人教版化学九年级上册 12 化学是一门以实验为基础的学科 教案

人教版化学九年级上册1.2化学是一门以实验为基础的学科教案

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课题：

科目：班级：课时：计划L课时

教师：单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版化学九年级上册第一单元第二节“化学是一门以实验为

基础的学科”。该节课的主要内容包括：

1.实验基本操作：学会使用试管、烧杯、量筒等常见实验仪器，掌握基本的实验操作

方法，如加热、搅拌、过滤等。

2.实验安全常识：了解实验室安全规则，掌握实验室事故的预防和处理方法。

3.实验观察与记录：学会观察实验现象，并能准确、详细地记录实验结果。

4.实验数据分析：通过实验数据，学会分析实验结果，总结实验规律。

5.实验报告撰写：学会撰写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验现

象、实验数据和实验结论等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验操作，培养学生的观察能力、思考能力、实验能力和问题解

决能力，使学生能够独立进行科学探究。

2.证据意识：培养学生收集、分析、处理实验数据的能力，使学生能够根据实验数据得

出合理的结论V

3.科学思维：通过实验现象的观察和分析，培养学生科学思维的能力，使学生能够运用

科学的方法解决问题。

4.科学态度与价值观：培养学生对化学实验的兴趣和热情，使学生能够积极主动地参与

化学实验，培养学生的团队合作意识和责任感。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点在于：

1.实验基本操作的掌握：学生可能对实验仪器的不熟悉，导致操作不规范。解决方法

是，在课堂上教师要进行示范操作，让学生在实验过程中亲自动手操作，加强对实验仪

器的认识和熟练度。

2.实验安全的认知：学生可能对实验安全的重要性认设不足，容易发生意外。解决方

法是，教师要反复强调实验安全的重要性，让学生熟记实验室安全规则，并进行实际操

作演练，提高学生的安全意识。

3.实验数据的处理和分析：学生可能对实验数据的处理和分析方法不熟悉，导致得出

错误的结论。解决方法是，教师在实验过程中要引导学生观察实验现象，并教会学生如

何准确、详细地记录实验结果。在实验结束后，教师要引导学生如何分析实验数据，总

结实验规律。

4.实验报告的撰写：学生可能对实验报告的撰写格式和要求不熟悉，导致实验报告不

规范。解决方法是，教师在实验前要向学生讲解实验报告的撰写要求和格式，并给山一

个示例。在实验结束后，教师要指导学生如何根据实验过程和结果撰写实验报告。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实验法、讨论

法等教学方法。讲授法用于向学生传授实验基本操作和实验安全知识：实验法让学生亲

自动手进行实验，培养实验操作能力；讨论法让学生在实验过程中和课后进行交流讨

论，提高团队合作意识和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行实验操作、实验观察、实验数据记录

和实验报告撰写等教学活动。此外，还可以组织学生进行实验安全教育，如观看实验安

全视频、进行实验安全演练等。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、实验仪器、实验药品等教学媒体。

多媒体课件用于展示实验操作步骤和实验安全知识：实验仪器和实验药品用于学生进行

实验操作和观察实验现象。

五二教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示化学实验事故案例，引发学生对实验安全的关注，激发学生的学习兴趣。

提出问题：“为什么化学实验会发生事故？如何避免这些事故的发生？”让学生思考

并引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕实验基本操作、实验安全知识进行讲解，重点介绍实验操作规范和实验安全规

则。通过展示实验操作视频，让学生直观地了解实验操作过程，增强学生的实验操作能

力。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行实验操作练习，学生在操作过程中，教师及时进行指导和纠正。在实

验过程中，教师提问学生：”实验过程中应注意哪些安全问题？”“如何正确处理实验

数据？”引导学生思考和讨论，提高学生的实验操作能力和问题解决能力。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置实验报告撰写任务，要求学生根据实验过程和实验数据撰写实验报告。学生在

撰写过程中，教师进行个别辅导和指导，确保学生掌握实验报告的撰写方法。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，了解学生对实验基本操作和实验安全知识的学

握情况。鼓励学生积极回答问题，提高学生的自信心和课堂参与度。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调实验操作规范和实验安全的重要性。布置课后作

业，要求学生复习实验基木操作和实验安全知识，为后续实验课程做好充分准备。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与课堂活动，提高学

生的实验操作能力和实验安全意识。同时，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养

学生的科学思维和团队协作能力。

六、知识点梳理

本节课的主要知识点包括:

1.实验基本操作：了解并掌握试管、烧杯、量筒等常见实验仪器的使用方法，熟悉加热、

搅拌、过滤等基本实验操作。

2.实验安全知识：掌握实验室安全规则，了解实验室事故的预防和处理方法，如如何正

确佩戴实验器材、如何处理化学品泄漏等。

3.实验观察与记录：学会观察实验现象，并能准确、详细地记录实验结果。

4.实验数据分析：通过实验数据，学会分析实验结果，总结实验规律。

5.实验报告撰写：了解实验报告的撰写要求和格式，能够根据实验过程和结果撰写实验

报告。

6.实验操作规范：掌握实验操作规范，能够按照实验步骤进行操作，避免实验事故的发

生。

7.实验团队合作：培养团队合作意识，能够与组员合作完成实验任务。

七、板书设计

1.实验基本操作

■试管、烧杯、量筒等仪器的使用

-加热、搅拌、过滤等基本实验操作

2.实验安全知识

-实验室安全规则

-实验室事故预防和处理方法

3.实验观察与记录

-观察实验现象

-准确、详细地记录实验结果

4.实验数据分析

分析实验数据

-总结实验规律

5.实验报告撰写

实验报告撰写要求和格式

-实验过程和结果的描述

6.实验操作规范

-按照实验步骤进行操作

避免实验事故的发生

7.实验团队合作

-团队合作完成实验任务

板书设计应简洁明了，通过关键词和句子突出重点内容，便于学生理解和记忆。同时，可

以通过图形、颜色等艺术性元素，使板书更具趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。例

如，可以使用不同颜色的粉笔标注实验操作步骤，或者用图标表示实验安全标志，让学生

在轻松愉快的氛围中学习化学实验知识。

八、作业布置与反馈

】.作业布置

-布置实验操作练习题，让学生巩固实验基本操作。

设计实验观察与记录的练习题，提高学生的观察和记录能力。

-让学生根据实验数据进行数据分析•，总结实验规律。

-撰写实验报告的练习题，培养学生的报告撰写能力。

-组织学生进行实验团队合作活动，提高团队合作意识。

2.作业反馈

-对学生的实验操作练习题进行批改，指出操作不规范的地方，给出改进建议。

-对学生的实验观察与记录练习题进行批改，纠正观察和记录不准确的地方。

-对学生的实验数据分析进行批改，指出分析不准确的地方，给出改进建议。

-对学生的实验报告撰写进行批改，提出报告撰写中存在的问题，指导学生如何改进。

对学生的实验团队合作活动进行评价，指出团队合作中存在的问题，给出改进建议。

九.课后拓展

1.拓展内容

推荐学生阅读化学实验操作手册，了解更多的实验操作技巧和安全知识。

-观看化学实验教学视频，学习实验操作步骤和实验数据分析方法。

-探索化学实验的原理和背后的科学知识，深入理解实验结果的含义。

2.拓展