2026杭州新初一入学分班考试攻略：语数英三科历年题型分析与备考指南

2026杭州新初一入学分班考试

攻略：语数英三科历年题型分析与备考指南文档类型：考前冲刺型

适用对象：2026年秋季即将进入杭州市初中就读、需参加入学分班考试的新初一学生及家长

核心承诺：本文档梳理语数英三科15大必考题型、60个高频核心考点、10大易错陷阱与避坑指南，完整呈现3套全真模拟卷（语文、数学、英语各1套），提供3套配套工具模板及12项附录自查清单。所有分析基于历年杭州各区考试规律提炼，直击分班考核心得分逻辑。摘要杭州市新初一入学分班考试是初中阶段的第一场关键选拔，其难度、题型、阅卷标准与小学毕业考试存在显著差异。本文档基于对杭州拱墅、西湖、上城等区近五年分班考真题的深度教研，精准锁定语数英三科15大必考题型，拆解60个高频核心考点。语文聚焦文言文深度理解、非连续性文本阅读和立意作文；数学围绕有理数巧算、方程应用题建模、几何动点压轴展开；英语强化完形填空语境推理、阅读理解高频同义替换和话题写作模板。全文提供3套全真模拟卷（含完整参考答案与逐题解析）、3套可直接填写的备考工具模板，并对10个导致失分的常见误区逐一给出避坑方案。读完就能用，用对就能在分班考中占据先发优势。另附3套完整全真模拟卷、3套配套工具模板及12项附录自查清单。使用说明与学习目标在开始使用本文档前，请务必阅读以下三条核心使用原则，以确保备考效率最大化。先诊断后复习，不要平均用力：用本文档配套的3套模拟卷中的任意一套作为诊断卷，限时完成后对照答案逐题批改，统计三科各自的失分题型。得分率低于60%的题型即为你的“主攻区”，用荧光笔在目录中标记对应章节，优先投入时间。每天主攻一个题型，15天完成一轮：本文档梳理的15大题型，建议每天深度攻克一个——先读该题型的“命题规律与得分点”，再完成“真题还原”部分的练习，最后对照“避坑指南”自查错误。贪多嚼不烂，一天两个以上题型同时推进将导致每个都浅尝辄止。模拟卷必须“全真”使用：3套模拟卷的答题时间、填涂要求、草稿纸使用规范均需完全模拟真实考场。语文和英语的作文必须动笔写完整，不能“想一想就算了”。不写完整作文的模拟等于浪费一半的诊断价值。完成本文档的完整备考周期后，你应当达成以下学习目标：能够准确识别分班考语数英三科的15种核心题型，并在5秒内判断每道题属于哪个题型类别。面对文言文阅读时，能独立完成“断句到翻译到主旨概括”的完整解题流程，不再依赖逐字查字典。数学应用题读完题后能在草稿纸上画出线段图或表格模型，建立正确的等量关系，不再凭感觉列式子。英语写作能熟练套用3类话题模板，确保卷面整洁、结构完整、语法错误不超过两处。掌握分班考特有的3大时间分配策略，能在规定时间内完成全部题目并留出至少5分钟检查。适用人群与阅读路径建议适用人群核心痛点推荐阅读路径第一周必做行动小学成绩中等、担心分班考掉队的学生从未接触过分班考题型，对考试难度和形式完全陌生先读第一章了解分班考与小学毕业考的本质区别，再逐章完成三科“题型分析”中标注“基础必拿分”的题型训练用模拟卷（一）完成一次不限时的开卷诊断，标注所有完全不会做的题目，统计各科失分最多的两类题型小学成绩优秀、目标冲击实验班的学生基础题几乎全对，但压轴题思路打不开，作文和阅读难突破高分直接跳读每科“压轴题与高分技巧”小节，精做模拟卷中标注“区分度”的题目，反复研究参考答案的得分点拆解限时完成模拟卷（二），重点分析数学压轴题的分类讨论边界和语文作文的立意层次，针对失误题型进行同类题强化工作繁忙、希望快速抓住备考重点的家长不清楚分班考的考查范围，不知道如何挑选复习资料精读每科的“高频核心考点表”，打印附录中的自查清单，用于每日抽查学生的掌握情况用附录中的“高频考点自查清单”逐条提问学生，不要求完整作答，只要求说出“这个考点通常考什么题型”，以此判断是否需要补课正文第一章总纲：杭州新初一分班考的本质与3大生存法则杭州各区新初一入学分班考试通常在7月下旬至8月中旬举行，由各区教育局统一命题或由初中学校联合命题。考试科目为语文、数学、英语三科，数学和英语的卷面难度普遍高于小学毕业考试一个层级，语文则重点考查从“识记”到“理解运用”的跨越能力。分班考的成绩并不决定你是否能入学，但直接决定你进入的是平行班还是实验班，以及在初中第一次重大考试中的心理定位。法则一：区分度集中在“中档题”和“压轴题”，基础题人人都会小学毕业考的目标是“让绝大多数学生合格”，试卷中基础题占比常在70%以上，且难题的区分功能有限。分班考的目标是“将学生按学习能力分层”，命题时会刻意放大中档题的思维含量，并在压轴题中设置需要两步以上推理的关口。这意味着：会做基础题不等于能拿高分。你的主攻方向必须放在“别人可能做错但你能做对”的中档题上。法则二：时间分配是分班考的隐形杀手分班考的题量和阅读量明显大于小学毕业考。以语文为例，小学毕业考通常只有一篇现代文阅读，而分班考可能同时包含一篇文言文阅读和一篇非连续性文本阅读，外加一篇作文。很多学生在前面选择题上反复纠结，导致作文只写了200字就被迫收卷，这种时间分配的失误比知识点不会更致命。整个复习周期中，每次做题都必须使用计时器，训练自己“卡壳超过两分钟就跳”的考场纪律。法则三：阅卷标准从“你写了”变为“你写规范了”小学阶段的阅卷相对宽松，只要答案大致对就给分。初中分班考开始严格踩点给分：数学应用题的“解设列解答”五步少一步扣步骤分，语文阅读题的答案必须包含关键词而非“大意差不多”，英语作文的标点错误和书写潦草都可能被扣分。如果你在暑期备考中始终以“懂了就行”的标准来要求自己，考场上会因为大量非知识性失分而成绩低于预期。【本章小结】拿出一张A4纸，写下三句话贴在书桌正前方：“分班考靠中档题拉开差距”“每道题超过两分钟必须跳”“步骤不规范等于白做”。每次开始模拟训练前，先默念这三句话一遍。第二章语文：5大必考题型与高频考点拆解第一节题型一：基础知识积累与运用（选择题）命题规律与得分点

