2026《国家开放大学学习指南》形考任务1试题及答案

2026《国家开放大学学习指南》形考任务1试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1.国家开放大学的前身是中央广播电视大学，其成立时间是（）。A.1978年B.1979年C.1980年D.1981年答案：B解析：国家开放大学是在中央广播电视大学的基础上于2012年成立，而中央广播电视大学（现国家开放大学）是邓小平同志于1979年亲自倡导并批准创办的。2.国家开放大学的校训是（）。A.自强、求知、有为B.敬学广惠、有教无类C.博学而笃志，切问而近思D.自强不息，厚德载物答案：B解析：“敬学广惠、有教无类”是国家开放大学的校训，体现了学校崇尚学习、普惠民众、教育公平的办学理念。3.学生在国家开放大学学习期间，可以申请免修免考已经学习过并取得合格成绩的课程，其依据的原则主要是（）。A.完全替代原则B.学分互认原则C.成绩对等原则D.课程内容相近原则答案：B解析：国家开放大学实行学分银行制度，鼓励学分积累、转换与互认。对于符合规定的已有学习成果，可按学分互认原则申请免修免考。4.国家开放大学学习网（）是学生进行在线学习的主要平台。以下哪项不是该平台通常具备的核心功能？（）A.观看视频课件B.完成形考作业C.查询个人学籍信息D.线下集中面授答案：D解析：国家开放大学学习网是线上学习平台，提供课程学习、作业提交、资源下载、互动交流、信息查询等功能。线下集中面授是教学安排的一部分，但并非学习网平台的功能。5.国家开放大学实行的学籍管理有效期是（）。A.2.5年B.5年C.8年D.长期有效答案：C解析：根据规定，国家开放大学学生的学籍从注册入学起8年内有效。学生需在此有效期内完成学业。6.形成性考核（形考）成绩通常占总成绩的（）。A.30%左右B.50%左右C.70%左右D.100%答案：B解析：国家开放大学课程考核普遍采用形成性考核（形考）与终结性考试（终考）相结合的方式。形考成绩一般占课程综合成绩的30%-70%，常见比例为50%，具体比例因课程而异。7.学生通过国家开放大学学习网提交形考作业时，若遇到网络故障提交失败，最恰当的做法是（）。A.放弃本次作业B.立即联系班主任，说明情况并寻求帮助C.等待系统自动恢复，不做任何处理D.反复点击提交，直到成功答案：B解析：遇到技术问题应及时向班主任、课程辅导教师或技术支持人员反馈，以便获得及时指导和帮助，避免因非主观原因影响成绩。8.以下关于国家开放大学学位申请条件的描述，不准确的是（）。A.达到毕业要求B.必修课程平均成绩达到75分及以上C.学位论文成绩良好（或80分）及以上D.通过学位外语考试（符合免考条件者除外）答案：C解析：申请国家开放大学学士学位通常要求：达到毕业条件；必修课平均成绩75分（含）以上；学位论文成绩达到良好（或80分）及以上，并通过论文答辩；通过相应的学位外语考试。C选项表述不完整，缺少“通过答辩”这一关键环节。9.学生在学习过程中遇到学术问题，首先应寻求帮助的途径是（）。A.国家开放大学总部服务热线B.学习网课程论坛或课程辅导教师C.所在学习中心的班主任D.社交媒体学习群答案：B解析：课程论坛是师生、生生交流课程内容的主要场所，课程辅导教师负责解答本课程的专业问题，这是最直接、最有效的学术求助途径。10.“一村一名大学生计划”是国家开放大学面向（）开展的教育项目。A.城市下岗职工B.农村基层干部和青年农民C.退役军人D.企业职工答案：B解析：“一村一名大学生计划”旨在为农村培养“留得住、用得上”的技术和管理人才，主要面向农村基层干部和青年农民。11.国家开放大学提供的学习资源中，不包括（）。A.印刷教材B.网络课程C.微课程D.