2023三年级英语下册 Module 3 My colourful life Unit 7 Hobbies第1课时教学设计 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit7Hobbies第1课时教学设计牛津沪教版（三起）课题课时课程基本信息1.课程名称：三年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit7Hobbies第1课时教学设计

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一10:00-10:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生英语学习兴趣，提高英语学习的主动性和积极性。

2.通过学习兴趣爱好，增强学生的跨文化交际意识，理解不同文化背景下的生活乐趣。

3.锻炼学生的听、说、读、写综合运用能力，提高语言表达的准确性和流畅性。

4.培养学生合作学习的能力，促进学生之间的交流和互动。教学难点与重点1.教学重点

①让学生能够正确理解和运用新词汇，如"hobby","collect","read","play"等，并能将这些词汇用于描述自己的爱好。

②帮助学生掌握如何用英语询问和回答关于爱好的问题，例如"What'syourhobby?"和"Iliketoreadbooks."

③引导学生通过实际情境练习，学会用完整的句子来表达自己的兴趣爱好。

2.教学难点

①学生能够理解并运用过去式动词，如"played"和"collected"，来描述过去发生的事情。

②帮助学生克服在英语表达中时态的混淆，特别是在描述过去和现在习惯性活动时。

③引导学生进行角色扮演和小组讨论，提高他们在真实语境中运用英语交流的能力。

④培养学生通过观察图片和听录音来获取信息的能力，并能够将这些信息转化为自己的语言表达。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如展示不同爱好的图片，激发学生的学习兴趣。

2.运用任务型教学法，设计“我的爱好”主题任务，让学生通过小组合作，用英语介绍自己的爱好。

3.互动式教学，通过问答、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。

4.利用多媒体辅助教学，播放与课程内容相关的视频或音频材料，增强学生的听力理解能力。

5.设计趣味游戏，如“猜猜我是谁”，在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学词汇和句型。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一系列关于不同爱好的图片，如绘画、阅读、运动等，引导学生观察并思考：“Whathobbiesdoyouhave?”

-学生自由发言，分享自己的爱好，教师鼓励并记录下学生的回答。

-教师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“Mycolourfullife”。

-通过图片和视频，介绍本节课将要学习的词汇和句型，如"hobby","collect","read","play"等。

2.新课讲授（用时15分钟）

-①教师通过PPT展示新词汇，并逐个解释其含义和用法，如"hobby"是指个人爱好，"collect"是指收集，"read"是指阅读，"play"是指玩耍。

-②教师播放一段关于爱好的英语对话，让学生跟读并模仿，注意语音语调。

-③教师引导学生用新学的词汇和句型进行简单的自我介绍，如“Myhobbyisreading.Iliketoreadbooks.”

3.实践活动（用时15分钟）

-①学生分组，每组选择一个爱好，用英语进行描述，如“Weliketoplaysoccer.Weplaysoccereveryweekend.”

-②教师设置一个“猜猜我是谁”的游戏，每组派代表用英语描述自己的爱好，其他组猜测。

-③学生分成两小组，一组扮演提问者，另一组扮演回答者，用英语询问和回答关于爱好的问题。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①学生讨论自己最喜欢的爱好，并尝试用英语表达，如“Myfavoritehobbyisdrawing.Iliketodrawpictures.”

-②学生讨论如何选择和培养自己的爱好，如“HowcanIchooseahobbythatsuitsme?”

-③学生讨论如何将爱好与学习相结合，如“HowcanIusemyhobbytoimprovemystudies?”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师提问：“Whathavewelearnedtoday?”引导学生回顾本节课所学内容。

-学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

-教师总结本节课的重难点，如正确运用新词汇和句型描述爱好，并举例说明。

-教师布置课后作业，让学生用英语写一篇关于自己爱好的短文。

教学流程总结：

本节课通过图片、视频、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇和句型，提高他们的英语表达能力。在教学过程中，教师注重培养学生的跨文化交际意识和合作学习能力，使学生在实际语境中运用英语。通过小组讨论和实践活动，学生能够将所学知识内化，提高英语学习效果。知识点梳理1.词汇学习

-hobby（爱好）

-collect（收集）

-read（阅读）

-play（玩耍）

-sports（运动）

-music（音乐）

-painting（绘画）

-cooking（烹饪）

-gardening（园艺）

-traveling（旅行）

2.句型结构

-What'syourhobby?

