2025-2026学年春天英语绘本教学设计

-1-2025-2026学年春天英语绘本教学设计教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容教学内容：人教PEP小学英语四年级下册《Unit4Icanplaybasketball》

内容：本单元围绕“我能打篮球”这一主题，通过学习有关篮球的词汇和句型，让学生了解篮球的基本规则和运动技能。具体内容包括：学习篮球的英语单词，如ball、basket、player等；掌握句型“Ican...”和“Ilike...”的运用；通过角色扮演和游戏活动，提高学生的口语表达能力和团队合作精神。核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生能够运用英语进行篮球相关话题的交流，增强跨文化交流意识；发展观察、分析和解决问题的思维品质；提升自主学习能力和合作学习能力，激发对英语学习的兴趣和自信。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的英语基础，能够认读简单的单词和句型，具备基本的听、说、读、写能力。在篮球运动方面，学生可能对篮球有一定的了解，但英语词汇和表达方式可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育活动普遍感兴趣，特别是对篮球这样广受欢迎的运动。学生的学习能力包括对英语词汇的记忆和应用，以及参与小组活动的合作能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一些学生可能更擅长通过实际操作和游戏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习篮球相关的英语词汇和句型时，可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂等问题。此外，对于英语口语表达不自信的学生可能会在角色扮演和小组活动中感到紧张。同时，由于篮球运动涉及动作技能，部分学生可能需要更多的时间来掌握正确的动作和术语。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设篮球比赛的情境，让学生在真实的语境中学习词汇和句型，提高语言的实用性。

2.任务型教学法：设计篮球相关的任务，如模拟比赛、角色扮演，让学生在完成任务的过程中运用英语。

3.合作学习法：分组进行篮球技能和英语表达的练习，培养学生团队合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示篮球图片和视频，增强视觉冲击力，激发学生学习兴趣。

2.互动式软件应用：通过英语学习软件，进行词汇和句型的练习，提高学习效率和趣味性。

3.教学游戏：设计篮球主题的游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识，提升学习效果。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段篮球比赛的精彩片段，引发学生对篮球运动的兴趣。

2.提出问题：询问学生是否喜欢篮球，了解他们对篮球的了解程度。

3.学生分享：邀请几名学生分享他们最喜欢的篮球运动员或篮球比赛的经历。

4.教师总结：引导学生进入英语学习的主题，引出本课的学习内容。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：学习篮球相关词汇和句型，了解篮球的基本规则。

2.教学重点：掌握篮球的英语单词，如ball、basket、player等；学会运用句型“Ican...”和“Ilike...”。

3.教学内容：

a.教师带领学生一起学习篮球相关词汇，如：ball、basket、player、goal、pass、shoot等。

b.教师通过示范和讲解，让学生理解并掌握句型“Ican...”和“Ilike...”的用法。

c.通过图片或视频，展示篮球比赛场景，让学生了解篮球的基本规则。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师设计几个简单的篮球场景，让学生用所学词汇和句型进行对话练习。

2.学生分组进行角色扮演，模拟篮球比赛场景，巩固所学知识。

3.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提出问题，如：“What'syourfavoritebasketballplayer?”让学生用所学句型回答。

2.学生举手回答，教师点评并给予鼓励。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，讨论篮球比赛的规则和技巧。

2.学生自由发言，分享他们对篮球的理解和感受。

3.教师总结讨论内容，强调重点知识。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固重点词汇和句型。

2.学生分享学习心得，提出疑问。

3.教师针对学生疑问进行解答，并鼓励学生在课后继续学习。

七、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生用英语描述一场篮球比赛。

2.学生按要求完成作业，教师进行批改和点评。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，突出重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。在教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的合作学习能力和创新思维。知识点梳理1.单词学习