全日制面授课程讲义答案：D解析：国家开放大学以远程教育为主，主要提供印刷教材、音视频资源、网络课程、微课程等多种媒体学习资源。全日制面授课程讲义不是其常规提供的资源形式。12.学生登录学习网的个人空间后，不能直接查看到的是（）。A.本学期所学课程列表B.各课程形考作业完成情况C.个人银行账户余额D.考试预约信息答案：C解析：学习网个人空间主要用于学习管理，如课程学习、作业、考试预约、成绩查询等。个人银行账户余额属于私人财务信息，不在学习平台显示。13.关于国家开放大学的学习方式，最准确的描述是（）。A.完全自学，无需任何辅导B.以面授为主，网络为辅C.以网络自主学习为主，辅以必要的面授辅导D.完全依赖观看电视课程答案：C解析：国家开放大学采用基于网络的自主学习、远程支持服务与面授辅导相结合的新型学习模式，强调学生的自主学习能力，同时提供全方位的支持服务。14.国家开放大学学生事务服务的途径通常不包括（）。A.学习中心班主任B.学生工作处（科）C.12345市民服务热线D.学校官网学生服务栏目答案：C解析：学生事务服务主要通过所在学习中心、学校各级学生工作部门、官方网站、官方电话等校内渠道。12345是政府公共服务热线，非学校专属学生服务渠道。15.如果学生对考试成绩有异议，正确的处理流程是（）。A.在指定时间内向学习中心提出复核申请B.直接在课程论坛发帖质疑C.联系授课教师修改成绩D.忽略不计，下次再考答案：A解析：学校有规范的成绩复核程序。学生若对成绩有疑义，应在规定时间内向所在学习中心提交书面复核申请，由学习中心按程序上报处理。16.国家开放大学强调的“四学”学习模式中，不包括（）。A.自主学习B.合作学习C.集中学习D.泛在学习答案：C解析：“四学”模式通常指“自主学习、协作学习、探究学习、泛在学习”，强调学习的灵活性、交互性和技术赋能。集中学习是传统教学形式，并非“四学”模式的核心要素。17.学生完成课程学习后，获取课程学分的前提是（）。A.仅形考成绩合格B.仅终考成绩合格C.形考和终考综合成绩合格D.出勤率达到要求答案：C解析：课程考核合格是获得学分的前提。大多数课程要求形考成绩与终考成绩按比例合成的综合成绩达到及格标准（通常为60分）。18.国家开放大学奖学金评选的主要依据是（）。A.学生家庭经济状况B.学生的学习成绩和综合表现C.学生的工作职务D.学生的入学时间长短答案：B解析：奖学金旨在激励学生勤奋学习，评选主要依据学生的课程成绩、学习参与度、在校表现等学业和综合表现。19.下列哪项不属于国家开放大学学生支持服务的内容？（）A.学术性支持（如课程辅导）B.非学术性支持（如心理咨询）C.就业安置与分配D.学习技能培训（如信息技术指导）答案：C解析：学生支持服务包括学术支持（辅导、答疑等）和非学术支持（咨询、设施、技能培训等）。就业指导服务可能存在，但“就业安置与分配”不属于远程教育机构普遍承诺的常规支持服务内容。20.国家开放大学学历证书的颁发单位是（）。A.国家教育部B.学生所在的学习中心C.国家开放大学D.中央广播电视大学答案：C解析：国家开放大学是教育部直属的成人高等学校，具有独立颁发国民教育系列学历文凭的资格。二、多项选择题（每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.国家开放大学的办学体系包括（）。A.总部B.分部C.地方学院D.学习中心E.行业学院答案：ABCDE解析：国家开放大学构建了“总部、分部、地方学院、学习中心”四级办学体系，并设有行业学院、专门学院等，覆盖全国城乡。2.学生可以通过以下哪些途径获取国家开放大学的学习资源？（）A.国家开放大学学习网B.国开在线APPC.指定的印刷教材D.地方电视台教育频道E.合作图书馆的数字资源答案：ABCE解析：学习资源主要通过学习网、移动APP、印刷教材、数字图书馆等渠道获取。