2024年新统编版道德与法治7年级上册全册课件 (19)-188-374

小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师引

导，并得到语文老师的肯定

与表扬。一次，上数学课时

,小奇偷偷在下面写小说，

被数学老师发现，他被狠狠

批评了一顿……假如你是小奇，你会如何对待语文老

师的表扬和数学老

师的批评?情景小剧场三批评数学老师的批评是关心

、提醒和劝诫，可

以协

助我反省自己、完善自

我。语文老师的表扬是对自己的肯定、勉励和

期

待

，有助于激励我

更好地研习和发展。表扬(1)老师的表扬意味着肯定、勉励和期待，激励我们

更好地研习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒

躁、再接再厉，争取做得更好。(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，协助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，领会老师的良苦用心。

如何正确对待老师的表扬和批评?

如何正确地与老师沟通?①我们应主动领会、关心老师。②真诚接受老师的引领和引导。③正确对待老师的表扬和批评。沟通03坦诚相待

，

注意沟通

方式反思01自我反思，冷静、客观

地剖析原因领会02相信善意，

多些宽容和

领会关心04求同存异，尊重关心与老师发生矛盾怎么办?材料一：李老师真实坦诚，实事

求是，她从不掩饰或否认自己所

犯的错误，让我钦佩。材料二：张老师见解独到，敢于

质

疑

，他关注人生百态，理论联

系实际地看问题，让我信服。材料三：郑老师幽默开朗，她风

趣且富有激情，但又不失严谨认

真，让我信赖。材料四：王老师上课严肃认真、

思路清晰，通俗易懂。做法：3.如何面对风格不同

的老师?尊重并适应不同风格的老师由于年龄、专业、阅历、

性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。

不同风格的老师都有值得

我们研习的地方。每位教师呈现出不同的风格这

些

事

例

共

同

阐

明

什

么

道

理原因：

如何正确地与老师沟通?①我们应主动领会、关心老师。

②真诚接受老师的引领和引导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。启思导行厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，极为重视老师的作用。上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊重。王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊重这位老师，认真听课，从他那里学到了许多知识和道理。一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学们说，脑力劳动者每天至少应走十里路，并列举出走十里路的好处。一些同学不以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老师的话去做。从此，他积极参加体育锻炼，即使研习、工作再忙，也不停歇。这一良好的习惯支撑了他长期的学术研究。1938年，他和郭大力翻译的三卷本《资本论》中文全译本出版了。在迫切需要马克思主义理论引导的中国，全译本的出版为协助中国人民全面系统地知晓和习马克思主义作出了巨大贡献。后来，王亚南当了老师，做了校长，也总是教育学生要尊重老师，善于多方面地向老师研习。1

、王亚南的故事对你有怎样的启迪?在你的生活中，老师的哪些做法对你有很大的协助?2

、回忆老师打动你的瞬间，可以通过短信息、邮件、书信、便笺等形式向老师表达你的感受。彼此尊重教学相长携手共进主动领会、关心老师真诚接受老师的引领和引导正确对待老师的表扬和批评尊重并适应不同风格的老师美好的状态与老师交流珍惜师生情谊课堂小结......课堂检测1.教研沟通会上，一位数学老师分享了这样一个课堂场景：老师在认真讲题，勉励大家积极发言，有的同学主动说出自己的疑惑，也有同学提出了不同的解题思路，师生在愉悦轻松的氛围中完成了研习任务。同学们学到了知识，老师也收获了新的解题方法。我们从中得到的启示有(

B)①教学相长有利于师生相互促进，共同进步②师生互动有助于促进老师更好地教，学生更好地学③学生是否学好知识完全取决于老师怎么教④正确对待老师的表扬和批评是师生交往的重要内容A.①③

B.①②

C.③④

D.②④......A.①②③

B.①②④C.①③④

D.②③④......2.如图漫画启示我们(

B

)①要正确对待老师的批评②要善于排解不良情绪③体育活动能够调节矛盾心理④要用真诚去关爱他人别难过!知错就改，老师

是为了你好!我们一起

去打羽毛球吧。上课违反纪律

被老师批评了，

我好难过。课堂检测课堂检测3.小强在考试时回头向后桌借橡皮，老师误以为他在抄袭便批评了他，小强感到很委屈，他应该

(CA.

马上站起来跟老师理论B.跟老师用不着解释，以后上课时不听他的课C.考完试主动与老师沟通，向老师解释D.

老师就是权威，解释也没有用......课堂检测4.中华诗词魅力无穷，蕴含浓浓语感、美感和情感。下列诗词中表达师生之情的有(

A)①人间可恨知多少，不及同君叩老师②鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲④人生自古谁无死，留取丹心照汗青A.①②

B.②③

C.①④

D.③④......·

2024第六课友谊之树常青6.1友谊的真谛核心素养目的政治认同：树立积极的交友态度，主动融入集体、与同学交往，建立真挚的同学友谊。道德修养：懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。要在相处中体验积极的情感，树立正确的友谊观。责任意识：能够恰当地解决自己的交友困感及冲突，作出负责任的选择重点问题友谊的真谛是什么?畅所欲言说到朋友，你第一个想到的是谁?你们是如何成为朋友的?①友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的

全过程。②友谊让我们感受到生活的美好。我们在

吵丁

那友谊的真谛——友谊是一种亲密的

关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的领会和协助、信

任和忠诚、肯定和关心，享受

更多的快乐和温暖，获得精神

上的支撑和满足。◎

在友谊申，什么特质是重要的呢?请选择你认为最重要的三填，并将选中的部

分涂上自已喜欢的颇色。◎

与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支

持

率

较

高

?

