小升初语文试题：六下语文期末质量测试卷及答案解析

1满分:100分得分:亲爱的同学们,就要告别小学校园,告别朝夕相处的老师、同学,开始新的学习生活啦!临近毕业,请你一同参与"难忘的小学生活"主题系列活动!活动一:在完善毕业"启动仪式"上的发言稿和书写"毕业纪念手册"的过程中,同学们遇到了以下问题,请你帮忙完成1~13小题。(44分)1.请将发言稿中注音的字词工整、规范地书写在田字格中。(6分)六载光阴匆匆nu6Y1,而我们的校园始终明mi如初。在书j1的陪伴下,我们逐渐告别曾经的zhin"与kngj,深知每一刻都弥足珍贵。我们学会见微知著,用Minrui的洞察力探寻真理的足迹。展望未来,我们满怀信心,必将如璀璨星辰般zhdn放出更加ydo眼的光2.活动方案中加点字的读音完全正确的一项是()(2分)A.剥削(xu追悼(ddo)鸿毛(hng)徘徊(hu1)B.正月(zheng)掺和(chn)初旬(xin)藤蔓(wn)C.尽管(jin)栖息(qi)纬度(wi)华罗庚(huD.间断(jin)兴旺(xing)花圃(pt)石蕊(rui)3.下列加点词语的运用,不恰当的一项是()(2分)A.前几天天气一直阴沉沉的,今天太阳出来了,小明兴奋地说:"我们终于重见天日了。"B.邻居王爷爷不到万不得已,他不会麻烦别人的。C.这篇文章以小见大、见微知著,立意新颖而深刻,得到了评委的一致赞赏。D.运动会上的健儿们来自五湖四海,但他们有一个共同的愿望:要为自己的祖国争光。24.老师想写毕业赠言,以激励同学们珍惜光阴,奋发上进。下列句子中最合适的一项是()(2分)A.常将有日思无日,莫把无时当有时。B.路遥知马力,日久见人心。C.及时当勉励,岁月不待人。D.穷则变,变则通,通则久。5.同学们在活动中分享了自己对课文的理解,其中不恰当的一项是()(2分)A.《腊八粥》中"等粥"写得特别详细,烘托了腊八粥的美味诱人。B.《那个星期天》的结尾借助景物描写,表现了人物的心情,如通过描写光线的消逝表露出"我"内心沮丧和失落的情感。C.《鲁滨逊漂流记》中,鲁滨逊流落荒岛后,先后经历了:回船取物、救"星期五"、建房定居、畜牧种植等事件。D.《表里的生物》中的"我"是一个善于观察、勤于思考、有丰富的想象力和强烈好奇心的孩子。6.下列诗句中,与中国传统节日无关的一项是()(2分)A.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。B.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。C.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。D.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。7.下列留言中,表述最通顺、完整的一项是()(2分)A.通过六年时光,使我们感受到了成长的乐趣。B⃞老师的嘱托、同学的笑声、父母的叮咛都闪现在我们眼前。C.即将走出校园,要更努力,更自信,更出色。D.即将离开母校的我们,最舍不得的就是那份浓浓的师生情谊。8.下列说法有误的一项是()(2分)A.文章详略得当,中心突出,才能更好地让别人了解自己想表达的意思。如课文《北京的春节》,作者重点介绍了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天,其他的日子则着墨不多。B.阅读名著时,我们不仅要了解书中的主要内容,还要留意描写人物语言、动作等的句子,把握一个人的性格,同时对书中人物做出客观、立体的评价。C."情以物迁,辞以情发"。写文章就像说话一样,要抒发自己的真情实感。我们一定要把情感融入具体的人、事或景物中,在叙述中自然而然地流露情感。D.苏轼的《浣溪沙》一词从写景到抒怀,运笔流畅自如,用典自然无痕,既描绘出清新淡雅的景致,又蕴含哲理,激发人们对生活的热情和信心。39.在读书活动中,跟随文学名著的脚步,我们发现了更广阔的世界。(5分)(1)阅读《鲁滨逊漂流记》的(梗概节选),我们可以读到主人公流落荒岛险象环生的各种野外生存经历,阅读整本书后可以深切地体会到他的美好品质。(2分)(2)同学们还分享了自己阅读名著的读后感,请将下面读后感的标题补全。(填序号)(3分)A.尼尔斯的神奇世界B.油麻地的美好时光C.《汤姆·索亚历险记》D.《狼王梦》读后感标题10.六(1)班针对"毕业季应该举办盛大的告别仪式"vs"毕业季简单告别就好"展开了辩论,请你选择一方观点,通过摆事实、讲道理写出自己的看法。