2《腊八粥》课件-六年级下册语文统编版

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《腊八粥》

为迎接学校即将举办的“家乡风俗推荐会”，了解不同风俗活动。今天，我们一同走进腊八，品尝腊八粥中蕴含的感情，完成三个任务，争夺“美食章”。

任务一：梳理脉络分清主次

活动1：朗读课文2-19自然段，写了几件事。任务一盼粥分粥猜粥看粥等粥喝粥详略活动2：详写“等粥”这件事，能体现出什么？任务一八儿的馋腊八粥的美味

任务二：品析语句学习技巧

活动1：用“____”划出“盼粥”中描写八儿的语句。任务二（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房……

（2）“妈，妈，要到什么时候才……”（3）但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。（4）“那我饿了！”八儿要哭的样子。神态动作语言神态语言、神态

活动2：用“~~~”划出“盼粥”中描写腊八粥的语句。任务二（1）看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐……

（2）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

（8）不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。“叹气”，用拟人的修辞手法，写出了粥熬制过程的状态和八儿的焦急、失望心理。

活动3：朗读学习第9-17自然段，运用“盼粥”这一部分学到的方法，小

组合作，交流讨论，分析作者是如何描写腊八粥和八儿的心理？任务二

（1）“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准吃一碗，一共八碗，是吗？”

（2）“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”【分粥】语言

（3）“噗。”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！兴奋

活动3：朗读学习第9-17自然段，运用“盼粥”这一部分学到的方法，小组合作，交流讨论，分析作者是如何描写腊八粥和八儿的心理？任务二【猜粥】

（1）“妈，妈，你抱我起来看看吧！”语言

（2）锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……好奇

活动4：自读《清香冻米糖》，判断事情详略。任务二《清香冻米糖》‌

我的老家在浙江浦江乡村，我小时候正是上世纪七十年代，农村生活并不富裕，不过要过年了……看着越来越多的美味佳肴，期盼过年的心情也越来越迫切。而对我来说，最难忘的就是过年能吃上香甜美味的冻米糖了。详：妈妈做冻米糖略：表姐做冻米糖

任务三：借鉴写法描摹美食

活动1：朗读第1自然段，写了腊八粥的哪几个方面。任务三

提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。

让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!味道气味

活动2：介绍家乡的特色美食。任务三炸虎头鸡炖虎头鸡

活动3：从不同方面，仿写自己

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