请

把

管

们

填

写

在

下

面

的

横

线上

。地味和段

或

善

忠

诚诚情帮助1884属钟信佳理

解陪

体平等生活观察相互喜欢亲岩无间求，并把挣来的钱不断地宏给卫，古田

当马古田还沿右精通茁立时

因枚斯就友谊的真谛——友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成

绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊

,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地

体悟人生的美好。伟大的革命

通过马克思与恩格斯的友谊，你能体会到什么?阅读感悟马克思和恩格斯是马克思主义的创始人。他们都全心全意地为共同的事业而奋斗。为了从经济上支撑马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要帮他翻译；当《

资

本永远不能完

以赴地整理的劳动，闪

我注定要做的

像马克思这杉

捍与分草友谊的真谛——友谊是平等的、双向的。接受朋友的协助，也主动助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担

,在相处中体验积极的情感，在沟通中共同成长。1.

我协助了李鸣，而李鸣却不愿意助我。2.并不是，因为与朋友分享，我们会收获友谊和快乐，并且在自己需要协助的时候，朋友也会向你伸出援助之手。笔记区友谊的真谛：①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。朋友，见证了我们一起走过的成长历程。

人生路上，有些朋友陪

我们一程，有些朋友伴

我们一生。我们应当不

辜负每一段情谊，让友

谊伴随我们成长。是一种亲密的关系是一种心灵的相遇是平等的、双向的课堂小结友谊的真谛课堂检测1.友谊是我们所需要的。我们渴望友谊，渴望他人的支撑勉励，渴望与他人达成良好默契，渴望与他人相互靠近。在与他人的交往中我们会发现

(A

)①与朋友交往，有欢笑也有泪水②与朋友交往，有甜蜜也有苦涩③朋友是我们生命中的重要部分④朋友比父母老师更重要A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④课堂检测2.友谊是一种亲密的关系，真正的友谊能够得到朋友的领会和协助，信任

和忠诚，下列行为符合真正的友谊的有(

A

)①和朋友分享自己的研习心得②把自己心爱的书籍借给朋友看③关心朋友生活，偷看朋友的日记④在朋友受欺负时为其两肋插刀A.①②B.②③C.①③

D.③④课堂检测3.某班班级文化墙上呈现了这样一则名人故事：臧克家和季羡林同为中国现代史

上的文化名人，两人一见如故，意志契合，有着共同的追求和理想，竭尽全力为

社会主义事业作出贡献。每年春节，季羡林都会去拜访臧克家，两人长达六七十

年的友情被称为“文坛佳话”。以下是同学们对这则故事的点评，正确的是(C)①友谊是一种心灵的相遇②朋友决定我们的成长和未来③友谊总能让我们远离烦恼苦涩④友谊让我们体悟到人生的美好A.①②

B.②③

C.①④

D.③④课堂检测4.朋友见证了我们一起走过的成长历程。毕业多年的同学聚会上：小道：当年你给我的笔记帮了我大忙了!小德：哟，这事你还记得呢，你不是也没少帮我嘛?这段对话告诉我们(

A)①在互帮互助中建立友谊②友情能给人带来温暖③要学会坦然接受新朋友④每一段友谊都会地久天长A.①②

B.②③

C.

①④

D.③④·

七年级上学期道德与法治第六课友谊之树常青6.2交

友的智慧核心素养目的政治认同：践行友善的价值取向，培养家国情怀。道德修养：在建立、呵护友谊的过程中，初步形成正确的友谊观，在与人交往中学会宽容、平等待人、与人为善等道德品质。法治观念：在建立、呵护友谊的过程中，学会尊重他人的隐私，增强自我保护的意识和能力。健全人格：在建立、呵护友谊的过程中，要具有理性平和、乐观开朗的性格，具有互助精神，在交友过程中能够清楚表达自己的感受和见解

,具有应对挫折的积极心态。责任意识：培养学生社会参与能力，能够担当责任的核心素养。重点问题1.怎样建立友谊?2.怎样做到关心和尊重朋友?3.怎样处理朋友之间的矛盾和冲突?4.怎样正确认识交友与原则的关系?生活观察知晓身边同学的交友状况，包括交友的标准、交友的方式、交友的收获等，并记录下来。交友的标准

交友的方式

交友的收获结合以上记录，反思自己的交友情况。怎么主动交朋友?我有些内向又安静，上了初中以后，不知道怎样

主动交朋友，小学都是我被动交朋友，觉得主动

交朋友有些不好意思，或许是胆小害怕。希望大

家帮我支支招儿，我也想主动交些朋友。谢谢啦结合你和朋友交往的经过，你觉得晓莹同学应该怎么做?课堂笔记怎样建立友谊?①交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。吃瓜网友

你赞同吃瓜网友们的意见吗?我听了大家的意见，今天主动和班级里面和我有共同爱好的小红打招

呼。可是，小红的回应并不像我期待的那么热情，我有点灰心了。我

该怎么办呢?既然有共同的爱好，可以尝试多接触几次，把自己的爱好找机会

和小红一起分享，这样就可以慢慢的成为朋友。课堂笔记怎样建立友谊?②志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相勉励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。我已经和小红成为好朋友啦，可就在今天，班级里的小军过来告诉我想和我成为好朋友，要我为他逃课、打架

打掩护，说这样才是共患难的“真朋友”,我该和他做

朋友吗?

你能帮晓莹解答她的烦恼吗?课堂笔记怎样建立友谊?③交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。谢谢同学们的建议，非常的实用。我现在已经交到非常好的朋友啦

,我觉得生活都快乐了很多，天天充满了阳光。可前两天我发现小红有点不对劲，她眉头紧锁，下课就沉默寡言，

也不理我。凭我对她的知晓，她肯定是有什么心事。放学后，我刚问了她几句，她就非常不耐烦地叫我不要再问了，她

不想说，然后跑开了。看着她离开的背影，我很生气，心里也不好受，

我只是想关心她啊

，可是我不知道该怎么做。1、你觉得晓莹应该怎么做?2

、朋友之间需要保持距离吗?课堂笔记怎样建立友谊?④交友需要学会关心和尊重对方。⑤交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。课堂笔记怎样做到关心和尊重朋友?①在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支撑②尊重朋友，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋

友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。①与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商,寻找彼此能够接受的解决方

