部编版四年级语文上册分类复习：课文背诵及日积月累练习

部编版四年级语文上册分类复习：课文背诵及日积月累练习亲爱的同学们，四年级上册的语文学习旅程即将告一段落。在这段旅程中，我们不仅认识了许多生动的汉字，阅读了不少有趣的课文，更积累了许多宝贵的知识。其中，课文背诵和“日积月累”中的经典名句、成语谚语，就像散落在沙滩上的珍珠，串联起来便是一串璀璨的项链，能为我们的语言宝库增添光彩，也为我们今后的语文学习打下坚实的基础。现在，就让我们一同对这部分内容进行系统的梳理与复习，让这些知识真正内化为自己的东西。一、课文背诵：朗朗上口，感悟于心背诵课文，不仅能帮助我们积累优美的语言素材，更能让我们在潜移默化中体会文章的情感、学习作者的表达方法。复习时，建议大家先理解课文内容，再在此基础上进行记忆，这样才能记得牢、用得活。（一）写景状物篇这类课文往往语言生动，描绘了祖国的大好河山或身边事物的奇妙景象。背诵时，要想象画面，感受文字的美。1.《观潮》（第三、四自然段）*复习要点：感受钱塘江大潮的雄伟、壮观。注意描写潮水声音（如“闷雷滚动”、“山崩地裂”）和形态（如“一条白线”、“白色城墙”、“白色雪岭”）的词语，体会作者观察的细致和用词的准确。*背诵提示：按照潮来前、潮来时、潮退后的顺序记忆，重点背诵潮来时的精彩描写。2.《走月亮》（部分段落，如描写月下溪边、田埂的段落）*复习要点：体会作者与阿妈走月亮时的温馨、喜悦之情。感受课文如诗如画的意境和充满童趣的语言。*背诵提示：抓住文中反复出现的“我和阿妈走月亮”这句话，以及描写月光、溪水、稻田等景物的关键词句，边想象画面边背诵。3.《爬山虎的脚》（全文或重点段落）*复习要点：了解爬山虎脚的样子和它是如何往上爬的。学习作者连续细致的观察和准确生动的表达。*背诵提示：按照“叶子→脚的位置、形状、颜色→如何爬→脚的变化”的顺序梳理课文脉络，帮助记忆。（二）叙事明理篇这类课文通过讲述一个故事，告诉我们一定的道理或让我们体会人物的情感。背诵时，要抓住故事的主要情节和人物的情感变化。1.《为中华之崛起而读书》（周恩来立志的部分）*复习要点：感受少年周恩来远大的志向和强烈的爱国情怀。理解“中华不振”的含义以及周恩来立下此志向的原因。*背诵提示：重点背诵课堂上师生对话的部分，特别是周恩来回答“为中华之崛起而读书”时的坚定。2.《普罗米修斯》（普罗米修斯遭受惩罚及不屈服的部分）*复习要点：体会普罗米修斯为了人类盗取火种的勇敢、善良和不屈不挠的斗争精神。*背诵提示：抓住普罗米修斯的动作、语言和神态描写，感受他的英雄气概。3.《牛和鹅》（描写“我”被鹅追赶及后来改变态度的部分）*复习要点：理解看待事物的角度不同，结果也会不同的道理。体会人物心理活动的变化。*背诵提示：回忆故事的起因、经过、结果，重点背诵“我”对牛和鹅态度转变的关键段落。（三）诗歌诵读篇古诗语言凝练，意境优美，富有韵律感。背诵古诗要在理解诗意的基础上，读出节奏和韵味。1.《浪淘沙》（刘禹锡）*复习要点：感受黄河的雄伟气势和诗人的豪迈气概。理解“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”等诗句的含义。*背诵提示：注意七言绝句的节奏，如“九曲/黄河/万里沙，浪淘/风簸/自天涯”。2.《鹿柴》（王维）*复习要点：体会诗中描绘的空山深林的幽静景色和诗人闲适的心境。感受“空山不见人，但闻人语响”的意境。*背诵提示：这首诗短小精悍，注意停顿和语速，读出幽静的氛围。3.《暮江吟》（白居易）*复习要点：欣赏秋天傍晚江上的美丽景色，感受诗人对大自然的热爱。理解“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的色彩美。*背诵提示：想象画面，结合诗句的意思进行背诵。