-Iliketo[dosomething].

-Myhobbyis[doingsomething].

-Ienjoy[doingsomething].

-Iaminterestedin[doingsomething].

3.时态运用

-现在时：Iliketoreadbooks.（我喜欢读书。）

-过去时：Iplayedsocceryesterday.（我昨天踢足球。）

-现在完成时：Ihavecollectedmanystamps.（我已经收集了很多邮票。）

4.语法点

-名词复数：sports->sports,pictures->pictures

-动词第三人称单数：play->plays,read->reads

-动词不定式：toread,toplay,tocollect

5.日常交际用语

-Askingabouthobbies:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Expressinghobbies:Ienjoyplayingtheguitar.

-Makingsuggestions:Whydon'tyoutrypainting?

6.文化背景知识

-了解不同国家和文化中常见的爱好。

-认识到爱好对于个人成长和社交的重要性。

7.听力技能

-能够理解关于爱好的简单对话。

-能够从听力材料中获取关于爱好的信息。

8.口语表达

-能够用英语描述自己的爱好。

-能够用英语询问和回答关于爱好的问题。

9.写作技能

-能够用英语写一篇关于自己爱好的短文。

-能够在写作中运用所学词汇和句型。

10.合作学习

-能够在小组活动中与同伴合作，共同完成任务。

-能够在讨论中提出自己的观点，并尊重他人的意见。板书设计1.词汇展示

①hobby

②collect

③read

④play

⑤sports

⑥music

⑦painting

⑧cooking

⑨gardening

⑩traveling

2.句型结构

①What'syourhobby?

②Iliketo[dosomething].

③Myhobbyis[doingsomething].

④Ienjoy[doingsomething].

⑤Iaminterestedin[doingsomething].

3.时态运用

①现在时：Iliketoreadbooks.

②过去时：Iplayedsocceryesterday.

③现在完成时：Ihavecollectedmanystamps.

4.语法点

①名词复数：sports->sports,pictures->pictures

②动词第三人称单数：play->plays,read->reads

③动词不定式：toread,toplay,tocollect

5.交际用语

①Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

②Ienjoyplayingtheguitar.

③Whydon'tyoutrypainting?

6.文化背景

①Commonhobbiesindifferentcultures

②Importanceofhobbiesinpersonalgrowthandsociallife

7.听力技能

①Comprehensionofsimpledialoguesabouthobbies

②Informationretrievalfromlisteningmaterialsabouthobbies

8.口语表达

①DescriptionofhobbiesinEnglish

②AskingandansweringquestionsabouthobbiesinEnglish

9.写作技能

①WritingashortessayabouthobbiesinEnglish

②Applicationofvocabularyandsentencestructuresinwriting

10.合作学习

①Collaborationingroupactivities

②Expressingpersonalviewsandrespectingothers'opinions典型例题讲解1.例题：

-StudentA:What'syourhobby?

-StudentB:Iliketo[dosomething].

解答：StudentB应该回答一个与爱好相关的活动。例如：

-StudentB:Iliketoplaysoccer.

2.例题：

-Teacher:What'syourfavoritehobby?

-Student:Myhobbyis[doingsomething].

解答：Student应该用"is"或"are"并加上名词或动名词来回答。例如：

-Student:Myhobbyisreading.

3.例题：

-StudentA:Whatdoyouenjoydoing?

-StudentB:Ienjoy[doingsomething].

解答：StudentB应该用"enjoy"并加上动名词来回答。例如：

-StudentB:Ienjoyplayingtheguitar.

4.例题：

-Teacher:Areyouinterestedincollectingstamps?

-Student:Yes,Iam.Ihave[number]stamps.

解答：Student应该用"Yes,Iam"来回答是否感兴趣，并说明自己收集的邮票数量。例如：

-Student:Yes,Iam.Ihave50stamps.

5.例题：

-StudentA:Whatdidyoudoyesterday?

-StudentB:I[pasttenseverb]soccer.

解答：StudentB应该用过去时态的动词来描述昨天做的事情。例如：

-StudentB:Iplayedsoccer.

补充说明：

-在第一题中，学生需要能够理解"hob