保持冷静

式。②学会处理矛盾和冲突的基本策略：保持冷静、坦诚沟通、

坦诚沟通换位思索、及时处理、勇担责任。怎样处理朋友之间的矛盾和冲突?勇担责任我是班级的数学课代表，有一天，我在收作业的时候，发现小红没

有按时完成作业，小红再三叮嘱我不要把她的名字上报给老师。可是我

反复考虑之后，还是向老师说了此事。小红埋怨我做事不够朋友……1

、小红的想法对吗?2、什么才叫“够朋友”?课堂笔记怎样建立友谊?①志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相勉励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。②交友需要真诚和热情。③交友需要慎重选择。④交友需要学会关心和尊重对方。⑤交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑥交友需要讲原则。②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场

、不随波逐流，并积极予以规劝，协助朋友及时改正错误o课堂笔记怎样正确认识交友与原则的关系?①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。志趣相投真诚和热情慎重选择关心和尊重对方学会处理矛盾和冲突讲原则课堂小结交友的智慧课堂检测1.“当你的朋友向你直抒胸臆时，你不要怕说出你心中的‘否,也不要瞒住你心中的‘可’。”这句话阐明(

)BA.

朋友间要志趣相投B.朋友间要真诚待人C.朋友间要互相切磋D.

朋友间要互相宽容课堂检测2.“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去

护理。”这启示我们(D)①交友需要真诚②交友需要讲是非原则③交友需要宽容④交友需要热情A.①②③B.②③④

C.①③④

D.①②③④课堂检测3.

小然升入中学后，远离了小学的好友让她感到很孤单，看到其他同学三三

两两在一起，她羡慕不已。周末见到老同学，小然向她们请教交友之道，大家给了她很多建议，其中可以采纳的有(

B)①“近朱者赤，近墨者黑”,要跟完美的人做朋友②“精诚所至，金石为开”,友谊需要真心呵护③“友直，友谅，友多闻，益矣”,要结交益友④“同明相照，同类相求”,与自己兴趣相投的就是好朋友

A.①②

B.②③

C.①④

D.②④课堂检测4.

“当我和朋友产生分歧时，我常常不知道怎么与他进行沟通，这让我感觉

很苦恼”“我考试失利了，朋友却考的很好，我很纠结，不知道该怎么面对

他”……针对这些交友中的困惑，下列适合作为建议的有(

B)①呵护友谊，要熟知一定的沟通技巧②学会领会他人，努力与所有人成为朋友③有分歧阐明不是真正的朋友，可以重新交朋友④要保持冷静，及时沟通，及时处理A.①③

B.①④

C.

③④

D.①②七年级上学期

道德与法治第七课在集体中成长7.1集体生活成就我激情导入人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。——梁启超这句名言告诉我们什么道理?我们要学会过集体生活·核心素养目的政治认同：提高热爱集体的情感和意识；以积极乐观的心态承担自己应尽的责任，关爱集体成就个人；增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。健全人格：学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我；提高在

集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的能力。责任意识：知晓集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；知道在集体中可以发展个性、完善自我；认识集体对个人的重要作用，知道在集体中

如何呈现个性。·

重点问

题01

集体的含义与特点。02)

集体生活的作用。·

思索哪个是集体，哪个不是?集体是什么?路上的行人接孩子放学的家长中国超市消费者班级阿里巴巴看一看，说一说

请你判断哪些属于集体?哪些不属于集体?阐明理由请你判断，这是集体吗黑社会性质组织

传销组织

犯罪团伙什么是集体?

(含义集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体集体的特征：组织性、纪律性和稳定性。(补充注

：一些简单聚合在一起的群体，不是集体为了错误目的组织起来的团伙，不是集体。下面的集体，哪一个你感受到的温暖更多一些?为什么7家庭

班

集

体

社

团

课

学校集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得

安全感和归属感。成员间相互关联的程度集体对成员的重要性成员间相互沟通的频率成员对共同目的的共识程度成员间的默契程度集体存在的时间通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高在集体建设中，我们需要努力提高集体的联结度。相关链接◎◎◎◎◎◎与集体的联结度有关的因素(

个

人

因

素请说一说为什么师徒四人是一个集体名著畅谈?孙悟空从有期徒刑500年的重刑犯成长

为斗战圣佛沙僧从兴风作浪

的强盗成长

为金身罗汉唐僧从不专心听课被处罚成长为旃檀功德佛猪八戒从色胆包天的猪妖成长为净

坛使者历经九九八十一难，师徒四人最终取得真经，回到东土大唐，造福大众，也成就了自己◎师徒四人的自我实现·

笔记

集体生活的作用?①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于我们学会与人交往。为什么说集体生活有助于我们学会与人交往?集体生活为我们搭建交往的平台。我们在集体生活中，学会接

纳和尊重，学会领会和包容，彼此友好相处。③集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。个性的形成和发展，离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中，每个人都展现自己的个性，知晓和认识他人的个性，并在晓和认识他人的过程中，更深入地

认识自己，不断发展自己的个性。个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。苏霍姆林斯基个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高

度的觉醒和完善。

——<法>巴比塞你是如何领会上面这两句名言的?·

笔记

集体生活的作用?④集体生活有助于我们发展个性。在集体中研习他人的优点，

有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。什么是个性?所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性

格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特

质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和

情感方式等。·

笔记

集体生活的作用?⑤集体是我们共同成长的园地。集体的发展推动个人能力提高

和健康成长。数学竞赛、绘画比赛读书笔记分享大赛硬笔书法比赛篮球比赛、社团

成果呈现学校是个大集体，那学校提

供了哪些呈现

个性的平台?③集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过程

中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。④集体生活有助于我们发展个性。在集体中研习他人的优点，

有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。⑤集体是我们共同成长的园地。集体的发展推动个人能力提高

和健康成长。·

笔记

集体生活的作用?①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于我们学会与人交往。带给我们温暖学会与人交往培养我们的责任感发展个性共同成长的园地集体的含义集体生活的作用课堂小结集体生活成就我课堂检测1.60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋精神滋养着一代代中

华儿女的心灵。他在日记里记下了这样几句话：

“一滴水只有放在大海

里才能永远不干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才最有力量。”这体现的是()个人汇聚到集体中能产生强大的力量集体的力量就是个体力量的简单相加

坚持以集体利益为重，反对个人利益D.