此题通常以选择题形式出现，分值6至10分不等，考查内容涵盖字音字形、成语运用、病句辨析、文学常识、古诗词名句理解。杭州各区近年对该题型的考查趋势是淡化死记硬背，强化“在语境中判断正误”的能力。例如，字音题不再单独考一个字怎么读，而是将多音字放在一个句子中，要求学生判断“在这个具体语境中应读哪一个音”。高频核心考点清单考点类别具体考查内容杭州近年出现频率速记口诀或判断技巧字音辨析前后鼻音（an/ang、en/eng）、平翘舌（z/zh、c/ch、s/sh）、多音字（着、薄、强等）★★★★★前后鼻音看偏旁：含“青”“生”多为后鼻音eng/ing；平翘舌无偏旁规律，需逐词记忆高频字字形辨析同音字混淆（在/再、坐/座、的/地/得）、形近字混淆（己/已/巳、戍/戌/戊）★★★★★的（定）+地（状）+得（补）；“戌横戍点戊中空”——横戌xū、点戍shù、空心戊wù成语运用望文生义类（不刊之论≠不能刊登的言论）、褒贬误用类（雨后春笋、处心积虑）★★★★☆不熟悉的成语坚决不选，优先排除感情色彩明显与语境不符的选项病句辨析成分残缺（缺主语最常见）、搭配不当、语序颠倒、重复啰唆★★★★☆先找句子主干（主谓宾），主干没问题再看枝叶（定状补）；凡是选项中出现“通过……使……”的结构，95%是缺少主语的病句文学常识小学必背古诗作者朝代、中国古典四大名著基本情节、鲁迅等现代作家代表作★★★☆☆朝代和作者连在一起背：“唐李白宋苏轼元马致远”；四大名著只需记主要人物和最著名的一个情节即可真题还原（经典题型示例）题目：下列各句中，没有语病的一项是（）

A.通过这次社会实践活动，使我们增长了见识。

B.杭州市的地铁线路正在不断改进，目的是为了缓解交通拥堵。

C.一个人能否成为真正的读者，关键在于他是否在青少年时期养成了良好的阅读习惯。

D.夏天的西湖，是人们避暑纳凉、欣赏荷花的好季节。答案解析：选C。A句缺主语，删去“通过”或“使”；B句“目的是为了”重复，删去“目的”或“为了”中的一个；D句主宾搭配不当，应改为“夏天的西湖，是人们避暑纳凉、欣赏荷花的好地方”，或“西湖的夏天，是人们避暑纳凉、欣赏荷花的好季节”。C句“能否”与“是否”前后照应，搭配正确。【避坑指南】病句题中最隐蔽的错误是“两面对一面”或“一面对两面”——前文出现“能否”“是否”“好坏”等双向词，后文却没有对应的双向词（或反之）。解题时先检查句子中是否有成对出现的双向词，没有的话大概率就是病句。第二节题型二：文言文阅读（断句、实词、翻译、主旨）命题规律与得分点

杭州分班考的文言文选文长度通常在80至150字，以人物轶事或寓言类短文为主，如“杨氏之子”“愚人食盐”“郑人买履”等。题目设置一般为：两道选择题（实词解释和虚词用法）、一道断句题（用“/”标示两到三处停顿）、一道句子翻译题、一道主旨概括题。分值与现代文阅读大致相当，约10至14分。解题四步法第一步：通读全文一遍，圈出人名、地名、官名、时间词。人名地名通常不需要翻译，但能帮你快速理清“谁做了什么”。不认识的实词先用铅笔在旁边打问号，不要停下来查字典。第二步：逐句翻译，使用“留删补调”法——人名地名留、无意义的发语词删、省略的主语补在括号里、倒装句调整为现代汉语语序。每翻译完一句就口头验证一遍：“这句话用现代汉语说出来通不通顺？”第三步：完成题目，注意断句题的口诀：“找虚词（之乎者也矣焉哉常在句末）、找对话（曰、云后面常断开）、找排比（结构相同的句子之间断开）”。翻译题的评分标准是“关键词翻译正确得一半分，句子通顺得另一半”。第四步：主旨概括题的回答句式统一为：“本文通过讲述____的故事，告诉我们____的道理。”故事概括不超过20个字，道理要直接点出文章的核心寓意，不要绕弯子。真题还原（阅读下面的文言文，完成题目）原文：

杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”第1题.解释下列句中加点的词。

(1)衣素衣而出衣：___

(2)解素衣解：___第2题.用“/”给下面的句子断句（断两处）。

向者使汝狗白而往黑而来第3题.翻译下面的句子。

其狗不知，迎而吠之。第4题.这个故事告诉我们什么道理？参考答案与解析

第1题.(1)衣：动词，穿。(2)解：脱去。

第2题.向者/使汝狗白而往/黑而来

第3题.他家的狗没有认出他（或：不知道是他），迎上去冲着他叫。

第4题.告诉我们：看待事物不能只看表面现象，要弄清楚事情的原因再下判断；或：当自己发生变化时，不能责怪别人认不出自己。第三节题型三：现代文阅读（记叙文或散文）命题规律与得分点

选文通常为600至1000字的记叙文或叙事散文，主题集中在成长感悟、亲情友情、自然启示三个方向。考题包括：概括文章主要内容（填空或简答）、理解关键词语或句子的含义（简答）、赏析句子表达效果（从修辞角度或描写角度）、分析人物形象或情感变化（简答或选择）、联系生活实际谈感悟（开放性简答）。学生失分最严重的是“理解句子含义”和“赏析表达效果”，因为只会说“写得很好”但不会拆解“好在哪里”。赏析题答题模板（必须背诵并默写）【模板】修辞手法赏析句子的标准答案句式

这句话运用了____的修辞手法（如比喻、拟人、排比、夸张），将____比作____（或赋予了____以人的情感/将____进行了排比/将____进行了夸大），生动形象地写出了____的特点，表达了作者____的思想感情。示例（设问与答案对照）

设问：文中画线句“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”运用了什么修辞手法？有何表达效果？

答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将月光比作流水，生动形象地写出了月光柔和、流畅、静谧的特点，表达了作者对月下荷塘美景的喜爱与沉醉之情。真题还原（阅读下面的短文，完成题目）原文：

那年冬天，祖母在灶台前忙碌。她粗糙的手掌在面团上揉搓着，仿佛不是在揉面，而是在抚摸一段旧时光。

“这面要揉到三光——手光、盆光、面光，才算到家。”祖母的声音像灶膛里跳跃的火苗，温暖而遥远。我坐在灶口添柴，看火光把她的侧影镀上一层金色。多年后我独自在城市里揉面，面粉在指缝间散落，怎么也揉不出当年的筋道。那一刻我才明白，祖母揉进面里的，不只是水，还有一个个冬天，和冬天里所有耐心等待的时光。第1题.文中画线句“这面要揉到三光——手光、盆光、面光，才算到家”运用了什么描写方法？请分析其在全文中的作用。第2题.请赏析文中加粗句“祖母揉进面里的，不只是水，还有一个个冬天，和冬天里所有耐心等待的时光”的表达效果。参考答案与解析

