全国教师招聘考试专题练习全国教师招聘考试专题练习 教学基本理论与实践(含答案)

教学基本理论与实践

一、单项选择题

1.“授人以鱼，不如授人以渔”，这句话反映了教学过程中的基本任务是（）。

A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

B.发展学生的智能和体能

C.培养学生良好的审美情趣

D.帮助学生养成良好的思怛品德，形成科学的世界观和个性心理品质

2.教学是学校进行全面发展教育的（）

A.重要途径B.基本途径

C.首要条件D.唯一途径

3.备课是教师根据•（）的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适合的表

达方式和顺序，以保证学生有效地学习。

A.教学目标B.学科课程标准

C.教科书D.课程计划

4.钻研教材是备课的三项工作之一，以下不属于钻研教材的是（）o

A.钻研教学大纲B.钻研教科书

C.钻研培养目标D.钻研教学计划

5.教师在上课之前要制作教案，这里的教案是指（）。

A.学校教学计划B.单元教学进度计划

C.课时计划D.学期教学进度计划

6.适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施是（）。

A.备课B.作业检杳

C.课外辅导D.作业修改

7.某老师在上课的时候，教室外突然下暴雨，同学们的注意力都飘向外面去了。针对这种情

况，他没有紧张，而是通过巧妙的方式化解了这一局面，壬同学们的注意力拉I可了教学中来,

这体现了他的课（）。

A.内容正确B.方法得当C.组织严密D.积极性高

8.目标明确是上好一堂课的基本要求，以下不属于的是（）。

A.目标要有时代感B.目标要全面

C.目标要有所侧重D.目标要清晰

9.考虑教法、预选教具是备课的三项工作之一，而教法的确定、教具的选用要考虑某些因素,

以下不属于的是（）o

A.教师的专业水平B.学生年龄特征

C.教学任务D.教学内容

10.实践作业是课外作业布置与批改的一部分，以下不属于实践作业的是（）o

A.观察B.测量C.实验D.绘制图表

11.在教师的指导下，以班级或小组形式围绕某一课题各抒己见、相互启发并进行争论、探

讨，以提高认识或弄清问题多的方法。这种教学方法为（）。

A.讨论法B.讲授法

C对话法D.谈话法

12.关于巩固性教学原则，以下说法错误的是（）。

A.引导学生透彻理解知识，在理解的基础上巩固

B.课后及时组织学生复习，练习和运用知识于实际

C.指导学生掌握科学的记忆方法

D.让学生动手，培养独立.解决问题的能力

13.课外作业的布置要符合（）的要求，要具有代表性。

A.教学目标与教科书内容B.教学计划与课程目标

C.课程目标与教学大纲D.课程标准与教科书内容

14.某老师上课时能够调动学生的积极性，对学生的各种观点与看法给予尊重，这说明他贯

彻了教学中的原则是是（）。

A.直观性原则B.启发性原则

C.巩固性原则D.理论联系实际原则

15.某老师上课时把重点与难点弄混，把不是重点的内容当作重点讲解，这违背了教学的（）

A.启发性原则B.因材施教原则

C.直观性原则D.循序渐进原则

16.卜.列能体现启发性教学原则的是（

A.时教必有正业B.君子之教，喻也

C.藏息相辅D.不陵节而施

17.能最大限度地调动学生的学习积极性、自觉性，激发学生思维活动的是（）。

A.直观性原则B.启发性原则

C.巩固性原则D.理论联系实际原则

18.夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学」乌申斯基进一

步指出：“一般说来，儿童是依靠形式.颜色.声音和感觉来进行思维的。”这些观点实际指出

了在教学中要遵循（）。

A.循序渐进原则B.巩固性原则

C.直观性原则D.因材施教原则

19.“深其深，浅其浅”与下列哪一句名言是属于同一个教学原则（)o

A.不闻不若闻之，闻之不若见之B.小以小成，大以大成

C温故而知新D.不愤不启，不俳不发

20.班主任为了实施中国梦的远大理想教育，他让学生观看建党100周年成就视频，并在设

置问题让全班交流辨析，老师运用的教学方法是（

A.谈话性和参观法B.演示法和讨论法

C.讲授法和讨论法D.演示法和讲授法

21.为了促进学生手脑并用，理论与操作结合，认识与行动结合，教师应该要使用的教学方

法是（）

A.演示法B.练习法

C.参观法D.实验法

22.在课堂上教师通过示范性实验而使学生获取知识的教学方法称为（）。

A.讲授法B.谈话法

C.演示法D.实验法

23.补充必要的乡土教材，目的是让教学更符合（）原则。

A.因材施教B.理论联系实际C.启发性D.巩固性

24.关于谈话法，以下叙述错误的是（）,.