个人意愿必须要服从集体规则的要求AAB:C.一次读书节活动中，小兰细心地为大家服务，受到很多夸赞，她十分开心，渐渐变得开朗起来。由此可见()①集体的温暖有利于我们正确对待青春期心理矛盾②获得集体的认同必须委屈自己为集体服务③在集体中，我们可以获得安全感和归属感④协助小兰调控情绪是班级同学必须做的A.②③

B.①④

①③

D.③④课堂检测2.进入初中，小兰变得不爱说话，时常感到自卑，但又十分渴望友情。课堂检测3.

我们生活在班级和学校这个集体中，我们热爱我们共同的“家”。这

是因为在集体中(

)①可以培养我们负责任的态度和能力②能体现自己的价值，体验责任感③可以培养我们与人交往的能力④能给我们带来温暖A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④人教版七年级上册道德与法治第七课在集体中成长7.2共建美好本课件是在Micorsoft

PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、

声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生

研习的主动性与积极性，减轻了习负担，有力地促进了课堂教

育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除!作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止道德修养：学会在集体的建设中尽责并勇于担当。法治观念：通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。健全人格：热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感。责任意识：感受学校生活的幸福，体会团结的力量。政治认同：知晓我与他人、集体的关系，学会处理我与他人和集体的关系。核心素养目的重点问题01

怎样共建美好集体?02

怎样参与集体生活?03当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应怎样做?我希望的美好集体是……融洽相处

友善合作

积极向上01你理想中的班集体是什么样的?02班集体给你带来怎样的作用?公平竞争充满活力同学乙我憧憬的美好集体是……领会包容畅所欲言—描绘我心中的美好集体共担责任团结合作同学甲在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。笔记：1.为什么要共建美好集体?十

景景象新课阐释愿心愿愿景个人脑海中所向往的前景笔记：2、集体愿景的含义愿

心愿景

景象愿景

个人脑海中所向往的前景拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目的和追求，这就是美好集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取笔记：3、集体愿景的作用美国前总统林肯说：“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必

能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知

识而进入更高的境界。”对这句名言你是如何领会的?我们要学会尽责任，负责任。笔记：4、怎样共建美好集体?第二框共建美好集体我就是来研习的，除了习，其他的都不要烦我。我下学期就要转学了，这学期平安度过就好。研习①建设美好集体，要确定共同的愿景。讨论

这个集体该怎么办?光有目的就足够了吗?根崛每这人敏需我确寇启余共同的目的。笔记：4、怎样共建美好集体?第二框共建美好集体以下情景：01班内、宿舍内地面上有垃圾时怎么办?02

班内是否有随地吐痰的现象?03个别同学忘记值日，我们应该怎么办?04面对研习不太理想的同学，我们应该怎么办我们是否应当主动承担责任?②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以

通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。中小学生守则1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实

践和有益的活动。4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。5、

自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。10、热爱大自然，爱护生活环境。

/国有国法，家有家规，

集体要有规则认识它吗我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和领会；要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。如何营造和谐有序的集体环境?【具体要求③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。笔记：4、怎样共建美好集体?

第二框我与集体共成长两位同学都是学校乒乓球队的主力……小

明

：团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快!小

刚

：个人赛就要开始了，期待与你相遇!1.结合情境，说说合作与竞争的关系。2.在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的?④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既

要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。案例思索问题方法与技能：集体生活中的合作策略拥有积极、开放的心态，坦诚沟通，彼此信任。

01正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。

02遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。

03在他人需要的时候，及时给予支撑和协助。

04经常自我反思，尝试自我改进。

05相关链接

国家利益、集体利益和个人利益的关系集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的这一特点使集体主义原则能在全社会

范围内贯彻落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首

位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。◆思索：你从中得到哪些启示?笔记：4、怎样共建美好集体?

第二框我与集体共成长①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。①应主动作为，各负其责，各尽其能；②对于集体的事务，应积极参与、共同商定；③对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出

改进建议；④要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；⑤要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和领会；⑥要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为；⑦既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。⑧要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。笔记：5、怎样参与集体生活?

第二框我与集体共成长①应把集体利益放在个人利益之上。②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。笔记：6、当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应怎样做

?1、确定共同的愿景共建美好集体2、树立主人翁意识3、营造和谐有序的集体环境4、树立正确的合作与竞争观念5、坚持集体主义原则，发扬集体主义精神课课堂小结课课堂检测1.2023年清明节，宁夏固原2300多名中学师生徒步往返108里路赴彭阳县任山河烈士陵园为安葬在这里的391名烈士扫墓、敬献花圈，缅怀革

命先烈。一路上，大家高举红旗、唱红歌，山路曲折，盘旋而上，师生

们互相搀扶、勉励，勇往直前，手拉手翻山越岭，肩并肩齐步前行，无一人放弃。我们无法从中得到的感受是(

B)①美好集体充满竞争与活力

②集体力量有赖于团结合作③美好集体传递关怀与友爱

④美好集体是民主、公正的

A.②③

B.①④

C.①③

D.②④课堂检测2.七年级学生小涛勤奋研习，积极参与班级活动，为班级建设出谋划策

,得到大家一致好评。大家赞赏他是因为C

)①主动参与集体建设，勇于承担责任②他积极分担集体事务，乐于服务集体③在集体中处理好竞争与合作的关系④尽其所能地为班集体建设贡献力量A.①②③

B.②③④

C.①②④D.

①③④课堂检测3.杭州亚运会上，中国女乒团体横扫对手，实现五连冠壮举。赛前，女

乒队员全力备战，志在夺得亚运会金牌，迈向五连冠。赛后，队员们称

:“团队的力量非常强大，场上我打得比较艰难的时候，看到场边队友

和教练员的眼神，心里那股劲儿是语言无法形容的。”“我们整个团队发挥得非常不错。”这表明

A

)A.

