2026年权威自闭症测试题及答案

2026年权威自闭症测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.以下哪项是自闭症儿童早期常见的社交回应异常？A.听到名字立刻微笑并回头B.对他人的呼唤或逗弄无明显反应C.主动将玩具递给他人分享D.频繁模仿他人的动作2.自闭症患者在非语言沟通中最典型的困难是？A.无法理解他人的眼神或表情B.过度使用手势表达需求C.主动用点头表示同意D.频繁用表情回应他人3.自闭症儿童在假装游戏中常出现的问题是？A.主动用玩具模仿“做饭”游戏B.无法将玩具赋予想象的功能（如用积木当电话）C.喜欢和同伴一起玩角色扮演D.频繁创造新的游戏规则4.以下哪项属于自闭症的“刻板重复语言”表现？A.主动用语言询问他人的感受B.重复说电视剧中的台词，不考虑情境C.能够灵活回答“你今天吃了什么”D.用简单语言表达需求5.自闭症患者对环境变化的典型反应是？A.迅速适应新的教室布局B.因日常流程改变而极度焦虑C.主动探索新的玩具D.对搬家等变化表现出兴奋6.自闭症儿童在社交互动中常出现的行为是？A.主动发起对话B.忽略他人的社交邀请C.频繁分享自己的经历D.主动安慰哭泣的同伴7.自闭症患者常见的感官处理问题是？A.对强烈的声音（如吸尘器）无反应B.主动触摸尖锐物品寻求刺激C.因衣服标签摩擦皮肤而哭闹D.喜欢强光照射眼睛8.以下哪项符合自闭症“狭隘兴趣”的表现？A.对多种玩具都有兴趣B.持续几个月只玩“汽车轮胎”的旋转游戏C.主动尝试新的爱好D.喜欢和同伴一起玩集体游戏9.自闭症患者在情感共鸣中常出现的问题是？A.看到他人哭泣会主动递纸巾B.无法理解他人为什么生气C.频繁表达自己的开心情绪D.主动询问他人的感受10.以下哪项是自闭症儿童语言发展的常见特点？A.12个月会叫“爸爸”“妈妈”B.延迟使用语言，或语言内容与情境无关C.2岁能说完整的句子D.主动用语言请求帮助二、填空题（总共10题，每题2分）1.自闭症的核心诊断特征包括______、______和______。2.目前国际通用的自闭症诊断标准是美国精神医学学会发布的______。3.用于自闭症筛查的常用工具包括______（ADOS）和______（M-CHAT）。4.自闭症患者的感官处理问题主要分为______和______两种类型。5.自闭症儿童常见的非语言沟通障碍包括______困难和______理解困难。6.刻板重复行为的常见表现包括______（如拍手）、______（如按固定顺序排列物品）。7.自闭症的早期预警信号中，______个月不会对名字有反应是重要指标之一。8.自闭症患者常见的共患病包括______、______和癫痫。9.帮助自闭症患者调节感官的常用工具包括______（如降噪耳机）和______（如重量毯）。10.自闭症干预的核心原则是______、个体化和______。三、判断题（总共10题，每题2分）1.自闭症患者都存在严重的智力障碍。（）2.只要语言能力好，就不可能是自闭症。（）3.自闭症患者没有情感，无法感受到快乐或悲伤。（）4.社交沟通障碍是自闭症的核心诊断特征之一。（）5.刻板重复行为对自闭症患者来说都是有害的，必须完全消除。（）6.自闭症儿童通常难以进行假装游戏（如“过家家”）。（）7.早期干预（如2-3岁开始）能显著改善自闭症儿童的发展outcomes。（）8.自闭症患者对所有感官刺激都表现出过度敏感。（）9.狭隘的兴趣爱好（如只喜欢火车）是自闭症的诊断标准之一。（）10.自闭症只发生在儿童时期，成年后会自然消失。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述自闭症的三大核心诊断症状。2.列出自闭症儿童的三个早期预警信号（18个月内）。3.自闭症干预的关键原则有哪些？4.自闭症患者常见的共患病类型有哪些？五、讨论题（总共4题，每题5分）1.