统编版2026学年小升初语文学业水平模拟测试卷

统编版2026学年小升初语文学业水平模拟测试卷 时间：60分钟 满分:100分一、积累与运用(34分)1.根据语境，看拼音写出相应的词语。(10分)生活如歌,时节如流,世界在流光中wànxiànggēngxīn()。生活是一本无字的shūjí()，细心阅读，留心观察，你便能从寻常的风景里感受到别样的shīqínghuàyì()；能从普通的故事里汲取智慧，迸发línggǎn()；能从极其平常的现象中jiànwēizhīzhù(),探究新知……感谢生活这本大书,给予了我们rèxuèfèiténg()的力量，给予了我们无穷无尽的美好。2.下面词语的书写全部正确的一项是()。(2分)C.B.A.B.A.D.F.E.F.E.3.联系语境，借助“惟弈秋之为听”中“惟”的意思，我推测“惟奋斗，方致远”的意思是()(2分)A.只要奋斗，各方面就能有进步。 B.唯恐奋斗，我们才能走得更远。C.只有奋斗，我们才能走得更远。 D.唯一不变的是奋斗，它让我们走得更远。4.依次填入横线处的句子，最恰当的一项是()。(3分)有人说：宽容是一种润滑剂，；宽容是一种镇静剂，；宽容是一束阳光，；宽容是一座桥梁，。①可以消融彼此间猜疑的积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦③可以连接彼此的心灵 ④可以使人在纷扰中保持平静A.②①④③ B.②④①③ C.③①②④ D.③④①②5.下面是一则笑话，请你赏析这则笑话所使用的修辞手法及其表达效果，再试着仿写一句。(5分)这天气实在太热了：买了筐鸡蛋，到家变小鸡了！买了个凉席，一睡成电热毯了！在路上遇到个陌生人，相视一笑，变熟人了！想吃个凉菜，你都得赶紧吃，要不一会儿就成麻辣烫了！(1)修辞手法:。(1分)(2)表达效果:(2分)(3)请你仿写一句：(2分)6.同学们在外国名著分享交流活动中撰写了读后感，照样子，选择序号补充到读后感的标题中。(3分)A.《鲁滨逊漂流记》 B.《骑鹅旅行记》C.《汤姆·索亚历险记》 D.《童年》例：苦难也是成长的财富——读D有感(1)成长少不了冒险精神————读有感(2)不同视角下的瑞典百科全书————读有感(3)福祸相倚，乐观面对————读有感7.请用学过的知识填空。(9分)(1)驻足大地，仰望星空。我们的先人曾驻足大地，观“，燕山月似钩”的广袤，赏“，花重锦官城”的生机，叹“君看一叶舟，”的惊险；我们的先人也曾仰望星空，望“中庭地白树栖鸦，”之景，发出“，相去复几许”之问。(2)观察现象，思考真理。我们的先人对同一问题有不同角度的思考：“，何时复西归”是时光匆匆，应倍加珍惜；“，一寸光阴不可轻”是时不我待，更要自强不息。面对一轮红日，我们的先人就“日去人近远”之问题展开辩论：认为日初出近，是因为“日初出，及日中则如盘盂”，远者小而近者大；认为日初出远，是因为“日初出沧沧凉凉，及其日中”，近者热而远者凉。二、请你参加以“优良家风我传承”为主题的综合实践活动，并完成下面的题目(9分)材料一在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。(选自胡适《我的母亲》)材料三习近平总书记在给父亲的拜寿信中提到，要从父亲这里继承和吸取的高尚品质很多：一是学父亲做人，二是学父亲做事，三是学父亲对信仰的执着追求，四是学父亲的赤子情怀，五是学父亲的俭朴生活。1.从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下去?(3分)2.活动中老师想用一副对联来宣传家风，请补充完整。(2分)上联：长辈言传身教明祖训下联：子孙心领神会承3.请将下面的句子补写完整。(4分)科学、积极、合理的家风家训，是优秀人格的培育沃土，，是现代社会的文化财富。三、阅读理解(27分)(一)阅读下面三首诗，回答问题。(11分)竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。，任尔东西南北风。题画竹[清]戴熙雨后龙孙长，风前凤尾摇。心虚根柢固，指日定干霄。县署丛竹[宋]梅尧臣袅袅幽亭竹，团团自结丛。寒生绿樽上，影入翠屏中。陶柳应惭弱，潘花只竞红。方持雪霜操，不敢倚春风。1.在第一首诗的横线上填入正确的诗句。(2分)2.三首诗写的都是竹，但赞美了竹的不同品格。请分别说说三首诗各表现了竹的什么品格。(3分)3.古人常把梅、兰、竹、菊称为“四君子”。请从这三首诗的描写中，谈谈为什么要将竹称为“君子”。你还知道哪些有关梅、兰、菊的诗句?请写一写。(3分)4.第三首诗与前两首相比，在表现手法上有什么异同?简单谈谈你的理解。(3分)(二)阅读下文，回答问题。(16分)又是一年粽飘香(节选)幕海①小时候，每年端午节，母亲都要包几斤糯米粽子给我们解馋。