2025-2026学年大班角色游戏银行教案

2025-2026学年大班角色游戏银行教案授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：大班角色游戏——银行。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材《幼儿园大班角色游戏》中“银行”主题相关联。学生通过已有对银行的认识，结合实际操作，进一步学习银行的基本业务和操作流程。核心素养目标1.培养学生社会性发展，提高其在角色扮演中理解社会规则和人际交往的能力。

2.增强学生的数学应用意识，通过银行游戏活动，提升对货币、计算等数学概念的实际运用。

3.培养学生的合作意识和团队精神，在游戏中学会分工协作，共同完成任务。

4.培养学生的创造力，鼓励学生在角色游戏中发挥想象，设计个性化的银行服务。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握银行的基本业务流程，包括存款、取款、转账等操作。

②通过角色扮演，让学生熟悉银行工作人员的职责，如柜员、大堂经理等。

③培养学生正确使用货币和进行简单计算的能力，如计算存款利息、找零等。

2.教学难点

①引导学生理解银行在国民经济中的重要作用，以及银行与个人、企业之间的联系。

②帮助学生克服在角色游戏中可能出现的紧张情绪，提高自信心和表达沟通能力。

③教会学生在游戏中发现并解决问题，如处理客户咨询、解决客户纠纷等。

④指导学生设计个性化的银行服务，激发学生的创造力和创新能力。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备、计算器、仿真货币（纸币和硬币）。

-课程平台：幼儿园角色游戏教学软件。

-信息化资源：银行工作流程动画、货币知识科普视频。

-教学手段：角色扮演道具（如柜员服、客户卡、存折等）、教学PPT、故事书《小银行大世界》。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.教师播放动画《小猪储钱罐》，引导学生观看并提问：“小朋友们，你们知道动画片里的银行是什么吗？银行里有什么作用呢？”

2.学生自由发言，教师总结并引入主题：“今天我们就来学习银行的相关知识。”

讲授新课（20分钟）

1.教师讲解银行的基本业务流程，包括存款、取款、转账等操作。

-用时5分钟

2.通过PPT展示银行工作人员的职责，如柜员、大堂经理等，引导学生了解他们的工作内容。

-用时5分钟

3.教师示范正确使用货币和进行简单计算的方法，如计算存款利息、找零等。

-用时5分钟

4.引导学生讨论银行在国民经济中的重要作用，以及银行与个人、企业之间的联系。

-用时5分钟

巩固练习（10分钟）

1.教师分发仿真货币和练习纸，让学生模拟存款、取款、转账等操作。

-用时5分钟

2.学生分组进行角色扮演，体验银行工作人员和客户的角色，互相交流。

-用时5分钟

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“小朋友们，你们觉得在今天的游戏中，哪些地方比较难呢？”

2.学生回答，教师针对学生的疑问进行解答。

-用时5分钟

师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在游戏中的心得体会。

-用时5分钟

2.教师提问：“如果你们在现实生活中遇到问题，会怎样解决呢？”

3.学生自由发言，教师引导学生思考解决问题的方法。

-用时5分钟

核心素养拓展（5分钟）

1.教师总结本次课程的学习内容，强调学生在游戏过程中培养的合作意识、创新能力和数学应用意识。

2.鼓励学生在日常生活中关注银行知识，提高自己的金融素养。

-用时5分钟

1.教师提问：“今天我们学习了银行的相关知识，大家有哪些收获呢？”

2.学生回答，教师进行点评和总结。

-用时5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-银行历史介绍：通过简要介绍银行的历史发展，让学生了解银行从古代钱庄到现代金融体系的演变过程。

-货币知识普及：提供关于货币起源、不同货币种类、货币面值和货币设计等方面的资料。

-金融安全知识：介绍如何识别假币、保护个人金融信息等金融安全知识。

-实际案例分享：收集一些真实的银行服务案例，如存款保险、信用卡使用等，帮助学生理解金融服务的实际应用。

-国际金融知识：简要介绍国际货币体系、外汇市场等国际金融知识，拓宽学生的视野。

2.拓展建议：

-组织学生进行小组研究，选择一个与银行相关的主题进行深入研究，如“银行如何帮助中小企业发展”或“货币的演变对经济的影响”。

-鼓励学生参观当地银行，实地了解银行的工作环境和业务流程。

-设计一个模拟银行的活动，让学生扮演不同角色，体验银行服务的各个环节。

-通过图书馆或在线资源，让学生查找关于银行和金融的书籍和文章，进行阅读和讨论。

-利用周末或假期，让学生参与家庭财务管理，如制定家庭预算、记录收支等，将所学知识应用于实际生活中。

-组织学生参加金融知识竞赛或演讲比赛，提高他们对金融知识的兴趣和表达能力。

-邀请银行工作人员或金融专家来校进行讲座，让学生直接从专业人士那里获取知识。

-利用多媒体资源，如视频、动画等，制作关于银行和金融知识的宣传材料，提高学生的参与度和学习兴趣。课后作业1.作业内容：请学生以“我心中的银行”为主题，用绘画或写作的形式表达自己对银行的理解和想象。

作业要求：学生可以画出自己心中的银行建筑，或者写一篇短文，描述银行的日常运作和它对人们生活的影响。

答案示例：学生可以画出一个现代化的银行大楼，里面设有自动柜员机、客户服务台等，并在旁边写：“我心中的银行是一个帮助人们管理财富的地方，它让我们的生活更加便利。”

2.作业内容：设计一个银行服务流程图，包括存款、取款、转账等步骤。

作业要求：学生需要根据所学知识，设计一个简单的银行服务流程图，标注每个步骤的名称和顺序。

答案示例：学生设计的流程图可能包括以下步骤：“1.客户进入银行→2.提交存款或取款申请→3.工作人员操作→4.客户确认并离开。”

3.作业内容：模拟银行工作人员的角色，编写一个情景对话。

作业要求：学生需要扮演银行工作人员和客户，编写一段关于存款或取款的对话。

答案示例：

客户：我想存些钱，请问怎么操作？

银行工作人员：您好，请您填写这张存款申请表，然后交给柜员。

客户：好的，谢谢。

4.作业内容：计算存款利息，并填写存款利息计算表。

作业要求：学生需要根据给定的存款金额、年利率和存款期限，计算存款利息，并填写表格。

答案示例：

存款金额：10000元

年利率：2.5%

存款期限：1年

利息计算：10000元×2.5%=250元

5.作业内容：分析一个实际案例，讨论银行在经济发展中的作用。

作业要求：学生需要选择一个与银行相关的实际案例，分析银行在促进经济发展中的作用。

答案示例：

案例描述：某银行推出针对小微企业的贷款服务，帮助企业解决资金难题，推动企业扩大生产。

分析：该银行通过提供贷款服务，为小微企业提供了必要的资金支持，有助于企业成长和就业增加，从而促进了当地经济的发展。板书设计1.本文重点知识点：

①银行的定义与作用

②银行的主要业务流程

②.1存款

②.2取款

②.3转账

③银行工作人员的职责

④货币的使用与计算

2.关键词：

①银行

②货币

③存款

④取款

⑤转账

⑥利息

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