地方电视台教育频道播放课程曾是早期方式，现已不是主要途径。3.国家开放大学的教育类型主要包括（）。A.学历继续教育B.非学历继续教育C.全日制普通高等教育D.研究生教育E.职业技能培训答案：ABE解析：国家开放大学主要开展成人高等学历继续教育和非学历继续教育（如社区教育、老年教育、技能培训等）。目前主要办学层次是专科和本科起点，非全日制普通高等教育。4.形成性考核（形考）的常见形式有（）。A.在线阶段性测验B.课程论坛发帖讨论C.线下书面作业D.小组学习活动报告E.学习笔记答案：ABCD解析：形考形式多样，包括在线作业、离线作业、论坛参与、小组活动、实验实习报告等。学习笔记通常是个人学习过程记录，一般不作为官方形考计分形式。5.学生在国家开放大学学习，需要培养的关键能力包括（）。A.自主学习能力B.信息获取与处理能力C.时间管理能力D.网络交流与协作能力E.机械记忆能力答案：ABCD解析：远程学习尤其强调自主、自律、自控，以及利用信息技术进行学习、交流和协作的能力。机械记忆能力并非远程学习模式强调的核心关键能力。6.关于国家开放大学的考试，以下说法正确的有（）。A.考试形式包括纸笔考试和网络考试B.所有课程都必须参加终结性考试C.学生需在学习平台上自行预约考试D.考试地点一般设在学生所在的学习中心E.缺考可以无限次补考答案：ACD解析：考试形式多样；多数课程有终考，但部分纯形考课程可能没有；考试需预约；考点设在学习中心；缺考或不及格有补考机会，但非无限次，通常有次数限制或在学籍有效期内有效。7.国家开放大学的学习者可能享有的权利包括（）。A.参加学校教育教学计划安排的各项活动B.按学校规定使用教育教学资源C.在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价D.对学校工作提出批评和建议E.申请奖学金、助学金答案：ABCDE解析：作为在校学生，依法享有参加活动、使用资源、获得公正评价、参与民主管理、申请奖助等权利。8.国家开放大学为学习者提供的非学术性支持服务可能涉及（）。A.入学指导与适应性培训B.职业生涯规划咨询C.学习技能工作坊D.学生社团活动E.困难学生帮扶答案：ABCDE解析：非学术性支持旨在帮助学生适应学习环境、解决学习障碍、丰富校园生活、促进个人发展，涵盖上述各个方面。9.影响国家开放大学学生远程学习效果的个人因素主要有（）。A.学习动机与态度B.自主学习能力C.家庭经济条件D.可用于学习的时间E.信息技术应用水平答案：ABDE解析：学习动机、自主能力、时间管理、信息素养是影响远程学习效果的关键个人因素。家庭经济条件可能影响学习投入，但非决定学习效果的直接认知或能力因素。10.国家开放大学的学历证书（）。A.属于国民教育系列B.国家承认C.可在教育部学信网查询D.与普通全日制高校毕业证效力完全相同E.在国际上得到普遍认可答案：ABC解析：国家开放大学的学历证书是国家承认的国民教育系列学历，学信网可查。但其与普通全日制证书在学习形式上注明不同。国际认可度需视具体国家、地区和机构的规定而定，并非“普遍”认可。三、判断题（每题1分，共15分）1.国家开放大学的学生可以完全自由选择任何时间进行学习，没有任何学习进度要求。（）答案：×解析：虽然学习时间相对灵活，但课程学习有基本的进度建议，形考作业有截止日期，考试有统一安排，学生需在学校规定的框架内自主安排学习，并非毫无约束。2.只要被国家开放大学录取，就自动拥有所有学习平台课程的访问权限。（）答案：×解析：学生通常只能访问其当学期选修或已选修但未通过的课程资源，以及部分公共资源，并非自动拥有所有课程权限。3.国家开放大学的学习费用仅包括学费，教材费等均免费提供。（）答案：×解析：学习费用一般包括学费、教材费（如自愿购买）等，具体收费项目和标准由各分部、学院根据当地规定执行，教材并非全部免费。