产生了不良影响，就应不躲避、不推脱，勇于承认过错，主动担当责任，

争取他人的谅解。

(2)运用诚信才智。社会生活是困难的，我们有时会面临两难的选择。当

敬重他人隐私与对人诚恳发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利

弊，做到既恪守诚恳的要求，又敬重他人隐私。

(3)珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚恳

守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水，营造社会

诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。

12、加强诚信建没、打造诚信社会，请你建言献策。

(1)国家：①大力宣扬诚信的重要性，进行诚信教化；②制定和完善相关法

律法规，依法推动诚信建设；③加强社会信用建设，让诚信的人受益，让不诚信

者名誉扫地，甚至被绳之以法：④加强社会主义精神文明建设，提高公民的诚信

意识。

(2)社会：①要加强监督，主动宣扬表彰诚恳守信的先进事迹，营造诚信氛

圉：②开展以“诚信”为主题的教化宣活动，营造诚恳守信的社会氛围。

(3)企业：要以诚恰为本，依法经营、诚信经营。

(4)学校：①开展以“讲诚信”为主题的活动，大力宣扬诚信的重要意义；

②加强对学生的诚信教化；③建立学校诚信制度和诚信档案，评比校内“诚信标

兵”。

(5)学生：①摒弃社会生活中的不诚信行为：②坚守诚信美德，不说假话，

言行一样，信守承诺；③从身边的小事做起，如无抄袭作业、考试不作弊；主动

参与各种诚信宣扬活动。

第五课做遵守法律公民

1、法律的作用？

(1)法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必需做什么，应

当做什么、不应当做什么，为人们的行为供应一个模式、标准或方向，它是评价

人们的行为是否合法的准绳。

(2)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

2、违法行为的含义、分类：

违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

依据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违

法行为。

民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较稍微，称为一般违法行

为。刑事违法行为是最严峻的一种违法行为，是犯罪。二者都要担当法律责任。

违法的种类一览表

含义触犯法律法律责任常见违法现象(事

务)

