15坚持才会有收获（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

15坚持才会有收获（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册课题：课时：授课时间：课程基本信息1.课程名称：《15坚持才会有收获》

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日星期三10:00-11:00

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法治意识，理解坚持法律的重要性。

2.增强学生的自我管理能力，学会在日常生活中坚持良好习惯。

3.提升学生的道德修养，认识到坚持与收获的关系。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动体验团队坚持的力量。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备基本的道德认知，对公平、正义等概念有所了解。他们在日常生活中可能已经体验过坚持做某件事情带来的正面结果，如坚持锻炼身体、坚持完成作业等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对道德与法治课程有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、故事等直观方式理解抽象概念。学习风格上，部分学生偏好通过互动和游戏来学习，而另一部分学生则更倾向于安静地听讲和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对抽象的法治概念理解困难，需要通过具体案例来帮助他们建立联系。此外，学生在坚持某些行为时可能会遇到诱惑和挫折，需要教师引导他们学会克服困难，保持毅力。同时，学生在小组合作中可能会出现沟通不畅或合作不和谐的情况，需要教师指导他们学会有效沟通和协作。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例讲解法治概念，帮助学生理解坚持的意义。

2.讨论法：组织学生就坚持带来的正面效果进行小组讨论，激发他们的思考。

3.实践法：设计模拟情境，让学生在实际操作中体验坚持的过程和结果。

教学手段：

1.多媒体课件：使用图片、视频等多媒体元素，直观展示法治故事，增强课程的趣味性。

2.互动软件：利用教学软件进行角色扮演，让学生在游戏中学习坚持的重要性。

3.情景剧表演：组织学生自编自导自演情景剧，通过表演加深对坚持收获的理解。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习《15坚持才会有收获》这一课。在开始之前，我想问大家一个问题：你们有没有遇到过需要坚持的事情？比如说，坚持完成作业、坚持锻炼身体，或者是坚持每天做一件小事情。请你们举手告诉我，你们都有哪些坚持的经历。

（学生）有的学生举手表示坚持完成作业，有的学生说坚持锻炼身体，还有的学生提到坚持每天读书。

（老师）非常好，坚持是我们在生活中经常遇到的事情。那么，今天我们就来探究一下，为什么坚持是如此重要，坚持又能给我们带来哪些收获。

二、新课讲授

（老师）首先，我们来学习课文的第一部分。请同学们翻开课本，看看第一自然段都写了些什么。

（学生）阅读第一自然段，了解到坚持可以让我们在学习和生活中取得进步。

（老师）很好，坚持确实可以让我们在学习和生活中取得进步。那么，你们能告诉我，坚持具体表现在哪些方面呢？

（学生）有的学生说坚持可以提高我们的学习成绩，有的学生说坚持可以让我们的身体更健康。

（老师）非常好，坚持确实可以帮助我们提高学习成绩，保持身体健康。接下来，我们来学习第二自然段。

（学生）阅读第二自然段，了解到坚持可以培养我们的意志力。

（老师）很好，坚持不仅可以提高我们的学习成绩和保持身体健康，还能培养我们的意志力。那么，你们认为意志力对我们的生活有什么意义呢？

（学生）有的学生说意志力可以帮助我们克服困难，有的学生说意志力可以让我们在遇到挫折时保持积极的心态。

（老师）非常棒，意志力确实可以帮助我们克服困难，保持积极的心态。接下来，我们继续学习第三自然段。

（学生）阅读第三自然段，了解到坚持可以让我们在团队中发挥更大的作用。

（老师）很好，坚持不仅对个人有益，对团队也有很大的帮助。那么，你们认为在团队中坚持的重要性体现在哪些方面呢？

（学生）有的学生说坚持可以让我们在团队中建立信任，有的学生说坚持可以让我们在团队中发挥自己的特长。

（老师）非常正确，坚持确实可以在团队中建立信任，发挥我们的特长。现在，我们来学习第四自然段。

（学生）阅读第四自然段，了解到坚持可以让我们在人生道路上取得成功。

（老师）很好，坚持可以帮助我们在人生道路上取得成功。那么，你们认为在追求成功的过程中，坚持起到了什么作用呢？

（学生）有的学生说坚持可以让我们保持动力，有的学生说坚持可以让我们在遇到困难时不放弃。

（老师）非常正确，坚持确实可以让我们保持动力，在遇到困难时不放弃。现在，我们来总结一下这节课的学习内容。

三、课堂总结

（老师）今天我们学习了《15坚持才会有收获》这一课，了解了坚持在学习和生活中的重要性。坚持可以帮助我们在学习和生活中取得进步，培养我们的意志力，让我们在团队中发挥更大的作用，以及在我们的人生道路上取得成功。那么，你们觉得在今后的学习和生活中，我们应该如何坚持呢？