4.学生忘记学习网登录密码，只能通过联系班主任重置，无法自行找回。（）答案：×解析：学习网通常提供“忘记密码”功能，可通过绑定的手机号或邮箱自助重置密码。班主任也可协助处理。5.国家开放大学不组织任何形式的线下学生活动。（）答案：×解析：学校及各学习中心会根据情况组织开学典礼、面授辅导、实践教学、学生社团、文体活动等线下活动，以增进交流，丰富学习体验。6.本科生申请学位时，必须参加国家开放大学组织的学位外语考试，没有免考条件。（）答案：×解析：符合一定条件者可免考学位外语，如已获得全国英语等级考试（PETS）三级及以上合格证书，或本科阶段已通过大学英语四级/六级等（具体免考条件以当年学位授予实施细则为准）。7.形成性考核成绩不合格，将无法参加该课程的终结性考试。（）答案：√解析：学校通常规定，形考成绩不合格或未按时完成规定形考任务者，不能取得该课程的终考资格。8.国家开放大学的学习支持服务是全天候24小时不间断的。（）答案：×解析：虽然部分网络资源和服务（如观看视频、下载资料）可以24小时访问，但人工服务（如教师答疑、班主任咨询、电话服务）有固定的工作时间。9.转学、转专业在国家开放大学学习期间是绝对不允许的。（）答案：×解析：学生在符合学校相关规定和条件的前提下，可以申请转学或转专业，但通常有时间和次数限制，且需在学籍有效期内办理。10.国家开放大学颁发的毕业证书上会注明“网络教育”或“开放教育”的学习形式。（）答案：√解析：根据国家规定，成人高等教育毕业证书上需注明学习形式，如“开放教育”、“网络教育”、“业余”、“函授”等。11.所有国家开放大学的课程都采用完全相同的形考和终考成绩比例。（）答案：×解析：不同课程根据其性质和教学要求，形考和终考的比例可能不同，具体比例以课程考核方案为准。12.学生可以在学籍有效期内，多次报考同一门课程的终结性考试，以最好成绩计入。（）答案：×解析：课程考试（含补考）通过后成绩即被记录。若对成绩不满意，在未通过的情况下可参加补考，但通常补考成绩及格的按实际分数记录，并非取多次考试中的最好成绩。13.国家开放大学没有对学生出勤率的硬性考核要求。（）答案：√解析：远程开放教育以学生自主学习为中心，不对传统意义上的课堂出勤率进行考核。但部分课程可能将通过参与在线讨论、学习行为数据等作为形考的一部分。14.学习网课程论坛中的发帖内容会计入形考成绩，因此可以随意灌水刷分。（）答案：×解析：论坛参与度可能计入成绩，但评价标准通常包括发帖的质量、与课程内容的相关性、对讨论的贡献度等，随意灌水、抄袭、发表无关内容不仅无效，还可能违反规定受到处理。15.国家开放大学的学习资源全部是学校自行开发的。（）答案：×解析：学习资源建设采取自建、共建、引进、合作等多种方式，部分优质资源来自其他高校、教育机构或社会企业。四、简答题（每题5分，共25分）1.简述国家开放大学“学分银行”制度的基本内涵及其对学生学习的意义。答案：国家开放大学“学分银行”制度是一种模拟和借鉴银行功能特点的学习成果管理与服务体系。其基本内涵是：为学习者建立个人学习账户，实现各类学习成果的认证、积累与转换。它承认通过不同途径、在不同时间获得的学习成果（包括学历教育、非学历培训、工作经验、技能证书等），按照一定的标准折算为学分，存储于个人账户中。当积累的学分达到某个学历或证书要求的规格与数量时，可按规则进行兑换，申请获得相应的学历文凭或资格证书。意义：打破了传统学习的时空界限和壁垒，促进了学历教育与非学历教育的沟通衔接；认可了多样化的学习成果，激发了学习者的积极性；为学习者提供了灵活、个性化的学习路径，支持终身学习；提高了教育资源的利用效率和效益。2.作为一名国家开放大学的新生，应如何制定个人学习计划以保障学习效果？