结合自闭症患者的社交需求，谈谈如何为其提供有效的社交支持。2.刻板重复行为对自闭症患者有哪些功能？应如何合理应对？3.感官支持在自闭症干预中的重要性是什么？举例说明常见的感官支持方法。4.家庭在自闭症儿童的康复中扮演什么角色？家庭支持需要注意哪些关键点？答案及解析一、单项选择题答案1.B（对呼唤无反应是自闭症早期常见的社交回应异常）2.C（无法理解他人表情是典型非语言沟通障碍）3.B（假装游戏困难是核心症状之一）4.B（刻板重复语言指无情境的语言重复）5.B（对变化的焦虑是典型表现）6.B（忽略社交邀请是社交互动障碍的表现）7.C（皮肤敏感是常见的感官高敏）8.B（持续的狭隘兴趣符合诊断标准）9.B（无法理解他人情绪是情感共鸣困难）10.B（语言延迟或脱离情境是常见特点）二、填空题答案1.社交互动障碍；语言与非语言沟通障碍；狭隘兴趣与刻板重复行为2.《精神疾病诊断与统计手册第五版（DSM-5-TR）》3.自闭症诊断观察量表；修改版幼儿自闭症checklist4.感觉高敏（过度敏感）；感觉低敏（反应不足）5.手势使用；面部表情/眼神6.重复性动作；固定仪式化行为7.128.注意缺陷与多动障碍（ADHD）；焦虑症9.降噪耳机；重量毯（或压力衣）10.早期干预；家庭参与三、判断题答案1.错（部分自闭症患者智力正常或超常）2.错（高功能自闭症可能有良好语言能力，但存在社交障碍）3.错（自闭症患者有情感，只是表达或理解方式不同）4.对（社交沟通障碍是核心特征）5.错（刻板行为可能有自我调节功能，应替代而非消除）6.对（假装游戏困难是常见表现）7.对（早期干预能显著改善outcomes）8.错（部分患者表现为感觉低敏，如对疼痛无反应）9.对（狭隘兴趣是诊断标准之一）10.错（自闭症是终身神经发育障碍，成年后仍存在）四、简答题答案1.自闭症的三大核心症状：①社交互动障碍（如对名字无反应、不主动寻求互动）；②语言与非语言沟通障碍（如语言延迟、无法理解表情）；③狭隘兴趣与刻板重复行为（如只玩一种玩具、固定流程）。三者均需在早期出现，且影响日常功能。2.早期预警信号（18个月内）：①6个月无社交性微笑（对照顾者的笑无回应）；②12个月不会叫“爸爸”“妈妈”或无手势（如指物）；③18个月不会进行假装游戏（如用玩具杯“喝水”）。3.干预关键原则：①早期干预（2-3岁开始效果最佳）；②个体化（根据患者的能力和需求制定计划）；③家庭参与（家长需学习干预技巧，融入日常）；④多学科合作（医生、therapists、教师共同参与）。4.常见共患病：①注意缺陷与多动障碍（ADHD，表现为注意力不集中、多动）；②焦虑症（如社交焦虑、分离焦虑）；③癫痫（约30%患者合并）；④睡眠障碍（如入睡困难、夜醒）。五、讨论题答案1.自闭症患者有社交需求，但方式与常人不同。支持策略：①教具体的社交技能（如如何打招呼、等待轮流），而非强迫互动；②提供结构化社交环境（如固定主题的小组活动），减少焦虑；③尊重其节奏，如允许先观察再参与；④用视觉支持（如社交故事）解释社交规则。例如，用图片教“如何邀请同伴玩玩具”，帮助其理解步骤。2.刻板行为的功能：①自我调节（如拍手缓解焦虑）；②感官输入（如旋转物品获得视觉刺激）；③获得关注；④维持秩序。应对方式：①识别功能，用替代行为满足需求（如用解压球代替拍手）；②减少引发焦虑的情境（如提前告知流程变化）；③不要强行制止，避免增加压力。例如，若孩子通过排列积木获得安全感，可允许其在情绪不稳定时进行，同时引导其尝试新的排列方式。3.感官支持能帮助自闭症患者调节情绪，参与日常活动。重要性：感官异常会导致焦虑、行为问题（如哭闹、逃跑），影响学习和社交。常见方法：①感觉高敏者：用降噪耳机减少声音刺激，穿无标签衣服减少皮肤摩擦；②感觉低敏者：用重量毯提供压力输入，用振动玩具增加触觉刺激。例如，对怕噪音的孩子，上学时戴降噪耳机，能让其更专注课堂。4.家庭是自闭症儿童康复的核心支持者。角色：①日常干预的执行者（