-Basketball（篮球）

-Ball（球）

-Basket（篮筐）

-Player（球员）

-Goal（得分）

-Pass（传球）

-Shoot（投篮）

-Score（得分）

-Team（队伍）

-Win（赢）

2.句型结构

-Ican...（我能...）

-Ilike...（我喜欢...）

-Wecan...（我们能够...）

-Theycan...（他们能够...）

-Whatcanyoudo?（你能做什么？）

-Whatdoyoulike?（你喜欢什么？）

3.篮球基本规则

-比赛双方各有一支队伍，每队有5名球员。

-球员通过传球、投篮等方式得分。

-球员需要遵守比赛规则，如：不得推搡、犯规等。

-比赛分为四节，每节12分钟，共48分钟。

4.篮球运动技巧

-传球：将球传给队友，为进攻创造机会。

-投篮：将球投入篮筐得分。

-盘带：控制球在手中移动，避免被对方抢断。

-防守：阻止对方得分，保护篮筐。

5.篮球比赛术语

-Freethrow（罚球）

-Turnover（失误）

-Foul（犯规）

-Timeout（暂停）

-Timeout（技术犯规）

-Offside（越位）

-Shotclock（进攻计时器）

6.篮球运动文化

-篮球起源于美国，是一项全球性的运动。

-NBA（美国职业篮球联赛）是全球最高水平的篮球联赛。

-中国篮球协会（CBA）是中国最高水平的篮球联赛。

7.篮球运动与健康

-篮球运动有助于提高身体素质，增强体质。

-篮球运动有助于培养团队合作精神和竞争意识。

-篮球运动有助于缓解压力，提高心理健康。教学反思教学反思

今天的英语绘本教学，我深感收获颇丰，同时也发现了一些可以改进的地方。

首先，我注意到学生们对篮球这个主题非常感兴趣，他们在课堂上表现得非常活跃，积极参与讨论和角色扮演。这让我意识到，选择贴近学生生活经验的题材确实能够激发他们的学习热情。在接下来的教学中，我将继续寻找更多与学生兴趣相符合的内容，以保持他们的学习动力。

其次，我发现有些学生在运用英语表达自己关于篮球的观点时，词汇量不足，句型结构也比较简单。这提示我，需要在课堂上更加注重词汇和句型的扩展练习，帮助学生丰富语言表达。同时，我也意识到需要加强对不同层次学生的关注，确保每个学生都能在课堂上得到足够的练习和帮助。

在教学过程中，我还发现了一些互动环节的不足。例如，在提问环节，有些学生因为紧张或者害羞，不敢主动举手回答问题。这让我思考如何更好地营造一个鼓励学生表达自我的课堂氛围，可能需要更多的鼓励和肯定，以及更多的个性化指导。

此外，我注意到多媒体设备的使用对提高教学效果起到了积极作用。通过图片、视频等视觉辅助工具，学生们对篮球运动的了解更加直观和生动。在今后的教学中，我将继续探索如何更好地利用多媒体资源，使课堂变得更加生动有趣。

最后，我认为课后作业的设计也需要更加精心。今天的作业要求学生用英语描述一场篮球比赛，但部分学生反映难度较大。这说明我在作业设计上需要更加考虑学生的实际水平，提供适当的挑战和帮助。典型例题讲解1.例题：用“Ican...”句型描述你的一项运动技能。

答案：Icanplaysoccer.

2.例题：用“Ilike...”句型表达你对一项运动的喜好。

答案：Ilikeplayingbasketball.

3.例题：选择正确的词汇填空。

空格：Ilike_______sports.

选项：A.watchB.playC.do

答案：B.play

4.例题：根据图片描述，用英语完成句子。

图片：Aplayerispassingtheballtohisteammate.

句子：Aplayer_______theballtohisteammate.

5.例题：用正确的时态完成句子。

句子：I_______playbasketball.

选项：A.likeB.likesC.liking

答案：B.likes

这些例题涵盖了课文中的关键知识点，包括句型结构、词汇选择、描述运动技能和表达喜好。通过这些例题，学生可以练习如何运用所学词汇和句型进行实际交流。在讲解这些例题时，教师可以引导学生注意时态的正确使用，词汇的准确选择，以及句子结构的完整性。这样的练习有助于学生巩固所学知识，并提高他们的语言运用能力。板书设计①本文重点知识点：

-篮球相关词汇：basketball,ball,basket,player,goal,pass,shoot,score,team,win

-句型结构：Ican...(我能...),Ilike...(我喜欢...)

②词：

-play(玩，打，进行)

-like(喜欢)

-can(能够)

-playbasketball(打篮球)

-Ilikeplayingbasketball(我喜欢打篮球)

③句：

-Icanplaysoccer.(我能踢足球。)

-Whatcanyoudo?(你能做什么？)

-Ilikeplayingbasketball.(我喜欢打篮球。)作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解。

2.用英语描述一场你喜欢的篮球比赛，包括比赛的队伍、球员和精彩瞬间。

3.设计一个简单的篮球比赛规则，并用英语解释规则内容。

作业反馈：

1.在学生提交作业后，我将及时进行批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.对于词汇填空和句型转换，我将检查学生的拼写和语法错误，并指出正确的答案。

3.在阅读理解部分，我将评估