民事违法行违反民事法律民法通则、合担当民事责如民事赔偿、借贷

为法规的行为同法、消费者任不还、侵扰消费者

权益爱护法、合法权益等侵扰他

物权法人民事权利或者撕

毁合同

行政违法行违反行政管理治安管理惩罚受到行政制扰乱公共场所秩

为法规的行为条列、交通管裁5包括行序、殴打他人、谎

理法规、义务政欠分与行报险情、破坏铁路

教化法、劳动政惩罚封闭网、污染环境、

法、环境爱护运用童工、不让子

法女接受义务教化等

刑事违法违法行为情节刑法应受到刑罚抢劫、盗窃、有意

行为(犯严峻，对社会惩罚(主刑杀人、绑架、投毒、

罪)危害很大，触与附加刑)贩卖毒品等重大刑

犯刑法，应受事犯罪

到刑法惩罚

的行为

3、警惕身边的违法行为

(1)谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理惩罚

法的行政违法行为。

(2)侵扰他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违

法行为。

4、遵章遵守法律是社会和谐的保证/遵章遵守法律，怎么做？

(1)我们要相识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

(2)在社会生活中，我们要分清是非，增加遵守法律观念，严格遵守治安

管理的法律规定。

(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，主动防范民事侵权行为和

合同违约行为，既更维护自己的权益，又要敬重他人的权益，促进社会健康和谐

发展。

5、刑法的作用、内容：

刑法是惩治犯罪、爱护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行

为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

2、犯罪的定义、基本特征：犯罪是具有严峻的社会危害性、触犯了刑法、

应当受到刑罚惩罚的行为。严峻危害性、刑事违法性、刑罚惩罚性是犯罪的三个

基本特征。

一般违法与犯罪的区分与联系：

不同点社会危害触犯法律惩罚方法二者联系启示

民事违法和行一般违法①民事违①民事违一般违法与一般违法与犯

政违法行为的行为情节法行为违法要担当犯罪在本质罪的联系说明，

情节稍微，对稍微，对反了民法民事责上是一样的，一般违法与犯

—社会危害不社会危害通则、消任；二者有着亲罪之间没有不

大，触犯了刑不大费者权益密联系：①二行逾越的鸿沟，

般②行政违

法以外的法律爱护法；者都是违法小错不断，大错

法行为要

违

行为，郡违反不犯的思想是

②行政违受到行政

了国家的法错误的和危急

法

法行为违制裁。

律、法规，只的，一个人不留

反了治安

不过程度不意防微杜渐就

管理惩罚

同而已。②二有可能由小错

法、义务

者都具有社发展到违法犯

教化法、

会危害性，都罪，所以青少年

劳动法等

在不同程度要留意从小树

犯罪是指违法犯罪具有触犯了刑犯罪要受

上损害了国立纪律意识，增

情节严峻，对严峻的社律（刑法到刑罚惩

犯家和人民的加法制观念，自

社会危害很会危害及有关犯罚（包括

利益，本质上觉遵守法律、护

罪大，触犯刑法性，属于罪的法主刑和附是一样的法，做“四有”

并依法应受到严峻违法律）加刑）新人。

刑罚惩罚的行

为

6、刑罚种类总览

名称概念和特征适用对象期限执行

是指只能独立适用的主要刑罚方法。只能独立适用，不能附加适用。

对犯罪分子不予关罪行性质轻、期限为3个月以公安机关

管制押，但限制肯定自危害小；人身上2年以下，数执行

由，交由公安机关执危急性较小。罪并罚不得超

行和群众监督改造过3年

的刑罚方法。

短期剥夺犯罪分子犯罪性质比较期限为1个月以公安机关

拘役的自由，就近执行并稍微；社会危上6个月以下，就近执行

实行劳动改造的刑害性不大的犯数罪并罚不得

主罚方法。罪。超过1年

刑剥夺犯罪分子肯定犯罪性质严期限为6个月以在监狱或

有期期限的人身自由，强峻，社会危害上15年以下，者其他执

徒刑迫其劳动并接受教较大的犯罪数罪并罚不得行场所执

化和改造的刑罚方超过20年行

法。

剥夺犯罪分子的终犯罪性质最严剥夺自由是没在监狱或

无期身自由，强制其参与峻，社会危害有期限的；必需者其他执

徒刑劳动并接受教化和极大的犯罪附加剥夺政治行场所执

改造的刑罚方法权利行

剥夺犯罪分子生命罪行极其严峻死刑马上执行采纳枪决

死刑的刑罚方法；犯罪的的犯罪分子和死刑缓期二或者注射

时候不满18周岁的年执行等方法执

人和审判的时候怀行

孕的妇女不适用死

刑（包括死刑缓期二

年执行）

是指补充主刑适用的刑罚方法，也称从刑；可以附加主刑适用，也可以单

独适用

人民法院判处犯罪经济犯罪；财人民法院

罚金分子向国家缴纳肯产犯罪；其他执行

附定数额金钱的刑罚有意犯罪

加方法

刑剥夺剥夺犯罪分子参与危害国家平安定期；终生公安机关

政治国家管理和政治活的；严峻破坏执行

权利动权利的刑罚方法社会秩序的；

被判死刑和无

期的

没收籽犯罪分子全部财危害国家平安人民法院

财产产的一部分或全部罪；严峻的经执行或同

强制无偿的收归国济犯罪；严峻公安机关

有的刑罚方法的财产犯罪；执行

其他严峻的刑

事犯罪

驱除强迫犯罪的外国人仅适用于犯罪判决确定之日

出境离开中国国(边)境的外国人(包起

的刑罚方法括外国人和无

国籍的人)

7、遇到侵害，依法求助，有什么途径？

(1)遇到法律问题或者权益受到侵害时，要刚好寻求法律救济，依靠法律

维护自己的合法权益。

(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。

(3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。

8、诉讼的作用、类型：

(1)诉讼是义理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段。假如受

到非法侵害，通过非诉讼手段不能解决问题，就要通过运用诉讼手段，通过打官

司讨回公道。

(2)三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼

9、有勇有谋，应对犯罪？

(1)同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责

任。

(2)在面对违法犯罪时，我们不紧要勇于斗争，而且要擅长斗争，做到见

义智为，才能最有效地打击犯罪。

(3)我们要主动弘扬社会主义法治精神，形成遵守法律光荣、违法可耻的

观念，做到自觉遵守法律、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠

实崇尚者、自觉遵守者和坚决捍卫者。

第三单元用担社会责任

单元思维导图：

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