答案：制定个人学习计划可遵循以下步骤：（1）明确学习目标：清晰了解所学专业的培养目标、毕业要求，以及自己提升知识、技能或获取文凭的具体目标。（2）熟悉教学安排：认真阅读专业规则、课程说明、学期开课计划，了解课程性质、学分、考核方式、主要资源及教学进度建议。（3）评估自身情况：客观评估自己的知识基础、学习能力、可用于学习的固定时间与碎片时间、信息技术水平、工作与家庭负担等。（4）设定学期与周计划：根据本学期所选课程难度和学分，合理分配各课程学习时间。制定每周学习时间表，将观看视频、阅读教材、完成作业、参与讨论等任务具体化、固定化。（5）预留弹性与调整空间：计划中预留处理突发情况的时间，并定期（如每两周或每月）检查计划执行情况，根据实际进度和效果进行动态调整。（6）寻求反馈与支持：将计划与班主任或辅导教师沟通，获取建议。利用学习伙伴相互督促。3.列举并简要说明国家开放大学学生完成一门课程在线形考作业时应注意的至少三项事项。答案：（1）仔细阅读作业要求：在开始作业前，务必认真阅读作业说明、题目要求、评分标准、提交格式和截止日期。确保理解题意和作答规范，避免因误解要求而失分。（2）独立完成与学术诚信：作业应独立完成或按小组作业要求协作完成。严禁抄袭、剽窃他人成果（包括网络资源），杜绝由他人代做。引用他人观点或资料需规范标注。学校对学术不端行为有严格的认定和处理办法。（3）注意提交技术细节：确保在稳定的网络环境下操作；作答内容宜先在本地文档中编辑保存备份，再粘贴或上传至平台；对于需上传附件的作业，检查文件格式、大小是否符合要求，文件是否正常上传；提交后务必确认系统显示“提交成功”，并可在“我的作业”或类似栏目中查看到已提交的记录。建议在截止日期前提前提交，避免网络拥堵或意外导致无法按时提交。4.简述远程学习中可能遇到的主要困难及克服这些困难的常用策略。答案：主要困难：（1）学习孤独感：缺乏传统课堂的面对面社交氛围，容易感到孤立。（2）时间管理困难：工学矛盾、家学矛盾突出，难以保证规律的学习时间。（3）自主学习能力不足：习惯于被动听讲，对自主规划学习进程、寻找资源、解决问题感到吃力。（4）技术障碍：不熟悉学习平台操作，或遇到网络、设备问题影响学习。（5）拖延与动力维持：缺乏外部即时监督，容易procrastination，学习动力难以持久。常用克服策略：（1）主动参与交互：积极在课程论坛发帖回帖，参加线上小组学习、实时教学活动，主动与教师、同学交流，建立学习共同体。（2）强化时间管理：制定并严格执行个人学习计划，利用碎片时间，将学习任务分解为小目标逐步完成。（3）提升元认知能力：学习并运用有效的阅读、笔记、总结、反思等学习策略。遇到难题时，学会利用资源库、网络搜索、求助教师等多种途径解决。（4）提前准备与求助：入学初即熟悉平台各项功能。遇到技术问题，及时查看帮助文档或向学习中心技术支持、同学求助。（5）明确动机与自我激励：经常回顾自己的学习目标，想象达成目标后的收获。设定短期奖励机制，与学友组成互助监督小组，保持学习节奏。5.国家开放大学的学习网课程论坛（或讨论区）在教学中扮演着什么角色？有效参与论坛讨论应注意什么？答案：角色：（1）师生、生生互动的主要空间：弥补远程教育时空分离的不足，是实现教学交互的关键环节。（2）深化课程理解的平台：通过提问、答疑、案例讨论、观点碰撞，促进对课程知识的深入理解与应用。（3）形成性评价的依据：学生在论坛的参与度、发帖质量常被纳入形考成绩，是学习过程评价的一部分。（4）学习共同体构建的载体：帮助学习者找到归属感，形成互助合作的学习氛围。（5）问题解决与资源分享的集散地：学生可以在此提出学习困惑，分享学习心得、有用资源或实践经验。有效参与注意事项：（1）主题相关：发帖内容应紧扣课程单元主题或教师设定的讨论题，避免闲聊或发布无关广告。