(3分)11."六年的小学生活,眨眼之间已近尾声。"仿照毕业感言中加点部分的写法,从下面的词语中选择一个,想象与这个词语相关的事物和情形,仿写句子。(2分)安静热闹冷热伤心快乐12.仿照例句,抓住外貌与神态写出人物特点。(2分)例:父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。13.毕业联欢会上设计了"强国有我"这一环节,请你引用诗句或名言补充主持稿,并选择合适的节目。(12分)主持人甲:甲骨文中的"国"是这样写的:9它包含两个要素:一个是兵器"戈";另一个是表疆域、地域的"口(wi)"。字形的含义最初指用武器守卫一方土地。我们每一位少4年都应该从小有家国情怀,家国情怀是文天祥笔下"?"的英雄气节,是于谦","的磊落襟怀;是李大钊主持人乙:我们新时代的少年要如《增广贤文》中所说的",",大胆创新、勇攀高峰。齐:强国有我,从我做起!主持人甲:请欣赏(选择最合适的节目序号),大家掌声欢迎!A.诗朗诵《中国心,少年行》B.古筝独奏《高山流水》C.合唱《团结就是力量》D.舞蹈《孔雀舞》活动二:毕业之际,回首小学时光,一位位老师就像温暖的阳光,照亮我们求知的道路,默默陪伴、不断激励我们成长。阅读以下短文,感受真挚的师生情谊,完成14~18题。(12分)白老师,你是我的朱砂①我上学的第一任老师是我一年级的班主任白玉琴老师,她是位美丽的女子。②一天上语文课,白老师讲《小猫钓鱼》。她把课文念完之后,提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上一年级的我们来说很有难度,课堂里一时静若幽谷。我那时梳着齐眉娃娃头,一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手将了将头发,白老师立刻大声说:"好啊,毕淑敏愿意回答延时间以想他法。也许因为我动作太慢,白老师在这个当儿另起了主意。她说:"毕淑敏站到讲台上来,面向大家复述课文。"③天哪!没有任何法子对抗,我只好拖着双腿,像老爷爷一样挪向讲台。从课桌到讲台的那几步,是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。然而无论怎样蹒珊,总有到了尽头的那一刻,我只好战战兢兢地开始了复述。如何下的课,全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。④开蒙,古时指儿童入书整接受启蒙教育,现如今泛指儿童开始上学识字。早年的开蒙礼,要由礼官为即将入学的孩子们,在额头点一粒大大的朱砂眼。点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央,名日"开智",象征着这孩子从此脱离了蒙味的混沌,睁开了"天眼"。朱砂色艳如血,闪烁着金属般的光泽,美艳无比且触目惊心。之后是孩童学写"人"字、谢师恩、开笔石上练字、初背《三字经》……破蒙如同破晓,人生从此曙光乍现。⃞《小猫钓鱼》后,我听白老师对别人说:"我从来没有看到过这样好记性的孩子,居然把整篇课文复述得几乎一字不差。"几十年后我重回母校,有年轻老师对我说,白校长(白老师5已成为校长)至今还会说起当年的你,是多么聪慧……④时至今日,我常在想,自己并不聪明,那一日的将发,看似偶然,也许是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装后的渴望,她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励,让一个不自信的幼童,感觉到了被重视、被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐,将伴随终生。①我上学时没有举行过开蒙礼,白老师就是我的朱砂。14⃞联系上下文,解释词语。(3分)15.文中提到早年开蒙礼有点朱砂眼的环节,用横线画出其具体位置和象征意义。(2分)16.结合上下文,体会"我"当时的心情,补写心理:"我魂飞胆颤,当下想 "(2分)17.赏析第③自然段中加点词"拖着""挪"的表达效果。(2分)18.结合全文,说说标题"白老师,你是我的朱砂"的含义。(3分)活动三:毕业之际,回顾童年,你一定也珍藏着许多难忘的趣事。阅读以下短文,感受儿时的童趣,完成19~23题。(14分)系在风筝线上的童年风筝的好时光。