人教版七年级语文上册全册导学案9从百草园到三味书屋

初中语文

同步教学

小学语文上册全册导学案

导学案

9从百草园到三味书屋

学习目标

1、知识与能力目标：学习准确行动的语言，训练细致观察，抓住特征进行描写的能力。

2、过程与方法目标：在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。

3、情感态度与价值观目标：学习作者热爱自然、热爱生活的感情。

学习重点

学习准确生动的语言。

学习难点

体会指导中融入的作者对自然的热爱。感受旧式教育束缚儿童身心发展得封闭性和落后性。

一、课前预习基础梳理

1、本文是一篇回忆童年生活的（体裁），选自—。作者鲁迅，原名,是我国现代伟大

的、、,他写的小说集有，散文集有。

2、给二■列词语中加点的字注音。

确凿（）菜畦（）宿儒（）倜傥（）（）敛（）脑髓（）桑甚（）斑蠡（）

攒在一起（）枇谷（）拗（）盔甲（）锡箔（）（）人声鼎沸（）

3.选出下面说法不正确的一项：（）

A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。

B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说“

C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育

表示不满。

D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去

折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。

4.“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（）

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A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。

B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。

C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。

D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。

5.文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：（）

A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。

B.这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。

C.这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。

D.这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。

二、集思广益合作探究

阅读第1自然段做下面的题目。

1、这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的,百草园的,百草园的,最

重要一点概括出百草园是。

2^解词：

似乎：

确凿：

两个词用在一句话中是否矛盾？为什么？

答：

课内语段阅读

（一）、不必说……就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里（）o翻开断砖来，有时会遇

见娱蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾C何首乌藤和木

莲藤（）着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃

了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有

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一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑根

要好得远。

1.在文中的括号内填上正确的词语。

2.这段景物描写，写了哪些季节的景物？请举例说明：

3.“油蛉在这里低唱”中“这里”指代的内容是什么？

4.文段中“不必说”和“单是”两方面的内容，强调的重点是什么？这样表述有什么效果？

5.这段文字中哪句话可以概括百草园的特点？（2分）

（二）、阅读下面文字做题。

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要

人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地

面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。一块雪，地面，用一枝短

棒一面大的竹筛来，下面些枇谷，棒上一条长绳，人远远地着，鸟

雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊

的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

1、选择适当的动词填在横线上

a扫开；b打扫；c暴露；d露出；e支；f架；g拉；h牵；j撒；k投；i系；m推

2、用原文回答：

捕鸟的条件

捕鸟的结果

3、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？

4、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？

5、冬天百草园的乐趣是什么？

（三）、阅读第9自然段做题。

1.从结沟上看，这段文字在全文中起到了的作用。

2.文中用到了一个排比句"也许……也许•也许……”，它表达了“我”怎样的感情？选择解释正

确的一项，将序号填入括号中。（）

A.表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。

B.表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。

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C.用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时在心里引起的震荡、依恋和无奈

的感情。

3."Ade,我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们！……”这句话的含义是什么？选出解释正确的

一项，将序号填入括号中。（）

A.“我”有着天真活泼的性格，尽管我要离开百草园了，但我还会回来的。

B.“我”与百草园中的动、植物已结下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不离开他们。

C.“我”清楚地知道“我”在做什么，尽管我喜爱这些动、植物、但是“我”已经长大了，应该与他

们告别了。

达标检测

阅读下列文章，完成文后问题

思，在百草园

绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居一一百草园。

尽管刚刚经过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，

洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕棚伸开巴掌，仿佛要对寻踪不顾的瞻仰者数说这里的家珍；据

说还是鲁迅先生儿时摘桑甚吃的老桑树.，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然,

生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，

一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气，看来自然界的生物即使在冬天里也不是都垂

危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！

尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟；没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天

子忽然从草间直蹿向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我以无限的情

趣。

泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。

现在大都枯黄荽谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点的青翠欲滴的草尖一一这是生命的火

苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和

新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。啊，先生写得多好，他一生“吃下去的是草，挤出来的奶”！草呵，百

草园的草呵，不正植被华夏，给进击者以不尽的养料，我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上,

而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！

1.下列词语解释正确的一项是（3分）

①乍暖还寒：A、又暖又冷B、冷热交替C、一会冷一会热

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D、初春天气，开始转暖，还有寒意（）

②扶疏摇曳：A、稀疏摇动B、高低疏密错落有致

C、扶正疏理，使之摇摆D、摇曳不止（）

③植被华夏：A、播种在全中国B、种植在全中国

C、像植被那样覆盖全中国D、被植物覆盖的全中国（）

2.划出文中典型的拟人化描写的句子，说说它的表达作用。（3分）

3.作者把园中的小草化了，赞美小草实际上是赞美。（2分）

4.试分析下列句子蕴含的意义。（6分）

①看来自然界的生物即使在冬天里也不是都垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！

②它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。

③百草园的草呵，不正植被华夏，给进击者以不尽的养料。

5.概括本文的中心思想。（1分）

参考答案

一、课前预习基础梳理

1、叙事散文《朝花夕拾》周树人文学家思想家革命家《呐喊》《彷徨》《故事新编》

《朝花夕拾》

2、略3、B4、D5、C

二、集思广益合作探究1、方位名称变迁乐园

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2、似乎：好像、仿佛

确凿：确实

二个词不矛盾，“确凿”说的是真实情况，“似乎”是从成人角度回忆，所以说似乎

（一）

1.弹琴、缠络2.春，桑甚；夏，鸣蝉；秋，覆盆子。3.泥墙根一带。4.突出下面“单是”的内容;

突出了百草园自然景物的丰富多彩，让人感到百草园无限趣味。5,有无限