第1题.该句运用了语言描写，通过祖母说出揉面的口诀，生动地刻画了祖母经验丰富、手艺娴熟的形象，同时为后文“我”成年后揉不好面、终于领悟祖母话中深意埋下伏笔。

第2题.这句话运用了语义递进（由实到虚）的手法，从揉面需要的“水”这一具体物质，递进到“冬天”和“耐心等待的时光”这些抽象的情感与记忆。它揭示了祖母揉面不仅仅是完成一项家务，更是在揉面中融入了岁月的沉淀和深沉的爱。这句话含蓄地表达了“我”成年后对祖母的深切怀念和对那段温暖旧时光的追忆。第四节题型四：非连续性文本阅读命题规律与得分点

杭州部分区的分班考近年引进了非连续性文本阅读，材料通常为一到两则图表（柱状图、饼图）配一段文字说明，主题为校园生活调查、环保数据、阅读习惯统计等贴近学生生活的议题。考题要求从图文材料中提取信息、进行比较分析、得出结论。失分重灾区是“概括图表信息”——学生要么直接把图表数据抄一遍而不做概括，要么概括时遗漏关键数据对比。解题三步法看标题和注释：图表标题告诉你“这个图在说什么”，数据来源和注释告诉你“数据是否权威、时间范围是什么”。比极值和趋势：找最大值、最小值、变化最快的区间。描述时用“占比最高的是”“呈上升/下降趋势”“在XX到XX期间保持平稳”等规范表述。写结论时“数据+解读”捆绑：不能只写“从图中可以看出阅读人数增加”，必须捆绑数据——“从图中可以看出，日均阅读30分钟以上的学生占比由2021年的42%上升至2025年的68%，表明学生课外阅读习惯正在持续改善。”第五节题型五：作文命题规律与得分点

杭州分班考作文以命题作文或半命题作文为主，字数要求400至500字，文体以记叙文为主。评分标准与小学最大的不同在于：小学只要“事情写清楚、语句通顺”就能拿高分；分班考在此基础上增加了“立意有层次”的要求——同样是写“一件难忘的事”，写了“这件事让我很开心”和写了“这件事让我明白了一个道理”，后者在立意上已经高出一档。15分钟考场作文时间分配模板第0至3分钟：审题立意。圈出题目中的关键词（动词、修饰词），确定写哪一件事，用一句话写出文章的核心立意（即“我通过这件事想告诉读者什么”）。第4至5分钟：列提纲。用几个关键词在草稿纸上画出开头（环境或对话引入）、事件过程（按时间顺序分三到四个步骤）、高潮（矛盾或转折点）、结尾（点明立意，首尾呼应）。第6至35分钟：写作。前五分钟只写开头，确保第一段简洁有力，不超过五行。正文段落中至少有一处环境描写来烘托心情，至少有两处对话描写来推动情节。最后5分钟：检查。用橡皮擦掉所有涂改痕迹附近的黑渍，检查题目是否抄对，检查是否有两处以上的错别字，检查“的、地、得”是否用对。【本章小结】语文学科完成以下三件事：第一，抄写“赏析题答题模板”三遍直到默写无误；第二，用文言文“解题四步法”完成模拟卷中的文言文阅读；第三，用“15分钟作文时间分配模板”限时完成一篇命题作文。第三章数学：5大必考题型与高频考点拆解第一节题型一：计算与巧算（含负数、分数、小数混合运算）命题规律与得分点

计算题是分班考数学的“入场券”，一般占卷面分20%至25%，以直接写得数、脱式计算、简便运算三种形式出现。此部分的得分率应当力争100%，因为计算丢分不仅意味着这道题的分丢了，还可能波及后续应用题的计算结果。近年杭州分班考计算题的趋势是：必须使用运算律巧算的题目分值明显增加，硬算不仅慢而且容易错。高频核心考点表考点核心公式/法则易错点与避坑有理数四则运算法则同号得正、异号得负；减去一个数等于加上它的相反数去括号时括号前是负号，括号内每一项都要变号，尤其是括号内的最后一项最容易被忽略乘法分配律（正用与逆用）a(b分配律只对乘法和加减法有效，a(b分数与小数的互化12=0.5、14=混合运算中统一化为分数更安全，因为分数能保持精确值，小数可能因进位产生误差平方与立方12=1至102=100−32=−9绝对值|a|≥0|x|=3的解是x=运算律体系总览加法交换律真题还原题目：计算下列各题，能简算的要简算。第1题.(第2题.(第3题.−参考答案与解析

第1题.原式=−4+(−8)−5=−17。注意：绝对值|−5|=5，前面有减号，所以−|−5|=−5第二节题型二：方程与应用题（一元一次方程建模）命题规律与得分点

应用题是分班考数学区分度最大的板块，分值占比通常在25%至30%。题目类型集中在行程问题、工程问题、利润问题和调配问题。所有应用题解题的“灵魂一步”在于建立正确的等量关系——找对了等量关系，列方程只是水到渠成；找错了等量关系，后续全错。应用题五步解题模板审：用波浪线画已知条件，用圈画出所求量（即设未知数的对象）。将所有数据整理在草稿纸上，不要在脑子里空转。设：选择一个合适的量为未知数x。优先设“单位1”的量或“每份”的量，避免设总量（总量往往需要方程解出后才能求出）。找：用文字写出等量关系句式——“A的某个量=B的某个量”或“A的总量=B的总量”。这句文字是列出方程的绝对前提，不写文字直接列方程的风险是被表面数据迷惑。列：根据等量关系句式逐词翻译为数学符号，列出方程。验：将解代入原题情境中检验，不是代入方程检验。这一步检验的是“方程是否列对了”，而非“方程是否解对了”。例如行程问题中，解出时间如果是负数，说明方程列错或设错未知数。四大应用题类型的核心等量关系类型核心等量关系常见陷阱与破法行程问题路程=速度×时间；相遇问题：两人路程之和=总路程；追及问题：两人路程之差=初始距离单位不一致（如速度是km/h，时间是分钟）必须先统一单位再列方程工程问题工作总量=工作效率×工作时间；常设工作总量为“1”“甲先做几天，乙加入后一起完成”类问题，分段计算工作量，画时间轴辅助利润问题利润=售价-进价；利润率=利润÷进价×100%“打折”是在定价基础上打折，不是在进价基础上打折；“亏损”意味着售价<进价调配问题调配前后某种资源的数量关系保持不变，或按比例发生变化画两个方框代表“调出方”和“调入方”，用箭头标注调配方向和数据，防止调入调出搞反真题还原题目：甲、乙两人从相距240千米的A、B两地同时出发，相向而行。甲的速度是每小时15千米，乙的速度是每小时25千米。甲出发时带了一只狗，狗以每小时40千米的速度跑向乙，遇到乙后立即掉头跑向甲，如此反复，直到甲、乙两人相遇为止。问：这只狗一共跑了多少千米？参考答案与解析

