2017年秋学期海南省三亚市民族中学北师大版七年级生物上第三单元第七章1-3节共三课时教学设计 （3份打包）

年秋学期海南省三亚市民族中学北师大版七年级生物上第三单元第七章1-3节共三课时教学设计（3份打包）讲授人课时序号课题内容教学时间设计思路本设计以《2017年秋学期海南省三亚市民族中学北师大版七年级生物上第三单元第七章1-3节》为教材基础，结合学生认知特点和实际教学需求，注重知识传授与能力培养相结合，通过启发式教学，引导学生主动探索、思考，培养他们的生物科学素养。设计强调理论与实践相结合，注重培养学生的实验操作能力和科学探究精神。核心素养目标1.培养学生观察、分析生物现象的能力，提高科学思维水平。

2.强化学生实验操作技能，提升生物科学探究能力。

3.培养学生爱护生物、保护环境的意识，增强社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解生物细胞的基本结构和功能；

②掌握细胞分裂和细胞生长的基本过程；

③分析生物体生长发育与细胞分裂、生长的关系。

2.教学难点，

①理解细胞分裂过程中染色体的变化；

②掌握细胞分裂各阶段的特点和变化；

③将细胞分裂与生物体生长发育的实际应用相结合，理解其在生物学研究中的重要性。教学资源软硬件资源：生物显微镜、细胞模型、PPT投影仪、笔记本电脑。

课程平台：学校生物教学平台。

信息化资源：生物学教学视频、细胞分裂动画、细胞结构图片库。

教学手段：小组讨论、实验操作演示、多媒体教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞分裂的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞分裂吗？它对生物体有什么意义？”

展示一些细胞分裂的图片或视频片段，让学生初步感受细胞分裂的过程和现象。

简短介绍细胞分裂的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞分裂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞分裂的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞分裂的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细胞分裂的各个阶段，如间期、前期、中期、后期和末期，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞分裂案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞分裂的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞分裂案例进行分析，如植物细胞的分裂、动物细胞的分裂等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞分裂的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞分裂的原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞分裂相关的主题进行深入讨论，如细胞分裂与遗传、细胞分裂与疾病等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞分裂的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞分裂的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞分裂的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细胞分裂在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞分裂的原理。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于细胞分裂的短文或报告，要求结合实际生活或生物学研究，提出自己的见解。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，改进教学方法。

过程：

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生能够准确描述细胞分裂的基本概念和过程，包括间期、前期、中期、后期和末期。

学生理解细胞分裂在生物体生长发育中的重要作用，如细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。

学生能够识别和解释细胞分裂过程中的染色体变化，如染色体的复制、分离和分配。

2.能力提升：

学生通过实验操作，掌握了显微镜的使用方法，提高了观察能力和实验技能。

学生在案例分析中，提升了分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识解释实际生物现象。

学生在小组讨论中，学会了合作交流，提高了沟通能力和团队协作能力。

3.思维发展：

学生通过学习细胞分裂，培养了科学思维，能够运用科学方法分析问题、解决问题。

学生在讨论和思考过程中，提高了批判性思维能力，能够对所学知识提出疑问和挑战。

学生在探究细胞分裂的过程中，培养了创新意识，能够提出自己的观点和假设。

4.情感态度价值观：

学生在了解细胞分裂的过程中，增强了保护生物多样性的意识，认识到生物体生长发育的重要性。

学生通过学习细胞分裂，培养了尊重生命的价值观，认识到生命是宝贵的，需要珍惜和保护。

学生在课堂讨论和合作中，学会了尊重他人、倾听他人意见，培养了良好的社会交往能力。

5.实践应用：

学生能够将细胞分裂的知识应用于实际生活中，如理解生物生长过程中的细胞分裂现象。

学生在课后作业中，能够运用所学知识撰写短文或报告，展示对细胞分裂的理解和应用。

学生在日常生活中，能够关注生物科学的发展，关注与细胞分裂相关的科学研究和技术应用。板书设计1.细胞分裂概述

①细胞分裂的定义

②细胞分裂的类型

③细胞分裂的意义

2.细胞分裂过程

①间期：DNA复制，蛋白质合成

②前期：染色体凝缩，核膜解体

③中期：染色体排列在赤道板上

④后期：染色体分离，核膜重建

⑤末期：细胞质分裂，形成两个子细胞

3.细胞分裂与生物体生长发育

①细胞分裂与生物体生长

②细胞分裂与生物体发育

③细胞分裂与生物体繁殖

4.细胞分裂的生物学意义

①维持生物体细胞数量的稳定

②保证遗传信息的传递

③促进生物体的生长发育和繁殖课后作业1.完成以下填空题：

-细胞分裂是生物体进行________和________的基本方式。

-细胞分裂的间期主要进行________和________。

-细胞分裂的末期会形成________和________。

答案：生长、繁殖；DNA复制、蛋白质合成；两个子细胞、核膜。

2.简答题：

-简述细胞分裂的过程。

-为什么细胞分裂对生物体的生长发育和繁殖至关重要？

答案：细胞分裂的过程包括间期、前期、中期、后期和末期。细胞分裂对生物体的生长发育和繁殖至关重要，因为它保证了生物体细胞数量的稳定，以及遗传信息的正确传递。

3.应用题：

-举例说明细胞分裂在生物体生长发育中的应用。

答案：例如，在人体中，细胞分裂用于肌肉细胞的增长，使肌肉变得更加强壮。

4.分析题：

-分析细胞分裂过程中染色体变化的规律。

答案：细胞分裂过程中，染色体会先进行复制，然后分离，最