集体力量源于成员共同的目的和团结合作B.集体力量的大小取决于集体成员数量的多少C.个体只有借助团队力量，才能够取得成功D.我们要坚持集体主义，不要考虑个人利益课堂检测4.2024年1月10日，是北斗卫星立项整整30年的日子，许多北斗人在采访中流露出对于家人的愧疚。“自古忠孝难两全”,北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行。这表明(B)①集体生活为我们个人的成长搭建起新的平台②集体中的成员应识大体、顾大局③集体的力量来源于成员共同的愿景和团结合作④要坚持集体主义放弃个人利益A.①③

B.②③

C.①④

D.③④在《西游记》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可

以长生不老。在现实生活中，人真的可以长生不老吗?中国最顶级“食材”唐僧肉第三单元

珍爱我们的生命第八课

生命可贵1.道德修养：能谨慎地处理生命关系、处理生命问题，提高解决现实生活

中矛盾问题的能力，培养合作探寻和辨析能力。2.

法治观念：提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。3.

健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。4.责任意识：树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，

追求生命高度，成就幸福人生。核心素养目的自主研习自学课本，大字精读，小字通读；围绕目的思索题找出答案；圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。1.我们应如何认识生命?2.人的生命有哪些特点?孕育前：我们从两亿五千万个精子罗脱颖出。胎儿期：母体感染风疹病毒，

出现白内障和心脏畸形，还可出现唇腭裂、小头、小眼每个人的生命都又胎儿供氧不足，如心脏病等均可造成胎儿生长迟缓。一

是在无数的偶然

性中产生的快

速

发

育

的

胎

儿在

陷

胸

内

得

望

银

好

8

0

保

护顺产的疼痛等级，相当于20根肋骨同时折断的感受；剖腹产要在妈妈的肚皮上划开8层。生命的起源人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，

才能创造璀璨的人类文明。出生后：父母艰辛地哺育我们，如儿时容易感冒、发烧、咳嗽、鼻塞，生病后喝药难的问题，等等，还教导我们成人成才。生命的起源在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现

的概率约为640亿分之一。指纹可以协助我们

确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性

个体识别依据。叶子的脉络、锯齿大小、整体大小等都不同，

世界上没有两片完全相同的树叶。①每个人的生命都是独特的生命的特点“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”“花有重开日，人无再少年。”②每个人的生命都是不可逆的》材料阐明生命具有什么特点?生命的特点算一算，想一想中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万

天(82.4岁)计，自己已用去了多少天，还剩下多少天?2023年11月23日我的生命已用去

天，我的生命只

剩下

天。计算后，自己的第一感受是_你的生命还能使用多久?0

0后58+年21170天9

0

后4

8

+

年

1

7

5

2

0

天80

后7

0

后6

0

后5

0

后8

+

年

2

9

2

0

天中国人口平均寿命：男性74岁，女性77岁③每个人的生命都是有限的生命的特点思索：自古就有人研究炼丹术以逃避死亡，他们能成功吗?为什么?

如何正确看待死亡?新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。生命的特点坚持运动如游泳、打球等；闲暇时逗猫，拉小提琴；88岁在迪拜开展水稻测产；89岁获得共和国勋章；90岁受聘湖南农大名誉校长。生命的特点

垂暮之年的袁爷爷乐观、向上、热爱工作、热爱生活、热爱生命、奋斗和奉献等◆垂暮之年的袁爷爷对待生命是什么态度?观看视频思索：勇敢的向日葵给

你什么启示?④人的生命是代代接续的生命的特点生命的特点

我又当爸爸了!我们家庭兴旺!你让我“升级”了!

孩子的诞生，对这个家庭来

说意味着什么?让家里更欢乐了，让家庭得以延续!在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。生命的接续有什么意义?为什么说生命可以永恒?祖辈生命的传承

国家生命的传承

民族生命的传承在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。生命的特点除了个体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系?我的家乡在大西北，我家祖祖

辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都

自豪地说自己是中国人。我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人

类的精神不断积淀和丰富。诗人臧克家说：“有的人死了，他还活着。”你能列举出这样的人吗?

他们在什么意义上“活着”?⑤人的精神生命是不断传承的。生命的特点中国远征军(近代)戚继光抗倭(古代)共同战役(现代)国学大师季羡林谈人生意义和价值课堂笔记生命的特点有哪些?①每个人的生命都是独特的。②每个人的生命都是不可逆的③每个人的生命都是有限的。④人的生命是代代接续的。⑤人的精神生命是不断传承的生命是什么?人的生命是地球上最为珍贵的财富有了生命才能感受大自然的勃勃生机有了生命才能体验生活的多姿多彩有了生命才能拥有追求幸福生活的种种可能有了生命才能创造璀璨的人类文明每个人的生命都是独特的每个人的生命都是不可逆的每个人的生命都是有限的人的生命是代代接续的人的精神生命是不断传承的生命的重要性认识生命生命的特点课堂小结课堂检测1.辛弃疾在《西江月》中写道：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”从这里你体会到

了

(

A)①

大自然生命的多姿多彩

②生命具有独特性③生命是大自然的奇迹

④生命既顽强又脆弱

A.①②③B.②③④C.①③④

D.①②④2.我们每个人都有指纹，世界上没有完全相同的

两个指纹。这主要告诉我们

(

A)A.生命是独特的

B.生命是不可逆的C.

生命是有限的

D.

生命是代代接续的课堂检测课堂检测3.《中华人民共和国道路交通安全法》规定：

“机动车经人行横道，应当减速行驶；遇行人通过人行横道，应当

停车让行……”做出这一法律规定是因为

(C)A.生命是坚强的B.