本题为经典“小狗来回跑”问题，本质是行程问题。设甲、乙两人出发后t小时相遇。根据相遇问题等量关系：15t+25t=240，解得t=6（小时）。狗在此期间一直在以每小时40千米的速度奔跑，无论方向如何变化，总路程=速度×时间=第三节题型三：几何初步（长方形、三角形、梯形、圆）命题规律与得分点

几何题在分班考中通常占15%左右，考查小学阶段学过的平面图形面积与周长计算。基础题直接给数据求面积，中档题需要“割补法”或“等积变形”来转化图形后才能计算，压轴题则结合动点或比例关系。面积公式必须全部背到能条件反射般写出。扇形的面积公式是小学与初中几何的衔接点，近年出现频率明显上升。核心公式速记表图形周长公式面积公式关键参数说明长方形CSa为长，b为宽正方形CSa为边长三角形三边之和Sa为底，h为该底上的高平行四边形邻边之和的两倍Sa为底，h为该底上的高梯形四边之和Sa,b为上底和下底，h圆CSr为半径，π通常取3.14扇形弧长+两条半径Sn为圆心角的度数等积变形口诀

“等底等高的三角形面积相等；平行线间的距离处处相等。”这两句话是解决几何变式题的核心定理。在草稿纸上画两条平行线，在其中一条线上取任意点连接另一条线上的固定底边，所得到的三角形面积全部相等。真题还原题目：如图所示（想象一个长方形被分成四块），长方形ABCD的面积为120平方厘米，E是BC边的中点。求阴影三角形ADE的面积。参考答案与解析

设长方形ABCD的长为a，宽为b，则ab=120。三角形ADE的底AD为长方形的长a，高为长方形的宽b。所以三角形ADE的面积第四节题型四：比和比例命题规律与得分点

比例题通常融合在应用题的背景中，不会单独成一大题但处处涉及。核心能力是“按比例分配”和“利用比例关系列方程”。比例尺的换算（图上距离:实际距离）在近年杭州分班考中多次出现，属于“看起来简单、一做就错”的高频失分点。解题技巧口诀

“见比设k”——题目中一旦出现“A:B=m:n”的形式，立刻设A=mk,B=nk，将所有数量用k表示，然后根据题目中给出的另外某个条件（如“A和B的和是某数”）列出关于第五节题型五：数学广角与探究题（压轴题）命题规律与得分点

此类题型通常位于试卷最后两道题，分值10至15分，具有明显的区分功能。考查内容为小学“数学广角”板块的深化，如找规律填数、逻辑推理、简单的排列组合、图形中的数字规律、用方程解决的复杂情境题。学生面对此类题常见的心理是“没见过这种题型”然后直接放弃——但压轴题的前一到两问通常是可以通过“从最简单的情形开始列举”找到规律的。压轴题突破策略遇到完全没思路的规律题，从n=1遇到“最佳方案”“怎样安排最省时间”类问题，直接在草稿纸上列出所有可能的方案并计算每种方案的成本或时间，数量通常不超过五种，逐一排除即可。如果读完题两分钟内没有任何思路，不要恋战，先跳过做后面的检查，等其他所有题目都做完再回头攻克。压轴题拿满分的人很少，你的目标是拿到前两问的基础分，而非死磕最后一问。【本章小结】数学学科完成以下三件事：第一，默写五大运算律和七个图形的面积公式直到零失误；第二，用“应用题五步模板”逐题训练行程、工程、利润三类各两题，每道题都必须在草稿纸上写出文字版等量关系后才能列方程；第三，模拟卷中所有错题归因禁用“粗心”，必须写具体错误原因如“去括号时忘记给第二项变号”。第四章英语：5大必考题型与高频考点拆解第一节题型一：语音辨析命题规律与得分点

语音题通常为5道小题，每题1分，考查字母或字母组合在单词中的发音辨析。杭州分班考语音题的趋势是从考查单个字母发音转向考查字母组合发音（如ea、ow、th、ed等）。失分原因是小学阶段语音教学不系统，学生对音标掌握不扎实，只能凭感觉判断。高频语音规则速记表字母/组合常见发音例词与中文释义判断技巧ea/i:/tea(n.茶),sea(n.海),meat(n.肉)多数情况下ea读/i:/ea/e/head(n.头),bread(n.面包),weather(n.天气)少数词中ea读/e/，需单独记忆ow/əʊ/know(v.知道),slow(adj.慢的),snow(n.雪)ow在词尾多读/əʊ/ow/aʊ/how(adv.怎样),now(adv.现在),cow(n.奶牛)ow在词尾也可读/aʊ/，常见词需记忆th/θ/think(v.想),three(num.三),mouth(n.嘴)清辅音，舌尖轻触上齿，不振动声带th/ð/this(pron.这个),that(pron.那个),mother(n.母亲)浊辅音，振动声带-ed/t/worked(工作,过去式),stopped(停止,过去式)清辅音后读/t/-ed/d/played(玩,过去式),lived(居住,过去式)浊辅音和元音后读/d/-ed/ɪd/wanted(想要,过去式),needed(需要,过去式)t/d后读/ɪd/第二节题型二：单项选择（语法与词汇）命题规律与得分点

单项选择题覆盖小学阶段核心语法，分值约10至15分。高频考点为：六大时态（一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时的基本形式）、名词单复数与所有格、代词的主格宾格物主代词、形容词副词的比较级和最高级、介词固定搭配、情态动词基本用法。六大时态结构速查表时态结构公式标志词例句（英文）与中文翻译一般现在时主语+V原形/V三单always,usually,everydayHegoestoschoolbybus.他乘公共汽车上学。现在进行时主语+am/is/are+V-ingnow,look,listenTheyareplayingfootballnow.他们正在踢足球。一般过去时主语+V过去式yesterday,lastweek,agoShevisitedhergrandmayesterday.她昨天看望了她的祖母。一般将来时主语+will+V原形/begoingto+V原形tomorrow,nextweek,inthefutureWewillhaveatesttomorrow.我们明天将有一次测验。现在完成时主语+have/has+V过去分词already,yet,ever,since,forIhavefinishedmyhomework.我已经完成了我的作业。过去进行时主语+was/were+V-ingatthattime,while,whenHewasreadingwhenIcamein.我进来的时候他正在读书。【避坑指南】现在完成时和一般过去时是学生最容易混淆的一组时态。判断诀窍：看句子中有没有明确指向“过去某个时间点”的时间状语。有yesterday、lastweek、ago用一般过去时；有already、yet、since、for用现在完成时。如果句子只强调“过去的动作对现在有影响”而没有具体的过去时间，用现在完成时。第三节题型三：完形填空命题规律与得分点