A.谈话法即问答法

B.是通过问答的方式，引导学生获得新知识、巩固旧知识的教学方法

C.能够让学生各抒己见、取长补短、互相学习，激发学生学习的积极性

D.谈话法的缺点是如掌握不好，难以控制课堂教学时间，

25.关于读书指导法的优点，以下表述错误的是（）

A.有助于激发学习的兴趣和求知欲望

B.有利于发挥学生的学习主人作用

C.有利于发挥学习迁移效果

D.有利于开阔学生的视野

26.利用表演中的形象、文学作品的形象来实施教学，这运用的教学方法是（）o

A.讲授法B.情境教学法C.练习法D.参观法

27.教学中能够充分发挥教师的主导作用的方法是（）

A.讲授法B.谈话法

C.演示法D.讨论法

28.反映的是教学过程中教师主导作用与学生主体性相统一的规律的教学原则是（

A.启发性原则B.直观性原则

C.理论联系实际原则D.循序渐进原则

29.在经济不发达或贫困地区，仍然采用“粉笔+黑板”等较简陋的教学设备，教师大多采用

（）。

A.讨论法B.讲授法C.演示法D.参观法

30.教学过程的基本环节当中（）是教学过程的中心环节。

A.运用知识B.领会知识

C.巩固知识D.激发动机

31.杜威提出“以儿童为中心”，这违背了（）。

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.掌握知识和提高能力相结合的规律

C.掌握知识与提高思想觉唔相结合的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

32.与“携苗助长”“一曝十寒”相对立的教学原则是（）。

A.循序渐进原则B.理论联系实际原则

C.巩固性原则D.因材施教原则

33.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无

教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点（）

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.掌握知识与提高能力相结合的规律

C.掌握知识与提高思想觉悟相结合的规律

D.教师主导作用与学生主体性相结合的规律

34.教学过程主要是以学习教材为主要目的的过程，这体现了教学过程的（）

A.间接性B.简捷性

C.教育性D.引导性

35.某初中围绕中考目标，针对中考考点进行教学，对于中考不常考的内容则不重视。为了

让学生加快学习步伐，在七年级学完整个初中课程。这违背了教学的（）。

A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

36.教学认识是以间接经验为主，这其中的根本原因是（）。

A.间接经验具有相对的真理性B.学习间接经验具有可靠性

C.学习间接经验具有高效性D.间接经验具有教育性

37.复式教学是一种教学组织形式，这种教学组织形式主要受到（）因素的影响。

A.教学内容B.师生比

C.课程性质与结构D.物质资源状况和教学技术的进步

38.班级授课制中每个班的人数比较固定，通常是（）

A.30-40人B.50-60人

C.30-50人D.25-40A

39.下列关于班级授课制的说法，错误的是（

A.有利于发挥集体教育的作用B.有助于传授系统的知识

C.有利于发挥教师的主导作用D.能较好地激发学生的兴趣

40.对于拓展类、研究类课程的学习，比较适宜的教学组织形式是（）。

A.个别教学B.复式教学C.分组教学D.走班制

41.可调动每个学习主体的学习积极性，使差生不致失去信心，优生不致失去进一步学习的

机会和条件，从而使每个学生都能从教学中受益的教学组织形式是（）

A.个别教学B.班级授课制

C.分组教学D.道尔顿制

42.在传统的按年龄编班的班级内，依据学生的能力或学习成绩分成几个小组，这是属于分

组教学中的（）

A.学科分组B.跨学科分组

C.外部分组D.内部分组

43.某种教学组织形式是课堂教学的必要补充，而且是课堂教学的继续和发展，这种教学组

织形式是（）o

A.个别教学B.现场教学C.复式教学D.走班制

44.代价昂贵的教学组织形式是指（）。

A.个别教学B.现场教学C.复:式教学D.走班制

45.在下列教学组织形式中，会造成学生心灵不平衡的是（）

A.个别教学B.班级授课制

C.分组教学D.走班制

46.可以提高学生自主学习的积极性、提升学生的自信心，有助于培养学生正确评估自己、

做出正确选择的能力的班级授课制是（）o

A.个别教学B.现场教学C.复式教学D.走班制

47.评价能够具有“指挥棒”的作用，给被评者指明努力的方向。这反映了教学评价的（

A.反馈功能B.诊断功能

C.导向功能D.管理功能

48.全省数学奥数比赛是教学中的（）

A.诊断性评价B.相对性评价

C.终结性评价D.绝对性评价

49.驾照考试是属于（

A.绝对性评价B.相对性评价

C.诊断性评价D.综合性评价

50.教学中老师会不断地向学生提出问题，这种教学评价是属于（)

A.总结性评价B.诊断性评价

C.形成性评价D.绝对评价

51.（）着眼于个体差异上，不注重是否完成既定的教学目标,导致学生争分、争名次,

忽略了自身素质的提高。

A.诊断评价B.形成性评价C.相对评价D.绝对评价

52.计算机等级考试属于一种（）。

A.相对评价B.绝对评价C.诊断性评价D.个性差异评价

53.用教育统计的方法对教师的课堂教学提问进行评价的方法属于（)