中国汽车保有量严重超限C.生命是不可逆的D.任何情况下行人都有道路优先权课堂检测4.“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务,而且是决非可有可无……如果人生真有意义与价值的话，其意

义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”

对这段话领会正确的是

C)①一代又一代个体生命的接续实现了人类生命的接续②生命的传承仅指个体身体生命的传承③我们要在精神上不断继承和创造人类的文明成果④在生命传承关系中，我们要更好地认识和面对自己的生命A.①②③B.②③④C.①③④

D.①②④课堂检测5.从春秋时期孔子的“诗礼庭训”到明代孔尚贤制定的《孔氏祖训箴规》,在漫长的历史演变中，孔氏家训一直是孔氏

族人的行为指南和道德规范，同时也塑造出族人温文儒雅、质朴正直的品格和崇德尚勤、廉洁礼让的风尚。这阐明

(

CA.

生命都是独特的、有力量的B.

名门才有家风传承C.生命有接续、生命有传承D.生命的接续与身体没有关系本课件是在Micorsoft

PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、

声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生

研习的主动性与积极性，减轻了习负担，有力地促进了课堂教

育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除!作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止每年4月份的清明节，人们扫墓祭祖；每年9月30日的烈士纪念日，人们庄重地向人民英雄敬献花篮；每年12月13日

的国家公祭日，人们沉重地向南京大屠杀死难者敬献花圈。每当自然灾害发生时，无论是党和政府还是民间组织，都会不惜一切代价抢救人民的生命。人们为什么要这么做?这么做是为了悼念生命和抢救生命，体现生命至上，对生命的尊重和敬畏。导入新课第三单元

珍爱我们的生命第八课

生命可贵8.2

敬畏生命1.道德修养：知道敬畏自己与他人的生命，领会人对生命的敬畏心。2.法治观念：提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。3.

健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。4.责任意识：能谨慎地处理生命关系、处理生命问题，提高解决现实生活

中矛盾问题的能力，培养合作探寻和辨析能力。核心素养目的自主研习自学课本，大字精读，小字通读；围绕目的思索题找出答案；圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。1.为什么要敬畏生命?2.怎样做到敬畏生命?

敬

畏“敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错误；“畏”指谨慎、不懈怠。敬

畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度“

敬

畏

生命”:

尊重生命、谨慎对待生命。名词解释据央视新闻2023年12月12日消息，

新一轮巴以冲突仍在持续，截至目前双

方死亡人数已超1.96万人，当地时间12

月11日，以军再次发布公告要求加沙北

部居民继续向南撤离，同时，以军继续

在加沙南部城市汗尤尼斯与巴勒斯坦伊

斯兰抵抗运动(哈马斯)展开激战。当你听到这则新闻时，有什么感触?当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们

会感受到生命的脆弱与艰难。时政链接：巴以冲突——已致双方超1.96万人死亡坚韧不拔!巴勒斯坦人在逆境中抗争，在封锁包围中求得生存!以色列的封锁和包围给巴勒斯坦加沙地带人民带来了巨大的困境，他们无法获得足够的食品、水等基本生活必需品和医疗援助。

然而，逆境并未摧毁他们的毅力，他们以不屈不挠的意志和无比的韧性，通过各种方式抵抗这种封锁和包围，尽力维持着自己的生活。

一些人开始自给自足，在这片贫瘠的土地上耕耘。

他们种植各种蔬菜和水果，从废墟中挖掘出生命的希望。他

们自发组织起来，互相协助，互相支撑。

他们利用废墟和残骸,

建立起了临时住所和避难所，保护自己和家人的安全。此外，他们还利用各种方式与外界联系，分享他们的故事和困境。通过社交媒体和国际人道主义组织，他们向全世界呈现了这场人道主义危机的严重性。他们的声音引起了国际社会的关注，也激发了全球公众的支撑和同情。在这个困境中，加沙地带的巴勒斯坦人也表现出了惊人的韧性和适应能力。他们在艰苦的条件下，积极寻找生存的可能。巴勒斯坦人民让我们看到生命的何种特性?当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，

我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。>2023年10日18日，遭受断电断网的巴勒斯坦人民迎来了

中国政府向其提供光伏发电，巴勒斯坦迎来最强外援!有

阳光的地方就有电。加沙的孩子们的手机都可以充电了!

2023年10月26日，国家国际发展合作署新闻发言人徐伟

表示，中方对巴以冲突造成大量平民伤亡、人道局势急

剧恶化感到痛心。为缓解加沙人道主义局势，中国政府

将再向加沙地带提供1500万元人民币的食品、药品等紧

急人道主义物资援助，以协助受冲突影响的加沙人民。思索：中国政府耗费大量的人力、物力、财力全力救助巴勒斯坦人民，这样做值

得吗?为什么?>

我们对生命要有一种敬畏的情怀。中国政府向巴勒斯坦提供紧急人道主义援助中国式救援①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预

知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、

为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神

圣。③生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更

为重要。我们对生命要有一种敬畏的情怀。课堂笔记1.为什么要敬畏生命?笔记区“天地之大德曰生”—

《

易经

·系

辞

下》释义：苟日新，日日新，又日新，新事物层出不穷，万物森

罗，如斯宏大，就是最盛大的德行。带给我们哪些启示?①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律敬畏生命敬畏生命2.如何做到敬畏生命?敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。我们的生命是大自然的组

成部分。效法天地自然，遵

循自然界的规律，是对我们

的生命最好的珍视和善待。央视新闻

愚

10月16日17:23来自微博网页版已编辑【#中国向巴勒斯坦提供人道主义援助#】2023年10月16日，国家国际发展合作署新闻发言人徐伟表

示，为响应联合国呼吁、缓解加沙人道主义局势，中方正向联合国近东巴勒斯坦难民救济和工程处及巴民族权力机构分别提供紧急人道主义援助，用于

解决加沙地带食品、医疗、居住等急需。最新

消息新闻二：在加沙地带南部最大城镇汗尤尼斯，民防救援中

心每天要接数十个求救电话

。

整个救援队仅有60多人，只配备了1辆救援车和2辆消防车，很多时候加沙救援人员

被迫徒手救援。此外，被炸后

的场景给队员造成巨大的心

理压力，“看到我的房子遭

轰炸摧毁，我

崩

溃了

，晕倒

在地上”。新闻一：巴勒斯坦卫生

部称，截至23日，加沙

地带35家医院中有10家

无法正常运转，54名医

务工作者在冲突中死亡

。由于药品、设备及燃

料短缺等问题，医生不

得不在没有手术灯照明或没有麻醉剂的情况下为病患做手术。思索：在巴以冲

突中这些医生

和救援队为什

么能够迎难而

上?敬畏生命

巴以冲突中的救援力量②敬畏生命，就要关爱他人的生命“仁者爱人”(仁者是充满慈爱之心、善良的人)“推己及人”(用自

己的心意去推想别人的心意，设身

处地的替别人着想)