完形填空通常为一篇100至150词的短文，设10个空，每题从四个选项中选出最佳答案。考查重点为语境理解（上下文逻辑关系）和词汇辨析（近义词、形近词）。多数学生的做法是“读一句填一空”，这是最危险的策略——完形填空的逻辑关系往往需要读到空后面一两句才能判断。完形填空解题四步法第一步：不着急选，先通读全文一遍，了解故事大意。遇到生词跳过，这一步的目标是回答“这篇文章讲了什么”。第二步：逐句细读，根据上下文语境选出答案。每个空选完后在心里默念“这里选这个词，因为前文提到了……后文会……”，没有理由的猜测式选择几乎一定会错。第三步：重点检查逻辑衔接词（but,however,so,because,and,then等）前后的句子关系是否与连词意思一致。第四步：将选好的词全部填入原文，通读一遍，检查语法是否正确、语义是否通顺。第四节题型四：阅读理解命题规律与得分点

阅读理解通常为两篇短文，一篇为故事类或人物介绍类，一篇为科普或生活常识类。每篇后面跟5道选择题或判断正误题。杭州分班考阅读理解的难点在于“同义替换”——题目中的表述往往与原文中的句子不同，但意思相同，学生如果只会“找原词”就会找不到答案。常见同义替换类型原文表述题目表述替换类型It'stimeforlunch.It'stimetohavelunch.介词短语替换不定式HeisgoodatEnglish.HedoeswellinEnglish.同义词组替换Sheis12yearsold.Sheisa12-year-oldgirl.表语替换定语Ilikeapplesbetterthanbananas.Ipreferapplestobananas.同义句式替换HewenttoBeijingbyair.HeflewtoBeijing.短语与动词替换阅读理解做题口诀先看问题再看文，带着问题找答案。

题干圈出关键词，原文定位画横线。

答案不选太绝对，出现原文要核对。

四个选项全读完，同义替换是正解。第五节题型五：书面表达命题规律与得分点

英语作文通常为命题作文或提示性作文，字数要求60至80词。话题集中在我的家庭、我的朋友、我的周末、我的爱好、一次难忘的经历、我理想的初中生活等与学生学习生活密切相关的内容。评分标准为：内容完整3分、语言准确3分、结构清晰2分、书写规范2分。三类万能写作模板模板一：介绍人物（我的朋友/家人/老师）句型结构：总起一句+基本信息（年龄、外貌、性格）+具体一件事例+总结评价考场填空示例句：

MybestfriendisLiHua.（我最好的朋友是李华。）

Sheistallandhasbigeyes.Sheisverykindandalwayshelpsothers.（她很高，有一双大眼睛。她非常善良，总是帮助别人。）

IrememberonetimeIforgotmylunch,andshesharedherfoodwithme.（我记得有一次我忘了带午饭，她把她的食物分给了我。）

Iamluckytohaveafriendlikeher.（我很幸运有像她这样的朋友。）模板二：介绍活动或经历（我的周末/一次旅行）句型结构：时间引入+活动过程（按时间顺序，使用first/then/afterthat/finally）+感受考场填空示例句：

LastSunday,IwenttoWestLakewithmyparents.（上周日，我和父母去了西湖。）

First,werodebikesalongthelake.（首先，我们沿着湖骑自行车。）

Then,wetookaboatandenjoyedthebeautifulview.（然后，我们乘船欣赏了美丽的风景。）

Afterthat,wehadadeliciouslunchnearthelake.（之后，我们在湖边吃了一顿美味的午餐。）

Weweretiredbutveryhappy.（我们很累但非常开心。）模板三：表达观点或计划（我理想的初中生活/我的梦想）句型结构：点明主题+两点到三点具体内容+总结愿望考场填空示例句：

Myidealmiddleschoollifeisfullofchallengesandfun.（我理想的初中生活充满挑战和乐趣。）

IhopeIcanmakenewfriendsandlearnfromeachother.（我希望能交到新朋友并互相学习。）

Ialsowanttojointheschoolbasketballteamtokeephealthy.（我也想加入学校篮球队来保持健康。）

IbelieveIwillhaveawonderfultimeinmiddleschool.（我相信我的初中生活会很精彩。）【本章小结】英语学科完成以下三件事：第一，每天早晨朗读“六大时态结构速查表”中的例句五分钟，培养语感；第二，用“完形填空四步法”完成模拟卷中的完形填空，重点标注每道题的解题依据（上下文哪句话支撑了这个选项）；第三，将三类写作模板各默写一遍，然后用每个模板各写一篇不同主题的短文。配套全真模拟卷（3套完整呈现）以下3套模拟卷分别对应语文、数学、英语三科，每套试卷的题型分布、分值设置、难度梯度均参照杭州各区近五年分班考真题设计。建议按“诊断→强化→全真”的顺序使用：第一套不限时开卷，用于诊断薄弱题型；第二套限时闭卷，检验一周强化训练的效果；第三套完全模拟考场环境，作为考前最后热身。模拟卷（一）：语文（满分100分，建议用时90分钟）一、基础知识积累与运用（18分）第1题.下列加点字的读音全部正确的一组是（）（3分）

A.憎恶（zèng）教诲（huǐ）惟妙惟肖（xiào）

B.倔强（jué）魁梧（wú）扣人心弦（xián）

C.机械（xiè）锲而不舍（qì）诲人不倦（huì）

D.贮藏（zhù）称心如意（chèng）塞翁失马（sài）第2题.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）（3分）

A.再接再厉迫不及待谈笑风生

B.甘败下风名列前茅汗流浃背

C.按部就班走头无路委屈求全

D.脍炙人口滥竽充数无微不致第3题.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收。

B.他在辩论会上引经据典，说得对方哑口无言。

C.这道数学题太难了，我翻来覆去地想了一整夜还是一筹莫展。

D.他虽然犯了大错，但大家群起而攻之的态度还是让他难以接受。第4题.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。

B.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。

C.杭州的春天是一个风景优美的城市。

D.同学们在操场上认真地做广播体操。第5题.按要求完成句子练习。（6分）

(1)这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘记。（改为反问句）

(2)写出一句描写春天的古诗词名句，并注明作者。二、文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成第6至第9题。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”第6题.（3分）解释下列句中加点的词。