A.外部评价B.定量评价

C.定性评价D.诊断性评价

54.成长档案袋是一种评价方法，它属于（）

A.定量评价B.定性评价

C.相对性评价D.绝对性评价

55.小马认为自己的语文成绩跟上个学期相比有明显的提高，这种评价类型是（）

A.诊断性评价B.相对性评价

C.个体内差异评价D.绝对性评价

56.对于学生来说，公民教育是一个整体，公民教育的重要使命即是为人们学会参与公共生

活做准备，使之成为积极的、有见识的公民。这一观点源于（）

A.《学会生存》B.《教育——财富蕴藏其中》

C.《终身教育引论》D.《学习化社会》

57.当今世界中小学教学理念的发展趋势呈现多样化的特征，其中，在教学评估上，强调

()o

A.发展性评价B.教学效率C.甄别功能D.反馈功能

58.将一个相对独立的学习任务作为一项研究课题交予学生独立完成，教师只起咨询、指导

与答疑的作用，这是属于（）«

A.分层教学法B.案例教学法C.项目教学法D.模拟教学法

59.当今教学方法改革趋势的基本特征是（）。

A.主体性B.情感性C.启发性D.综合性

60.“教学法一旦触及学生的情绪意志领域,触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高

度有效的作用。”以下没有反映这句话的方法是（）。

A.和谐教学法B.暗示教学法C.非指导性教学D.项目教学法

61.2019年我国教育部颁布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出

要“突出学生主体地位，注重保护学生好奇心、想象力、求知欲”。这反映的教学理念变革

是（）。

A.教学内容关注公民教育，注重学生公民意识的培养

B.教学组织形式的小班化和分层教学

C.教学环境民主化、开放性

D.教学评估重视教学效率

62.关于翻转课堂，以下表述错误的是（）

A.翻转课堂使课堂知识传授与课外知识内化发生颠倒

B.翻转课堂模式的主结构可以精炼为“学、做、练”三个环节

C.翻转课堂中教师与学生连接的新媒介是教学微视频

D.翻转课堂使教师从传统的知识传授者变成了学生学习的促进者和指导者

65.关于慕课，以下表述错误的是（）。

A.开放是慕课的首要特征

B.慕课平台一般不限制注册人数

C.核心课程资源以30分钟的短小视频为主

D.慕课的基本要素包括“大规模”“开放”“在线”“课程”四个方面

二、多项选择题

1.备课中的备教法也即要考虑教法，预选教具。教法的确定、教具的选用，一般要考虑（）o

A.教师年龄B.教学任务C.教学内容D.年龄特征

2.布置课外作业的要求有（）。

A.课外作业要符合教学大纲与教材内容的要求

B.布置的作业要以实践性作业为主，书面作业为辅

C.作业的分量要适当，难易要适中

D.布置作业要向学生提出明确要求，并指定完成时间

3.内容正确是上好一堂课的标准之一，以下老师的做法符合这一要求的有（）。