端午节的前一天，母亲放下所有的农事，换上干净的衣服，将煮好的粽叶拿到天井里，又将称好的糯米用筲(shāo)箕淘洗干净，然后沥干水分，调好食用碱，一并拿到天井里待用。早晨的雾霭还未散去，阳光淡淡地洒在母亲的身上，柔和、清雅。母亲熟练地做着这些，我像尾巴一样跟着她进进出出，如过年一般，喜滋滋的心情不言而喻。②一切准备就绪，母亲终于坐下了。她先将粽叶折成漏斗状，将调制好的糯米用汤匙一点一点地放进“漏斗”里，直到“漏斗”饱满，轻轻一压就会溢出米来，再用筷子一点一点地扎紧。筷子扎的时候要轻巧，不然戳穿粽叶就前功尽弃了。扎好后，母亲用剩余的粽叶一层一层地将其包裹起来，裹成三角锥形，然后用粽绳牢牢地系紧。整个程序精细、烦琐，母亲做起来却那样专注！我蹲在母亲身边如痴如醉地看着。在淡淡的光晕里，母亲竟然是那样的美丽，美得如一幅素净的画，在我心里不停地跳跃，无限地放大……③母亲将包好的粽子放到锅里煮。粽子的香味儿很快就在屋子里弥漫开来。来不及等到它冷却，母亲拣一个肥实的捞起来，剥去粽叶，吹了吹递给我，我轻轻咬一口，便觉得芳香四溢，唇齿飘香。这是我吃到的最好的粽子，它的清香永远盘踞在我记忆的最深处。(选文有删改)1.作者详细写了、，简略写了、，这样写的好处是。(5分)2.母亲包粽子的顺序是怎样的?请根据短文完成思维导图。(4分)3.画横线的句子运用了什么描写方法?有什么表达效果?(3分)4.写出你对短文最后一句话的理解。(4分)四、习作(30分)六年的小学时光，课桌始终默默陪伴在你身旁。它是科学课上小蜗牛的“秘密花园”，是竹节人激战的“热血沙场”，是六一游园时的“星光舞台”。桌面上贴着拼命想记住的那个数学公式，见证着你点点滴滴的成长；抽屉里藏着不敢上交的作业本，封存着你最纯真的心事。雨天的大课间，你们做起了“课桌操”，活力四射；炎热的夏天，你趴在课桌上午睡，又会有怎样的故事呢……你的课桌，收藏着你童年的欢笑还是泪水?懵懂还是成长?不舍还是感恩?离别之际，请你选择一件事，抓住一个独特印记，写出真情实感。题目自拟，注意写好开头和结尾，语句通顺，书写端正，字数在450左右，习作中不出现真实校名及人名。参考答案一、1.万象更新书籍诗情画意灵感见微知著热血沸腾2.E【解析】本题应选E，其余各项中的错误书写及订正见下表：选项ABCDF错误赤裸×蒸×融领域×依偎×辟×静订正赤裸蒸融领域依偎僻静3.C4.B5.(1)夸张(2)有力地突出了天气“热”的特点，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加语言的生动性。(3)示例：教室真静啊，静得可以听见同学们的呼吸，连根针掉在地上都听得到。6.(1)C(2)B(3)A7.(1)大漠沙如雪晓看红湿处出没风波里冷露无声湿桂花河汉清且浅(2)百川东到海少年易老学难成大如车盖如探汤二、1.示例：传承先人留下的祖训和直接向父母学习。2.家风【解析】活动的主题是“优良家风我传承”。上联“言传身教”是成语，意思是一面口头上传授，一面行动上以身作则，指言语行为起模范作用。根据上联的“明祖训”和活动主题可知，下联横线处应填“家风”。3.示例一：是幸福家庭的精神内核示例二：是文明社会的良好风尚【解析】仿写语句，内容上要写出“家风家训”的好处，结构上要采用“是……”的句式。三、(一)1.千磨万击还坚劲2.《竹石》表现了竹坚韧、不屈不挠的品格。《题画竹》表现了竹虚心、根基扎实的品格。《县署丛竹》表现了竹秉持操守、不依赖环境的品格。3.这三首诗表现了竹坚韧、不屈不挠、虚心、根基扎实、秉持操守等美好的品格，这些品格恰如君子风范，所以称竹为“君子”。示例：梅——疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。兰——冬草漫寒碧，幽兰亦作花。菊——荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。【解析】作答第一问时，应先明确三首诗表现了竹的哪些品格，再结合“君子”所具有的品格，如正直、虚心、坚韧等，分析两者的共同点，以此阐述理由。作答第二问时，结合平时的积累，选取有关梅、兰、菊的诗句来写即可，注意不要写错别字。4.同：都运用了托物言志的手法，通过竹表达了诗人的志向，第一首表达了诗人的刚正不阿、铁骨铮铮，第二首表达了诗人必将有所作为的志向，第三首表达了诗人坚持操守的高洁品格。异：第三首还运用了对比的手法，将不畏霜雪的竹与娇弱的陶柳、只知争奇斗艳的潘花进行对比，突出了竹的品性。(二)1.包粽子煮粽子捞粽子吃粽子详略得当，突出作者对故乡端午节时母亲包粽子的深刻记忆，给人留下深刻的印象【解析】文章内容的详略，可以通过观察内容篇幅进行判断。阅读短文可知，第①段简略描写了包粽子前的准备工作，第②段详细描写了包粽子的过程，第③段简略描写了煮粽子、捞粽子、吃粽子的过