,要求我们从

珍惜自己的生命走向关爱他人的生

命，谨慎地对待生命关系、处理生

命问题，尊重、关怀和善待身边的

每一个人。在拉法口岸埃及一侧，载有人道救援物资

的货车准备通过拉法口岸前往加沙地带。敬畏生命中国常驻联合国副代表耿爽：人类良知的底线不能失守“人的生命同等宝贵。无论是巴勒斯坦平民，还是以色列平民，都不应该成为武装冲突的受害者。”当地时间2023年11月6日，中国常驻联合国副代表耿爽在联大发言。他表示，中方谴责一切针对平民的暴力和袭击，国际人道法规定的红线不容触碰，国际道义和人类良知的底线不能失守。>

思索：耿爽在联大的发言对我们有何启示?敬畏生命2.如何做到敬畏生命?敬畏生命，就要关爱他

人的生命。要求我们从珍惜

自己的生命走向关爱他人的

生命，谨慎地对待生命关系

、处理生命问题，尊重、关

怀和善待身边的每一个人。安理会举行紧急会议，巴以中美

英法俄就加沙冲突阐述各自立场敬畏生命侯赛因为什么选

择回到战乱的祖

国?他的选择阐

明了什么?视频：到祖国有需要的地方去敬畏生命2.如何做到敬畏生命?敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民

的生命遭遇天灾人祸的威胁

时，竭尽全力挽救和保护最

广大人民的生命，这是我们

对“生命最宝贵”的生动诠释和

切实践行。敬畏生命①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。课堂笔记2.如何做到敬畏生命?笔记区敬畏生命作为中学生，我们该用怎样的实际行动敬畏生命?●积极锻炼身体●遵守交通规则●给老人让座●远离毒品●遇到挫折，不放弃希望1

、生命是脆弱与艰难的2

、生命是坚强、崇高和神圣的3、对生命要有一种敬畏的情怀1

、尊重并遵循生命存在和发展的规律2

、关爱他人的生命3

、坚持人民至上、生命至上原因做法课堂小结敬畏生命课堂检测1.当人的生命遭遇不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；当人们为挽救生命而努力，我们又会体悟到生

命的坚强、崇高和神圣。这启示我们

(C)A.应看到自己的生命比什么都重要，珍爱自己的生命B.人的生命都是脆弱的，所以必须要敬畏生命C.

对生命要有一种敬畏的情怀D.要效法天地自然，遵循生命存在和发展的规律课堂检测2.某市急救中心的救护车身上有“感谢您为生命让路”字样，希望广大市民能主动为救护车让路。

“为生命让路”体现了

(

D)A.生命有时尽

B.

珍视生命，不漠视自己的生命C.

生命很独特

D.

敬畏生命，坚持生命至上课堂检测3.

“你好，120。”接线声响起，生命接力就此启程。呼

啸而过的救护车承载着希望，昼夜行进；救护人员规范、

有序地抢救，传递出生命的坚强和社会的温暖。由此我们

感到

(C)①生命是不可预知的

②对生命要有一种敬畏的情怀③要关切善待他人生命④生命的脆弱与艰难

A.①②B.②④C.②③D.③④让座

我是你的“拐杖”

蹲下去

陪伴和分享①休戚与共，传递生命的温暖②在金钱、权势等身外之物面前，生命价值高于一切③尊重、关爱、关怀和善待身边的每一个人④生命至上，自己的生命非常重要A.①②B.③④C.①③D.①④4.下面四个不同的情景体现出的共同态度是

(

C)课堂检测课堂检测5.在某校七年级(2)班的一次主题班会上，同学们就“敬畏生命”展开了热烈讨论，以下四位同学的观点，你认为正确的是(D)A.

小梅说：人的生命都是短暂的，所以只用关爱自己的生命B.小东说：人的生命十分宝贵，它完全属于自己。C.小熙说：我敬畏生命，因为老师让我这么做。D.小琳说：我关爱他人的生命如同珍爱自己的生命一样。观看《预防安全知识漫画》,谈启示。9.1增

强

安

全

意

织珍

爱

生

命

预

防

溺

水

公

益珍爱我们的生命守护生命安全第三单元第九课为了你的

生命安全请不要擅自与同学结

伴

游

泳1.道德修养：通过研习使学生知晓生命的可贵，熟知有关的规则知识，增

强安全意识。2.

法治观念：增强生命安全意识，知晓和识别可能危害自身安全的行为，

预防和远离伤害。3.责任意识：认识安全的必要性，树立安全意识，增强安全的责任感。核心素养目的自主研习自学课本，大字精读，小字通读；围绕目的思索题找出答案；圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。1.为什么要增强安全意识?2.怎样增强安全意识?增强安全意识增强防范意识

提高防灾能力2024年5月以来，周口市中小学、幼儿园集中开展安全教育和防灾减灾演练活动，引导中小学生、幼儿知危险、会避险。截至目前(5月28日),全市中小学、幼儿园开展火灾疏散演练3600多场次，参与人数100多万人次；开展地震疏散演练2400多场次，参与人数90多万人次；开展其他突发事故演练1200多场次，参与人数50多万人次。思索：说说中小学、幼儿园集中开展安全教育和防灾减

