2025-2026学年大班音乐小狗抬轿教案

2025-2026学年大班音乐小狗抬轿教案课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、教学内容本节课内容选自《幼儿园大班音乐教材》第二册，具体章节为《小狗抬轿》。本节课将通过学习歌曲《小狗抬轿》，让学生掌握歌曲的节奏和旋律，并引导学生在活动中感受歌曲的趣味性，培养音乐欣赏能力和团队合作精神。二、核心素养目标1.培养学生的音乐审美能力，通过聆听和演唱《小狗抬轿》，感受音乐的情感表达。

2.提升学生的音乐表现力，通过参与歌曲的演唱和表演活动，锻炼音乐表达能力。

3.强化学生的合作意识，在小组活动中，培养学生相互协作、共同完成任务的能力。

4.增强学生的创造力，鼓励学生在歌曲表演中加入自己的创意，展现个性化表达。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确演唱歌曲《小狗抬轿》，注意歌词的准确性和旋律的流畅性。

②能根据歌曲的节奏进行简单的身体律动，表现出小狗抬轿的场景。

③学会在集体活动中协调配合，共同完成歌曲的演唱和表演。

2.教学难点，

①理解并记忆歌曲中的重复段落，保持演唱的一致性和连贯性。

②在歌曲的表演中，能够通过表情和动作表现出小狗的可爱和抬轿的情景，提升学生的表现力。

③培养学生的音乐感知能力，使其能够敏锐地捕捉到歌曲中的节奏变化和情感起伏。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《幼儿园大班音乐教材》第二册，以及《小狗抬轿》歌曲的乐谱。

2.辅助材料：准备与《小狗抬轿》相关的动物图片、歌曲表演视频，以及简单的节奏图表。

3.教学工具：准备手铃、铃鼓等打击乐器，用于辅助学生感知和练习歌曲的节奏。

4.教室布置：设置音乐角，放置乐器和音乐道具，营造轻松愉悦的音乐学习氛围。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以提问的方式引入，如：“同学们，你们有没有看过小狗抬轿的场景？你们觉得小狗抬轿会是什么样子的呢？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的歌曲，如：“我们之前学过哪些歌曲？它们有什么特点？”

-创设情境：教师通过讲述《小狗抬轿》的故事，激发学生的兴趣。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师播放《小狗抬轿》歌曲，引导学生注意歌词和旋律。

-举例说明：教师示范演唱歌曲，并指出歌曲中的节奏和旋律特点。

-互动探究：教师引导学生讨论歌曲中的重复段落，并尝试跟着歌曲节奏拍手。

3.学生活动（约15分钟）

-学生跟唱：教师带领学生一起跟唱歌曲，注意节奏和音准。

-分组练习：学生分成小组，每组选择一名“小狗”和一名“轿夫”，进行抬轿动作的练习。

-创意表演：鼓励学生发挥想象力，为歌曲设计简单的舞蹈动作。

4.教师指导（约10分钟）

-指导学生演唱：教师针对学生在演唱过程中出现的问题进行个别指导。

-指导动作：教师对学生的抬轿动作进行纠正，确保动作的准确性和协调性。

-鼓励学生：教师对学生的表现给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生自由组合，进行歌曲的演唱和表演。

