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文档简介

简单机械滑轮PPT课件第一页，共14页。优选简单机械滑轮PPT课件第二页，共14页。生活中的滑轮第三页，共14页。

小组合作：采用绳和一个滑轮提升将货物提到高处，你有什么方法？请用钩码替代重物来模拟．动手尝试

第四页，共14页。你是这么做的吗？第五页，共14页。实验：研究使用定滑轮或动滑轮提升物体时，分别在用力大小、方向以及移动距离方面的特点．

在铁架台的竖杆上缠上白纸条，纸上等距离的画上四、五条红线，这样砝码升高的距离和绳子自由端移动的距离可以直接从中找出倍数关系或读出格数，研究滑轮组时也同样．钩码尽可能大些，滑轮质量尽可能小些．

第六页，共14页。表1使用定滑轮提升物体

表2使用动滑轮提升物体（拉力方向竖直向上）

物重G拉力F物体上升距离h绳端（拉力作用点）移动距离s大小方向物重G拉力F物体上升距离h绳端（拉力作用点）移动距离s大小方向

请在实验过程中填表第七页，共14页。

使用定滑轮不省力也不费力，但可以改变力的方向．s=h，F=G．

使用动滑轮可以省一半的力，但费一倍的距离，不改变力的方向．S=2h，F=G/2．

第八页，共14页。定滑轮的实质F1F2OL1=L2F2F1OL1=L2L1L2L1L2第九页，共14页。动滑轮的实质F1F2O第十页，共14页。O·L1L2L1=2L2第十一页，共14页。定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组．而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便．第十二页，共14页。

A．探究一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组的绕线方法；

B．探究由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组的省力情况及移动距离的情况．

a．绕成两段绳子承担重物，由铁架台竖杆上的等距离红线格测定动力作用点（绳端）移动的距离

s和砝码升高的距离

h的关系．结论：可知Ｆ＝Ｇ／２，s＝2h．

b．绕成三段绳子承担重物，分别用弹簧测力计拉动力的大小；由弹簧测力计竖直向上拉测动力的大小；两个距离仍由铁架台竖杆上的等距离红线格测定．

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