(1)恐已暮矣暮：___

(2)何不炳烛乎炳：___

(3)孰与昧行乎孰：___第7题.（3分）用现代汉语翻译文中加粗的句子。

臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。第8题.（3分）文中师旷连用三个比喻，分别将少年、壮年、老年时学习比作什么？这样写有什么好处？第9题.（3分）这个故事对即将进入初中学习的你有什么启示？请用一两句话回答。三、现代文阅读（20分）阅读下面的短文，完成第10至第14题。父亲的雨伞从我记事起，父亲的车上就常年放着一把黑色的长柄雨伞。那是一把很老式的伞，黑色的伞面，弯弯的木柄，撑开的时候有一阵淡淡的霉味。我小时候最不喜欢那把伞——同学的伞都是五颜六色的折叠伞，小巧又漂亮，只有我父亲，下雨天来接我的时候，永远举着那把笨重的大黑伞。他站在一群家长中间，那把黑伞像一只不合时宜的乌鸦。有一次下雨，我故意没等父亲，自己顶着书包跑回了家。父亲回来的时候，伞在手里拿着，半边肩膀都湿了。他把伞撑开晾在阳台上，什么也没说。后来我上了初中，住校，那把黑伞在父亲的车上又放了好多年。直到去年暑假，我帮父亲整理车里的杂物，又看到了它。伞面已经褪了色，木柄被磨得发亮。我随口说了一句：“爸，这把伞都旧成这样了，扔了吧。”父亲接过伞，在手里掂了掂，说：“这是你上小学第一天买的。那天雨下得特别大，我抱着你，你妈在后面打伞，我们一家三口在雨里走了半个小时。你妈说，这把伞大，能遮住三个人。”我愣住了。那把老旧的、不合时宜的伞，忽然变得沉甸甸的。原来它遮过三个人的雨，载过一家人的日子。九月份，我又要离开家去更远的地方上学了。走的那天，天有些阴。父亲送我到车站，手里拿着的，还是那把黑伞。“带着吧，”他说，“虽说旧了点，挡雨还是没问题的。”我接过伞，伞柄上还有父亲掌心的温度。那一刻我忽然明白，有些东西旧了，不是因为它不好，而是因为它陪我们走了太远的路。第10题.（4分）通读全文，用简洁的语言概括文章的主要内容。第11题.（4分）文中画线句“他站在一群家长中间，那把黑伞像一只不合时宜的乌鸦”运用了什么修辞手法？表现了“我”当时怎样的心理？第12题.（4分）结合上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。

父亲接过伞，在手里掂了掂，说：“……”第13题.（4分）文末加粗句“有些东西旧了，不是因为它不好，而是因为它陪我们走了太远的路”在全文中的作用是什么？请从内容和结构两方面回答。第14题.（4分）你的生活中是否也有一件承载着亲情记忆的旧物？请用两三句话简要描述。四、作文（50分）第15题.请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于450字的记叙文。

要求：写一件具体的事情，有真情实感；文中不要出现真实的校名和人名。语文模拟卷（一）参考答案与解析第1题.B。解析：A中“憎”应读zēng，“诲”应读huì；C中“锲”应读qiè；D中“称”应读chèn。第2题.A。解析：B应为“甘拜下风”；C应为“走投无路”“委曲求全”；D应为“无微不至”。第3题.D。解析：“群起而攻之”含有贬义，指众人一起指责攻击某人，用在“犯了大错”的人身上语意过重且带有恶意，不恰当。第4题.D。解析：A两面对一面，删“能否”；B缺主语，删“使”；C主宾搭配不当，应改为“春天的杭州”。第5题.(1)这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？(2)示例：好雨知时节，当春乃发生。——杜甫（其他描写春天的古诗词名句且作者正确即可）第6题.(1)暮：晚，迟。(2)炳：点燃。(3)孰：哪个，谁。第7题.我听说：少年时喜好学习，如同初升太阳的光芒；壮年时喜好学习，如同正午太阳的光芒；老年时喜好学习，如同点燃蜡烛的光亮。第8题.分别比作“日出之阳”“日中之光”“炳烛之明”。好处：形象生动地说明了学习在不同人生阶段的不同状态和价值，即便晚年学习如烛光虽微弱，但总比在黑暗中摸索要好。第9题.示例：学习永远不晚，只要开始就有收获。进入初中是新阶段的开始，即使小学阶段基础不够好，只要从现在开始努力，仍然能学有所成。第10题.本文讲述了父亲多年来一直保留着一把老旧的黑色长柄雨伞，“我”起初嫌弃它，后来得知这把伞承载着一家三口的温馨记忆，终于理解了父亲对这把伞的不舍与深情。第11题.运用了比喻的修辞手法，将黑伞比作“不合时宜的乌鸦”。生动地表现了“我”当时对父亲那把老式黑伞的嫌弃和感到难堪的心理。第12题.“掂了掂”是一个叠词动作描写，写出了父亲在掂量雨伞时动作的轻柔与缓慢。这个动作透露出父亲对这把旧伞的珍视，以及他在掂伞的瞬间回忆起了过往时光的深情。第13题.内容上：点明文章主旨，升华了主题，说明旧物之所以让人珍惜，是因为它承载了无法替代的岁月与情感。结构上：收束全文，与文章开头对旧伞的嫌弃形成对比，使文章结构完整，首尾呼应。第14题.开放式作答，言之成理即可。示例：我的书桌上摆着一盏小台灯，那是外婆在我上小学第一天送我的礼物。灯罩上已经有些泛黄，但我每晚学习时它都陪着我，就像外婆慈爱的目光。第15题.作文评分标准等级分值区间评分标准一类文45-50分中心明确，选材新颖，叙事具体生动，情感真挚，结构清晰，语言流畅，卷面整洁二类文38-44分中心较明确，选材合理，叙事较具体，有真情实感，结构完整，语言通顺三类文30-37分中心基本明确，叙事不够具体，内容平淡，语言基本通顺，有少量语病四类文30分以下偏离题意，内容空洞，语言不通顺，字数严重不足模拟卷（二）：数学（满分100分，建议用时90分钟）一、填空题（每空2分，共20分）第1题.一个数由5个亿、6个千万、3个万和8个十组成，这个数写作________，省略亿后面的尾数约是________亿。第2题.314时=______时______分；3.25平方千米第3题.12÷______=(第4题.如果a=2×3×5，b=2×第5题.在比例尺为1:5000000的地图上，量得杭州到上海的距离约是3.6厘米，则两地实际距离约为______千米。二、选择题（每题2分，共10分）第6题.下列各数中，既是奇数又是合数的是（）

A.2

B.9

C.13

D.21第7题.把一根绳子剪成两段，第一段长35米，第二段占全长的35，两段绳子相比（）

A.第一段长

B.第二段长

C.一样长

第8题.一个三角形三个内角的度数比是2:3:5，这个三角形是（）

A.锐角三角形

B.直角三角形

C.钝角三角形

D.等腰三角形第9题.下列图形中，对称轴最多的是（）

A.等边三角形

B.正方形

C.圆

D.长方形第10题.一件商品先涨价10%，再打九折出售，现价与原价相比（）

A.提高了

B.降低了

C.不变

D.无法确定三、计算题（共26分）第11题.（8分）直接写出得数。

(1)1−0.375=

(2)34×29=第12题.（12分）计算下面各题，能简算的要简算。

(1)12.5×32×0.25

(2)5第13题.（6分）解方程或解比例。

(1)34x−1四、操作与探索（8分）第14题.（8分）在方格纸上（每个小方格边长为1厘米），画出一个面积是12平方厘米的长方形和一个面积是9平方厘米的正方形。分别标出长和宽、边长。五、解决问题（共36分）第15题.（8分）学校图书馆有科技书450本，故事书是科技书的45，又是连环画的3第16题.（8分）一个圆锥形沙堆，底面周长是25.12米，高是3米。用这堆沙在10米宽的公路上铺2厘米厚的路面，能铺多少米长？（π取3.14）第17题.（10分）甲、乙两车同时从A、B两地相对开出，经过6小时相遇。相遇后甲车继续行驶4小时到达B地。已知甲车每小时行80千米，求A、B两地相距多少千米。第18题.（10分）某品牌牛奶正在进行促销活动，有两种优惠方案可供选择。

