期末测试（试题）四年级上册科学教科版

教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题（共10题，共20分）

1.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰''的敲击声，这

个实验能够证明（）。

A.水不能传播声音B.水能传播声音C.无法确定

2.下列现象中，增加了摩擦力的是（）。

A.滑冰B.刹车C.磁悬浮列车

3.以下几个数据，符合一个小学四年级女生肺活量健康标准的是（）。

A.800毫升B.1000亳升C.600亳升

4.下面食物中属于动物类食物的是（）。

A.鸡蛋B.橙子C.香蕉

5.植物的叶子由叶柄、叶片两个部分组成的，叶片上有（）。

A.根B.茎C.叶脉

6.一个同学描述自己观察到的牙齿：“牙齿上有个尖，能撕开食物。”他描述的是

（）O

A.白齿B.门齿C.犬齿

7.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），

她用嘴吹试管，主要是靠（）振动而发出声音的，

A.试管内的水B.试管内的空气C.整个试管

8.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这

句诗中的“高”是指（）。

A.声音的高低B.声音的强弱C.声音的刺耳

9.下列声音中（）属于人为的制造声音。

A.海浪声B.歌声C.风声

10.使肺活量增大的有效方法是（）。

A.经常锻炼B.多睡觉C.努力学习

二.填空题（共10题，共40分）

1.不（）、不（）才能够从食物中获取均衡的营养。

2.按照形状和作用不同，人的牙齿可以分为（）、（）和（）。

3.50米跑后，我们的心跳会变（）（填“快”或“慢”），呼吸会变（）（填

“快,，或“慢，，），这是为了获得更多的（）（填，，氧气，，或，，二氧化碳，，）。

4.声音分（）、低、（）、弱进行分类，描述和记录。

5.敲击音义，然后轻轻按住，感觉音又在（）。

6.取一段山药，滴加几滴碘酒，可以看到山药变蓝了，说明山药中含有（）。

7.声音的强弱可以用（）来描述。

8.经常锻炼身体，可以（）身体的肺活量，有利于身体（）。

9.植物是由（）、（）、（）等构成。

10.用击打后的音叉轻轻触及水面，由于音叉振动，水面产生（）。再将振动的

音叉浸入水中，我们（）（“能”或"不能”）听到音叉发出的声音。

三.判断题（共10题，共20分）

1.我可以爬上树摘叶子观察。（）

2.口腔是食物消化开始的地方，舌头、牙齿和唾液共同参与了食物在口腔里的消化。

（）

3.吸气是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。（）

4.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高,（）

5.静止的物体没有能量。（）

6.用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会有波纹产生。（）

7.小车不能走直线的解决方法是调正车轴。（）

8.在装有呼吸多次空气的玻璃瓶中放入点燃的小木条，火焰会熄灭。（）

9.大树和菊花相比，更高。（）

10.橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。（）

四.连线题（共1题，共6分）

1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来c

听觉神经耳蜗外耳道耳郭鼓膜听小骨

外耳中耳内耳

五,综合题（共2题，共14分）

1.观察下面这张图，同学丙在写字，同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。

①同学甲和同学乙听到的声音相比，（）。

A.同学甲听到的声音会更清楚些B.同学乙听到的声音会更清楚些C.他们听到

的声音样清楚

细橡皮筋

粗橡皮筋

活动内容实验记录结论

取()相同，()不同

发声体振动越快，音调越

的两根橡皮筋套在塑料尺上，用铅

声音的高低变化();发声体振动越慢.

笔将两端支起。拨动橡皮筋，辨别

音调越(

音调高低，观察橡皮筋的振动。

参考答案

一.选择题

1.B

2.B

3.B

4.A

5.C

6.C

7.B

8.B

9.B

10.A

二.填空题

1.偏食；挑食

2.门齿；犬齿；臼齿

3.快；快；氧气

4.高；强

5.振动

6.淀粉

7.音量

8.增加；健康

9.