2025-2026学年李叔同春游教学设计音乐

2025-2026学年李叔同春游教学设计音乐教学课题课时备课时间授课时间教学内容教材章节：人音版音乐七年级下册《春游》

内容：本节课主要学习歌曲《春游》，歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了春天万物复苏、生机勃勃的景象，表达了人们对美好生活的向往。通过学习歌曲，学生能够感受春天的气息，培养对大自然的热爱之情，同时提高学生的音乐素养和审美能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美素养、文化理解素养和艺术表现素养。通过欣赏和演唱《春游》，学生能够感受音乐的美感，理解歌曲所表达的文化内涵，并在实践中提升自己的音乐表现能力。同时，培养学生对大自然的敬畏之心，增强环保意识，促进其形成积极向上的生活态度。教学难点与重点1.教学重点，

①正确演唱歌曲《春游》，掌握歌曲的节奏和旋律；

②理解歌曲的歌词，体会歌词所描绘的春天景象和情感；

③通过音乐活动，培养学生对音乐的感知能力和表现力。

2.教学难点，

①理解并表现歌曲中的音乐形象，如春天的生机勃勃、欢乐的氛围；

②掌握歌曲中的装饰音和变化音，提升学生的音乐鉴赏能力；

③在合唱环节，协调不同声部的音色和音量，实现和谐的合唱效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、音响系统、音乐教材《春游》。

2.课程平台：学校音乐教育平台，用于在线播放音乐和提供教学资源。

3.信息化资源：网络音乐资源，如《春游》歌曲的音频和视频资料。

4.教学手段：实物教具（如树叶、花朵等），用于辅助学生感受春天元素；音乐指挥棒，用于指导学生合唱时的节奏和音准。教学过程设计基本内容一、导入环节（用时5分钟）

1.播放春季自然风光视频，引导学生观察春天的景象，感受春天的气息。

2.提问：同学们，你们喜欢春天吗？为什么？

3.学生自由发言，分享对春天的感受和期待。

4.导入课题：《春游》。

二、讲授新课（用时10分钟）

1.介绍歌曲《春游》的创作背景和作者，让学生了解歌曲的内涵。

2.指导学生认识歌曲的节奏和旋律，讲解歌曲中的装饰音和变化音。

3.演唱歌曲，注意歌曲的呼吸和节奏。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.学生分组，每组选一名代表进行歌曲演唱，其他学生担任评委，评价演唱者的表现。

2.学生提问，教师解答，针对歌曲中的难点进行讲解。

3.学生模仿歌曲中的音乐形象，分享自己的创意。

四、巩固练习（用时10分钟）

1.学生跟唱歌曲，注意节奏和旋律。

2.教师弹奏钢琴伴奏，学生进行合唱练习。

3.学生分组进行合唱，教师巡回指导，纠正音准和节奏。

五、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的学习，你们对春天的感受有何变化？

2.学生回答，分享自己的学习心得。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏、旋律和情感表达。

2.提问：同学们，生活中还有哪些美好的事物可以像《春游》一样表达出来？

3.学生分享自己的见解，拓展思维。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（10分钟）

3.师生互动环节（10分钟）

4.巩固练习（10分钟）

5.课堂提问（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-春季自然景观图片集：提供一系列描绘春天自然风光的图片，如花开、鸟鸣、流水等，帮助学生直观感受春天的美好。

-春季诗词选集：收集古代诗人描写春天的诗词，如杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》等，让学生通过诗词了解古人对春天的感悟。

-春季民间艺术介绍：介绍与春天相关的民间艺术形式，如剪纸、风筝、刺绣等，让学生了解传统文化的魅力。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录下自己在春天观察到的事物，如植物的生长变化、动物的行为等，培养学生的观察能力和写作能力。

-春游活动策划：组织学生分组策划一次春游活动，包括路线规划、活动安排、安全注意事项等，提高学生的团队协作能力和组织能力。

-春季音乐创作：引导学生尝试创作一首以春天为主题的歌曲或器乐作品，激发学生的创造力和音乐表现力。

-春季摄影比赛：组织学生进行春季摄影比赛，鼓励他们用镜头捕捉春天的美景，提高审美能力和摄影技巧。

-春季环保行动：开展春季环保活动，如植树造林、清理河道等，培养学生的环保意识和责任感。

-春季民俗体验：邀请当地民俗专家或传承人，为学生讲解和演示春季的民俗活动，如踏青、放风筝等，让学生亲身体验传统文化。

-春季科学探究：组织学生进行春季科学探究活动，如研究植物的生长周期、动物的行为规律等，培养学生的科学探究精神和实践能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，我尝试通过播放春季自然风光视频，让学生身临其境地感受春天的气息，这种情境教学法能够激发学生的学习兴趣，使他们对课程内容产生更深的共鸣。

2.多媒体辅助教学：在讲授新课的过程中，我使用了多媒体设备展示歌曲的创作背景和作者信息，以及相关的图片和视频资料，这样的多媒体辅助教学能够丰富课堂内容，提高学生的视觉和听觉体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂提问环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为问题设置不够吸引人或者学生对于课堂互动的积极性不高。

2.教学节奏把握不够精准：在巩固练习环节，我发现部分学生对于节奏的掌握不够准确，这可能是因为教学节奏把握不够精准，导致学生在练习过程中容易出错。

3.评价方式单一：在课堂评价方面，我主要依赖于学生的表现和参与度，缺乏多元化的评价方式，这可能会限制学生对自身学习效果的全面认识。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂提问环节设计更具吸引力和挑战性的问题，同时鼓励学生提出自己的疑问，增强课堂的互动性。

2.优化教学节奏：在今后的教学中，我会更加注意教学节奏的把握，确保学生能够在练习环节充分理解和掌握教学内容。

3.实施多元化评价：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划采用多种评价方式，包括学生自评、互评和教师评价，同时结合过程性评价和结果性评价，以促进学生全面发展。板书设计1.歌曲基本信息

①歌曲名称：《春游》

②创作背景：春天自然景象

③作者：[作者姓名]

2.歌曲节奏与旋律

①节奏：欢快、活泼

②旋律：起伏较大，富有动感

③装饰音：[具体装饰音名称]

3.歌词内