注视着那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的寒气,我们这些奔跑在麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫冷的。何况叉常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。人们都说,男孩子手笨,但我们男孩子手中却飞出过巧夺天工的风筝。我们偷偷找来竹蔑,且要绿皮的,有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹蔑放到火堆上烤了,再弯成弓似的和粘辘似的几何形状,拼在一起,用细线系好,就变成了形态各异的风筝骨架。然后,几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给6它们穿上了斑斓的衣衫,完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。好了,抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。嘿!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,宽阔的大道旁,潋瓶的堤塘边冉冉升起被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾的热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。更叫绝的要数晚上。皓月高悬空中,大地一片静谧,夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸上涂了亮闪闪的东西,还要想办法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放,因野外有风,蜡烛又不顶风,所以总是熄灭。但偶有做成功的,那风筝放起来就别有情趣,"信号灯"明灭闪烁,随风筝飘飘摇摇,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它总要往地上裁。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜…韶光如流。虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年,让我常常捡回那逐渐远去的记忆。啊,我的鹅黄色的童年!19⃞"韶光如流"在文中的意思是()(2分)A.时间像流水一样逝去。B.童年很快乐。C.风筝飞得很高。D.像流水一样的极光20.本文回忆童年生活,主要围绕风筝回忆了小时候的两件事,请用小标题概括。(3分)21.文章第一自然段画线句子是描写,它在文中的作用是 。(3分)22.阅读下面的句子,注意加点字,体会表达效果。(3分)几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫,完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。123.文章最后说"啊,我的鹅黄色的童年!"为什么用"鹅黄色"来形容童年?(3分)活动四:成长是一场奇妙的旅程,在这个过程中,我们会遇到许多闪耀的光芒,它们或是来自他人的鼓舞,或是源于内心的梦想,亦或是对未来的期许。请完成习作。(30分)24.从下面的两道作文题中任选一题作文。注意卷面整洁,语句通顺,书写工整,文中不得出现真实的人名、校名。500字左右。(请自备作文纸写作)(1)每个人的生命中,或许都有一颗"最亮的星"它可能是一个人、一件事、一处景、一本书、一句话,甚至是一个瞬间……它深深镌刻在你的记忆里,在你迷茫时指引方向,在你前行时给予力量,在你回望时温暖心房。请选择你心中这颗"最亮的星",围绕它带给你的深刻影响或改变,完成一篇习作。要求:围绕中心意思,详略得当,表达真情实感;题目自拟。(2)追光路上,我们在书本中遇见了为中华之崛起而读书的周恩来,遇见了舍身报国的董存瑞,遇见了为人民服务的张思德……最终,我们一定会遇见最好的自己。最好的自己是什么样的呢?请以"未来的自己"为题,写一写你对未来的畅想。要求:想象新颖,逻辑合理;结构清晰,主题鲜明。坚持不懈、永不放弃参考答案坚持不懈、永不放弃媚籍稚嫩恐惧敏锐绽耀9.(1)节选4.C5.C6.B(27.D8.C