4.《题西林壁》（苏轼）*复习要点：理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中”所蕴含的深刻哲理：当局者迷，旁观者清。*背诵提示：结合自己的生活体验理解诗意，再进行背诵就容易多了。5.《雪梅》（卢钺）*复习要点：感受梅花和雪花的特点，理解诗人借雪梅争春表达的“各有所长，也各有所短”的道理。*背诵提示：注意诗句之间的对比，以及“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的对仗。二、日积月累：点滴积累，汇聚成河“日积月累”板块为我们提供了丰富的成语、名言警句、古诗名句等，它们是中华传统文化的瑰宝，也是我们语文素养的重要组成部分。（一）古诗词积累除了课文中要求背诵的古诗，“日积月累”中也有一些经典的古诗词名句需要我们掌握。1.“好问则裕，自用则小。”——《尚书》*释义：喜欢向别人请教，知识就会丰富；自以为是，不愿意虚心学习，知识就会浅薄。*启示：告诉我们要养成勤学好问的好习惯。2.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”——《礼记》*释义：要广泛地学习，详细地询问，谨慎地思考，清楚地分辨，切实地履行。*启示：这是古人提倡的学习方法和态度，对我们今天的学习仍有指导意义。3.“智能之士，不学不成，不问不知。”——王充*释义：即便是聪明有智慧的人，不学习就不会有所成就，不向别人请教就不会知道。*启示：强调了学习和提问的重要性。4.“人非生而知之者，孰能无惑？”——韩愈*释义：人不是生下来就什么都知道的，谁能没有疑惑呢？*启示：鼓励我们要勇于承认自己的不足，积极提问，解决疑惑。（二）成语与四字词语积累本册教材中出现了许多生动形象的成语和四字词语，我们要理解它们的意思，并尝试运用。1.描写自然景象的：*风平浪静、水天相接、横贯江面、漫天卷地、风号浪吼*（可回忆《观潮》等课文中的词语）*复习建议：理解词义，想象画面，尝试用这些词语描述看到的景色。2.描写人物品质或神态的：*志存高远、精忠报国、大义凛然、英勇无畏、视死如归*眉清目秀、亭亭玉立、明眸皓齿、文质彬彬、威风凛凛*复习建议：理解每个成语的含义，思考这些成语可以用来形容哪些人。3.关于读书学习的：*囊萤夜读、凿壁偷光、悬梁刺股、程门立雪、手不释卷*复习建议：了解这些成语故事的大致内容，感受古人勤奋学习的精神。（三）名言警句与谚语俗语这些句子蕴含着深刻的道理或生活经验，能给我们以启示。1.“立了秋，把扇丢。”2.“二八月，乱穿衣。”3.“夏雨少，秋霜早。”4.“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。”5.“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”6.“八月暖，九月温，十月还有小阳春。”*复习建议：这些都是关于时令气候的谚语，朗朗上口。可以结合生活实际理解，并尝试运用。三、复习建议与方法1.制定计划，合理安排：将需要背诵的内容列出来，分配到每天的复习任务中，避免临时抱佛脚。2.理解为先，熟读成诵：背诵不是死记硬背，先理解内容、理清思路、想象画面，再反复朗读，自然就能背诵下来。3.抓住关键词，串联记忆：背诵时可以找出段落中的中心句或关键词语，以此为线索串联起整段内容。4.多种形式，趣味复习：可以自己大声朗读，也可以和同学互相抽查，或者边背诵边做动作，让复习更有趣。5.学以致用，温故知新：在平时的说话和写作中，尝试运用背诵过的好词好句，这样才能真正内化为自己的语言。6.及时反馈，查漏补缺：背诵后，可以请老师、同学或家长帮忙检查，发现遗漏或错误及时纠正