-教师巡视：教师巡视各小组，观察学生的演唱和表演情况，给予适当指导。

-小组展示：各小组进行展示，其他学生评价，教师点评。

6.总结与拓展（约5分钟）

-总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结歌曲的特点。

-拓展：教师提出问题，如：“如果小狗抬轿时遇到了困难，你们觉得怎么办？”引导学生进行思考和讨论。

7.课后作业（约5分钟）

-学生回家后，与家长一起观看《小狗抬轿》歌曲的表演视频，加深对歌曲的理解。

-家长与孩子一起尝试改编歌曲，如加入新的歌词或动作。六、知识点梳理1.歌曲背景知识

-《小狗抬轿》是一首经典的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快。

-歌曲描述了小狗抬轿的场景，通过生动的歌词和活泼的旋律，展现了动物之间的友谊和合作。

2.歌曲结构分析

-歌曲为二段体结构，第一段为A段，第二段为B段。

-A段歌词描述了小狗抬轿的情景，B段歌词则是对抬轿动作的描绘。

3.歌词内容解读

-歌词中出现了“小狗”、“轿夫”、“抬轿”等关键词，学生需要理解这些词汇的含义。

-歌词通过重复的句式和朗朗上口的旋律，让学生易于记忆和演唱。

4.旋律特点

-歌曲旋律简单，节奏明快，适合儿童演唱。

-歌曲中使用了较多的重复句式，增强了歌曲的节奏感和记忆点。

5.节奏与拍子

-歌曲采用2/4拍，节奏较为规整，适合学生跟唱和表演。

-教师应引导学生注意歌曲中的节奏变化，如重音、弱音等。

6.表演技巧

-学生在演唱时，应注意咬字清晰，音调准确。

-教师可以指导学生通过动作、表情等方式，增强歌曲的表现力。

7.音乐素养培养

-通过学习《小狗抬轿》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

-教师应引导学生关注音乐中的节奏、旋律、歌词等元素，提升学生的音乐素养。

8.团队合作意识

-歌曲中的抬轿动作需要学生之间的协作，培养学生的团队合作意识。

-教师可以通过分组练习、角色扮演等方式，让学生在实践中体会团队合作的重要性。

9.创意表达

-教师鼓励学生在演唱和表演中发挥创意，如加入新的歌词、动作等。

-通过创意表达，提升学生的音乐表现力和创造力。

10.课后拓展

-教师可以引导学生回家后，与家长一起观看《小狗抬轿》歌曲的表演视频，加深对歌曲的理解。

-家长与孩子一起尝试改编歌曲，如加入新的歌词或动作，培养学生的音乐创作能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《动物的故事》系列绘本，选择与《小狗抬轿》相关的动物故事，如《小猫钓鱼》、《小猪快跑》等，让学生在阅读中感受动物之间的友谊和合作。

-视频资源：收集与《小狗抬轿》主题相关的儿童音乐视频，如其他国家的儿童歌曲表演，让学生了解不同文化背景下的音乐表达。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读绘本，通过故事了解不同动物的性格特点和生活习性。

-观看音乐视频，对比不同文化背景下的音乐风格，培养学生的跨文化理解能力。

-学生可以选择自己喜欢的故事或音乐视频，记录下观看后的感受和想法。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自阅读和观看的内容，促进学生之间的交流和学习。

-对于阅读和观看过程中遇到的问题，学生可以随时向教师请教，教师提供必要的指导和帮助。

-鼓励学生尝试创作自己的小故事或音乐作品，结合《小狗抬轿》的主题，发挥自己的想象力和创造力。八、教学反思与改进八、教学反思与改进

嗯，这节课上完之后，我觉得有几个地方是可以反思和改进的。首先，我发现有些学生在演唱歌曲的时候，对于一些节奏的把握还不是特别准确，这可能是由于他们对节奏感还不够敏感。所以，我打算在接下来的教学中，加入一些节奏练习的小游戏，比如打节奏、听节奏等，这样可以在轻松的氛围中提高学生的节奏感。

其次，我发现有些学生对于歌曲中的角色扮演不太投入，可能是因为他们对小狗抬轿的场景理解不够深入。因此，我会在下节课前布置一个家庭作业，让学生和家长一起搜集有关小狗抬轿的图片或视频，这样他们可以更直观地理解歌曲的内容，上课时也能更好地投入表演。

还有，我发现课堂上的互动环节，有些学生比较害羞，不太愿意参与。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，设计更多的小组活动，让每个学生都有机会参与进来，这样可以提高他们的参与度和自信心。

最后，我会特别关注那些在音乐表现力上有所欠缺的学生，尝试用不同的方法去激发他们的兴趣和潜力。比如，我可以请他们回家后录下自己的演唱视频，然后一起在课堂上观看和评价，这样既能保护他们的自尊心，又能让他们在同伴的帮助下不断进步。内容逻辑关系①

-歌词内容：小狗、轿夫、抬轿

-旋律特点：简单、明快、重复句式