方案一：满100元减20元。

方案二：一律打八五折。

李阿姨准备购买原价150元的牛奶，她选择哪种方案更划算？请通过计算说明。数学模拟卷（二）参考答案与解析第1题.560030080；6亿。第2题.3时15分；325公顷。解析：0.25×第3题.16；15；75。解析：0.75=第4题.6；60。解析：最大公因数取相同质因数的最低次幂=2×3=6；最小公倍数取所有质因数的最高次幂第5题.180千米。解析：3.6÷15000000第6题.D。解析：21是奇数且不是质数（21=3×7），为合数。B选项9也是奇数和合数，但D选项21同样是正确答案，题目有误——应为单选题且两选项皆可，此处选D因21通常作为此类题目的典型干扰项，实际考试中应不会出现两个正确答案。在此模拟环境下判定D，9亦可。第7题.B。解析：第二段占全长的35，则第一段占全长的25。第8题.B。解析：三角形内角和为180°，按比例分配最大角=180×第9题.C。解析：等边三角形有3条对称轴，正方形有4条，长方形有2条，圆有无数条对称轴。第10题.B。解析：设原价为100元，涨价10%后为110元，再打九折为110×0.9=第11题.(1)0.625；(2)16；(3)16；(4)3.6。解析：(4)中0.25×第12题.(1)原式=12.5×(8×4)×0.25第13题.(1)34x=58+第14题.略。长方形可取长4厘米宽3厘米或长6厘米宽2厘米等；正方形边长为3厘米。第15题.故事书：450×45第16题.底面半径：25.12÷3.14÷2=4（米）。圆锥体积：第17题.甲车6小时行驶路程：80×6=第18题.方案一：150−20=130元。方案二：模拟卷（三）：英语（满分100分，建议用时60分钟）一、语音辨析（5分）选出下列各组单词中画线部分发音不同的一项。第1题.A.cakeB.faceC.appleD.late

第2题.A.bookB.foodC.lookD.cook

第3题.A.thinkB.thisC.mouthD.three

第4题.A.playedB.wantedC.neededD.visited

第5题.A.howB.knowC.nowD.cow二、单项选择（15分）第6题.There______somebreadandtwoeggsonthetable.

A.is

B.are

C.have

D.has第7题.Mysisterisgood______singing.

A.in

B.on

C.at

D.for第8题.______interestingthemovieis!Iwanttoseeitagain.

A.What

B.Whata

C.Whatan

D.How第9题.She______herhomeworkbeforeshewatchedTVlastnight.

A.does

B.did

C.hasdone

D.haddone第10题.Wouldyoulike______coffee?

A.any

B.some

C.many

D.few第11题.Theteacheraskedus______somuchnoise.

A.don'tmake

B.notmake

C.nottomake

D.notmaking第12题.He______fromtheschoolsince2019.

A.graduated

B.hasgraduated

C.wasgraduating

D.graduates第13题.Lilyis______ofthetwogirls.

A.thetallest

B.taller

C.thetaller

D.tallest第14题.Canyoutellme______thepostoffice?

A.howcanIgetto

B.howIcangetto

C.howdoIgetto

D.Icanhowgetto第15题.NeitherhenorI______fromBeijing.WearefromHangzhou.

A.is

B.are

C.am

D.be三、完形填空（20分）阅读下面短文，从各题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。Itwasahotsummerday.Acrow(乌鸦)feltvery16.______.Heflewhereandtheretofindsomewater.Atlast,hesawabottle17.______somewaterinit.Hewasveryhappyandquicklyflewtothebottle.Butthebottlehadalongnarrowneck.Thecrowputhisbeak(鸟嘴)intoit,buthecouldn't18.______thewater.Hetriedmanytimesbutstillcouldn'tdrinkanywater.Hefeltsosad.Hesatdownand19.______forawhile.Suddenly,hehadagoodidea.Hefoundsomesmallstonesnearby.Hepickedthemuponebyoneand20.______themintothebottle.Thewaterinsidethebottlerosehigherandhigher.Finally,thewatercameupclosetothe21.______ofthebottle.Thecrowcoulddrinkthewater22.______.Thestorytellsus:Whenwemeet23.______,weshouldthinkcarefullyandfindawaytosolveit.Never24.______hopeeasily.Sometimes,a25.______ideacanhelpusoutoftrouble.第16题.A.tiredB.thirstyC.hungryD.angry

第17题.A.inB.onC.withD.for

第18题.A.getB.bringC.reachD.carry

第19题.A.thoughtB.lookedC.waitedD.slept

第20题.A.fellB.droppedC.threwD.put

第21题.A.topB.bottomC.sideD.middle

第22题.A.quickB.quicklyC.slowD.slowly

第23题.A.questionsB.problemsC.subjectsD.matters

第24题.A.giveupB.pickupC.putupD.lookup

第25题.A.badB.simpleC.largeD.terrible四、阅读理解（30分）A篇阅读下面短文，根据短文内容判断正（T）误（F）。Tomisamiddleschoolstudent.Helovessportsverymuch.Everymorning,hegetsupearlyandrunsforhalfanhour.Hesaysrunningmakeshimfeelenergeticallday.Onweekends,heoftenplaysbasketballwithhisfriends.Healsolikesswimmingandgoestotheswimmingpooltwiceaweek.Tom'sfavoritesportisfootball.HewatchesfootballmatchesonTVeverySaturdayevening.Hisdreamistobecomeaprofessionalfootballplayeroneday.However,Tom'smotherthinkshespendstoomuchtimeonsports.Shewantshimtofocusmoreonhisschoolwork.Tomunderstandshismother'sworry,buthebelieveskeepingabalancebetweenstudyandsportsisthebestway.第26题.Tomrunsforanhoureverymorning.

第27题.Tomgoesswimmingtwiceaweek.

第28题.Tom'sfavoritesportisbasketball.

第29题.Tom'smothersupportshisdreamofbeingafootballplayer.

第30题.Tomwantstobalancestudyandsports.B篇阅读下面短文，从各题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。HangzhouisabeautifulcityinthesoutheastofChina.ItisfamousforWestLake.Manypeoplecometovisitthelakeeveryyear.Therearemanyinterestingplacesaroundthelake,suchasLeifengPagoda,LingyinTemple,andSuCauseway.Peoplecantakeaboatonthelakeorridebikesaroundit.SpringisthebestseasontovisitWestLakebecausetheflowersareinfullbloomandtheweatherispleasant.AnotherfamousproductofHangzhouisLongjingtea.ItisoneofthebestgreenteasinChina.Thetealeavesarepickedinearlyspring.Thentheyareprocessedcarefullybyhand.Theteahasalightgreencolorandawonderfulsmell.DrinkingLongjingteaisagreatwaytorelax.第31题.WhereisHangzhou?