A.讲授的内容要具有科学性B.教授的内容要具有思想性

C.教授的内容要具有条理性D.讲授的内容要具有生动性

4.作业有多种类型，以下作业中属于书面作业的有（）。

A.预习教科书B.写作文

C.绘制图标D.演算数学题

5.以下能够准确地体现了巩固性教学原则的有（）

A.盈科而进B.温故而知新

C.学而时习之D.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

6.课外辅导，是指在上课时间以外，教师帮助和指导学生的学习活动，是上课的必要补充，

是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。以下属于课外辅导的的有（）。

A.给学生辅导学习方法

B.为基础差和因事、因病缺课的学生补课

C.为成绩特别优秀的学生做个别辅导

D.对学生进行学习目的和学习态度的教育

7.某老师能够系统地指导学生复习、练习和开展实践活动，这体现的教学原则有（）

A.理论联系实际原则B.循序渐进原则

C.巩固性原则D.因材施教原则

8.关于教学组织形式，以下表述正确的有（）。

A.讲座式的短线课程适合走班制中的“大班额”授课

B.复式教学是采取直接教学与自动作业交替的办法实施的教学组织形式

C.现场教学是课堂教学的特殊形式，是课堂教学的继续和发展

D.个别辅导是以教师的课堂辅导为基础

9.直观性教学原则包含了语言直观，以下属于语言直观的有（）.

A.举例子说明抽象理论B.引用生动形象的谚语说明深奥的原理

C.打比喻说明某一现象D.穿插文艺作品中的警句

10.某老师用生动的语言介绍了某一知识，而后涉及问题让大家辩论，最后通过做习题来巩

固知识，这运用的教学方法有（）

A.问答法B.讲授法C.讨论法D.练习法

11.关于教学过程，以下表述错误的的有（）

A.教学认识的特殊性表现为双边性、间接性、发展性

B.教学过程的本质既是学生的一种特殊认识过程，也是身心全面发展过程

C.领会知识的关键是感知教材与理解教材

D.学生的认识对象具有间接性，故学生学习的只能是间接经验

12.讲授法特别讲究语言艺术，以下反映的有（）。

A.讲授要有科学性B.讲授要有形象性

C.讲授要有启发性D.讲授要有教育性

13.以下属于教学方法选择与应用的基本依据的有（）。

A.教学的具体任务和目标B.学校的地域特点

C.学生的实际情况D.课程性质和教材内容的特点

14.关于教学组织形式，以下表述不正确的有（）

A.师生比悬殊，通常采取小班化教学

B.班级授课制需要采用分科制，而不能采取全科制

C.分组教学有助于拔尖人才的培养

D.走班制不能固定的教室与教师

15.综合性是当前世界教学方法改革的重要特征，以下方法体现了这•特征的有（）

A./'、・步教学法B.合作掌握学习C.非指导性教学法D.和谐教学法

16.关于教学组织形式，以下表述正确的有（）。

A.个别教学有利于拔尖人才的培养

B.复