（学生）有的学生说我们要制定合理的目标，有的学生说我们要有毅力，还有的学生说我们要学会调整自己的心态。

（老师）非常好，制定合理的目标、有毅力、学会调整心态，这些都是我们坚持的好方法。希望你们在今后的学习和生活中，能够将这些方法运用到实际中，成为一个坚持的人。

四、作业布置

（老师）今天的作业有两项，第一项是请同学们写一篇关于自己坚持一件事情的日记，第二项是请同学们和家长一起讨论，如何在家里培养坚持的好习惯。

（学生）学生认真记下作业内容，表示会认真完成。

五、课后反思

（老师）今天的课程就到这里，下课了。课后，我希望同学们能够认真完成作业，将今天学到的坚持的重要性应用到实际生活中。同时，我也希望同学们能够课后反思，思考一下自己在学习和生活中，有哪些需要坚持的地方，以及如何去坚持。希望你们能够不断进步，成为一个有毅力、有坚持精神的人。

（学生）学生纷纷表示会认真完成课后反思，并将坚持的精神贯彻到学习和生活中。学生学习效果学生学习效果：

1.**知识理解与应用能力提升**：

-学生能够理解和掌握坚持的基本概念，知道坚持是取得成功的关键因素。

-学生能够将坚持的原则应用到日常生活中，例如坚持完成作业、坚持锻炼身体等。

-学生通过案例分析，能够识别出坚持带来的正面效果，如学习成绩的提高、身体素质的增强等。

2.**法治意识与道德观念强化**：

-学生认识到法治在个人和社会生活中的重要性，理解坚持法律是公民的基本素质。

-学生在道德修养方面有所提升，学会在面临诱惑和挑战时保持正确的道德选择。

-学生能够区分坚持与固执的区别，明白在坚持正确原则的同时，也要学会灵活变通。

3.**自我管理与情绪调节能力增强**：

-学生学会了如何设定目标，并持之以恒地去实现这些目标。

-学生在面对困难和挫折时，能够保持积极的心态，通过坚持来调节情绪。

-学生在小组合作中，能够更好地管理自己的行为，为团队的成功贡献力量。

4.**团队协作与沟通能力提升**：

-学生通过小组讨论和角色扮演，学会了如何在团队中有效沟通和协作。

-学生能够理解并尊重他人的意见，学会了在团队中妥协与协调。

-学生在解决团队中的问题时，能够提出建设性的意见和建议。

5.**生活实践与实际操作能力培养**：

-学生通过模拟情境和实践活动，将课堂上学到的坚持原则应用到实际生活中。

-学生能够设计和实施自己的坚持计划，如坚持每天阅读、坚持每周锻炼等。

-学生在执行计划的过程中，学会了自我监督和自我评估，提高了自己的生活实践能力。

6.**情感态度与价值观的形成**：

-学生在理解坚持重要性的同时，形成了对成功和努力的正面情感态度。

-学生树立了正确的价值观，认识到努力和坚持是实现个人梦想和社会贡献的途径。

-学生在遇到困难和挑战时，能够保持积极向上的心态，坚信只要坚持就能收获成功。反思改进措施反思改进措施：

（一）教学特色创新

1.结合生活实例，让学生通过真实故事感受坚持的力量，提高课程的趣味性和实践性。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的参与热情，增强课堂的互动性。

（二）存在主要问题

1.部分学生对抽象的法治概念理解困难，需要更多的具体案例来帮助他们建立联系。

2.在小组合作中，个别学生参与度不高，需要进一步引导和鼓励。

3.课后作业的反馈不够及时，学生对于坚持计划的执行情况缺乏有效的监督和指导。

（三）改进措施

1.在教学中，增加案例分析环节，选择与学生生活紧密相关的案例，帮助他们更好地理解法治概念。

2.在小组合作中，加强个别指导，确保每个学生都能积极参与，通过鼓励和反馈提高学生的参与度。

3.建立课后作业反馈机制，通过线上或线下方式及时给予学生反馈，帮助他们调整坚持计划，确保学习效果。同时，鼓励家长参与，共同监督学生的坚持过程。通过这些措施，我相信能够更好地帮助学生理解和应用坚持的重要性，提高他们的学习效果。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检查学生对坚持概念的理解程度，确保他们能够将理论知识与实际生活相结合。

-观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们的合作能力和沟通技巧。

-进行小测验或课堂练习，及时了解学生对知识的掌握情况，对存在的问题进行针对性的讲解和辅导。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行细致批改，包括日记、坚持计划等，关注学生的个人思考和实际操作。

-在作业评语中，不仅指出学生的优点，也针对不足之处提出建设性的建议，帮助学生改进。

-定期与学生和家长沟通，反馈学生的作业完成情况和进步，鼓励学生保持良好的学习习惯。

3.形成性评价：

-通过观察学生在课