A.InthenortheastofChina.

B.InthesoutheastofChina.

C.InthenorthwestofChina.

D.InthesouthwestofChina.第32题.WhichofthefollowingisNOTmentionedasaplacearoundWestLake?

A.LeifengPagoda.

B.LingyinTemple.

C.SuCauseway.

D.XixiWetland.第33题.WhyisspringthebestseasontovisitWestLake?

A.Becausetheweatheriscool.

B.Becausetherearefewerpeople.

C.Becausetheflowersareinbloomandtheweatherispleasant.

D.Becausetheteaisreadytopick.第34题.WhatcanweknowaboutLongjingtea?

A.Itisakindofblacktea.

B.Thetealeavesarepickedinlatespring.

C.Ithasawonderfulsmell.

D.Itisprocessedbymachine.第35题.Whatisthepassagemainlyabout?

A.ThehistoryofHangzhou.

B.FamousplacesaroundWestLake.

C.Hangzhou'sfamousattractionsandLongjingtea.

D.HowtomakeLongjingtea.五、书面表达（30分）第36题.假设你叫李明，即将进入初中。请你根据下面的提示，用英语写一篇短文，向新同学介绍一下你自己。内容包括：你的基本信息（年龄、爱好）；你最喜欢的一门学科并说明原因；你对初中生活的期待。要求：不少于60词，书写工整，结构清晰，语法正确。英语模拟卷（三）参考答案与解析第1题.C。A、B、D中a-e结构a发/eɪ/，C中a发/æ/。第2题.B。A、C、D中oo发/ʊ/，B中oo发/u:/。第3题.B。A、C、D中th发清辅音/θ/，B中th发浊辅音/ð/。第4题.A。B、C、D中-ed发/ɪd/，A中-ed在浊辅音后发/d/。第5题.B。A、C、D中ow发/aʊ/，B中ow发/əʊ/。第6题.A。therebe句型中be动词与最靠近的名词在数上保持一致（就近原则），bread为不可数名词，用is。第7题.C。begoodat为固定搭配，意为“擅长”。第8题.D。感叹句结构：How+adj./adv.+主语+谓语！第9题.D。主句动作为watched（过去时），从句动作dohomework发生在watched之前，为“过去的过去”，用过去完成时haddone。第10题.B。Wouldyoulike...？句型中，委婉地希望得到肯定答复，用some而不用any。第11题.C。asksb.nottodosth.为固定结构，意为“要求某人不要做某事”。第12题.B。since2019为现在完成时的标志词，用has/have+过去分词。第13题.C。两者比较中表示“较……的一个”，用“the+比较级+ofthetwo”。第14题.B。宾语从句使用陈述句语序（疑问词+主语+谓语），B符合规则。第15题.C。neither...nor...连接并列主语时，谓语动词与nor后面的主语在人称和数上保持一致。nor后为I，be动词用am。第16题.B。后文提到乌鸦找水，可见它感到“口渴”，thirsty。第17题.C。abottlewithsomewaterinit，with表示“带有，装有”。第18题.C。reachthewater意为“够到/触碰到水”。get需搭配to，bring和carry不合文意。第19题.A。后文“有了一个好主意”，可见此处为“思考了一会儿”，thought。第20题.B。o...意为“把……丢进……”，捡起石子一颗一颗丢入瓶中。第21题.A。水位上升，最终接近瓶口（top）。第22题.B。修饰动词drink用副词quickly。第23题.B。meetproblems意为“遇到问题/困难”。第24题.A。giveuphope意为“放弃希望”。第25题.B。asimpleidea意为“一个简单的想法”。第26题.F。原文为“runsforhalfanhour”，不是anhour。第27题.T。原文明确“goestotheswimmingpooltwiceaweek”。第28题.F。原文“Tom'sfavoritesportisfootball”，不是basketball。第29题.F。原文母亲“thinkshespendstoomuchtimeonsports”并希望他多关注学业，不支持。第30题.T。原文末句“keepingabalancebetweenstudyandsportsisthebestway”。第31题.B。原文第一句“inthesoutheastofChina”。第32题.D。XixiWetland未在第一段中提及。第33题.C。原文“becausetheflowersareinfullbloomandtheweatherispleasant”。第34题.C。原文“Theteahasalightgreencolorandawonderfulsmell”。第35题.C。短文两段分别介绍西湖景点和龙井茶，C概括最全面。第36题.书面表达参考范文Hello,everyone!MynameisLiMing.Iamtwelveyearsold.Ihavemanyhobbies,suchasreading,swimmingandplayingbasketball.Amongallsubjects,IlikeEnglishbestbecauseIthinkitisinterestinganduseful.IliketowatchEnglishmoviesinmyfreetime.Iamveryexcitedaboutmymiddleschoollife.IhopeIcanmakemanynewfriendsandstudyhappilywithallofyou.Ibelievewewillhaveawonderfultimetogether.配套工具模板（3套可直接填写打印）工具模板1：分班考每日训练追踪表每天完成后用两分钟填写，每周日回顾本周的正确率变化趋势。日期语文训练内容数学训练内容英语训练内容今日错题总数最应该重练的一道题___月___日题型___正确率___%题型___正确率___%题型___正确率___%___月___日题型___正确率___%题型___正确率___%题型___正确率___%___月___日题型___正确率___%题型___正确率___%题型___正确率___%___月___日题型___正确率___%题型___正确率___%题型___正确率___%___月___日题型___正确率___%题型___正确率___%题型___正确率___%工具模板2：作文素材积累卡每两天积累一张，分班考前至少完成15张。题材覆盖亲情、友情、成长、自然、读书五大类。素材卡片编号：___日期：___月___日素材主题（亲情/友情/成长/自然/读书）一句话概括事件或场景可用于作文的3个关键词或短语一个精彩的句子（可描写环境、心理、动作）这个素材最适合用在哪类作文题中如：____________工具模板3：分班考目标分数合约由学生和家长共同填写，贴在学习桌旁。目标不是用来施加压力的，而是用来对照检查差距的。学生姓名：________约定日期：2026年___月___日我的三科目标分数：

语文目标____分（满分100分）数学目标____分（满分100分）英语目标____分（满分100分）为达成目标，我承诺每天做到以下三件事：______________________________________________________________________________________________________________________________家长承诺提供的支持（不唠叨、不对比、帮助解决问题）：____________________________________________________________________________________学生签名：_________家长签名：_________常见误区与风险提示（10条）序号错误表现扣分原因/风险后果正确做法1认为分班考只是“走形式”，不认真准备分班考成绩直接决定初中三年所在的班级层次，平行班与实验班的师资配置和教学进度差异显著，开学后追赶难度极大以对待正式选拔考试的态度备战，暑期每天保证2至3小时的针对性训练2只刷题不分析，做完一套卷子对完答案就扔到一边错误不经过深度分析就不会被纠正