灾演练活动的必要性。(1)在日常生活中,

我们要牢固树立安

全意识，对那些可能

会对自己或他人造成

伤害的外在环境、人

为侵害有所警觉和戒

备，保护好我们的生

命。增强安全意识(2)安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着

他人。爱妻爱子爱家庭，不讲安全等于零!增强安全意识1.为什么要增强安全意识?(1)在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他

人造成伤害的外在环境、人为侵害有

所警觉和戒备，保护好我们的生命。(2)安全与每个人息息相关，我们所

做的事情不仅影响到自己，也影响着

他人。课堂小结1.你还知道哪些生活中的“禁令”?2.我们为什么要遵守这些“禁令”?禁止游泳Noswimming树立规则意识生活中的“禁令禁止攀爬生活中的诸多“禁令

”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则,对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己

的不当行为，从而有效地保

护我们的生命。树立规则意识中学生安全常识1、乘车时不准在道路中间招呼车辆；机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外；乘

车时，不准站立，不准在车内吃东西：不强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按

秩序上车；下车后要等车辆开走后再行走。2、不乘坐超员车辆，不乘坐无载客许可证、驾驶证的车辆；3、外出上街时，一定要遵守交通法规，不要随便横穿马路或闯红灯，一定要一看二慢三通过。4、放学后应及时回家，有特殊情况要及时与家人或同学、老师讲清楚。5、外出尽量结伴而行，不走地处偏僻、人烟稀少的路巷。外出时不要轻信陌生人的活，以免

上当受骗。6、在外吃饭，一定要食用卫生食物，不要在路边小吃摊吃饭，不吃半生不熟的食物，不吃

过期变质食品，保证身体健康。增强风险意识格言：居安思危，思则有备，有备无患。整句的意思是：处于安全环境时要考虑到可能出现的危险，考

虑到危险就会有所准备，事先有了准备就可以避免祸患。格言和漫画带给我们哪些启示

?增强风险意识放假了!深

水

启交通后险用电后险我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平增强风险意识安生活。中小学生校园安全培训校园安全培训2023年中小学主题教育课,不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。(

3

)

我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。(1)

树立规则意识?我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全

作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们

的生命。(2)增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素2.怎样增强安全意识课堂小结生命安全是创造和享受一切美好的前提牢固树立安全意识，保护好我们的生命安全与每个人息息相关树立规则意识增强风险意识用心对待和做好事关安全的每一件事原因做法增强安全意识课堂小结课堂检测1.2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日。某校开展了针对学生用电、防火、防溺水、防欺凌、交通安全等

方面教育的主题活动。开展这一活动

(

D)A.

能避免未成年人受到人为侵害B.

能确保未成年人避免受到意外伤害C.杜绝未成年人触碰危险的领域D.有利于增强未成年人的安全意识课堂检测2.

近年来，中小学生溺水、交通意外等安全事故时有发生。面对各种意外伤害，我们应当(C)A.不顾一切下水救人B.

远离所有户外活动

C.牢固树立安全意识D.顺其自然，坦然面对天灾人祸课堂检测3.教育部、公安部要求，各地各校以防暴力伤害、防溺水、防欺凌、防诈骗、防网络沉迷，以及消防安全、交通安全、食品安全

等为重点，组织学生开展形式多样的宣传教育活动。开展此类活①有利于未成年人牢固树立安全意识②

有利于增强未成年人的风险意识③有利于提高未成年人的文化成绩④能够避免未成年人发生意外伤害

A.①②B.①④C.②③D.③④动

(

A)课堂检测4.近年来，中小学生溺水、高空坠落、交通意外等安全事故时有发生。每一次事故、每一个孩子的不幸身亡，都给家庭带来无

限的悲痛。面对各种意外伤害，我们青少年应当

(B)②自觉远离各种户外活动③参加文化补习班，避免伤害④增强风险意识，远离危险A.①②B.①④

C.②④

D.③④①牢固树立安全意识，保护好我们的生命课堂检测5.很多学校规定：每周要上一节安全教育课，每学期还要进行一次紧急疏散演习。对上述措施，有些学生不以为然，认

为实在没有必要。以下说法有助于说服这些同学的是

(

B)①我们要牢固树立安全意识，保护好我们的生命②紧急疏散演习等活动能杜绝危险发生③可以增强风险意识，远离危险④增强安全意识，是对自己的生命安全负责A.②③④

B.①③④

C.①②③

D.①②④警示卡强化安全意识，牢记防溺水“六不”同学们：天气逐渐变热，又正值暑假，溺水事故进入高发期。为了确保安全，

防止溺水事故的发生，请大家强化安全意识，牢记以下几点：2.不擅自与他人结伴游泳；4.不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；5.

不到6.遇见溺水事故，不熟悉水性的学生

等等。课堂检测珍爱我们的生命守护生命安全第三单元第九课1.道德修养：懂得最基本的急救常识，学会一定的逃生自救知识，提高防

护能力。2.

法治观念：知晓和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，

熟知基本的自我保护方法，预防和远离伤害。3.责任意识：通过研习，学生能体验到自我保护的重要性和必要性，树立

自我保护的意识、勇气和信心，增强自我防护的责任。核心素养目的自主研习自学课本，大字精读，小字通读；围绕目的思索题找出答案；圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。1.为什么要提高防护能力?2.怎样提高防护能力?增强消防意识创建平安校园为增强学校领导和全体师生的消防安全意识，进一步提高师生自护、自救抵御灾害事故的能力，确保学校师生人身安全和财产安全，5月21日，石家庄

市中华大街小学开展了消防安全应急疏散演练。说说你参加过的应急演练活动有哪些，有什么收获。提高防护能力的必要性面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要熟知有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。观看视频，说说带给你哪些启示。危险预判(1)自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险

大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑

,本来可以避免。(2)危险预判能力不是天生就有的，我们要在

日常生活中主动研习安全知识，见微知著,对

潜在的危险作出科学判断，防患于未然。远离追尾提高危险预判能力学会这几点危险预判防灾小课堂地震发生后，该如何自救避险逃生避险逃生(1)平时，我们应当积极参加安全

演练活动。(2)在危险来临时，我们要保持头

脑冷静，