2026年《春》的文学常识测试题及答案

2026年《春》的文学常识测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.朱自清《春》的文体属于？A.小说B.诗歌C.散文D.戏剧2.朱自清的原名是？A.朱自华B.朱实秋C.朱佩弦D.朱维铮3.《春》中“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”一句主要运用的修辞手法是？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张4.下列哪一项不是《春》中描写的春景？A.山朗润B.水涨C.雪融化D.太阳脸红5.《春》中“吹面不寒杨柳风”一句引用的是谁的诗句？A.李白B.杜甫C.志南和尚D.白居易6.文中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句中“偷偷地”“钻”突出了小草的什么特点？A.柔弱B.调皮C.茂盛D.生命力顽强7.《春》被收录于朱自清的哪部文集？A.《踪迹》B.《背影》C.《欧游杂记》D.《你我》8.下列对《春》结尾三段的理解，错误的是？A.以“娃娃”“小姑娘”“青年”比喻春天的不同阶段B.强调春天的“新”“美”“力”C.三段形成排比，层层递进D.表达对春天逝去的惋惜9.文中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”一句中“闹”字的作用是？A.突出蜜蜂的吵闹烦人B.表现春天的生机与热闹C.强调环境的嘈杂D.反衬花的稀疏10.《春》的创作背景最接近以下哪个时期？A.五四新文化运动初期（1919年前后）B.抗日战争时期（1937-1945）C.新中国成立后（1949年后）D.国民大革命时期（1924-1927）二、填空题（总共10题，每题2分）1.朱自清是中国现代著名的散文家、诗人、学者，其字为________。2.《春》中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句描写的对象是________。3.文中“雨是最寻常的，一下就是三两天”后，作者用“像牛毛，像花针，像细丝”描写的是________。4.《春》中“盼望着，盼望着”的重复手法称为________。5.朱自清在《春》中引用“一年之计在于春”，这句话出自传统________（填书籍或文献类型）。6.文中“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”一句中“酝酿”原指酿酒，此处比喻________。7.《春》的结构可分为“盼春”“________”“颂春”三部分。8.朱自清另一篇以家庭亲情为主题的经典散文是________。9.文中“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”描写的是________（填人物）在草地上的活动。10.《春》通过对春景的细腻描绘，表达了作者对________的赞美与对生活的热爱。三、判断题（总共10题，每题2分）1.《春》是朱自清早期写景散文的代表作之一。（）2.文中“太阳的脸红起来了”运用了比喻的修辞手法。（）3.朱自清是“新月派”诗歌的代表人物之一。（）4.《春》中“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”是实写果实。（）5.“朗润”“涨”“红”三个动词分别描写了山、水、太阳在春天的变化。（）6.《春》的语言风格以华丽繁复为主。（）7.文中“牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响”属于环境描写中的声音描写。（）8.朱自清因《春》获得过“茅盾文学奖”。（）9.“稀稀疏疏的”“黄晕的”是《春》中描写春雨时使用的叠词。（）10.《春》的主题仅局限于对自然春景的描绘。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.分析《春》中“盼春”部分（开头两段）在全文中的作用。2.赏析“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句的描写手法。3.简述《春》中春雨段落的层次感。4.概括《春》的主题思想。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.有人认为《春》中“娃娃-小姑娘-青年”的比喻不仅写春天，更暗含对人生的思考，谈谈你的理解。2.结合《春》的语言特点，分析其为何能成为经典写景散文。3.比较《春》与老舍《济南的冬天》在写景手法上的异同。4.联系现实生活，谈谈“一年之计在于春”在当代的意义。答案及解析一、单项选择题1.C2.A3.B4.C5.C6.D7.B8.D9.B10.A二、填空题1.佩弦2.花（桃花、杏花、梨花）3.春雨4.反复5.农谚6.各种气息在空气中混合、交融7.绘春8.《背影》9.孩子们（或“人们”）10.春天（或“自然”）三、判断题1.√2.×（拟人）3.√（朱自清早期参与新月社活动）4.×（虚写，想象）5.√6.×（清新自然）7.√8.×（茅盾文学奖1981年设立，朱自清1948年逝世）9.√10.×（还包含对生命力、希望的赞美）四、简答题1.“盼春”以“盼望着，盼望着”的反复手法开篇，直接点题，营造出急切期待的情感基调；“东风来了，春天的脚步近了”用拟人化语言引出春天，为后文“绘春”做情感铺垫，使全文结构紧凑，情感层层递进。2.“偷偷地”赋予小草人的动作，拟人化描写突出其破土时的悄然与生机；“钻”字以动态刻画小草冲破泥土的力量，表现生命力的顽强；“嫩嫩的，绿绿的”后置定语强调小草的鲜嫩与色泽，语言活泼，画面感强。3.春雨段落先总写“雨是最寻常的”，再以“像牛毛（密）、像花针（细）、像细丝（柔）”的比喻分写雨的特点；接着由雨及物，描写树叶、小草的润泽，屋顶的薄烟；最后转入人的活动（撑伞、工作），由景及人，层次分明，画面立体。4.主题思想：通过对春草、春花、春风、春雨等春景的细腻描绘，展现春天生机盎然的景象；借“娃娃”“小姑娘”“青年”的比喻，歌颂春天的“新”“美”“力”；暗含对自然生命力的赞美，以及对积极向上生活态度的倡导。五、讨论题1.“娃娃”象征春天的“新”，如婴儿般充满生机与希望；“小姑娘”象征春天的“美”，如少女般娇柔明丽；“青年”象征春天的“力”，如青年般蓬勃有力。这一比喻链不仅描绘春天的成长过程，也暗合人生从稚嫩到成熟的阶段，传递出对生命不断向上、充满活力的礼赞。2.《春》语言清新自然，善用拟人、比喻等修辞手法（如“小草偷偷钻出来”“春天像刚落地的娃娃”），使景物鲜活生动；大量使用叠词（“欣欣然”“嫩嫩的”），节奏明快，富有音韵美；描写细腻而不繁琐，将视觉、听觉、嗅觉（如“泥土的气息”“蜜蜂嗡嗡”）多感官结合，营造出立体的春景图，易引发读者共鸣，故能成为经典。3.相同点：均以细腻观察描绘景物，融入情感；善用拟人、比喻等手法（如《春》写“山朗润”，《济南的冬天》写“山们低声说”）。不同点：《春》侧重动态变化（如草“钻”、花“闹”），突出生机；《济南的冬天》侧重静态温情（如“看护妇”的山、“摇篮”的城），突出温暖；《春》语言活泼明快，《济南的冬天》语言