（2）言之有物：提问应具体明确；回复或发表见解应有理有据，最好能结合理论、教材内容或个人工作生活实际，避免简单附和（如“同意楼上”）或灌水。（3）尊重礼貌：网络交流应遵守礼仪，用语文明，理性讨论，尊重不同观点。（4）及时关注：定期登录论坛，查看教师发布的通知、引导话题，关注对自己帖子的回复，并及时回应，形成持续对话。（5）遵守规范：了解并遵守论坛的具体管理规则，不发表违法违规、不实不当言论。五、论述题（每题10分，共20分）1.试论述国家开放大学倡导的“以学习者为中心”的教学理念在其教学模式和学习支持服务体系中的具体体现。答案：国家开放大学“以学习者为中心”的教学理念，彻底改变了传统教育中教师和教材的中心地位，将学习者的需求、特点和体验置于设计和实施教学活动的核心。这一理念在教学模式和学习支持服务体系中有如下具体体现：在教学模式方面：（1）灵活自主的学习方式：打破固定的时空限制，允许学习者根据自身工作、生活节奏，自主选择学习时间、地点和进度。课程资源（视频、文本、课件等）全天候开放，支持随时点播、重复学习，适应成人学习者的碎片化学习特点。（2）多样化的学习资源设计：提供多种媒体形式的学习资源（印刷教材、录像、网络课程、微课、移动资源等），满足不同学习风格和接入条件学习者的需求。资源内容注重实用性、针对性，与成人学习者的工作经验和社会角色相关联。（3）个性化的学习路径：通过学分银行制度，认可先前学习成果，允许学习者根据已拥有的知识和技能，规划更高效、个性化的学习路径，避免重复学习。（4）过程性、多元化的评价体系：采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形考贯穿学习全过程，形式多样（作业、讨论、实践等），不仅评价学习结果，更关注学习过程、能力发展和应用水平，给予学习者持续反馈和调整机会。在学习支持服务体系方面：（1）全方位的入学指导：提供新生入学教育，帮助学习者了解开放教育特点、熟悉学习平台、掌握基本学习方法，顺利完成从传统学习者到远程自主学习者的角色转变。（2）多层级的学术支持：构建了从总部主讲教师、分部辅导教师到学习中心辅导教师的三级教学辅导体系。通过课程论坛、实时直播课、电子邮件、电话等多种渠道，为学习者解答课程内容疑问，提供学术指导。（3）便捷的非学术支持：设立学生服务中心、呼叫中心，提供从报名咨询、学籍查询、考试安排到技术问题解答等一站式服务。班主任（或导学教师）提供个性化的督促、提醒和事务办理协助。（4）关注情感与社区建设：通过组织线上线下学生活动、建立学习小组、鼓励论坛互动等方式，营造学习氛围，减轻学习孤独感，构建学习共同体，提供情感支持。（5）注重能力发展的支持：不仅提供课程内容辅导，还通过开设学习技能讲座、提供信息技术培训、开展职业生涯规划咨询等，帮助学习者提升终身学习能力和综合素质。总之，“以学习者为中心”的理念贯穿于国家开放大学教学与管理的各个环节，旨在为每一位学习者创造更加开放、灵活、便捷、有效的学习环境和体验，真正服务于全民终身学习。2.结合终身学习社会的背景，阐述你选择国家开放大学进行学习的主要原因，并规划你将如何利用国家开放大学的平台和资源实现个人学习与发展目标。答案：在知识快速更新、职业变迁加速的终身学习社会背景下，我选择国家开放大学进行学习，主要基于以下原因：（1）开放灵活的入学与学习方式：国家开放大学实行“宽进严出”的开放教育，为我这样的在职成人提供了宝贵的继续教育机会。其基于网络、自主安排的学习模式，能有效化解我的工学矛盾，使学习能够持续融入工作和生活。（2）国家承认的学历与系统的知识体系：获得国家开放大学颁发的、学信网可查的学历证书，有助于提升我的学历层次，满足职业发展或社会评价中对学历的基本要求。同时，系统化的专业课程学习，能弥补我知识结构的碎